趙曉

摘 要：通過學(xué)習(xí)一方水土養(yǎng)一方人，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)，認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)，挖掘鄉(xiāng)土文化及本土的歷史遺跡，培養(yǎng)學(xué)生的地域氣質(zhì)和民族自豪感，讓孩子們指導(dǎo)家鄉(xiāng)地理位置、地形地貌、自然氣候，知道家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，領(lǐng)略家鄉(xiāng)的特色與美麗，讓孩子們知道獨(dú)具特色的節(jié)日慶典，讓孩子留住家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)土記憶，從家鄉(xiāng)歷史的歷史變遷中探尋本土文明，記住家鄉(xiāng)那些熠熠生輝的歷史人物，為家鄉(xiāng)發(fā)展成果而自豪。并引導(dǎo)學(xué)生想為家鄉(xiāng)做點(diǎn)啥等有意義的事情。下面就如何培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情談幾點(diǎn)粗淺的建議。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；家鄉(xiāng)；在哪里；鄉(xiāng)土情

一、通過不同活動(dòng)的開展，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)

1.學(xué)校氛圍是傳遞信息的獨(dú)特語言，“潤物細(xì)無聲”，蘊(yùn)涵著巨大的潛教育因素。精心打造富有家鄉(xiāng)特色的校園氛圍，搜集家鄉(xiāng)的名勝古跡，歷史人物，風(fēng)景名勝等圖片，讓孩子在校園氛圍下，了解家鄉(xiāng)，認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)。

2.家鄉(xiāng)美景留影展，每人提供一張?jiān)诩亦l(xiāng)景點(diǎn)照的家庭留影展出─投票選出十佳相片─獲勝者講相片拍攝過程。讓后讓通學(xué)生看地圖找家鄉(xiāng)，了解圖例及比例尺的含義，看地圖來辨家鄉(xiāng)方位，找與家鄉(xiāng)相鄰的省份，匯報(bào)家鄉(xiāng)的面積、人口情況。這樣大大地提高了學(xué)生的興趣。

3.開展畫家鄉(xiāng)活動(dòng)：讓學(xué)生在地圖熟悉家鄉(xiāng)的輪廓后，知道家鄉(xiāng)的行政區(qū)劃和省會(huì)所在地，并通過畫一畫的形式，將家鄉(xiāng)輪廓畫出來，并涂上喜歡的顏色，說一說“家鄉(xiāng)的地圖像什么？”

4.在上述教學(xué)活動(dòng)開展的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生辨別家鄉(xiāng)的地貌特征，從中國地形圖的不同顏色認(rèn)五種地貌，即平原、山地、丘陵、高原、盆地，指導(dǎo)家鄉(xiāng)的地形特征，并收集能展示家鄉(xiāng)地形的圖片，并通過語言的形式將家鄉(xiāng)的地貌給說出來。

二、培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日的興趣

每個(gè)地域的傳統(tǒng)節(jié)日背后都蘊(yùn)藏著生動(dòng)、美麗的傳說與故事。這些故事不僅大人喜歡，孩子們更喜歡。所以每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日來臨之前，首先啟發(fā)學(xué)生搜集關(guān)于該節(jié)日的相關(guān)故事。激發(fā)學(xué)生對(duì)該節(jié)日的學(xué)習(xí)興趣。然后通過各種渠道了解家鄉(xiāng)節(jié)日的習(xí)俗、地方特色等。例如：

1.多媒體教學(xué)。觀看家鄉(xiāng)各種有關(guān)傳統(tǒng)文化的圖像、視頻等，這種展示方式能更直觀、生動(dòng)地吸引學(xué)生的注意力，從而加深對(duì)家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的喜愛。

2.雙向互動(dòng)。如開展家鄉(xiāng)文化采風(fēng)，考察了解家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化，老房子、飲食習(xí)俗和文化生活，搜集相關(guān)照片，通過家鄉(xiāng)文化展示會(huì)，討論不同地區(qū)的文化與其地域和歷史的關(guān)系。

3.游戲教學(xué)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)有趣的游戲活動(dòng)。如正月十五猜燈謎，清明節(jié)放風(fēng)箏、蕩秋千、踢毽子、踏青等。這些教學(xué)活動(dòng)更具趣味性，更能抓住孩子的心，學(xué)生在親身參與中感受家鄉(xiāng)文化的魅力，從而增進(jìn)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的情感。

4.親子互動(dòng)。邀請(qǐng)學(xué)生家長加入活動(dòng)，協(xié)助學(xué)生在家完成學(xué)習(xí)任務(wù)。如：家鄉(xiāng)美食節(jié)活動(dòng)，和孩子一起談家鄉(xiāng)的特色美食，制作家鄉(xiāng)美食，與孩子共同討論家鄉(xiāng)的特色食品及制作工藝與氣候、地形的關(guān)系，培養(yǎng)了學(xué)生既培養(yǎng)了學(xué)生愛勞動(dòng)的美德，同時(shí)又增加了學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)節(jié)日文化習(xí)俗的了解。

5.知識(shí)競(jìng)賽。家鄉(xiāng)節(jié)日來臨之際，布置學(xué)生搜集有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日文化的資料，并且通過必答、搶答等比賽的形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

6.遠(yuǎn)足活動(dòng)。帶學(xué)生參觀一下家鄉(xiāng)的名勝古跡，家鄉(xiāng)偉人、名人的住所和工作地，或讓學(xué)生通過掃墓活動(dòng)追念革命烈士的高貴品質(zhì)，樹立繼承先烈遺志、認(rèn)真學(xué)習(xí)、長大建設(shè)家鄉(xiāng)的理想。

三、開展社會(huì)綜合實(shí)踐，回歸生活和社會(huì)

讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)，認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)，培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的情感，開展社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種重要的途徑和方法。那么具體實(shí)施過程中，該怎樣組織和指導(dǎo)學(xué)生開展好這類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)呢？

首先，要確定好社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容和活動(dòng)的主題?；顒?dòng)的內(nèi)容和主題要根據(jù)當(dāng)?shù)氐木唧w情況而定，如當(dāng)?shù)赜袣v史名人，或者有歷史傳說等，活動(dòng)就可以了解家鄉(xiāng)的歷史文化為主題。如果當(dāng)?shù)赜忻麆俟袍E，或者有比較有名的自然景觀，活動(dòng)就可以了解家鄉(xiāng)的地域文化為主題。如果既有名人軼事，又有自然景觀，那就可以多出幾個(gè)題目，由學(xué)生自行選擇活動(dòng)內(nèi)容和主題。每次社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)可選擇其中的一個(gè)或幾個(gè)方面，組織開展活動(dòng)，讓學(xué)生從中受到教育。

其次要選擇好活動(dòng)形式。小學(xué)生社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)形式主要有：參觀訪問、社會(huì)調(diào)查、參加社會(huì)活動(dòng)等?？紤]到小學(xué)生的年齡特征，為保證綜合實(shí)踐活動(dòng)安全、有效地開展，并在小學(xué)生階段即開始對(duì)團(tuán)隊(duì)合作精神予以啟蒙和培養(yǎng)，在小學(xué)通常鼓勵(lì)以小組為單位開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。由小學(xué)生自己協(xié)商后確定組合，教師不過多介入他們的選擇。小組成員的組成不限于班級(jí)內(nèi)，為使實(shí)踐活動(dòng)逐步走向深入，允許并鼓勵(lì)各班之間、不同年級(jí)之間、甚至不同學(xué)校、不同地域之間小學(xué)生的組合。

再次要合理安排活動(dòng)的時(shí)間。要統(tǒng)籌規(guī)劃綜合實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)，保證小學(xué)生活動(dòng)的連續(xù)性、長期性。同時(shí)要注意開發(fā)利用周末、節(jié)假日等課外時(shí)間，保證綜合實(shí)踐活動(dòng)充分的展開。

最后是要擬定好活動(dòng)的程序。

一是要提前做好活動(dòng)準(zhǔn)備。要全面考察、了解活動(dòng)所需的人力、物力等條件，確定參觀、訪問、服務(wù)、實(shí)踐等活動(dòng)的對(duì)象、時(shí)間和地點(diǎn)，與參觀、訪問的對(duì)象（人或機(jī)構(gòu)）取得聯(lián)系，共同商議活動(dòng)如何進(jìn)行。

二是要擬定好活動(dòng)方案。由師生及其他有關(guān)人員共同擬定實(shí)施方案或計(jì)劃。方案內(nèi)容應(yīng)包括：主題、時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員、具體步驟、組織形式、活動(dòng)方式和必要的活動(dòng)設(shè)備以及活動(dòng)的評(píng)價(jià)形式等。

三是要實(shí)施開展好活動(dòng)。師生走出課堂進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。教師既要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，又要及時(shí)了解學(xué)生活動(dòng)的進(jìn)展情況，做好組織和引導(dǎo)工作，還要注意與家庭、社區(qū)保持密切聯(lián)系，活動(dòng)如果沒有家長、社區(qū)的大力支持，是很難取得預(yù)期成效的。

四是要交流總結(jié)活動(dòng)成果。學(xué)生把自己或小組在活動(dòng)中的收獲匯集、整理成各種形式的成果，并通過多種方式表達(dá)、交流和評(píng)價(jià)。教師則要關(guān)注每個(gè)學(xué)生在已有水平上的發(fā)展，及時(shí)準(zhǔn)確地給予肯定和鼓勵(lì)。

總之，利用這一活動(dòng)讓小學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)，領(lǐng)略家鄉(xiāng)的文化，培養(yǎng)濃濃的鄉(xiāng)土情。

參考文獻(xiàn)

[1]張偉麗.家鄉(xiāng)是什么樣子的呢？[J].才智，2016（16）.

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