摘要：繪本是幼兒教育的重要載體，有利于提高幼兒語(yǔ)言和閱讀能力，對(duì)幼兒身心健康，生命教育，禮儀習(xí)慣，科學(xué)知識(shí)等方面都有重要的意義。本文旨在通過(guò)繪本教學(xué)活動(dòng)的介入，讓幼兒在繪本的世界中健康快樂(lè)成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)繪本與教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)統(tǒng)一，推動(dòng)幼兒全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：幼兒教育；繪本；教學(xué)活動(dòng)

幼兒教育借助繪本，能夠生動(dòng)形象地將知識(shí)融入幼兒教育中，發(fā)揮突出的教育效果。在我們平時(shí)的一些教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，繪本教學(xué)活動(dòng)在安全教育、安全感、禮儀習(xí)慣、科普知識(shí)等方面的介入，能夠使幼兒教育發(fā)揮更為突出的實(shí)效。

一、 繪本教學(xué)活動(dòng)介入幼兒安全與科學(xué)教育

幼兒的安全與科學(xué)教育重要且必要，幼兒科學(xué)教育強(qiáng)調(diào)對(duì)幼兒科學(xué)意識(shí)的培養(yǎng)，以及幼兒探索發(fā)現(xiàn)能力的培養(yǎng)。為此，我們根據(jù)繪本的內(nèi)容，并結(jié)合生活實(shí)際來(lái)設(shè)計(jì)幼兒安全與科學(xué)教育主題活動(dòng)。

幼兒園中的安全問(wèn)題一直是重中之重，我們班孩子在平時(shí)的一日生活中時(shí)不時(shí)會(huì)有些小的磕磕碰碰，為此我們選擇了安全教育中的游戲安全作為一項(xiàng)活動(dòng)，為孩子們選擇了繪本《鼠小弟蕩秋千》，我們?cè)趲ьI(lǐng)孩子們?nèi)敉馐幥锴е?，組織幼兒學(xué)習(xí)這一繪本，然后再讓小朋友去實(shí)踐，這樣他們就能記住繪本中的內(nèi)容，并積極地去踐行，很好地避免了意外的發(fā)生。另外現(xiàn)代社會(huì)很多人都養(yǎng)寵物，孩子們平時(shí)又經(jīng)常到公共場(chǎng)所玩，常?？匆?jiàn)寵物就沖上去摸一摸，有時(shí)候會(huì)被寵物咬傷等，所以讓幼兒了解寵物的常識(shí)也是很有必要的。這里我們選擇了繪本《小狗咬傷牛奶兔》，讓小朋友知道動(dòng)物也有感情，我們要根據(jù)動(dòng)物的習(xí)性和表現(xiàn)去接近它，或者為了安全我們要離小動(dòng)物遠(yuǎn)一點(diǎn)。

隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)在很多小朋友都難以接觸到大自然，喜歡待在家里看電視、玩ipad等等，這對(duì)幼兒的發(fā)展有很不好的影響。讓幼兒熱愛(ài)大自然的最好辦法就是讓幼兒接近大自然，因此我們選擇了繪本《植物是陽(yáng)光的獵人》，讓幼兒了解植物的生長(zhǎng)需要陽(yáng)光。但科學(xué)活動(dòng)還是需要實(shí)踐的，所以我們給每個(gè)小朋友發(fā)了一個(gè)小桶，讓他們回家種上植物，然后帶到幼兒園，請(qǐng)孩子們自己來(lái)觀察植物的生長(zhǎng)情況并進(jìn)行記錄，看看陽(yáng)光對(duì)于植物究竟有多重要，孩子們的積極性一下子被調(diào)動(dòng)了，參與度很高。

考慮到孩子們的興趣以及接受和理解能力，我們會(huì)根據(jù)平時(shí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題來(lái)設(shè)計(jì)相關(guān)活動(dòng)，讓繪本與活動(dòng)的銜接更融洽?？茖W(xué)知識(shí)更重要的是實(shí)踐，因此需要先講解繪本內(nèi)容，然后讓幼兒在學(xué)習(xí)之后自己參與到實(shí)踐中。

二、 繪本教學(xué)活動(dòng)介入幼兒愛(ài)和性別教育

我們?cè)谄綍r(shí)的教育中發(fā)現(xiàn)，一些幼兒對(duì)幼兒園生活的不適應(yīng)，特別是小班的小朋友，為此我們可以在平時(shí)滲透一些關(guān)于愛(ài)的教育繪本主題活動(dòng)。我們可以選擇繪本《我愛(ài)我的幼兒園》，讓幼兒懂得幼兒園是小朋友的世界，是他們應(yīng)該去的地方，爸爸媽媽有他們要做的事，小朋友有小朋友要做的事。還可以鼓勵(lì)孩子們晚上回家和爸爸媽媽一起分享一天的經(jīng)歷。讓孩子懂得爸爸媽媽是愛(ài)他們的，小朋友長(zhǎng)大了要尋找自己的生活。

另外現(xiàn)在由于政策的開(kāi)放，很多家庭都生了二胎，有的老大會(huì)有焦慮情緒，擔(dān)心爸爸媽媽不愛(ài)他們了，對(duì)此我們?yōu)楹⒆觽冞x了繪本《猜猜我有多愛(ài)你》，讓幼兒懂得家里多了一個(gè)孩子，他們就多了一個(gè)親人，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)是好事，爸爸媽媽因?yàn)楦鼝?ài)他們，才選擇為他們?cè)偕粋€(gè)孩子的。我們仔細(xì)觀察了孩子們的焦慮情緒，根據(jù)孩子們焦慮的情況設(shè)計(jì)了這一主題，繪本的選擇也考慮到孩子們的實(shí)際情況，讓他們知道上幼兒園是一件開(kāi)心的事情，對(duì)于家里有二寶的，我們也通過(guò)活動(dòng)讓他們慢慢理解適應(yīng)，同時(shí)和父母溝通，讓大寶能得到更多的關(guān)注。

現(xiàn)代社會(huì)性別教育成了幼兒教育的一個(gè)難題，為了加深幼兒對(duì)于性別教育的理解，我們借助繪本《男孩子女孩子》讓孩子們了解了男孩子女孩子雖然性別不同，但都是獨(dú)特的，各有各的優(yōu)點(diǎn)。通過(guò)活動(dòng)讓孩子們認(rèn)識(shí)自己的性別，同時(shí)，肯定自己的性別。針對(duì)幼兒性別教育主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)，我們借助繪本的優(yōu)勢(shì)，使老師講起來(lái)更好地切入，易于幼兒理解和接受，我們的這個(gè)主題活動(dòng)也很受家長(zhǎng)歡迎。

三、 繪本教學(xué)活動(dòng)介入幼兒習(xí)慣和禮儀教育

文明禮貌是中華民族的傳統(tǒng)美德，幼兒從小就應(yīng)該接受傳統(tǒng)教育，從小養(yǎng)成好習(xí)慣，在和我們班小朋友相處的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有些小朋友有一些不好的習(xí)慣，例如吃手指、挑食、不講衛(wèi)生等等，而且有的小朋友早上來(lái)園不習(xí)慣和老師阿姨打招呼，為此我們借助繪本設(shè)計(jì)了好習(xí)慣、知禮儀的活動(dòng)，讓幼兒在繪本的啟發(fā)下逐步養(yǎng)成好習(xí)慣，懂得文明禮儀，做一個(gè)懂禮貌的好孩子。

像繪本《我懂禮貌》可以教育幼兒注重自己的言談舉止，如何說(shuō)話才更受歡迎；繪本《叮咚——是誰(shuí)呀》告訴幼兒當(dāng)有客人來(lái)訪時(shí)我們應(yīng)該怎么做，這些都是幼兒生活中常見(jiàn)的事情，通過(guò)繪本可以讓幼兒學(xué)會(huì)生活中的常識(shí)，讓幼兒能夠把繪本知識(shí)和生活常識(shí)結(jié)合起來(lái)?！段叶Y貌》的繪本讀完之后我們?cè)谟變簣@進(jìn)行了模擬活動(dòng)，比如在自主性游戲中就可以很好地運(yùn)用到，娃娃家有客人來(lái)做客，那作為主人應(yīng)該怎么做呢，通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)，我們班孩子在文明禮貌這一方面有了很大的進(jìn)步。

通過(guò)幼兒教育中繪本主題活動(dòng)的介入，建立起了幼兒教育與繪本主題活動(dòng)之間的聯(lián)系，發(fā)揮了繪本與主題活動(dòng)的雙重優(yōu)勢(shì)，讓幼兒從繪本中學(xué)到的知識(shí)能夠很好地運(yùn)用，并在實(shí)踐的過(guò)程中促進(jìn)幼兒的快樂(lè)成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：

蔣麗萍，江蘇省昆山市，昆山市陸家中心幼兒園。