王瑩

摘 要：大學(xué)法律課程的設(shè)計(jì)與發(fā)展研究與法學(xué)教育緊密聯(lián)系，因此需確保我國(guó)大學(xué)法律課程的設(shè)計(jì)與發(fā)展研究順利運(yùn)行，來(lái)促進(jìn)法學(xué)教育發(fā)展。在實(shí)施過(guò)程中存在很多問(wèn)題，嚴(yán)重制約了我國(guó)法學(xué)教育發(fā)展，對(duì)此，本文就我國(guó)大學(xué)法律課程設(shè)置現(xiàn)狀、大學(xué)生法律課程設(shè)計(jì)初探、針對(duì)大學(xué)法律課程教學(xué)效果提升的探討、大學(xué)法律課程發(fā)展展望四方面進(jìn)行了分析和研究，并提出了具體解決這些問(wèn)題的措施和方法。

關(guān)鍵詞：大學(xué)；法律課程；設(shè)計(jì)發(fā)展

少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，大學(xué)生代表著我國(guó)青年的一個(gè)較高的層次，而我國(guó)的很多優(yōu)秀的科研成果也是從大學(xué)里面研究出來(lái)的。由上可見，大學(xué)對(duì)于社會(huì)的發(fā)展以及科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步具有十分重要的意義，而要想使這些對(duì)國(guó)家戰(zhàn)略十分重要的東西走上正軌，就必須規(guī)范這些高素質(zhì)人人才的思想，而最好的辦法則是通過(guò)大學(xué)法律課程來(lái)對(duì)高素質(zhì)人才進(jìn)行合理地約束，使科學(xué)研究的成果可以用到對(duì)社會(huì)最有益的地方。接下來(lái)我們研究大學(xué)法律課程的設(shè)計(jì)與發(fā)展。

1我國(guó)大學(xué)法律課程設(shè)置現(xiàn)狀

目前我國(guó)大學(xué)法律課程主要是和思想政治、馬克思主義、毛澤東思想等課程混在一起的，學(xué)生在學(xué)習(xí)以上課程時(shí)會(huì)順帶一些法律知識(shí)，教育部門這樣設(shè)置課程的目的是使學(xué)生在思想道德水平提高的基礎(chǔ)上增強(qiáng)法律意識(shí)，但是這種情況造成的后果往往是課程偏重于思想道德的教育，而忽略了法制教育的內(nèi)容，對(duì)于法律的相關(guān)內(nèi)容涉及到的也不是太多。大學(xué)法律課程在很多學(xué)校都是以公共課程的形式存在，而公共課程最大的缺點(diǎn)就是老師和學(xué)生對(duì)他的重視程度都不高，有些公共選修課程甚至只要在課程學(xué)習(xí)完成之后交一篇論文就可以完成對(duì)該課程的評(píng)估。由上可見，目前我國(guó)的大學(xué)法律課程的設(shè)計(jì)存在很多不合理的地方，因此，在這個(gè)普法的時(shí)代，對(duì)大學(xué)生法律課程的科學(xué)設(shè)計(jì)顯得尤為重要。

2大學(xué)生法律課程設(shè)計(jì)初探

要想使大學(xué)生的法律基礎(chǔ)有明顯的提升，需要從學(xué)生和老師以及課程改革三個(gè)方面進(jìn)行全方位的改變，接下來(lái)我們從這三個(gè)方面展開重點(diǎn)論述。

2.1強(qiáng)化學(xué)生的法律意識(shí)

在進(jìn)行課程改革以及教學(xué)內(nèi)容改善之前，對(duì)學(xué)生的法律意識(shí)強(qiáng)化是十分有必要的，因?yàn)檫@關(guān)系到學(xué)生對(duì)于法律課程的重視程度。具備基本的法律素養(yǎng)是大學(xué)里每個(gè)高素質(zhì)人才必須要有的基本品質(zhì)，在強(qiáng)化法律意識(shí)的過(guò)程中，學(xué)校可以采用多種普法形式，比如可以從學(xué)生的日常生活中的各種事關(guān)法律的小事說(shuō)起，并找一些大學(xué)生比較關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入的剖析，使法律問(wèn)題呈常態(tài)化的趨勢(shì)出現(xiàn)在學(xué)生的課程制，這樣可以逐步培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)，也為下一步的教學(xué)內(nèi)容改革和課程改革打下良好的基礎(chǔ)。

2.2針對(duì)現(xiàn)在的法律內(nèi)容進(jìn)行全面改革

目前大學(xué)課本將法律與思想政治課程混在一起進(jìn)行教學(xué)的方式嚴(yán)重影響了法律教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，所以將法律課程摘取出來(lái)單獨(dú)成立一門學(xué)科是亟待完成的。大學(xué)每門課程都有規(guī)定的學(xué)時(shí)，學(xué)校方面可以將學(xué)生的思想政治方面的課程適當(dāng)?shù)臏p少，以此來(lái)空出時(shí)間讓學(xué)生接受相對(duì)比較高質(zhì)量的法律教育。

2.3針對(duì)法律教師短缺的問(wèn)題解決方案

學(xué)校應(yīng)該招募大量的法律專業(yè)的人才，組建一個(gè)比較強(qiáng)的法律方面的師資力量，以解決現(xiàn)階段法律教師人才短缺的狀況。與此同時(shí)，對(duì)現(xiàn)有的法律專業(yè)教師進(jìn)行培訓(xùn)也是十分必要的，課程改革之后，很多教師可能或多或少還會(huì)受到原有教學(xué)思路的影響，在這方面除了要對(duì)教師進(jìn)行法律課程意識(shí)的強(qiáng)化，還需要對(duì)其進(jìn)行科學(xué)合理地培訓(xùn)，以最大程度的提高大學(xué)法律課程的質(zhì)量。

3針對(duì)大學(xué)法律課程教學(xué)效果提升的探討

大學(xué)法律課程不僅要科學(xué)合理地設(shè)置，還需要有很好的教學(xué)方法去提升教學(xué)質(zhì)量，以提升大學(xué)生的法律基礎(chǔ)。

3.1調(diào)整法律課程的內(nèi)容設(shè)置

眾所周知，法律內(nèi)容涉及到了大量的法律條框，許多知識(shí)點(diǎn)都顯得枯燥無(wú)味，而要想提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就必須法律課程內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整。一方面法律課程要更加貼近生活實(shí)際，以實(shí)際生活中的例子或者我們身邊的情況作為法律普及的依據(jù)，這樣聽起來(lái)的法律條紋更加生動(dòng)，需要注意的是法律條文內(nèi)容不能生搬硬套，只要學(xué)生可以理解并掌握相關(guān)法律條紋的用法即可，不能讓學(xué)生死記硬背；另一方面是課堂形式的創(chuàng)新，要適當(dāng)?shù)脑黾訉?shí)踐的內(nèi)容，比如可以以一堂課作為一次法庭仲裁，不同的學(xué)生扮演不同的角色，這樣唇槍舌劍的激烈討論可以使學(xué)生對(duì)所學(xué)的法律知識(shí)印象更加深刻。

3.2對(duì)于法律課堂的創(chuàng)新

隨著時(shí)代的發(fā)展，一些傳統(tǒng)的事物不斷地融合著新興的元素，在歷史的長(zhǎng)河中不斷煥發(fā)升機(jī)，受到了人們熱烈的歡迎。而法律課程也應(yīng)該根據(jù)自身的特點(diǎn)不斷地創(chuàng)新，不斷地以新的課堂形式、新的記憶技巧、新穎的課堂內(nèi)容來(lái)吸引學(xué)生的注意力，借此提高法律教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

4大學(xué)法律課程發(fā)展展望

社會(huì)文明程度的提高直接影響到了人們的思想意識(shí)，而人權(quán)社會(huì)的不斷進(jìn)步必然對(duì)社會(huì)法律提出了更高質(zhì)量的要求，因此，法律內(nèi)容以及法律方面的相關(guān)人才將會(huì)顯得越來(lái)越重要，所以作為人才的集散地，大學(xué)的法律課程也將越來(lái)越受到重視。

大學(xué)是一個(gè)自由民主的地方，所以應(yīng)該設(shè)置一些法律宣傳相關(guān)的機(jī)構(gòu)或者直接以法律專業(yè)學(xué)生組成的仲裁機(jī)構(gòu)，這樣將會(huì)從更貼近生活的方面鍛煉學(xué)生的法律能力，同時(shí)也可以彰顯大學(xué)的理解包容、與時(shí)俱進(jìn)。

5結(jié)語(yǔ)

綜上所述，大學(xué)法律課程的設(shè)計(jì)與發(fā)展研究是非常重要的，它改善了教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)生實(shí)踐理論均衡發(fā)展，所以我國(guó)必須重視大學(xué)法律課程的設(shè)計(jì)與發(fā)展研究。

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