據(jù)媒體2018年8月15日報道,在今年暑假,少兒編程似乎輕易地超過了馬術(shù)、高爾夫、擊劍、冰球等“高雅貴族運動”,站在了課外活動鄙視鏈的頂端。一些家長對于編程重要性的認(rèn)知提升,對于孩子邏輯能力的空前重視,加之教育考試政策的指揮棒已有往此處揮舞的跡象,這個被稱為“基礎(chǔ)教育最后金礦”的賽道從去年便開始受到熱捧。
去年,國務(wù)院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》,提出了六方面的重點任務(wù)和一系列保障措施,要求到2030年中國人工智能產(chǎn)業(yè)競爭力達到國際領(lǐng)先水平,人工智能核心產(chǎn)業(yè)規(guī)模超過1萬億元,帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)規(guī)模超過10萬億元。2018年年初,教育部印發(fā)了《普通高中課程方案和語文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》,將人工智能正式納入新課標(biāo)。在這樣的大背景下,少兒編程得以被更多人所知曉,并逐漸成為教育領(lǐng)域的熱門項目,相關(guān)培訓(xùn)機構(gòu)如雨后春筍般涌現(xiàn)。目前,此行業(yè)創(chuàng)業(yè)公司總數(shù)已超過200家。但是,有專家認(rèn)為,目前少兒編程教育行業(yè)存在門檻低、師資不足、教材稀缺等諸多問題。
理性看待少兒編程教育培訓(xùn)熱
人工智能屬于跨多學(xué)科的綜合性技術(shù),編程只是其中的一項內(nèi)容,也是人工智能最核心的要素之一,要想在人工智能領(lǐng)域有所作為,編程的確是不可或缺的。但編程并非一門單純的課程,涉及邏輯、數(shù)學(xué)、語言、計算機等多種知識,需要匹配綜合性人才,方能適應(yīng)編程教學(xué)。少兒編程是一項開放性的教育,屬于寓教于樂的教學(xué)方式,讓孩子們邊學(xué)習(xí)編程技能,邊掌握其他相關(guān)知識,得以促進全方面發(fā)展,具有素質(zhì)教育的特征。
目前來講,受益于電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,我國軟件工程師數(shù)量很多,但符合標(biāo)準(zhǔn)的編程教學(xué)人才則不足,懂得少兒編程的更加匱乏。少兒編程雖然是針對孩子的教育培訓(xùn),可其所需要的教育能力并不低,從業(yè)者既要具備編程知識,還要懂得兒童心理學(xué)、教育技能等,能夠?qū)⒕幊碳寄軅魇诮o孩子,并不是一件容易的事。
的確,目前國內(nèi)少兒編程教育培訓(xùn)存在諸多問題,資本又對此項目非??春茫娂娪咳胪顿Y相關(guān)企業(yè),促使行業(yè)熱潮涌動。我們不必一概否定資本躁動的意義,應(yīng)容忍泡沫的存在,靜待其在市場競爭中自然破裂即可。監(jiān)管部門也應(yīng)參照歐美等發(fā)達國家的經(jīng)驗,對少兒編程教育培訓(xùn)行業(yè)進行規(guī)范化管理,明確不得以“特招”“加分”等內(nèi)容忽悠家長,不得搞虛假宣傳、夸大事實等,以督促行業(yè)合規(guī)良性發(fā)展,真正能夠為國家培養(yǎng)出合格的編程人才。
對少兒編程課“虛火”需理性認(rèn)知
少兒編程教育到底是什么?家長們或許對此很少有清晰的理解。他們的認(rèn)知體系,大多停留在商業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)的營銷措辭上,比如說“不懂編程就是新時代的文盲”“學(xué)會編程將獲得加分特招”等等。這些夾帶著恐嚇和誘導(dǎo)的說法,極為有效地激發(fā)了家長們的搶跑焦慮,以及掏錢買單的決心。
商業(yè)教育機構(gòu)的慣用套路,就是將一門原本抽象復(fù)雜的學(xué)科神化和功利化,在此基礎(chǔ)上再加以商品化。以編程為例,各類培訓(xùn)機構(gòu)將之表述為“開啟未來的鑰匙”和“加分升學(xué)的利器”,并刪繁就簡地提供了一整套似是而非的課程供家長和學(xué)生們選擇。目前的“少兒編程課程”,更像是一種啟發(fā)式訓(xùn)練,用以引導(dǎo)學(xué)生們掌握一定的程序模塊意識、學(xué)習(xí)策略、邏輯思考能力等。它們和真正意義上的編程相距甚遠(yuǎn),其只不過是通過讓孩子使用相關(guān)軟件、游戲等,來獲得一定程度上的思維啟蒙。
所以說,少兒編程課程與某些家長認(rèn)為的讓孩子學(xué)會編寫代碼、當(dāng)程序員的想法,幾乎毫無關(guān)系,更不用說試圖以此復(fù)制喬布斯、比爾·蓋茨等天才的傳奇了。并且,“虛火”越燒越旺的少兒編程教育,大有重走“全民奧數(shù)風(fēng)”老路的風(fēng)險。教育子女,需要的是持之以恒的耐心,以及尊重規(guī)律的正確教育方法。這是一個漫長而充滿不確定性的過程,從來就不存在任何投機取巧的捷徑,也不存在一招制勝的法寶。
課堂內(nèi)外·創(chuàng)新作文高中版2018年10期