張紅延 李光遠(yuǎn)

編者按：打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央向人民作出的莊嚴(yán)承諾。2016年以來，河南省教育廳全面落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院和省委省政府關(guān)于精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧的要求，將職業(yè)教育與扶貧開發(fā)有機(jī)結(jié)合，大力開展技能培訓(xùn)，充分發(fā)揮職業(yè)教育在脫貧攻堅(jiān)工作中的“造血”功能，工作成效逐步顯現(xiàn)。本期特策劃“職業(yè)教育助力脫貧攻堅(jiān)”專題，對(duì)省教育廳副廳長(zhǎng)尹洪斌進(jìn)行專訪，并開設(shè)“脫貧攻堅(jiān)”欄目，陸續(xù)報(bào)道我省職業(yè)教育助力脫貧攻堅(jiān)的舉措，講述“脫貧攻堅(jiān)”職教故事，助推全省脫貧攻堅(jiān)決策部署落地生根，開花結(jié)果。敬請(qǐng)廣大讀者關(guān)注。

為貫徹落實(shí)黨中央脫貧攻堅(jiān)這一重大決策部署和全省教育脫貧攻堅(jiān)工作推進(jìn)會(huì)精神，我省部分地區(qū)積極發(fā)揮職業(yè)教育在脫貧攻堅(jiān)工作中的重要作用，探索出了一條“進(jìn)村辦班、送教下鄉(xiāng)”的精準(zhǔn)脫貧技能培訓(xùn)新路子，為全省職業(yè)教育助力脫貧攻堅(jiān)工作創(chuàng)造了先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。為了更好地總結(jié)工作、交流經(jīng)驗(yàn)、分析形勢(shì)、統(tǒng)一思想，做好今后一個(gè)時(shí)期全省職業(yè)教育助力脫貧攻堅(jiān)工作，本刊專訪了河南省教育廳副廳長(zhǎng)尹洪斌。

從教育工作全局看脫貧攻堅(jiān)

記者：不久前，2018年全省職業(yè)教育助力脫貧攻堅(jiān)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在信陽(yáng)市羅山縣召開。這是全省職教系統(tǒng)非常重要的一次會(huì)議，請(qǐng)您介紹一下這次會(huì)議召開的背景、主要任務(wù)是什么？

尹洪斌：5月29～30日，2018年全省職業(yè)教育助力脫貧攻堅(jiān)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在羅山縣召開。這次羅山會(huì)議，是在我們決戰(zhàn)全面打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)、決勝全面建成小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期召開的，是全省職業(yè)教育助力脫貧攻堅(jiān)工作的推進(jìn)會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)會(huì)和觀摩會(huì)。我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義教育思想、脫貧攻堅(jiān)的戰(zhàn)略思想，用習(xí)總書記新的思想來統(tǒng)領(lǐng)我們的工作，同時(shí)結(jié)合我們教育戰(zhàn)線、職教戰(zhàn)線的工作實(shí)際，總結(jié)工作、交流經(jīng)驗(yàn)、分析問題、研判形勢(shì)、學(xué)習(xí)觀摩，把我們的教育助力脫貧攻堅(jiān)工作，特別是職業(yè)教育助力脫貧攻堅(jiān)這項(xiàng)工作，向更廣、更深的領(lǐng)域推進(jìn)，以更好地服務(wù)全省脫貧攻堅(jiān)工作。

記者： 您如何理解教育脫貧攻堅(jiān)工作？其主要內(nèi)容包括哪些方面？我們職業(yè)教育在教育系統(tǒng)助力脫貧攻堅(jiān)工作中的地位如何？

尹洪斌：脫貧攻堅(jiān)工作是當(dāng)前一項(xiàng)十分重要的工作，是黨中央和國(guó)務(wù)院的一項(xiàng)重大承諾，也是習(xí)近平總書記牽掛最多的一件事兒。到2020年我們要全面建成小康社會(huì)、打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，是總書記向全世界做出的莊嚴(yán)承諾，也是我們決勝全面建成小康社會(huì)“三大”攻堅(jiān)戰(zhàn)之首要任務(wù)。各級(jí)黨委高度重視，在這個(gè)過程中沒有旁觀者。可以說，我們都是親歷者、實(shí)踐者、戰(zhàn)斗者。

河南省委、省政府高度重視教育在脫貧攻堅(jiān)工作中的重要作用，將“教育支持”作為脫貧攻堅(jiān)的重要舉措之一。事實(shí)上，教育部門助力脫貧攻堅(jiān)工作的天地是非常廣闊的。教育是民生之基，寄托著億萬(wàn)家庭對(duì)美好生活的期盼，是國(guó)家強(qiáng)盛、民族振興的基石，關(guān)系千秋萬(wàn)代、千家萬(wàn)戶的幸福安康。教育是改變孩子命運(yùn)、拔掉窮根、阻斷代際貧困傳遞的最基本方式。因此，在脫貧攻堅(jiān)過程中，教育是很重要的方面。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)要通過“發(fā)展教育脫貧一批”。無論是基礎(chǔ)教育還是職業(yè)教育、高等教育，都是孩子們改變家庭命運(yùn)，阻斷代際貧困傳遞的基礎(chǔ)，其中職業(yè)教育是使其真正獲得一技之長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要方面。

教育戰(zhàn)線在整個(gè)脫貧攻堅(jiān)工作中的作用十分突出，我們深感責(zé)任重大，要勇于擔(dān)當(dāng)、敢于擔(dān)當(dāng)。省委省政府對(duì)教育助力脫貧攻堅(jiān)工作，特別是對(duì)職業(yè)教育助力脫貧攻堅(jiān)工作高度重視，人民群眾也寄予了很大希望，作為教育部門，我們要有清醒的認(rèn)識(shí)和研判，工作必須細(xì)之又細(xì)，滿意到戶。

教育脫貧攻堅(jiān)的內(nèi)容包括四個(gè)方面，即“四業(yè)”：第一，保障學(xué)業(yè)。從學(xué)前教育、義務(wù)教育，到普通高中教育、中等職業(yè)教育，再到高等教育，實(shí)行全階段、全覆蓋。我們的目標(biāo)是，使建檔立卡貧困家庭的學(xué)生在上學(xué)的過程中，都能夠享受黨和政府的陽(yáng)光雨露，都能享受全免費(fèi)教育，這是重中之重。第二，發(fā)展事業(yè)。根據(jù)各地市教育實(shí)際，使那些建檔立卡貧困家庭的孩子，能夠逐步享受到公平、優(yōu)質(zhì)的教育。這需要我們從軟、硬件兩方面來保障。對(duì)此我們采取了一系列措施，制定了教育3年行動(dòng)計(jì)劃。如普通高中改造工程、寄宿制學(xué)校建設(shè)工程、特殊教育學(xué)校建設(shè)工程、薄弱學(xué)校改造計(jì)劃，包括農(nóng)村小規(guī)模的寄宿制學(xué)校建設(shè)計(jì)劃等。我們通過一系列工程的實(shí)施，改善了辦學(xué)條件，發(fā)展了教育事業(yè)，使貧困地區(qū)的孩子能享受到更好的教育。第三，助力就業(yè)。就業(yè)是民生之本，如果我們的脫貧攻堅(jiān)工作，不和老百姓、不和建檔立卡貧困人員的就業(yè)結(jié)合起來，就不是長(zhǎng)久之計(jì)，就沒有“造血功能”。第四，服務(wù)產(chǎn)業(yè)。我們利用教育部門的科技、人才、智力優(yōu)勢(shì)來服務(wù)當(dāng)?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)，服務(wù)企業(yè)發(fā)展。職業(yè)教育作為我省教育脫貧“四張牌”的重要舉措之一，對(duì)脫貧攻堅(jiān)的目標(biāo)任務(wù)、政策措施作出了明確的要求。

發(fā)揮職業(yè)教育在脫貧攻堅(jiān)工作中的“造血”功能

記者：兩年來，我省職教戰(zhàn)線在助力脫貧攻堅(jiān)方面有何成績(jī)？具體做了哪些工作？

尹洪斌：2016年脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)打響以來，省教育廳全面落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院和省委、省政府關(guān)于精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧的基本要求，將職業(yè)教育與扶貧開發(fā)有機(jī)結(jié)合，加大了資源傾斜力度，大力開展技能培訓(xùn)，充分發(fā)揮了職業(yè)教育在脫貧攻堅(jiān)工作中的“造血”功能，工作成效逐步顯現(xiàn)。一批貧困家庭的孩子因?yàn)榻邮苈殬I(yè)教育改變了命運(yùn)，一批困難群眾通過職業(yè)技能培訓(xùn)掌握了一技之長(zhǎng)，走出了一條職業(yè)教育助力脫貧攻堅(jiān)的新路子。

2017年10月，在國(guó)務(wù)院扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組主辦的“2017減貧與發(fā)展高層論壇”上，我省作為省級(jí)政府唯一代表，圍繞“發(fā)展職業(yè)教育、助力脫貧攻堅(jiān)”主題進(jìn)行了主旨發(fā)言。時(shí)任省委書記謝伏瞻在省脫貧攻堅(jiān)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議講話中，對(duì)我省職業(yè)教育助力脫貧攻堅(jiān)工作給予了充分肯定。在今年5月11日的全省教育脫貧攻堅(jiān)工作推進(jìn)會(huì)上，中共河南省委高校工委專職副書記、省教育廳黨組副書記鄭邦山還專門強(qiáng)調(diào)要“打好職業(yè)教育‘技能牌，增強(qiáng)貧困家庭造血功能”。兩年來，全省職業(yè)教育系統(tǒng)緊緊圍繞教育脫貧攻堅(jiān)四項(xiàng)主要任務(wù)，落實(shí)政策、有序?qū)嵤⒋罅ν七M(jìn)，為全省打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)作出了積極貢獻(xiàn)。

具體來說，我們職教戰(zhàn)線在助力全省脫貧攻堅(jiān)工作方面主要做了以下幾個(gè)方面的工作。

首先是加大資助力度，保障職業(yè)院校貧困學(xué)生就學(xué)。兩年來，省教育廳進(jìn)一步完善了學(xué)生資助體系，從制度上保障了所有建檔立卡貧困家庭學(xué)生不因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)輟學(xué)。所有具備正式學(xué)籍的中職全日制在校生，全部免除學(xué)費(fèi)；涉農(nóng)專業(yè)、26個(gè)連片特困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生、部分家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，每生每年可以獲得2000元國(guó)家助學(xué)金資助、2000元“雨露計(jì)劃”扶貧助學(xué)補(bǔ)助。2016年以來，全省共發(fā)放國(guó)家助學(xué)金34萬(wàn)人次、6.8億余元。對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的新生，切實(shí)發(fā)揮“綠色通道”作用，一律先辦理入學(xué)手續(xù)，再針對(duì)不同情況，分別予以資助。

其次是傾斜投入，加強(qiáng)貧困地區(qū)職業(yè)學(xué)校建設(shè)。兩年來，省教育廳強(qiáng)化政策傾斜、資金傾斜、項(xiàng)目?jī)A斜，將加強(qiáng)貧困地區(qū)職業(yè)學(xué)校建設(shè)、辦好貧困地區(qū)職業(yè)學(xué)校作為職業(yè)教育扶貧的重要舉措。一是加強(qiáng)學(xué)校基礎(chǔ)能力建設(shè)。2016年以來，全省各級(jí)財(cái)政累計(jì)向貧困縣職業(yè)學(xué)校投入超過8.4億元。其中，45所學(xué)校成為省品牌示范校和特色校建設(shè)單位，項(xiàng)目投入3.47億元；16所學(xué)校獲批國(guó)家產(chǎn)教融合工程建設(shè)項(xiàng)目，項(xiàng)目投入4.56億元；7所學(xué)校成為全民技能振興工程技術(shù)技能培訓(xùn)基地，項(xiàng)目投入3800萬(wàn)元。二是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。國(guó)家級(jí)和省級(jí)骨干教師培訓(xùn)、“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)等，累計(jì)培訓(xùn)貧困縣中職學(xué)校教師2400余人次；2017年實(shí)施的貧困縣中等職業(yè)學(xué)校“兼職教師特聘崗計(jì)劃”，設(shè)立了500個(gè)特聘崗位，投入資金1500萬(wàn)元，資助學(xué)校聘請(qǐng)高水平工程技術(shù)人員和能工巧匠擔(dān)任兼職教師。三是加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)。2017年，投入資金1865萬(wàn)元，支持47所學(xué)校加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)校對(duì)接當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)需求，服務(wù)本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展，已經(jīng)形成了鎮(zhèn)平玉雕、民權(quán)制冷等一批在全國(guó)有影響的職教品牌。

再次是開展培訓(xùn)，充分發(fā)揮職業(yè)教育的“造血”功能。兩年來，全省職業(yè)院校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校，積極開展技能培訓(xùn)，切實(shí)幫助貧困群眾掌握脫貧致富技術(shù)，實(shí)現(xiàn)技能脫貧。一是開設(shè)職業(yè)教育“精準(zhǔn)脫貧技能培訓(xùn)班”。投入資金3100萬(wàn)元，依托53個(gè)貧困縣的中等職業(yè)學(xué)校，對(duì)1.2萬(wàn)余名貧困家庭成員進(jìn)行了技術(shù)技能培訓(xùn)，有效促進(jìn)了貧困人員的就業(yè)創(chuàng)業(yè)，其中很多人已經(jīng)成為脫貧致富技術(shù)能手。二是培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民。2016年，省教育廳遴選、確定了20個(gè)新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)基地，2017年，省財(cái)政投入專項(xiàng)資金740萬(wàn)元，招收1286名新型職業(yè)農(nóng)民學(xué)員，在田間地頭、養(yǎng)殖基地和果蔬基地開展教學(xué)，面對(duì)面、手把手地傳授科技知識(shí)，培養(yǎng)造就了一批脫貧致富的帶頭人。三是積極承擔(dān)全民技能振興工程培訓(xùn)任務(wù)。每年開展農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、返鄉(xiāng)農(nóng)民工培訓(xùn)、“雨露計(jì)劃”、退役士兵培訓(xùn)、殘疾人就業(yè)培訓(xùn)等各類培訓(xùn)300余萬(wàn)人次，對(duì)促進(jìn)貧困家庭成員就業(yè)、增收發(fā)揮了重要作用。

最后，也是最有特點(diǎn)的是，利用校企合作助推貧困地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。我們要求，貧困地區(qū)的職業(yè)學(xué)校，積極圍繞當(dāng)?shù)仄髽I(yè)需求，大力開展校企合作，在企業(yè)員工培訓(xùn)、技術(shù)升級(jí)改造等方面參與企業(yè)發(fā)展，提高產(chǎn)品附加值，提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。像民權(quán)縣職教中心與河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院舉行聯(lián)合辦學(xué)，圍繞當(dāng)?shù)刂评洚a(chǎn)業(yè)，與澳柯瑪、香雪海、萬(wàn)寶、兆邦等企業(yè)共建制冷與空調(diào)專業(yè)，積極服務(wù)當(dāng)?shù)刂圃鞓I(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，就是一個(gè)很典型的案例。

記者：我省職業(yè)教育在助力脫貧攻堅(jiān)工作方面取得了顯著成效，您認(rèn)為還存在哪些不足？原因何在？

尹洪斌：總體來說，我省職業(yè)教育助力脫貧攻堅(jiān)工作取得的成績(jī)應(yīng)當(dāng)?shù)玫娇隙ǎc省委、省政府和貧困群眾的要求相比，還有一定距離，主要表現(xiàn)在：一是貧困縣財(cái)力不足，部分縣的中職學(xué)校發(fā)展滯后，學(xué)校的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件簡(jiǎn)陋，辦學(xué)水平不高，吸引力不強(qiáng)，難以為貧困家庭勞動(dòng)力提供更高質(zhì)量的技能培養(yǎng)培訓(xùn)。二是部分縣中職學(xué)校在脫貧攻堅(jiān)工作中被動(dòng)響應(yīng)多、主動(dòng)作為少，除按照省教育廳的要求舉辦“職業(yè)教育精準(zhǔn)脫貧技能培訓(xùn)班”之外，缺少其他有效的工作舉措，甚至個(gè)別學(xué)校的主要負(fù)責(zé)同志，抱著“寧愿不干事，只要不出事”的思想，對(duì)省教育廳實(shí)施的職業(yè)教育助力脫貧攻堅(jiān)項(xiàng)目申報(bào)不積極，不愿申請(qǐng)和使用財(cái)政資金。主要原因就是一些市、縣教育行政部門和職業(yè)學(xué)校的負(fù)責(zé)同志，對(duì)職業(yè)教育在脫貧攻堅(jiān)工作中的地位和作用認(rèn)識(shí)不到位，遇到困難和阻力時(shí)強(qiáng)調(diào)客觀因素，主動(dòng)性、積極性不夠，工作推動(dòng)不力。

記者：2018年全省脫貧攻堅(jiān)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)為何選擇在羅山召開？羅山縣在職業(yè)教育助力脫貧攻堅(jiān)工作中有何特色？對(duì)全省各地做好職業(yè)教育助力脫貧攻堅(jiān)工作有何啟示？

尹洪斌：羅山縣是一個(gè)國(guó)家級(jí)貧困縣，在十幾年以前，其教育發(fā)展基礎(chǔ)要優(yōu)先于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。近年來，在信陽(yáng)市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，羅山縣積極發(fā)揮職業(yè)教育在脫貧攻堅(jiān)工作中的重要作用，探索出了一條“進(jìn)村辦班、送教下鄉(xiāng)”的精準(zhǔn)脫貧技能培訓(xùn)新路子，為我省職業(yè)教育助力脫貧攻堅(jiān)工作創(chuàng)造了先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?？梢哉f，職業(yè)教育助力脫貧攻堅(jiān)的羅山實(shí)踐充分證明，職業(yè)教育扶貧是見效最快、成效最顯著的扶貧方式。在現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，我和與會(huì)同志們共同觀摩了羅山縣中等職業(yè)學(xué)校精準(zhǔn)脫貧技能培訓(xùn)理論教學(xué)活動(dòng)，參觀了羅山縣電子商務(wù)孵化園，赴羅山縣周黨鎮(zhèn)靈山茶業(yè)公司現(xiàn)場(chǎng)觀摩了精準(zhǔn)脫貧技能培訓(xùn)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，深受啟發(fā)。我一直在思考我們?nèi)チ_山縣究竟要學(xué)習(xí)什么，我認(rèn)為：第一，要學(xué)習(xí)羅山職教戰(zhàn)線同志們的工作態(tài)度。一個(gè)人工作能力有大小，但工作態(tài)度才真正決定了你所取得成績(jī)的大小。只有向羅山縣同志們一樣愿干、想干、敢干、善干，而不認(rèn)為助力脫貧攻堅(jiān)工作是負(fù)擔(dān)，才能真正做好脫貧攻堅(jiān)工作。第二，要學(xué)習(xí)他們的工作方法，羅山縣同志們?yōu)樽龊弥γ撠毠?jiān)工作，一周一村，送教下鄉(xiāng)，送教入企，把課堂辦到田間地頭、辦到廠里礦里，開展“訂單式培訓(xùn)”，按需施教，工作方法十分靈活。第三，要學(xué)習(xí)他們的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。希望全省職教戰(zhàn)線的同志們能見賢思齊，多結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r，嫁接好、移植好、推廣好“羅山經(jīng)驗(yàn)”。

抓住職教脫貧攻堅(jiān)工作的“牛鼻子”

記者： 請(qǐng)問下一步我省職業(yè)教育助力脫貧攻堅(jiān)工作聚焦的重點(diǎn)和方向在哪里？您認(rèn)為如何才能更好地抓住我省職業(yè)教育脫貧攻堅(jiān)工作這個(gè)“牛鼻子”？

尹洪斌：推動(dòng)職業(yè)教育助力脫貧攻堅(jiān)工作是貫徹落實(shí)中央戰(zhàn)略部署和省委、省政府決策部署的政治任務(wù)。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，“未來三年，歷史性地解決中華民族千百年來的絕對(duì)貧困問題，讓現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下的貧困人口同全國(guó)人民一道邁入小康社會(huì)，是我們必須完成的重大任務(wù)”。省委、省政府高度重視脫貧攻堅(jiān)工作，把打好打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)作為中原更加出彩的重要內(nèi)容。5月3日，在全省脫貧攻堅(jiān)第六次推進(jìn)會(huì)議上，省委書記王國(guó)生、省長(zhǎng)陳潤(rùn)兒都指出，要把脫貧攻堅(jiān)作為頭等大事和第一民生工程，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作落實(shí)，高質(zhì)量打好打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。在教育脫貧攻堅(jiān)中，“發(fā)展教育脫貧一批”是黨中央交給教育部門的重大任務(wù)，“阻斷貧困代際傳遞”是總書記賦予教育的重要使命。作為教育系統(tǒng)的重要組成部分，全省職業(yè)教育戰(zhàn)線必須在打贏打好脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中主動(dòng)、充分發(fā)揮自己的作用，切實(shí)提高政治站位，自覺承擔(dān)起重大責(zé)任，為脫貧攻堅(jiān)工作做出積極貢獻(xiàn)。

今后三年，是全省脫貧攻堅(jiān)決戰(zhàn)決勝的關(guān)鍵時(shí)期，時(shí)間緊、任務(wù)重、壓力大，全省職業(yè)教育系統(tǒng)要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院和省委、省政府關(guān)于打好打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的一系列決策部署，堅(jiān)持求精準(zhǔn)、抓重點(diǎn)、提質(zhì)量、促平衡，按照全省教育脫貧攻堅(jiān)工作推進(jìn)會(huì)的要求，進(jìn)一步加大職業(yè)教育助力脫貧攻堅(jiān)工作推進(jìn)力度。要想更好地抓住我省職業(yè)教育脫貧攻堅(jiān)工作這個(gè)“牛鼻子”，我認(rèn)為要從以下六個(gè)方面著手。

一是著力辦好貧困地區(qū)職業(yè)學(xué)校。今后，省教育廳將充分利用中央和省級(jí)現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計(jì)劃專項(xiàng)資金，加大對(duì)貧困地區(qū)中職學(xué)校的投入和支持力度。首先，支持專業(yè)建設(shè)。2018年，投入資金400萬(wàn)元，支持嵩縣、盧氏、淅川、臺(tái)前4個(gè)深度貧困縣的中職學(xué)校加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)。其次，支持實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。2018年，投入軟、硬件教學(xué)資源和資金6600萬(wàn)元，支持22個(gè)貧困縣中職學(xué)校開展電子商務(wù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目建設(shè)；計(jì)劃投入4444萬(wàn)元，支持22個(gè)貧困縣中職學(xué)校開展實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。再次，支持教師隊(duì)伍建設(shè)。2018～2020年，每年投入資金1650萬(wàn)元，培訓(xùn)貧困縣中職學(xué)校教師1500人次左右。同時(shí)，持續(xù)實(shí)施貧困縣中職學(xué)?！凹媛毥處熖仄笉徲?jì)劃”，支持貧困縣中職學(xué)校聘請(qǐng)兼職教師任教。最后，支持信息化建設(shè)。2018年，計(jì)劃投入7350萬(wàn)元，支持21所貧困縣中職學(xué)校開展“數(shù)字校園”建設(shè)。

二是著力抓好職業(yè)學(xué)校學(xué)歷教育和技能培訓(xùn)的招生工作。實(shí)踐證明，一個(gè)貧困家庭的孩子和勞動(dòng)力上職業(yè)學(xué)?；蛘呓邮芗寄芘嘤?xùn)，就能帶動(dòng)一個(gè)家庭脫貧致富，因此，必須抓好職業(yè)學(xué)校學(xué)歷教育和技能培訓(xùn)的招生工作。第一，要加大職業(yè)教育的宣傳力度。有關(guān)市、縣教育行政部門和中職學(xué)校，要通過各種各樣的活動(dòng)，大力宣傳職業(yè)教育在貧困家庭脫貧致富中的作用，用身邊的實(shí)例轉(zhuǎn)變?nèi)藗儗?duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)，吸引貧困家庭人員積極接受職業(yè)教育和技能培訓(xùn)；要通過電視臺(tái)、報(bào)紙、新媒體等途徑做好中職資助和免學(xué)費(fèi)政策宣傳，有針對(duì)性地把相關(guān)政策送進(jìn)貧困家庭，做到人人皆知。第二，要做好中職學(xué)校招生工作。要嚴(yán)格落實(shí)職普招生大體相當(dāng)?shù)囊?，進(jìn)一步完善督查調(diào)研、招生激勵(lì)、情況通報(bào)等制度，努力完成年度招生計(jì)劃。繼續(xù)把貧困家庭的“兩后生”、青年農(nóng)民、新型職業(yè)農(nóng)民、下崗失業(yè)人員等納入中職招生范圍，引導(dǎo)他們接受中等職業(yè)教育。第三要積極引導(dǎo)貧困群眾參加技能培訓(xùn)。持續(xù)舉辦農(nóng)民工、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移等培訓(xùn)班，深入開展新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)，全面提高培訓(xùn)質(zhì)量，落實(shí)好培訓(xùn)補(bǔ)助政策，做好就業(yè)服務(wù)工作，吸引更多的貧困群眾參加技能培訓(xùn)。

三是著力抓好職業(yè)教育精準(zhǔn)脫貧技能培訓(xùn)工作。省財(cái)政將繼續(xù)投入專項(xiàng)資金，依托貧困縣中等職業(yè)學(xué)校舉辦“精準(zhǔn)脫貧技能培訓(xùn)班”，對(duì)當(dāng)?shù)刎毨罕婇_展技術(shù)技能培訓(xùn)。第一，要確保完成培訓(xùn)任務(wù)。按照教育脫貧攻堅(jiān)工作三年行動(dòng)規(guī)劃，2018～2020年，每年要培訓(xùn)貧困群眾5000名左右，具體到每個(gè)縣，培訓(xùn)人數(shù)原則上不少于100人。這是硬任務(wù)，必須高質(zhì)量地完成。承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的各中職學(xué)校要想方設(shè)法做好各項(xiàng)工作，開展培訓(xùn)動(dòng)員、精準(zhǔn)識(shí)別對(duì)象、準(zhǔn)確了解需求、提高培訓(xùn)質(zhì)量，全面完成培訓(xùn)任務(wù)。第二，要?jiǎng)?chuàng)新培訓(xùn)方式方法。要結(jié)合各地實(shí)際，把辦班與當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)、企業(yè)發(fā)展結(jié)合起來，與培訓(xùn)學(xué)員實(shí)際需求結(jié)合起來，與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)跟蹤服務(wù)結(jié)合起來，開展多樣化培訓(xùn)，確保培訓(xùn)取得實(shí)效。第三，要加大督導(dǎo)檢查力度。要通過明查、暗訪的方式，定期不定期地對(duì)精準(zhǔn)脫貧技能培訓(xùn)工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查。要重點(diǎn)督查培訓(xùn)人數(shù)是否真實(shí)、培訓(xùn)對(duì)象是否精準(zhǔn)、檔案管理是否健全、資金管理使用是否規(guī)范等。對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問題，該整改的整改，該通報(bào)的通報(bào)，該約談的約談；對(duì)于觸犯法律法規(guī)的，一律報(bào)有關(guān)部門處理。

四是著力服務(wù)好貧困地區(qū)產(chǎn)業(yè)、企業(yè)發(fā)展。貧困縣職業(yè)學(xué)校要瞄準(zhǔn)本地區(qū)產(chǎn)業(yè)、企業(yè)需求，深化產(chǎn)教融合、校企合作。一方面，要不斷優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，與企業(yè)合作共建一批服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展迫切需要的重點(diǎn)專業(yè)，打造更多的職業(yè)教育專業(yè)品牌；另一方面，與企業(yè)合作培養(yǎng)一批高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才，提高人才培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供有力的人才支撐。

五是著力壓實(shí)職業(yè)教育助力脫貧攻堅(jiān)的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。一方面，要加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)。2018年，是省委、省政府確定的“脫貧攻堅(jiān)作風(fēng)建設(shè)年”，各地、各單位要結(jié)合本地、本單位在脫貧攻堅(jiān)中各項(xiàng)工作的落實(shí)情況，認(rèn)真查擺政策落實(shí)不到位、工作措施不精準(zhǔn)、資金管理不規(guī)范、工作作風(fēng)不扎實(shí)等問題，持續(xù)改善工作作風(fēng)，推動(dòng)各項(xiàng)政策措施全面落實(shí)，以打贏作風(fēng)攻堅(jiān)戰(zhàn)，促進(jìn)打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。另一方面，要層層壓實(shí)責(zé)任。各有關(guān)市、縣教育局的主管局長(zhǎng)要切實(shí)擔(dān)負(fù)起職業(yè)教育助力脫貧攻堅(jiān)的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，加強(qiáng)管理、嚴(yán)格督促，每年至少要組織一次轄區(qū)內(nèi)的專項(xiàng)檢查；各有關(guān)中職學(xué)校的校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，要組織力量、全力推進(jìn)。同時(shí)要加強(qiáng)績(jī)效評(píng)估。省教育廳將采取適當(dāng)方式，對(duì)各地落實(shí)職業(yè)教育助力脫貧攻堅(jiān)工作責(zé)任情況進(jìn)行跟蹤評(píng)價(jià)，對(duì)工作推進(jìn)慢、任務(wù)落實(shí)不力的單位要進(jìn)行約談問責(zé)。

六是著力宣傳好職業(yè)教育助力脫貧攻堅(jiān)工作。要積極和省內(nèi)外新聞媒體對(duì)接，充分挖掘職業(yè)教育助力脫貧攻堅(jiān)工作的先進(jìn)典型，及時(shí)予以報(bào)道，將職業(yè)教育助力脫貧攻堅(jiān)工作中涌現(xiàn)出的好典型、好經(jīng)驗(yàn)推廣出去，形成職業(yè)教育助力脫貧攻堅(jiān)的正能量。同時(shí)，多措并舉、深入宣傳，讓群眾全面掌握職業(yè)教育精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧的各項(xiàng)政策，擴(kuò)大職業(yè)教育的影響力。

記者：對(duì)您的采訪讓我們深刻感受到職業(yè)教育在助力脫貧攻堅(jiān)工作中責(zé)任重大、使命光榮。作為媒體人，我們也應(yīng)該時(shí)刻把使命記在心上，把責(zé)任扛在肩上，把任務(wù)抓在手上，為圓滿完成職業(yè)教育助力脫貧攻堅(jiān)工作任務(wù)鼓與呼。

尹洪斌：助力脫貧攻堅(jiān)工作沒有旁觀者。讓我們共同奮斗，為譜寫決勝全面小康、讓中原更加出彩的美好篇章作出新的更大貢獻(xiàn)！

（責(zé)編 王鵬飛）