【摘 要】 文章介紹了新媒體的特點(diǎn)，分析了新媒體的積極作用以及新媒體給大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育帶來的挑戰(zhàn)。探索新媒體時(shí)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育路徑：加強(qiáng)大學(xué)校園環(huán)境建設(shè)；增進(jìn)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)；加強(qiáng)國(guó)家網(wǎng)絡(luò)管理法律法規(guī)建設(shè)。

【關(guān)鍵詞】 新媒體；社會(huì)主義核心價(jià)值觀；培育

在價(jià)值體系中，核心價(jià)值觀居于重要地位，控制并決定其他價(jià)值觀，它是人們普遍遵循的價(jià)值原則。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，在新的歷史時(shí)期，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)以“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、法治、公正，愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”為內(nèi)容的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育。它從國(guó)家層面、社會(huì)層面、個(gè)人層面三個(gè)層面為培養(yǎng)公民樹立正確價(jià)值觀提供了依據(jù)。隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展變化，新媒體的出現(xiàn)對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的影響日漸明顯。

對(duì)于新媒體的概念仍無統(tǒng)一定論，學(xué)界仍在討論中?！皬V義上的‘新媒體，是利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和移動(dòng)通信技術(shù)，通過互聯(lián)網(wǎng)、寬帶局域網(wǎng)、無線通信網(wǎng)和衛(wèi)星等渠道，以電視、電腦和手機(jī)等為主要輸出終端，向用戶提供視頻、音頻、語音數(shù)據(jù)服務(wù)、連線游戲、遠(yuǎn)程教育等集成信息和娛樂服務(wù)的所有新的傳播手段或傳播形式的總稱，包括‘新興媒體，也包括‘新型媒體；而狹義的新媒體則專指‘新興媒體?！盵1]新媒體因其即時(shí)性、多樣性、便捷性成為大學(xué)生獲取信息的重要渠道并對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀產(chǎn)生極大的影響。如何在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代正確運(yùn)用新媒體培養(yǎng)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，成為學(xué)界研究的重要課題?；谶@種思考，本文在深入了解新媒體特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，研究新媒體對(duì)于大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值培養(yǎng)的意義及幫助同學(xué)們樹立正確的價(jià)值觀途徑。

一、新媒體的特點(diǎn)

1、新媒體具有即時(shí)性和交互性

傳統(tǒng)媒體中信息的傳播和下達(dá)需要經(jīng)過許多中間程序和主體，而新媒體則可以在分分鐘內(nèi)將信息發(fā)布到網(wǎng)上，具有即時(shí)性的特點(diǎn)；傳統(tǒng)的教育媒介中，教師掌握著大量的信息資源，在教育過程中占據(jù)主導(dǎo)地位。新媒體的出現(xiàn)使學(xué)生可以自主地通過網(wǎng)絡(luò)、微信、微博等渠道搜索需要的信息資料，掌握更多的資源，使教師和學(xué)生處于相對(duì)平衡的地位，打破了傳統(tǒng)的單向灌輸?shù)哪Ｊ?，使信息的傳播具有交互性?/p>

2、新媒體具有多樣性和趣味性

傳統(tǒng)的教育媒介中，多采用的是教師說教和課堂的課本學(xué)習(xí)為主，教學(xué)形式比較單一枯燥；而新媒體的形式比較多元，通過無線電視、手機(jī)、電腦等終端，借助一些廣受歡迎的平臺(tái)如微博、宣傳圖版、微信、網(wǎng)頁等，以圖畫、聲音、文字、視頻等效果使得抽象的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容以形象、生動(dòng)的方式展現(xiàn)到廣大學(xué)生面前。

3、新媒體具有便捷性和低門檻

傳統(tǒng)媒體需要在固定的場(chǎng)所購(gòu)買或者借閱才能夠進(jìn)行使用，用起來較為不便；且在學(xué)習(xí)的過程中，需要使用者掌握一定的閱讀技巧和文化素養(yǎng)，適用對(duì)象有一定的限制。而新媒體通過互聯(lián)網(wǎng)、無線網(wǎng)絡(luò)等渠道通過電腦、手機(jī)等終端發(fā)布消息，只要人們識(shí)字、有一部手機(jī)隨時(shí)可以掌握消息。

4、新媒體傳播方式具有“自主性”的特點(diǎn)

新媒體同傳統(tǒng)媒體相比較，在同樣的時(shí)間和空間條件下，報(bào)紙等傳統(tǒng)媒體還需要受版面的編排限制，信息的真實(shí)性和信息所蘊(yùn)含的價(jià)值量都需要經(jīng)過層層嚴(yán)格的把控和篩選。而新媒體時(shí)代，每個(gè)個(gè)體都是信息的發(fā)射源和反饋者，人們可以將自己當(dāng)下看到的事情瞬間發(fā)布到網(wǎng)上。[2]

二、新媒體自身優(yōu)勢(shì)以及對(duì)于大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的積極影響

現(xiàn)代人生活在一個(gè)密集的、掠奪性的媒體環(huán)境中，對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的適應(yīng)受到媒體系統(tǒng)的決定性影響。[3]為了使大學(xué)生思想政治教育更加具有針對(duì)性和有效性，高校必須充分發(fā)揮新媒體的積極作用，使新媒體成為大學(xué)生順利成長(zhǎng)、成才的重要載體。

1、新媒體使高校思想政治教育更加自由、廣泛

新媒體傳播的即時(shí)性和交互性使思想政治教育更加自由、廣泛。新媒體即時(shí)性的特點(diǎn)大大提高了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播速度。新媒體時(shí)代大眾以及廣大大學(xué)生都可以通過各種網(wǎng)絡(luò)渠道快速知曉各類信息，擴(kuò)大了信息的傳播面，使得思政教育更加的廣泛。新媒體具有交互性的特點(diǎn)，學(xué)生可以自主地通過新聞網(wǎng)頁、微信、微博等隨時(shí)隨地搜索需要的信息資料，而傳統(tǒng)教育，對(duì)于知識(shí)的獲取限制在課堂上、校園內(nèi)，新媒體做到了課上課下的結(jié)合，使得思政教育更加自由。同時(shí)學(xué)生們可以將這些資料存儲(chǔ)、轉(zhuǎn)發(fā)，也可以擴(kuò)大社會(huì)主義核心價(jià)值觀的影響范圍。

2、新媒體使社會(huì)主義核心價(jià)值體系更形象、具體

新媒體的多樣性和趣味性使社會(huì)主義核心價(jià)值體系更加形象、具體。傳統(tǒng)的教育媒體，對(duì)于追求新意的大學(xué)生來講往往比較枯燥，理論的說教比較抽象。而借助一些先進(jìn)技術(shù)手段的新媒體通過微博、宣傳網(wǎng)頁、微信等平臺(tái)，以圖畫、聲音、文字、視頻等效果使得抽象的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容以形象、生動(dòng)的形式顯現(xiàn)到廣大學(xué)生眼前，將復(fù)雜的理論知識(shí)具體化以便于大學(xué)生理解和掌握。

3、新媒體使社會(huì)主義核心價(jià)值觀培養(yǎng)更方便、高效

新媒體的便捷性、低門檻和更新快使社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)更加方便、成本低且高效。首先，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，手機(jī)網(wǎng)民呈現(xiàn)出爆炸式的遞增趨向，新媒體的使用更加方便。其次，相比較而言，新媒體對(duì)于使用者的文化水平?jīng)]有過高的要求，信息的平臺(tái)也沒有硬性要求。最后，在新媒體平臺(tái)上，一則信息可以在幾秒內(nèi)傳到網(wǎng)上，在接下來的時(shí)間里會(huì)接受網(wǎng)民千萬條評(píng)論，這些評(píng)論可以直接反映人民對(duì)于一個(gè)政策最真實(shí)的態(tài)度，以便政策的制定者及時(shí)作出調(diào)整，使得社會(huì)主義價(jià)值觀的培養(yǎng)更加高效。

三、新媒體自身屬性給大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育帶來的挑戰(zhàn)

新媒體的興起使信息傳播的主體更加多元化、信息的傳播也改變了以往的方式而具有隱匿性，一定程度上干擾了信息傳播的環(huán)境，各種社會(huì)的思潮通過網(wǎng)絡(luò)渠道競(jìng)相涌入，對(duì)于大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育帶來一定的挑戰(zhàn)。

1、一定程度上沖擊了大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同的主導(dǎo)地位

新媒體時(shí)代是張揚(yáng)個(gè)性的時(shí)代，人們信奉 “information is power”，[4]大眾可以在網(wǎng)上自由地發(fā)表自己的言論和觀點(diǎn)，任何一個(gè)個(gè)體都可以成為信息的傳播者。某些個(gè)體或者群體由于私利，對(duì)黨和國(guó)家的政策進(jìn)行看似合理的曲解或者反方向的解讀，誤導(dǎo)大學(xué)生的價(jià)值認(rèn)同。

2、造成部分大學(xué)生道德失范，影響大學(xué)生價(jià)值認(rèn)同的連續(xù)性

新媒體時(shí)代，信息的傳播是在虛擬的數(shù)字世界進(jìn)行，由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境管理的漏洞，對(duì)新媒體的使用群體、使用規(guī)則、用途等規(guī)定尚未成熟。某些網(wǎng)站宣揚(yáng)的媚俗、色情、暴力和邊緣化的內(nèi)容時(shí)時(shí)出現(xiàn)，價(jià)值虛無主義的空氣時(shí)而彌漫網(wǎng)絡(luò)，甚至有的學(xué)者稱之為“狂歡廣場(chǎng)”。致使網(wǎng)絡(luò)文化語境中的倫理問題和道德問題突出，造成部分大學(xué)生的道德失范。作為一種虛擬空間的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，價(jià)值認(rèn)同群體互動(dòng)的時(shí)空環(huán)境可以隨時(shí)發(fā)生變動(dòng)，這就影響到學(xué)生價(jià)值認(rèn)同的連續(xù)性。

3、信息的多樣性，加重大學(xué)生社會(huì)主義價(jià)值認(rèn)同的復(fù)雜性

新媒體信息的傳播難以完全限制，這就為一些不良信息提供存在空間。安于現(xiàn)狀、享樂主義、拜金主義等社會(huì)思潮不斷侵蝕大學(xué)生的價(jià)值觀念，不利于大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的形成。網(wǎng)絡(luò)信息魚龍混雜、良莠不齊，這毫無疑問會(huì)對(duì)大學(xué)生的價(jià)值選擇和判斷有一定的沖擊。

四、建設(shè)新媒體，培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀

如同習(xí)總書記所指出的：互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)社會(huì)信息大平臺(tái)，億萬網(wǎng)民在上面獲得信息、交流信息，這會(huì)對(duì)他們的求知途徑、思維方式、價(jià)值觀念產(chǎn)生重要影響，特別是會(huì)對(duì)他們對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)工作、對(duì)人生的看法產(chǎn)生重要影響。[5]加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容建設(shè)，建立網(wǎng)絡(luò)綜合治理體系，營(yíng)造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間。[6]

1、加強(qiáng)大學(xué)校園環(huán)境建設(shè)

（1）必須將新媒體運(yùn)用與課堂教育結(jié)合起來。課堂教學(xué)要抓住契機(jī)，積極將新媒體引入課堂教學(xué)中。新媒體集聲音、圖像、文字、視頻和影像資料等于一體，增加形象生動(dòng)、豐富多彩的時(shí)代元素以提高課堂教學(xué)的吸引力和感染力，使學(xué)生在不知不覺中將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容內(nèi)化到學(xué)生心中，并外化到行動(dòng)上。社會(huì)主義核心價(jià)值觀的編排，內(nèi)容上，既要有理論性，又要貼近生活、貼近孩子、貼近校園小事跡來宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以加強(qiáng)大學(xué)生的認(rèn)同感，引起共鳴；形式上，充分利用圖片、音樂、動(dòng)畫、動(dòng)漫、視頻等，盡量做到形象生動(dòng)、圖文并茂，給學(xué)生帶來妙趣橫生、耳目一新的視聽盛宴。

（2）要大力加強(qiáng)大學(xué)生素質(zhì)教育，提高思想引領(lǐng)。第一，加強(qiáng)大學(xué)生媒介素養(yǎng)。只有掌握充足的新媒體知識(shí)才能夠明辨是非、自覺抵制錯(cuò)誤和不良信息、主動(dòng)搜索和聽取健康有用信息。為此，鼓勵(lì)大學(xué)生選擇能夠加強(qiáng)媒介素養(yǎng)必修或者選修課，或者邀請(qǐng)有信服力的專家學(xué)者到校進(jìn)行講座或者提倡舉辦各類科技競(jìng)賽。第二，培養(yǎng)“意見領(lǐng)袖”。這是一批為他人提供信息、建議并且對(duì)他人施加影響的人，他們是正能量的傳播者和負(fù)面信息的抵抗者，對(duì)于信息的傳播、受眾的影響方面發(fā)揮重要影響，要求他們具備較強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)、掌握熟練的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、擁有較強(qiáng)的敏感意識(shí)，引導(dǎo)價(jià)值導(dǎo)向。

（3）合理發(fā)揮教師主導(dǎo)性，教師和學(xué)生在平等的基礎(chǔ)上交流。當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、課程改革，對(duì)教育者素質(zhì)提出更高的要求，要求培養(yǎng)一支政治意識(shí)堅(jiān)定、辦事能力強(qiáng)、思想先進(jìn)的教育者。教師自身要深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)先進(jìn)媒體技術(shù)的重要性，不僅要掌握足夠的思想政治理論知識(shí)，也要學(xué)習(xí)先進(jìn)的新媒體知識(shí)，自身要有職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，不斷更新知識(shí)庫(kù)。師生之間通過QQ、微信、手機(jī)短信這種非面對(duì)面的方式進(jìn)行交流，能夠及時(shí)、深入地了解學(xué)生的最新思想動(dòng)態(tài)及存在的可能跟社會(huì)主義核心價(jià)值觀要求相違背的問題，有目的性地進(jìn)行教育解決，并將正面積極的價(jià)值觀傳遞給學(xué)生，同時(shí)這種非面對(duì)面的交流可以避免尷尬、少了虛偽，多了真誠(chéng)。

2、增進(jìn)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)

（1）加強(qiáng)新聞媒體自身建設(shè)。高度重視傳播手段建設(shè)和創(chuàng)新，提高新聞?shì)浾搨鞑チ?、引?dǎo)力、影響力、公信力。[7]加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)，做強(qiáng)網(wǎng)上正面宣傳，培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀和人類優(yōu)秀文明成果滋養(yǎng)人心、滋養(yǎng)社會(huì)，做到正能量充沛、主旋律高昂。首先，新聞媒體要敢于披露社會(huì)熱點(diǎn)問題，敢于同惡勢(shì)力斗爭(zhēng)，對(duì)于網(wǎng)上的不實(shí)的傳言要勇于揭露真相，更要對(duì)于有利于社會(huì)主義精神文明建設(shè)的正能量事件、先進(jìn)模范人物學(xué)習(xí)提供優(yōu)先平臺(tái)。其次，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)新陣地，建設(shè)一批有公信力、影響力、權(quán)威的網(wǎng)站。再次，馬克思主義占領(lǐng)意識(shí)形態(tài)立場(chǎng)，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的整頓，新媒體要扮演好信息傳播“過濾網(wǎng)”這個(gè)角色。

（2）用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)。如今，微信、微博、QQ等人們慣用的網(wǎng)絡(luò)社交工具，成為大學(xué)生發(fā)表思想言論的主要平臺(tái)。將表現(xiàn)或者內(nèi)含社會(huì)主義核心價(jià)值觀的視頻、文章、故事等在微信、微博、QQ上定時(shí)發(fā)布、更新，鼓勵(lì)大家關(guān)注并瀏覽這些主頁；對(duì)一些在這些平臺(tái)宣揚(yáng)背離社會(huì)主義核心價(jià)值觀信息的賬戶進(jìn)行封號(hào)，對(duì)于情節(jié)嚴(yán)重的，國(guó)家法律部門進(jìn)行干預(yù)。

3、加強(qiáng)國(guó)家網(wǎng)絡(luò)管理法律法規(guī)建設(shè)

（1）國(guó)家相應(yīng)的立法部門要完善法律法規(guī)建設(shè)。本著對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)人民負(fù)責(zé)的態(tài)度，依法加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)空間治理。國(guó)家相應(yīng)的主管部門要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)信息行業(yè)法律法規(guī)的制定和完善，對(duì)于網(wǎng)站的建立有著明文的規(guī)定、對(duì)于信息的發(fā)布要有嚴(yán)格的準(zhǔn)入制度、信息的傳播要有準(zhǔn)確的問責(zé)制度，對(duì)各種的有害信息要嚴(yán)格、快速處理。

（2）行政執(zhí)法部門要切實(shí)履行對(duì)新媒體的監(jiān)督責(zé)任。政府作為國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān)，制定和實(shí)施公共決策、履行宏觀調(diào)控的職能。政府是同人們的社會(huì)生活關(guān)聯(lián)最為緊密的國(guó)家機(jī)關(guān)，應(yīng)對(duì)新媒體尤其互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督和引導(dǎo)。對(duì)信息的過濾嚴(yán)格把控、對(duì)信息進(jìn)行適時(shí)地跟蹤、對(duì)信息的源頭進(jìn)行嚴(yán)格的控制、對(duì)于有害信息要及時(shí)刪除、糾正；建立網(wǎng)絡(luò)信息中心、培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)信息管理員，引進(jìn)技術(shù)人員和專家等，控制信息過濾、對(duì)信息進(jìn)行監(jiān)督、清掃信息源頭，為大學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)科學(xué)、有益、健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

五、結(jié)語

綜上所述，新媒體的出現(xiàn)對(duì)于大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)具備重要的實(shí)際價(jià)值，卻又帶來一些挑戰(zhàn)，我們需要不斷創(chuàng)新新媒體與大學(xué)生價(jià)值觀培養(yǎng)結(jié)合的適當(dāng)途徑，促進(jìn)兩者之間的良性互動(dòng)，解放思想，開拓創(chuàng)新。同時(shí)，我們不能忽視傳統(tǒng)媒介對(duì)于大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培養(yǎng)的重要性，不能因求新而摒棄傳統(tǒng)教育。新媒體有著廣闊的前景和巨大影響力，我們需要不斷深入研究，幫助大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。

【注 釋】

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[5] 習(xí)近平總書記“在網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作座談會(huì)上”發(fā)表重要講話，2016-4-19.

[6][7] 中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)報(bào)告，2017-10-18.

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[13] Claudia Chiorea.“Sense and Sensibility” at an Event in Digital Media[J].ACTA UNIVERSITATIS DANUBIUS， 2016.10（01）84-95.

【作者簡(jiǎn)介】

史海芳（1993—）女，山西運(yùn)城人，太原理工大學(xué)碩士生在讀.