■張建玉／河海大學(xué)文天學(xué)院

一、大學(xué)院校中學(xué)生體育鍛煉現(xiàn)狀

體育鍛煉能夠促進(jìn)大學(xué)生身體素質(zhì)提高，并且還能夠幫助大學(xué)生形成內(nèi)在需要的綜合素養(yǎng)。但是，當(dāng)前在大學(xué)校園中學(xué)生普遍對(duì)體育鍛煉不感興趣，不能積極主動(dòng)參與到體育鍛煉中。同時(shí)，大學(xué)開展的體育鍛煉課程，忽略了對(duì)大學(xué)生體育鍛煉重要性認(rèn)知的培養(yǎng)，僅僅是加強(qiáng)了大學(xué)生身體鍛煉，以此未能促使大學(xué)生養(yǎng)成良好體育鍛煉習(xí)慣。此外，大學(xué)生普遍對(duì)體育文化認(rèn)知欠缺，缺少參加體育鍛煉的動(dòng)機(jī)，多數(shù)大學(xué)生只是將體育鍛煉作為打發(fā)時(shí)間、娛樂運(yùn)動(dòng)或者應(yīng)付考試的一種形式，進(jìn)而對(duì)于大學(xué)開展體育鍛煉課程，并不能積極主動(dòng)參加。

二、當(dāng)前大學(xué)俱樂部羽毛球教學(xué)模式分析

目前，羽毛球教學(xué)在大學(xué)俱樂部中取得了較好成果，不僅增強(qiáng)了大學(xué)生身體素質(zhì)，還促使大學(xué)生形成了良好體育鍛煉習(xí)慣。然而，受傳統(tǒng)教學(xué)形式影響，俱樂部羽毛球還存在著灌輸式教學(xué)，限制了大學(xué)生羽毛球?qū)W習(xí)的積極興趣，使得大學(xué)生并沒有充分認(rèn)知并掌握羽毛球相關(guān)知識(shí)。此外，大學(xué)校園中對(duì)俱樂部羽毛球教學(xué)場(chǎng)地以及相關(guān)器械投入較少，導(dǎo)致教師教學(xué)隨意性，無法滿足教學(xué)新課改背景下的教學(xué)成果，阻礙著大學(xué)生羽毛球綜合學(xué)習(xí)質(zhì)量。

三、針對(duì)大學(xué)生體育鍛煉現(xiàn)狀的俱樂部羽毛球教學(xué)措施

（一）積極明確教學(xué)目標(biāo)

首先要提升體育教師對(duì)大學(xué)生體育鍛煉教學(xué)的認(rèn)知性，使得教師能夠以身作則為大學(xué)生樹立正確學(xué)習(xí)榜樣，充分引導(dǎo)大學(xué)生積極主動(dòng)參與到體育鍛煉當(dāng)中。其次要深入貫徹大學(xué)生體育鍛煉的積極意識(shí)，可以通過多種教學(xué)手段對(duì)大學(xué)生進(jìn)行意識(shí)培養(yǎng)，如多開展大學(xué)生體育鍛煉相關(guān)文化多動(dòng)，創(chuàng)新大學(xué)生校園文化形式，進(jìn)而能夠充分感染大學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣。最后在大學(xué)俱樂部羽毛球教學(xué)中，應(yīng)創(chuàng)新傳統(tǒng)教學(xué)形式，以激發(fā)大學(xué)生對(duì)羽毛球?qū)W習(xí)的積極性、提高大學(xué)生羽毛球綜合學(xué)習(xí)技能、促使大學(xué)生養(yǎng)成良好鍛煉習(xí)慣、增強(qiáng)大學(xué)生體育素養(yǎng)為主要教學(xué)目標(biāo)，使其大學(xué)生能夠在俱樂部羽毛球教學(xué)中，提高對(duì)體育鍛煉的認(rèn)知，并能夠促進(jìn)大學(xué)生羽毛球?qū)W習(xí)能力與綜合素養(yǎng)全面發(fā)展。

（二）努力改進(jìn)教學(xué)方式

改進(jìn)當(dāng)前大學(xué)俱樂部羽毛球教學(xué)形式，提升大學(xué)生對(duì)羽毛球?qū)W習(xí)的積極興趣，能夠良好激發(fā)大學(xué)生體育鍛煉意識(shí)，使其大學(xué)生能夠形成有效的體育鍛煉習(xí)慣。在大學(xué)俱樂部羽毛球教學(xué)中積極引進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，例如，多媒體技術(shù)，它能夠?qū)⒂鹈虺橄蠡慕虒W(xué)知識(shí)生動(dòng)形象展現(xiàn)出來，使其大學(xué)生能夠良好認(rèn)知與掌握羽毛球相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，可以將情景教學(xué)法融入到俱樂部羽毛球教學(xué)中，為大學(xué)生營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍，可將羽毛球活動(dòng)教室進(jìn)行裝扮，貼一些與羽毛球相關(guān)人物畫像，充分感染大學(xué)生學(xué)習(xí)羽毛球。此外，可采用分層教學(xué)法對(duì)羽毛球教學(xué)模式創(chuàng)新，突出大學(xué)生課堂教學(xué)中的主體地位，逐步分解羽毛球相關(guān)教學(xué)，深層次的培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)羽毛球相關(guān)知識(shí)與技能的掌握。然而，大學(xué)院校也要積極加強(qiáng)對(duì)俱樂部羽毛球教學(xué)設(shè)施的投入，加強(qiáng)羽毛球場(chǎng)地的建設(shè)，滿足大學(xué)生對(duì)羽毛球?qū)W習(xí)的相關(guān)要求，并且可以多組建羽毛球競(jìng)賽，豐富大學(xué)生校園文化活動(dòng)，進(jìn)而可以將體育鍛煉理念深入貫徹大學(xué)生思想意識(shí)當(dāng)中，使其大學(xué)生能夠提升對(duì)體育鍛煉的意識(shí)，養(yǎng)成體育鍛煉的良好習(xí)慣。

（三）設(shè)立人才培養(yǎng)目標(biāo)

隨著教育事業(yè)不斷改革與推進(jìn)，大學(xué)期間不僅要提升學(xué)生文化課文知識(shí)，并且還要增強(qiáng)大學(xué)生身體素質(zhì)，促使大學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力與綜合技能全面發(fā)展。為此，大學(xué)院校應(yīng)針對(duì)此情況設(shè)立人才培養(yǎng)目標(biāo)，促使大學(xué)生在學(xué)習(xí)文化課中，身體素質(zhì)也能良好提升。例如，積極創(chuàng)新大學(xué)俱樂部羽毛球教學(xué)形式，以提升大學(xué)生體育綜合技能為前提，幫助大學(xué)生形成良好體育鍛煉習(xí)慣，培養(yǎng)大學(xué)生羽毛球?qū)W習(xí)能力與綜合素質(zhì)發(fā)展的合格人才。同時(shí)，要基于素質(zhì)教學(xué)理念，改善大學(xué)校園學(xué)生體育鍛煉現(xiàn)狀，可通過大學(xué)俱樂部羽毛球教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極興趣，使得大學(xué)生能夠積極主動(dòng)參與其中，并且要通多種實(shí)踐教學(xué)、專業(yè)訓(xùn)練提高整體教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)理想教學(xué)目標(biāo)。除此之外，大學(xué)院校要積極引進(jìn)專業(yè)教師，提升體育教師的師資力量，創(chuàng)設(shè)大學(xué)院校優(yōu)秀先進(jìn)師資隊(duì)伍，對(duì)于提升大學(xué)生體育綜合技能具有積極作用，進(jìn)而能夠良好實(shí)現(xiàn)大學(xué)綜合人才培養(yǎng)目標(biāo)。

四、結(jié)語

總而言之，針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生體育鍛煉現(xiàn)狀，積極改善大學(xué)俱樂部羽毛球教學(xué)形式，激發(fā)大學(xué)生體育鍛煉的積極興趣，促使大學(xué)生通過俱樂部羽毛球?qū)W習(xí)，良好養(yǎng)成終身體育鍛煉習(xí)慣具有重要意義。因此，積極明確教學(xué)目標(biāo)以提升大學(xué)生身體素質(zhì)為前提，基于素質(zhì)教育理念改進(jìn)教學(xué)方式，并積極提高師資教學(xué)力量，進(jìn)而能夠促使大學(xué)生在豐富的教學(xué)環(huán)境下，形成體育鍛煉的良好習(xí)慣，且能夠?qū)崿F(xiàn)身體素質(zhì)與綜合素養(yǎng)全面發(fā)展。