倪祥英

【摘要】在小學(xué)生中開展道德教育，首先要符合小學(xué)生的道德認(rèn)知特點，選擇理論和實踐相互結(jié)合的教育方式，多增加一些體驗的內(nèi)容。從道德理論和情感上提高學(xué)生的認(rèn)知度，提高小學(xué)生在道德教育活動中積極參與的熱情。在道德教育的評價方面，注重學(xué)生的言行表現(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】道德教育 小學(xué)生 認(rèn)知特點

立德樹人是教育活動的根本任務(wù)，在小學(xué)生的道德教育活動中特別要重視道德教育的有效性。道德教育的有效開展，不能只是從學(xué)生會被具體的道德規(guī)范內(nèi)容來進行評價，最主要還是要看學(xué)生的操行表現(xiàn)。小學(xué)德育即學(xué)校對小學(xué)生進行的思想品德教育，它屬于共產(chǎn)主義思想道德教育體系，是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是我國學(xué)校社會主義性質(zhì)的一個標(biāo)志。因此，這一道德教育貫穿于整個小學(xué)階段的學(xué)校生活和日常生活之中，與學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展相互連接，密切配合。小學(xué)生是進行道德教育的關(guān)鍵階段，這個時候的教育效果比較突出，學(xué)生在道德方面容易表現(xiàn)出較高的可塑性，給教師的教學(xué)帶來很大的靈活性。

一、抓住小學(xué)德育工作的重點，強化校本特色工程的建設(shè)

在很長的時間里，小學(xué)階段的德育工作大多會退居到知識教育之后。實際上，兩者應(yīng)該并重，而且道德教育要比知識教育還要重要。在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中，教師不僅要教授學(xué)生知識和技能，更為重要的是教會學(xué)生如何做人，做一個對社會有價值，有奉獻精神的人，至少要教導(dǎo)學(xué)生不能以任何理由去傷害別人，這應(yīng)當(dāng)成為做人的底線原則。因此，作為一名小學(xué)教師，要充分認(rèn)識到學(xué)生道德素質(zhì)的重要性，在日常的互動過程中，向?qū)W生進行科學(xué)的，正確的道德教育的理論宣講和言傳身教。作為小學(xué)教師，要做好學(xué)生的道德榜樣，一言一行都給學(xué)生帶去正確的引導(dǎo)。作為學(xué)校管理層，要重視道德教育工作，不僅要把相應(yīng)的思想品德課程重視并有效的開展下去，同時也要在各個學(xué)科的教學(xué)中滲透道德教育。尤其要加強師德建設(shè)工作，讓教師的良好道德行為，成為學(xué)生潛移默化的模仿榜樣。為了達(dá)到更好的道德教育效果，在教學(xué)評價方面要有一套系統(tǒng)的做法，而且最好與校本課程建設(shè)聯(lián)系起來通過學(xué)科教學(xué)的滲透，通過問卷調(diào)查，觀察等方式去了解學(xué)生，在品德教育中到效果。每個學(xué)校都要結(jié)合當(dāng)?shù)氐奶厣?，形成自己的道德教育?yōu)勢，要讓學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，不僅掌握科學(xué)的理論和方法，而且能夠應(yīng)用到自己的現(xiàn)實生活中，去分辨社會生活中的善惡美丑，去改掉自己的不良行為，發(fā)揚自己更多的友善行為。

二、明確小學(xué)道德教育工作的重要內(nèi)容

1.將愛國主義教育放在思想道德教育的核心位置。有國才有家，讓小學(xué)生從小知道，熱愛自己的祖國，熱愛自己的家鄉(xiāng)，這是學(xué)校道德教育的核心任務(wù)所在。當(dāng)前，很多邪惡勢力都在通過各種途徑滲透詆毀抹黑中國的言論，這些言論影響著廣大的青少年，給青少年的愛國主義思想形成，造成了很多的困擾。所以在學(xué)校期間，愛國主義教育要常抓不懈，要讓學(xué)生通過各種形式的愛國主義活動，產(chǎn)生強烈的愛國主義情感，并且在現(xiàn)實生活中自覺抵制各種負(fù)面言論。

2.重視小學(xué)生的文明禮貌教育。中國是文明古國，有很多的禮儀規(guī)范。在校期間要教會學(xué)生尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，友善與周圍的所有人事物相處。各種禮貌教育貫穿到各種學(xué)?；顒又?，在實踐中，通過量化等方式，激勵學(xué)生遵守禮貌行為?，F(xiàn)在有很多的小學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)出了較強的禮貌行為，而回到家里，卻完全是另外一番樣子。因此，禮貌教育也要聯(lián)合家長一起來做，要讓學(xué)生在學(xué)校和家庭的環(huán)境中都能夠很好地做到文明禮貌，做一個講文明樹新風(fēng)的好學(xué)生。

3.形成良好的學(xué)校風(fēng)氣，加強校園文化建設(shè)。良好的校園環(huán)境可以陶冶學(xué)生情操，讓學(xué)生心靈上得到放松。心理學(xué)研究證明，人在心情愉悅的時候，會有更多的親社會行為。所以，團結(jié)友善的校園文化建設(shè)，可以為學(xué)生的道德行為培養(yǎng)，形成積極的促進作用。學(xué)?？梢酝ㄟ^主題演講，校園文化墻的布置，通過先進文明事件，人物的宣講和介紹等方式來營造一種積極向上，文明友善的校園文化氛圍。當(dāng)然，校園文化也包含著班級文化，每一個班級甚至每一堂課，都要有自己的道德文明氛圍。在組織各項學(xué)?；顒拥臅r候，要讓學(xué)生們講文明，懂禮貌，要懂得團結(jié)與合作，形成一副其樂融融，友好和諧的校園文化環(huán)境氛圍。

4.重視小學(xué)生的勞動教育。讓小學(xué)生參與到校園環(huán)境衛(wèi)生的行動和保護中，讓學(xué)生有責(zé)任意識，通過每周的值日制度，以及平時的校園文明守則的約束，為學(xué)生營造自覺保護校園環(huán)境的氛圍。同時，通過科學(xué)課等途徑，給學(xué)生提供一些參與校園環(huán)境建設(shè)的勞動機會，讓學(xué)生體會勞動所帶來的快樂。例如，每年的植樹節(jié)，都可以組織學(xué)生在校園里面種上一些花草樹木，伴隨著在校園中的生活，小學(xué)生年齡逐漸增長，這些小樹苗也一天一天長大，學(xué)生會有一種被陪伴的快樂感。

總之，在小學(xué)道德教育過程中，要形成濃厚的學(xué)校道德教育氛圍，要重視教師率先垂范的作用，言傳身教，給學(xué)生做好道德榜樣。