張惠

【摘 要】 本文在闡述高校開展羽毛球運動的重要性、分析羽毛球教學中存在問題的基礎(chǔ)上，提出優(yōu)化策略：區(qū)別對待，實施分層次教學；落實課內(nèi)外一體化教學；注重教師隊伍建設(shè)；積極營造競賽氛圍；引入多媒體教學等。

【關(guān)鍵詞】 高校；羽毛球教學；存在問題；優(yōu)化策略

一、前言

羽毛球運動的娛樂性較強、趣味性較高，強健體魄、舒緩壓力效果顯著，是全民健身運動的重要項目之一。在高校開展羽毛球教學，能夠有效提升大學生的身心素質(zhì)，同時還可以培養(yǎng)大學生機智果敢的思想品質(zhì)。目前，高校羽毛球教學面臨多種問題需要解決，本文論述了羽毛球教學的重要性，并提出一系列解決對策，以期進一步提升高校羽毛球教學質(zhì)量。

二、高校羽毛球教學的價值分析

1、有助于增強大學生的身體素質(zhì)

系統(tǒng)的進行羽毛球運動，能夠使得心跳強勁有力，有助于提高肺活量，同時還可以增強大學生的力量素質(zhì)，肌肉富有彈性，增強循環(huán)系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)功能，身體素質(zhì)有顯著提升。

2、有益于提高大學生的心理素質(zhì)

大學生參加羽毛球運動，能夠緩解學習的壓力、調(diào)節(jié)不良的情緒，進而提升其自我心理素質(zhì)，從而幫助大學生以健康的心態(tài)面對學習及生活中的榮辱得失。

三、高校羽毛球教學中存在的問題分析

1、羽毛球教學場地短缺

高校羽毛球教學場地及設(shè)施不夠完善，不僅數(shù)量不足而且場地質(zhì)量也不符合要求，甚至仍沿用傳統(tǒng)的水泥場地，學生在該場地上運動時很容易擦傷，直接影響大學生羽毛球練習的積極性。此外，學校提供的羽毛球拍子質(zhì)量較為低劣，甚至拍線已斷也無人修補，學生在練習時不僅效果不佳，而且也存在一定的安全隱患。

2、教學大綱不夠完善

目前的羽毛球教學大綱缺乏完善，對羽毛球項目的發(fā)展歷史和比賽規(guī)則等常識缺乏系統(tǒng)的介紹，教學目標缺乏標準依據(jù)，致使羽毛球教學的規(guī)范性支撐不足，導致很多大學生不能正確理解羽毛球運動的重要價值，對該項目缺乏必要了解，這樣必然影響大學生參加羽毛球運動的積極性。

3、高校之間缺乏競賽交流

羽毛球比賽可以激發(fā)大學生對羽毛球運動的興趣，同時也是檢驗教學質(zhì)量的重要手段，然而，目前高校間缺乏羽毛球比賽，大學生在課下進行羽毛球比賽的次數(shù)嚴重不足，不利于大學生綜合素質(zhì)的提高。

4、師資隊伍力量薄弱

就目前而言，不少高校從事羽毛球教學的教師缺乏專業(yè)的羽毛球知識，羽毛球技術(shù)也不夠扎實，致使教學效果難以顯著提升。

四、高校羽毛球教學的優(yōu)化策略

1、區(qū)別對待，實施分層次教學

高校羽毛球教師在教學過程中需積極采用分層次教學法，即在學期之初，組織大學生進行耐力、速度和靈敏度的身體素質(zhì)測試，特別要安排發(fā)球和接球等專項技能測試，根據(jù)綜合成績，把大學生分為高、中、低三個不同層次，并根據(jù)不同層次的學生制定出不同的教學目標及內(nèi)容，教學過程中根據(jù)大學生的學習表現(xiàn)，及時調(diào)整各層次的學生，從而激發(fā)大學生的進取心，實現(xiàn)整體水平的全面提升。

2、落實課內(nèi)外一體化教學

課堂教學的時間畢竟有限，只有結(jié)合課外體育活動才可以進一步鞏固所掌握的知識與技能。羽毛球運動技能比較細膩，對耐力、速度和靈敏度等素質(zhì)要求相對較高，大學生若不進行長時間的系統(tǒng)練習，則很難牢固掌握羽毛球技術(shù)，因此，高校羽毛球教學實施課外內(nèi)一體化教學成為必然，也就是說羽毛球教師不僅要注重課堂理論及技術(shù)教學，更要督促學生進行課外練習，通過課外練習，進一步提高大學生對羽毛球運動的興趣，可以在教師引導基礎(chǔ)上，引導大學生組建羽毛球俱樂部，并組織交流比賽，共同進步。

3、注重教師隊伍建設(shè)

首先，培養(yǎng)專業(yè)化師資隊伍，作為高校需積極引進羽毛球?qū)I(yè)人才，教師應努力提升自身水平，自主研究，提高羽毛球教學效果；其次，學校派遣羽毛球教師外出交流和學習，借鑒專業(yè)隊先進的訓練方法，提高羽毛球教師的專業(yè)水平。

4、積極營造競賽氛圍

高校擁有良好的文化氛圍，高校之間可以聯(lián)合起來開展羽毛球交流活動，積極搭建網(wǎng)絡(luò)信息平臺，為高校學生提供信息交流的渠道，幫助大學生對羽毛球運動有一個正確的的認識，推動羽毛球在高校的廣泛開展，同時盡可能多的組織學校之間的羽毛球比賽活動，為大學生提供對外展示自我的機會，以此提升高校學生對羽毛球項目的興趣。

5、引入多媒體教學

高校羽毛球授課方式普遍不夠新穎，很容易使大學生失去羽毛球?qū)W習興趣，所以，創(chuàng)新與改進羽毛球的授課方式非常有必要，多媒體教學手段對于提升教學效果非常重要，如在理論課教學中教師通過多媒體技術(shù)可以幫助大學生更好地學習，課后學生結(jié)合課件能夠更好地復習，從而提升理論課效果，同時，實踐教學環(huán)節(jié)通過引入多媒體技術(shù)，如在課堂上播放羽毛球比賽視頻，大學生在觀看精彩羽毛球比賽的同時提升他們的羽毛球?qū)W習熱情，幫助大學生盡早產(chǎn)生正確的動作概念，掌握正確的技術(shù)動作。

6、進一步完善羽毛球教學課程

高校羽毛球課程需要革新，即具體通過改善教學內(nèi)容及方法來優(yōu)化傳統(tǒng)的教學方式，教學內(nèi)容應該以健康知識教育為基本內(nèi)容，并根據(jù)大學生的基礎(chǔ)水平，實施有針對性的教育，教學過程中組織通過多種形式的教學活動來提升大學生的羽毛球?qū)W習積極性，切實增強大學生鍛煉的動力，樹立健康意識，教師通過行之有效的教學手段幫助大學生充分了解羽毛球競技精神，教學實踐中教師應該與學生建立良好的溝通平臺，建立起良好互動的師生關(guān)系，并主動與學生進行溝通，通過學生的反饋信息及時優(yōu)化和創(chuàng)新教學程序，為大學生創(chuàng)造出最大限度的自由空間，增強其自主學習的動力和能力，掌握正確的羽毛球技能，培養(yǎng)終身體育鍛煉的意識和能力。

總之，目前的高校羽毛球教學存在諸多問題，如教學模式陳舊、教學大綱不夠完善、教學內(nèi)容單一和教學手段不夠豐富等等，嚴重影響羽毛球教學質(zhì)量，作為高校的羽毛球教育工作者應該創(chuàng)新教學模式，科學設(shè)計羽毛球教學目標，認真傾聽大學生的心聲，著力培養(yǎng)大學生的合作精神，積極塑造其頑強的意志品質(zhì)，作為學校應該進一步加大羽毛球場地和器材的資金投入，完善場館等硬件設(shè)施建設(shè)，提高大學生的羽毛球鍛煉興趣，切實提高羽毛球教學質(zhì)量，最終培養(yǎng)大學生終身體育鍛煉的意識和能力。

【參考文獻】

[1] 周琳.淺談終身體育觀下的高校羽毛球教學改革[J].教育理論研究，2017.

[2] 呂云龍.高校羽毛球教學方法的時代化革新探析[J].運動，2016.

[3] 陳欣.高校羽毛球教學方式的構(gòu)建與創(chuàng)新[J].運動，2015.

[4] 鄭慧文，常磊.以學生為本的自主學習能力的培養(yǎng)[J].黑龍江高校研究，2007.

[5] 王杰，陸國志.對學生自主學習能力培養(yǎng)的可行性與阻礙因素分析院[J].教育研究所，2005.

[6] 劉磊，姚姝.淺談高校羽毛球教學中學生學習的影響因素[J].青年文學家.

[7] 楊宇辰.探究高校羽毛球教學面臨的挑戰(zhàn)及其改進措施[J].當代體育科技，2017.7（4）.

[8] 王海.高校羽毛球教學現(xiàn)狀與發(fā)展對策探究[J].運動，2013.

[9] 李莉.高校羽毛球教學創(chuàng)新策略研究[J].蘭州教育學院學報，2015.31（5）.

【作者簡介】

張 惠（1973—）女，新疆人，本科，副教授，研究方向：體育教育訓練.