◎ 莊智象

新時(shí)代大學(xué)出版社的堅(jiān)守與創(chuàng)新

◎ 莊智象

大學(xué)出版社從誕生之日起肩負(fù)的使命和職責(zé)就是全心全意服務(wù)于高等教育的發(fā)展，并始終將教材和學(xué)術(shù)著作的出版作為首要任務(wù)和義不容辭的職責(zé)，取得了令人矚目的成績(jī)，為改革開放、高等教育的發(fā)展作出了積極的貢獻(xiàn)。在新時(shí)代“雙一流”建設(shè)中，大學(xué)出版社更應(yīng)主動(dòng)融入，有所作為并在這一過程中不斷壯大、提升和發(fā)展自己。大學(xué)出版社；堅(jiān)守；使命；職責(zé)；擔(dān)當(dāng)

中國的大學(xué)出版社在浩浩蕩蕩的改革開放洪流中誕生，在改革開放的大潮中創(chuàng)業(yè)、崛起、成長(zhǎng)和發(fā)展。經(jīng)過40年的建設(shè)與發(fā)展，大學(xué)出版社異軍突起，已成為我國出版業(yè)一支重要的生力軍，也無疑是我國出版業(yè)一道亮麗的風(fēng)景線。

一、大學(xué)出版社的創(chuàng)業(yè)、崛起、成長(zhǎng)與發(fā)展

我國的大學(xué)出版社幾乎都是伴隨著改革開放的浪潮和步伐興起的。大多數(shù)出版社創(chuàng)建于20世紀(jì)70年代末和80年代初、中期，還有的建于90年代，亦有少數(shù)創(chuàng)辦于21世紀(jì)初。其中華東師范大學(xué)出版社創(chuàng)建于1957年6月，1980年6月復(fù)社。中國人民大學(xué)出版社成立于1955年4月，是中華人民共和國成立后的第一家大學(xué)出版社，1978年復(fù)社。這是僅有的兩家“文革”前創(chuàng)建的大學(xué)出版社。40年來，大學(xué)出版社篳路藍(lán)縷，披荊斬棘，一路前行，實(shí)屬不易。眾多的大學(xué)出版社初創(chuàng)時(shí)都面臨著各種困難，諸如資金缺乏，有不少出版社學(xué)校僅投入幾萬元的開辦費(fèi)；辦公場(chǎng)所簡(jiǎn)陋，僅有幾間辦公用房；專業(yè)人員奇缺，大多數(shù)的從業(yè)人員都是從學(xué)校各部門調(diào)集，對(duì)出版業(yè)完全陌生，毫無行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，不但編輯人員匱乏，經(jīng)營(yíng)人員更是難覓，對(duì)出版過程和程序毫無概念，經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域幾乎空白，對(duì)市場(chǎng)需求不甚了解，銷售渠道更是一張白紙?？傊щy之巨大，條件之艱苦，幾乎難以想象。但是就是在這樣的艱苦環(huán)境下，大學(xué)出版社的第一代創(chuàng)業(yè)者，憑著堅(jiān)定的理想信念和對(duì)高校出版事業(yè)的執(zhí)著精神，勇敢地?fù)?dān)負(fù)起了服務(wù)于高等教育的使命。他們艱苦奮斗，開拓進(jìn)取，逢山開路，遇河架橋，一路前行，克服了初創(chuàng)時(shí)期的困難，創(chuàng)業(yè)時(shí)期的艱難，崛起時(shí)期的碰撞，發(fā)展時(shí)期的糾結(jié)，成長(zhǎng)壯大為我國出版業(yè)一支生氣勃勃的生力軍。

40年的歷程大致可以分為幾個(gè)階段：（一）創(chuàng)業(yè)階段：從20世紀(jì)70年代末到80年代末，大部分的大學(xué)出版社誕生于這一時(shí)間段。在黨的十一屆三中全會(huì)精神的指引下，全黨將工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來，對(duì)內(nèi)實(shí)行改革，對(duì)外實(shí)行開放，這一階段成立的大學(xué)出版社，主要是為了滿足我國高等教育改革和發(fā)展的需要?！拔母铩苯Y(jié)束，百廢待興，恢復(fù)高考，大量的教材急需編輯出版，以滿足教育教學(xué)的需求，但僅靠原有的出版力量恐難以完成這一重要而急迫的任務(wù)。高等教育改革發(fā)展的急需，催生了一大批大學(xué)出版社。于是國家教育委員會(huì)和國家出版局在1986年7月召開了第一次全國高校出版工作會(huì)議。國家教育委員會(huì)隨即制定出臺(tái)了《高等學(xué)校出版工作若干問題的暫行辦法》，確定了我國高校出版社為學(xué)術(shù)性和研究性較強(qiáng)的事業(yè)單位的性質(zhì)，明確了“為人民服務(wù)、為社會(huì)主義服務(wù)”的辦社方向和堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，貫徹“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的辦社方針。要求把“出版教材、教學(xué)參考書及其他教學(xué)用書放在首位、出版科學(xué)著作作為重要任務(wù)”，也就是說把教材出版和學(xué)術(shù)著作的出版作為大學(xué)出版社的首要任務(wù)。《辦法》同時(shí)指出，高校出版社由高校直接領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下的社長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，由國家教育委員會(huì)和國家出版局宏觀指導(dǎo)，實(shí)行各地出版行政部門屬地管理。從辦社宗旨、任務(wù)要求、行政體制、管理方式等諸方面為大學(xué)出版社的建設(shè)與發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。于是大學(xué)出版社揚(yáng)帆起航，踏上了創(chuàng)業(yè)的征程。

（二）崛起階段：20世紀(jì)80年代末期到90年代中末期。大多數(shù)大學(xué)出版社經(jīng)過十年的初創(chuàng)期，組織架構(gòu)、出版理念、辦社宗旨、出版范圍和內(nèi)容、經(jīng)營(yíng)的理念、方式、管理模式、隊(duì)伍建設(shè)、運(yùn)營(yíng)機(jī)制等，都逐漸成熟起來，且在實(shí)踐中不斷摸索，調(diào)整完善，使之逐漸融入全國出版業(yè)的主流。尤其是在1988年，國家教育委員會(huì)召開了第二次高校出版工作會(huì)議，要求高校出版社在逐步實(shí)現(xiàn)從生產(chǎn)型向生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)型轉(zhuǎn)變，從學(xué)術(shù)性、研究性較強(qiáng)的事業(yè)單位向事業(yè)單位實(shí)行企業(yè)化管理轉(zhuǎn)變。各高校出版社學(xué)習(xí)和借鑒現(xiàn)代企業(yè)管理范式，從人事分配制度、管理要求和模式入手，逐漸打破大鍋飯現(xiàn)象，實(shí)施績(jī)效掛鉤，做多、做少、做好、做壞不一樣，實(shí)現(xiàn)人員能進(jìn)能出，干部能上能下，工資能高能低，增強(qiáng)了高校出版社的憂患意識(shí)和危機(jī)感，有效地調(diào)動(dòng)了廣大職工的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)大學(xué)出版社的業(yè)務(wù)引導(dǎo)、監(jiān)督以及加強(qiáng)、規(guī)范日常管理，國家教育委員會(huì)先后印發(fā)了《高等學(xué)校出版社評(píng)估暫行辦法》《高等學(xué)校出版社社長(zhǎng)負(fù)責(zé)制暫行辦法》和《高等學(xué)校出版社總編輯崗位規(guī)范（暫行）》等重要文件，進(jìn)一步明確了對(duì)高校出版社的辦社要求、管理要求和模式，為高校出版社的崛起，在體制機(jī)制等諸方面保駕護(hù)航。由此，大學(xué)出版社迅速崛起，出版內(nèi)容不斷豐富，規(guī)模擴(kuò)大，雙收益提升，有力地支持了高等教育的發(fā)展。

（三）成長(zhǎng)階段：20世紀(jì)90年代末至21世紀(jì)第一個(gè)十年的中末期。經(jīng)過前20年的學(xué)習(xí)、探索、實(shí)踐和各種歷練，大學(xué)出版社已逐漸形成比較清晰的辦社模式，不斷調(diào)整和完善辦社理念，堅(jiān)定辦社宗旨，堅(jiān)持正確的定位，承擔(dān)起高校出版社應(yīng)有的使命和職責(zé)。不同類型的高校出版社堅(jiān)持各就其位，各司其職，各盡所能，各顯特色。尤其是在國家各項(xiàng)優(yōu)惠政策的支持下，大學(xué)出版社取得了長(zhǎng)足發(fā)展，出版物質(zhì)量不斷提高，出版的層次和水平不斷提升，出版規(guī)模不斷擴(kuò)大，出版范圍不斷拓展，市場(chǎng)化程度不斷提高，市場(chǎng)不斷擴(kuò)大，市場(chǎng)占有率不斷上升，中外合作交流不斷擴(kuò)大，對(duì)高校人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、學(xué)術(shù)繁榮的貢獻(xiàn)不斷提升。不少高校出版社成為學(xué)校教學(xué)科研發(fā)展的一支重要力量，成為高校的一個(gè)亮點(diǎn)，同時(shí)在服務(wù)社會(huì)，文化傳承、傳播，國際合作與交流方面，已日益彰顯特色與優(yōu)勢(shì)。這一時(shí)期，各高校出版社十分注意內(nèi)涵和品牌建設(shè)，通過優(yōu)質(zhì)的出版物和各種學(xué)術(shù)活動(dòng)，逐漸樹立出版社良好形象，不少出版社因此也成為其所在高校的一張名片。

（四）發(fā)展階段：21世紀(jì)第一個(gè)年代末至今，轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展期。2007年，大學(xué)出版社根據(jù)國家教育部和國家新聞出版總署制定頒布的《關(guān)于高等學(xué)校出版社體制改革工作實(shí)施方案》和《關(guān)于高等學(xué)校出版社體制改革試點(diǎn)工作的若干意見》，各高校出版社在國家和屬地行政管理部門的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，實(shí)施轉(zhuǎn)企改制，由原來的事業(yè)單位實(shí)行企業(yè)化管理，轉(zhuǎn)制成出版企業(yè)。將高校出版社定性為經(jīng)營(yíng)性企業(yè)，明確了學(xué)校或?qū)W校資產(chǎn)公司作為出版社的出資人，明晰了產(chǎn)權(quán)關(guān)系，初步建立了出版社法人治理結(jié)構(gòu)，在保證出版導(dǎo)向正確的前提下，要求各出版社根據(jù)公司法制定相關(guān)章程，依規(guī)依法建立董事會(huì)、監(jiān)事會(huì)等決策執(zhí)行和監(jiān)督機(jī)構(gòu)，采取老人老辦法，新人新辦法等措施，妥善處理出版社人員身份和編制問題。做到產(chǎn)權(quán)清晰，自主經(jīng)營(yíng)，自負(fù)盈虧，國家對(duì)實(shí)行改制的出版社實(shí)行所得稅減免優(yōu)惠政策。通過轉(zhuǎn)企改制，又一次解放了高校出版社的生產(chǎn)力，調(diào)動(dòng)了廣大職工和經(jīng)營(yíng)者的積極性，但不少出版社的經(jīng)營(yíng)者感覺壓力陡增，使命感、責(zé)任感、危機(jī)感、憂患意識(shí)疊加。不少出版社將壓力變?yōu)閯?dòng)力，使出版社走上了快速發(fā)展的軌道，其在高校的地位和出版行業(yè)的作用日益顯現(xiàn)。

二、大學(xué)出版社的堅(jiān)守、使命與擔(dān)當(dāng)

世界上一流的大學(xué)幾乎都建有出版社，大學(xué)的人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、社會(huì)服務(wù)、文化傳承與傳播、國際交流與合作都需要出版媒介的支持和支撐。無論是教學(xué)優(yōu)秀成果的理論構(gòu)煉、催化、出版、傳播，還是優(yōu)秀學(xué)術(shù)思想的凝練，學(xué)術(shù)成果的催生、反映和出版?zhèn)鞑?，都離不開大學(xué)出版社的努力，離不開出版社的關(guān)注、支持和幫助。無論是英美還是歐洲、亞洲或其他國家和地區(qū)，著名大學(xué)都辦有一家實(shí)力、聲譽(yù)與之相當(dāng)?shù)某霭嫔?。從某種程度而言，大學(xué)出版社是大學(xué)教育、教學(xué)、學(xué)術(shù)思想、學(xué)術(shù)成果交流和傳播等大學(xué)功能和服務(wù)的延伸和拓展。要辦好中國的大學(xué)出版社，必須堅(jiān)持正確的辦社方向和宗旨，堅(jiān)持正確的定位，牢記使命和職責(zé)，才能沿著正確的方向和軌跡運(yùn)行，才能科學(xué)、健康、穩(wěn)定、可持續(xù)、快速發(fā)展，才能承擔(dān)起大學(xué)出版社應(yīng)有的使命和社會(huì)責(zé)任。也就是說要堅(jiān)定地堅(jiān)持為人民服務(wù)，為社會(huì)主義服務(wù)，為全黨全國的工作大局服務(wù)。堅(jiān)持大學(xué)出版社的定位，始終將教材出版和學(xué)術(shù)著作放在重要的位置。人才培養(yǎng)，不論是培養(yǎng)國際化、創(chuàng)新型人才，還是培養(yǎng)各行業(yè)所需的高素質(zhì)人才，教材不可或缺；學(xué)科建設(shè)，教材是重點(diǎn)；課程開發(fā)，教材必須跟上；教學(xué)質(zhì)量要得到保障，首先要有高質(zhì)量、高水平的教材。在某種程度上，教材的質(zhì)量和水平直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量和水平。國家大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本，教師大計(jì)，教學(xué)為本，教學(xué)大計(jì)，教材為本。教材建設(shè)和出版是高校和大學(xué)出版社至關(guān)重要的任務(wù)。這也就是為什么大學(xué)出版社創(chuàng)建之初，國家教育委員會(huì)就明確要求，將教材出版列入大學(xué)出版社的首要任務(wù)。這一方面，是鑒于當(dāng)時(shí)的教材奇缺，出版能力不足，也是因?yàn)榻滩某霭娲_實(shí)是高等教育生存和發(fā)展必不可少的基本教學(xué)素材。教材的建設(shè)和出版水平，反映了其學(xué)科的建設(shè)水平、人才的水平和學(xué)術(shù)的水平、教學(xué)的水平。一流的高校應(yīng)該能夠編寫一流的教材，一流的出版社應(yīng)該能夠出版一流的教材。無論是人才培養(yǎng)、課程體系建設(shè)、學(xué)科建設(shè)，還是教師隊(duì)伍建設(shè)，或是學(xué)生的培養(yǎng)，都離不開教材建設(shè)和教材的編寫與出版。很多大學(xué)出版社在建社之初，按照國家教委的指示和高等教育之急需，出版了一大批急需的高質(zhì)量的教材，既滿足了教學(xué)需要，支持了學(xué)科建設(shè)，繁榮了學(xué)術(shù)，也為出版社日后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。上海外語教育出版社的發(fā)展同樣如此，剛建社時(shí)，外教社出版了眾多教學(xué)急需的各級(jí)各類外語教材，如英、德、法、日、俄、西、阿、意等語種的教材和教參，滿足了教學(xué)的需要，也及時(shí)將教授們的最新科研成果進(jìn)行出版和傳播，尤其是“大學(xué)英語”“新編英語教程”“新編日語”“大學(xué)德語”“大學(xué)法語”“英漢翻譯教程”“俄漢翻譯教程”“日漢翻譯教程”等一大批高校的外語教材與教參，數(shù)次修訂已成為外教社的品牌，又被列入國家規(guī)劃教材、精品教材和推薦使用教材，并獲得國家級(jí)各類獎(jiǎng)項(xiàng)。出版30年有的仍然經(jīng)久不衰，仍有可觀的市場(chǎng)份額，成為外語教材的經(jīng)典之作，也為國家培養(yǎng)了一大批外語專業(yè)人才和既掌握外語、又精通專業(yè)的各類學(xué)科人才。

改革開放40年來，大學(xué)出版社在高等教育的每一個(gè)發(fā)展關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)，都起著積極的重要作用。無論是改革開放起始階段、恢復(fù)高考，還是在211、985高校建設(shè)中，還是高校擴(kuò)招、高等教育快速發(fā)展階段，都勇敢承擔(dān)起了自己的職責(zé)，堅(jiān)守使命，尤其是在每一個(gè)重大改革工程中，主動(dòng)融入，主動(dòng)服務(wù)，積極配合，花大力氣組織、策劃與人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格所需的教材，逐漸構(gòu)建起比較完整的各個(gè)學(xué)科的課程體系和與之匹配的教材體系，組織一流的教授、學(xué)者、專家協(xié)同創(chuàng)新，多校合作、國內(nèi)外學(xué)者聯(lián)合，國內(nèi)外出版社聯(lián)袂展開學(xué)術(shù)交流和合作，以問題為導(dǎo)向，緊盯學(xué)術(shù)前沿，堅(jiān)持原創(chuàng)和對(duì)接國家發(fā)展戰(zhàn)略，逐步構(gòu)建起完整的教材體系，為我國的高等教育的發(fā)展，尤其是學(xué)科建設(shè)、學(xué)術(shù)繁榮、人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)和國際交流與合作作出了杰出的重要貢獻(xiàn)。以外教社為例，在這40年中，外教社出版了一大批成規(guī)模、成體系的精品教材，其中3套英語專業(yè)的教材，3套大學(xué)英語教材，3套高職高專教材，還出版了與之相配套的教材和數(shù)字出版物，搭建了數(shù)字化的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，將教材出版與數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化深度融合。有千余種教材被教育部列入國家級(jí)規(guī)劃教材，名列大學(xué)出版社之首，不少被列入精品教材和推薦使用教材系列，有力地支持了高等外語教育的改革和發(fā)展以及質(zhì)量和水平的提升，同時(shí)也極大地增強(qiáng)了外教社的實(shí)力、抗風(fēng)險(xiǎn)的能力和核心競(jìng)爭(zhēng)力?？梢赃@么說，大學(xué)出版社的創(chuàng)建、創(chuàng)業(yè)、崛起和快速發(fā)展，得益于改革開放的浩蕩東風(fēng)，得益于高等教育的改革創(chuàng)新，得益于國際化辦學(xué)的不斷推進(jìn)。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，大學(xué)出版社只有緊緊地圍繞著國家的發(fā)展需要，圍繞著服務(wù)于高等教育的需要，堅(jiān)持正確的辦社方向，堅(jiān)定辦社宗旨，堅(jiān)持正確的定位，才能更好地服務(wù)于中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)！高等教育是強(qiáng)國富民的重要組成部分，強(qiáng)國必先強(qiáng)教育，教育強(qiáng)，國力強(qiáng)，高等教育更是在知識(shí)創(chuàng)造、科技創(chuàng)新中起著不可替代的作用。誕生于高校的大學(xué)出版社理應(yīng)全心全意服務(wù)于高等教育的發(fā)展，高教強(qiáng)，大學(xué)社強(qiáng)，高教興，大學(xué)社興。只有堅(jiān)持服務(wù)于高等教育的全面建設(shè)和發(fā)展，大學(xué)出版社才能不忘初心，牢記使命，砥礪奮進(jìn)。

學(xué)術(shù)著作的出版無疑是大學(xué)出版社必須牢記的使命和必須承擔(dān)的職責(zé)，無論人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、學(xué)術(shù)繁榮，還是國際交流與合作都離不開學(xué)術(shù)支撐。而學(xué)術(shù)的發(fā)展又是高等教育生存和發(fā)展之基，高校無不把出人才、出成果看作是學(xué)科建設(shè)、學(xué)術(shù)發(fā)展的重要工作內(nèi)容，學(xué)術(shù)著作出版必然是大學(xué)出版社義不容辭的職責(zé)和光榮的使命。一部?jī)?yōu)秀的學(xué)術(shù)著作，很可能會(huì)帶動(dòng)和引領(lǐng)一門學(xué)科的發(fā)展，培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的學(xué)術(shù)人才。盡管有些學(xué)術(shù)著作可能比較小眾，但對(duì)于思想凝練、智力支持、精神動(dòng)力往往可以起到不可估量的作用，甚至影響和改變某些事物的運(yùn)行軌跡，加快事物的演變和發(fā)展過程，帶來不可估量的影響力和推動(dòng)力。大學(xué)出版社從誕生之日起，就肩負(fù)著學(xué)術(shù)著作出版的使命和職責(zé)，并將學(xué)術(shù)著作的出版與教材出版放在同等重要的地位。改革開放四十年來，外教社出版了一大批外國語言、文學(xué)、翻譯、跨文化交際、教學(xué)理論與實(shí)踐等方面的學(xué)術(shù)著作，四十余套成規(guī)模、成系列的叢書，有力地支持了外語學(xué)術(shù)人才的培養(yǎng)，支持了學(xué)科建設(shè)與發(fā)展，支持了學(xué)術(shù)交流與繁榮，支持了國際交流與合作。四十年來，外教社堅(jiān)定地堅(jiān)持教材、學(xué)術(shù)著作、學(xué)術(shù)工具書、學(xué)術(shù)讀物出版的深度融合，形成合力，形成體系。教材、學(xué)術(shù)著作、學(xué)術(shù)工具書、學(xué)術(shù)讀物互為依存，互為支持，互為促進(jìn)，共同發(fā)展，共同繁榮，取得了令人滿意的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。同時(shí)，外教社還重視將出版工作與各種學(xué)術(shù)研討會(huì)、論壇、大賽等緊密結(jié)合，如：外教社每年舉辦的“英語專業(yè)的院長(zhǎng)、系主任高級(jí)論壇”“大學(xué)英語院長(zhǎng)、系主任高級(jí)論壇”“高職院校院長(zhǎng)、系主任論壇高級(jí)論壇”“外語教師教學(xué)大賽”“中學(xué)生英語能力大賽”等活動(dòng)，以此獲取需求信息和學(xué)術(shù)信息，同時(shí)傳播出版理念，推廣出版成果，貼近教學(xué)，貼近科研，貼近教師，貼近學(xué)生，取得了很好的效果，并成為外教社的一項(xiàng)重要工作。外教社建社近四十年來，取得了驕人的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，但筆者始終認(rèn)為，為外語教育、教學(xué)、學(xué)科建設(shè)的發(fā)展，為學(xué)術(shù)交流與繁榮，外語人才的培養(yǎng)，文化的轉(zhuǎn)播與傳承，國際交流與合作所取得的成績(jī)和貢獻(xiàn)，促進(jìn)全民族外語水平的提高是最值得驕傲的，這是大學(xué)出版社使命和職責(zé)所在。

三、不忘初心，牢記使命，砥礪奮進(jìn)

2017年9月，教育部頒布了建設(shè)世界一流高校、一流學(xué)科，即“雙一流”建設(shè)方案。黨的十九大的勝利召開描繪了將我國建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的藍(lán)圖，將我國帶入了一個(gè)嶄新的時(shí)代，更使全國人民信心倍增，精神振奮。全黨、全軍、全國各族人民緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平總書記為核心的黨中央周圍，高舉習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的偉大旗幟，團(tuán)結(jié)一致，同心同德，不忘初心，牢記使命，砥礪奮進(jìn)。各高校摩拳擦掌，就如何建設(shè)一流高校，一流學(xué)科紛紛召開各種研討會(huì)議、論壇、咨詢會(huì)、專題調(diào)研會(huì)，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，籌劃和設(shè)計(jì)建設(shè)藍(lán)圖，對(duì)標(biāo)世界一流高校，對(duì)表時(shí)間節(jié)點(diǎn)，采取各種措施，摸清家底，弄清現(xiàn)狀，查找短板，探究對(duì)策，調(diào)整政策，建立和完善機(jī)制，有力有效地調(diào)動(dòng)了廣大師生、干部的工作熱情，工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，有力地促進(jìn)了“雙一流”的建設(shè)和發(fā)展。要建設(shè)“雙一流”，必須要弄明白，我們是在中國建設(shè)中國社會(huì)主義特色的世界一流的高校和一流的學(xué)科，而不是復(fù)制了一個(gè)牛津、劍橋、哈佛、普林斯頓大學(xué)或國外的某一學(xué)科。建設(shè)一流高校、一流學(xué)科同樣應(yīng)突出問題導(dǎo)向、緊盯學(xué)科前沿、堅(jiān)持原創(chuàng)、對(duì)接國家戰(zhàn)略、緊緊圍繞著中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)這一主題。

大學(xué)出版社作為高校的一個(gè)重要組成部分，在建設(shè)“雙一流”中，應(yīng)扮演怎樣的角色，承擔(dān)怎樣的使命和職責(zé)，應(yīng)有怎樣的擔(dān)當(dāng)？入列“雙一流”的大學(xué)出版社無不都在思考這些問題，如何在“雙一流”建設(shè)中將出版工作更深入地融入其中。大學(xué)出版社建立的初衷是為人民服務(wù)，為社會(huì)主義服務(wù)，為全黨全國的大局服務(wù)，建設(shè)“雙一流”是一項(xiàng)國家戰(zhàn)略，是一項(xiàng)強(qiáng)國戰(zhàn)略。強(qiáng)國必有強(qiáng)盛的高等教育。高校是知識(shí)創(chuàng)造、科技創(chuàng)新的主要策源地。“雙一流”建設(shè)，大學(xué)出版社責(zé)無旁貸，應(yīng)積極承擔(dān)其使命和職責(zé)，主動(dòng)融入“雙一流”支持“雙一流”、促進(jìn)“雙一流”。同時(shí)在“雙一流”建設(shè)中，作為大學(xué)的一部分，應(yīng)不斷地提升、發(fā)展、壯大自己，力爭(zhēng)與“雙一流”相映成輝。大學(xué)出版社在“雙一流”建設(shè)中設(shè)計(jì)、制定相應(yīng)工作內(nèi)容、要求和時(shí)間表，了解和熟悉自己所在高校的一流高校的建設(shè)整體方案和一流學(xué)科建設(shè)的實(shí)施藍(lán)圖以及具體的工作計(jì)劃，對(duì)接其建設(shè)目標(biāo)、任務(wù)、路徑、措施以及具體項(xiàng)目，并作為出版社的一項(xiàng)重要的任務(wù)來規(guī)劃、設(shè)計(jì)和實(shí)施。從建設(shè)理念、思想、宗旨到人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、社會(huì)服務(wù)、文化傳承與傳播、國際交流與合作全面融入，開發(fā)和充分使用“雙一流”建設(shè)中的優(yōu)質(zhì)出版資源，及時(shí)組織策劃相應(yīng)的出版工程，集聚國內(nèi)外資源，搭建“雙一流”協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)，構(gòu)建“雙一流”學(xué)術(shù)命運(yùn)共同體，催化和催生一流學(xué)術(shù)成果，及時(shí)反映和傳播一流建設(shè)成果，支持和促進(jìn)“雙一流”的建設(shè)與發(fā)展，出世界一流人才，一流成果，建世界一流大學(xué)、一流學(xué)科。當(dāng)然，在建設(shè)過程中，大學(xué)出版社自身也應(yīng)得到建設(shè)與發(fā)展，成為世界一流大學(xué)出版社，全面促進(jìn)高等教育的建設(shè)與發(fā)展，使我國的高等教育步入世界強(qiáng)國之列，為中華民族的偉大復(fù)興的中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，牢記使命，永遠(yuǎn)奮斗。

以上就大學(xué)出版社四十年的發(fā)展歷程和肩負(fù)的使命、職責(zé)與擔(dān)當(dāng)及在新時(shí)代的新目標(biāo)、新征程、新任務(wù)，尤其是建設(shè)世界一流大學(xué)、一流學(xué)科過程中，大學(xué)出版社應(yīng)有的作為，談了一些粗淺的看法，限于認(rèn)知和水平，不足之處在所難免，懇請(qǐng)讀者批評(píng)指正。

[1] 高云松.乘風(fēng)而起 順勢(shì)而為——上海高校出版社發(fā)展主要階段回顧[J].編輯學(xué)刊，2017 (06):8-11.

（莊智象，上海外語教學(xué)出版社原社長(zhǎng)兼總編輯）