廖銀雙 李樂 杭州師范大學(xué)校教育學(xué)院 311121

一、調(diào)查目的及方法

隨著2015年10月份"全面二孩"政策的開放,多數(shù)家庭選擇為自己的家庭迎接一個(gè)新生命的到來.而這也導(dǎo)致了多數(shù)家庭的家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,由三人組成的核心家庭結(jié)構(gòu)變成了四人組成.家庭結(jié)構(gòu)的變化帶來了許許多多家庭問題.其中,大寶和二寶會產(chǎn)生矛盾,大寶也會因?yàn)楦改笇⒃緦儆谧约旱膼鄯纸o了弟弟妹妹從而產(chǎn)生嫉妒心而導(dǎo)致各種事件的發(fā)生.社會上也時(shí)常報(bào)道關(guān)于二胎產(chǎn)生的矛盾.處理好二孩之間的關(guān)系,建立好良好的親子關(guān)系成了二胎家庭最重要的事情.

本文主要從家庭基本信息、二孩同胞關(guān)系以及二寶出生前后大寶與父母親子關(guān)系的變化四個(gè)方面進(jìn)行問卷調(diào)查.在大寶的角度下,對大寶進(jìn)行重點(diǎn)訪談,了解大寶對二寶的嫉妒心,對家長的占有欲.總結(jié)家長對大寶的教育智慧,為建立更和諧的二孩家庭提供理論依據(jù).

二、調(diào)查結(jié)果及分析

此問卷,我們發(fā)放了310份,回收問卷276份,回收率為89.0%,其中有效問卷265份,有效率85.4%.其中小班發(fā)放問卷150份,中班80份,大班80份.

(一)調(diào)查對象的基本情況

抽取的調(diào)查對象來自杭州市西湖區(qū)的兩所甲級幼兒園,其中85.7%的二胎父母年齡處于25-38歲,14.2%處于39-55歲,還有極少數(shù)處于25歲以下.調(diào)查對象的文化程度為:61.9%是大?；虮究?28.5%是本科以上,10.6%是大專以下文憑.統(tǒng)計(jì)可知,接受高等教育的家長和未接受高等教育的家長分別占樣本總數(shù)的90.4%和10.6%.

(二)二孩的同胞關(guān)系調(diào)查分析

調(diào)查顯示,大寶喜歡二寶的是總數(shù)的61.9%,討厭的占23.9%,還有14.2%的大寶討厭二寶.42.1%的二寶非常依戀大寶,同樣也有42.1%的二寶對大寶的依戀程度是良好,5.2%是一般,10.5%是一點(diǎn)點(diǎn)或完全不.

(三)二孩出生前后,家長與大寶的親子關(guān)系變化調(diào)查分析

調(diào)查顯示,在二寶出生前,大寶與父母的親子關(guān)系在家長的眼中,57.1%是非常好,38.0%是良好,8.9%是一般,還有1.4%是較差.在二寶出生后,大寶與父母的親子關(guān)系在家長的眼中,38%是非常好,42.8%是良好,14.2%是一般,還有6%是較差.其中,在二胎出生前,家長和大寶氣你關(guān)系變化較大的調(diào)查對象在對待二孩之間有較為明顯的差異.大多數(shù)家長在陪伴兩孩子的時(shí)間差不多,孩子出錯(cuò)時(shí),43.6%會直接懲罰孩子中的過錯(cuò)方,41.1%選擇與兩個(gè)孩子分別溝通,找出問題所,再采取相應(yīng)措施.

三、結(jié)論與建議

綜上所述,二孩的同胞關(guān)系的好與壞較大程度依賴于父母家長的教育.我們要正確對待二孩,家長更要采取科學(xué)的教育理念和方法.

1.幫助老大順利完成從獨(dú)生子女到非獨(dú)生子女的過渡.幼兒從原本的獨(dú)生子女,享受完整的父母的關(guān)愛,變成要照顧弟弟妹妹、分享父母的愛和關(guān)心的非獨(dú)生子女.這個(gè)過程如果不加以引導(dǎo),會影響大寶的身心發(fā)展,甚至?xí)?dǎo)致悲劇的發(fā)生.所以我們應(yīng)該多關(guān)注大寶.

2.對兩個(gè)孩子要做到尊重公平,避免無聊的比較.許多家長喜歡將自己的兩個(gè)孩子進(jìn)行比較,殊不知這樣不僅僅不會讓兩個(gè)孩子欣賞學(xué)習(xí)對方的優(yōu)點(diǎn),反而會使兩孩子相互厭惡,影響他們的自尊心、自信心的形成.對待兩個(gè)孩子盡量要做到公平,讓他們認(rèn)識到雙方在家長心中的地位是平等的.

3.要建立對孩子的信任感,尤其是大寶.家長應(yīng)該放手讓大寶去做一些能照顧二寶的事情,培養(yǎng)大寶對二寶的愛心和責(zé)任心.完成之后要夸獎(jiǎng)贊揚(yáng)他們的表現(xiàn),這樣逐漸建立大寶對二寶的愛和責(zé)任,也會讓二寶尊重大寶.

4.正確處理大寶與二寶之間的矛盾.在兩個(gè)孩子發(fā)生矛盾時(shí),可以根據(jù)實(shí)際情況實(shí)施策略.有時(shí)可以適當(dāng)忽略,讓孩子自己去處理他們之間的矛盾.需要成人干涉時(shí),家長也必須了解事情起因再解決問題.