張金根

江西省上饒市弋陽(yáng)縣葛溪中學(xué)

隨著信息技術(shù)的發(fā)展,多媒體與教學(xué)結(jié)合得更加緊密,它在教學(xué)中的運(yùn)用順應(yīng)了社會(huì)發(fā)展趨勢(shì),是促進(jìn)教學(xué)現(xiàn)代化的重要手段,是提高教學(xué)效果的必然要求,對(duì)于初中政治教學(xué)工作有重要作用。下面筆者就來(lái)根據(jù)自己的理解來(lái)談一下多媒體在初中政治教學(xué)中的具體應(yīng)用,希望能起到拋磚引玉的效果。

一、多媒體教學(xué)手段的實(shí)施原則

將多媒體技術(shù)應(yīng)用于政治教學(xué)中,可以提高教學(xué)質(zhì)量,但片面追求技術(shù)先進(jìn)就是舍本逐末,毫無(wú)價(jià)值了。我們應(yīng)致力于多媒體與教學(xué)的結(jié)合,以及在教學(xué)中的運(yùn)用的探索研究。在具體實(shí)踐中要注意以下原則：

1.切實(shí)為初中政治教學(xué)服務(wù)。多媒體技術(shù)在政治教學(xué)過(guò)程中的首要目的是服務(wù)于政治教學(xué),提高政治教學(xué)質(zhì)量和水平,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教授。根據(jù)這一目標(biāo),運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)要重視學(xué)生興趣的激發(fā),學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)意識(shí)的指導(dǎo)、培養(yǎng),還要為教師的課前準(zhǔn)備、課堂講授提供便利,提供相關(guān)資料數(shù)據(jù),為教師評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生學(xué)習(xí)提供依據(jù),促進(jìn)師生交流互動(dòng)、教學(xué)相長(zhǎng)。同時(shí)多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用應(yīng)遵循與時(shí)俱進(jìn)的原則,在理論豐富、實(shí)踐發(fā)展過(guò)程中,不斷完善其硬件、軟件條件,提升其靈活性和適應(yīng)性,并利用多媒體技術(shù)創(chuàng)新表現(xiàn)形式、內(nèi)容載體,運(yùn)用多種途徑,如視頻、音頻、圖像、文字等,服務(wù)初中政治教學(xué),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

2.將學(xué)生作為授課主體。多媒體教學(xué)手段在教學(xué)實(shí)踐的應(yīng)用依賴于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。在政治教學(xué)中堅(jiān)持以學(xué)生為主體,與多媒體技術(shù)結(jié)合,就是要豐富課堂組織結(jié)構(gòu),引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)、自覺(jué)學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)過(guò)程中做到耳到、眼到、口到、心到,調(diào)動(dòng)整體感官,全神貫注、心無(wú)旁鶩地投入學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率,加深記憶,促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移。

3.多媒體教學(xué)手段與其他手段的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。對(duì)比傳統(tǒng)的教學(xué)方法,多媒體以其生動(dòng)多樣的表現(xiàn)方式、絢麗多彩的資源更易于學(xué)生接受,為課堂營(yíng)造出了輕松愉悅的氛圍。而傳統(tǒng)的教學(xué)手段黑板、粉筆等也不容忽視,它有著無(wú)可代替的重要作用,多媒體教學(xué)手段不是傳統(tǒng)教學(xué)手段的“篡位者”,它是原有教學(xué)手段的優(yōu)化和補(bǔ)充內(nèi)容,二者相互聯(lián)系、相互促進(jìn)。在初中政治教學(xué)中,教師應(yīng)堅(jiān)持兩個(gè)手段相結(jié)合,進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和水平的提高。重視實(shí)際教學(xué)成果初中政治教學(xué)應(yīng)用多媒體背景下,教師要注重課堂教學(xué)的實(shí)際效果,將課本的理論政治知識(shí)與學(xué)生實(shí)際思想政治教育相結(jié)合,不能貪圖多媒體教學(xué)手段的涉及面廣,而對(duì)知識(shí)淺嘗則止、不求甚解,應(yīng)深入探討教學(xué)內(nèi)容,幫助學(xué)生建立正確的思想政治思想。同時(shí)要堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)踐問(wèn)題,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶,達(dá)到完美的教學(xué)效果。

二、初中政治教學(xué)如何加強(qiáng)多媒體技術(shù)的應(yīng)用

1.增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性。初中政治教學(xué)的內(nèi)容雖然與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系較為緊密，但是研究的多是社會(huì)意識(shí)形態(tài)方面的問(wèn)題，具有一定的抽象性和概括性。傳統(tǒng)教學(xué)中教師憑借一本書、一張嘴、一支粉筆對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行講解，很難引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也無(wú)法很好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與探究能力。多媒體技術(shù)所具有的直觀性特點(diǎn)，能夠?qū)⒖菰?、單調(diào)的知識(shí)進(jìn)行直觀形象、聲情并茂的展示，讓教學(xué)變得更加豐富多彩，有利于吸引學(xué)生的注意力，也便于學(xué)生理解學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效率。

2.增強(qiáng)課堂教學(xué)的時(shí)代氣息。初中政治教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、開(kāi)放的教學(xué)系統(tǒng)，課堂教學(xué)也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，具有強(qiáng)烈的時(shí)代氣息，才能增強(qiáng)政治教學(xué)的實(shí)效性。而通過(guò)多媒體技術(shù)能夠使學(xué)生對(duì)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)、當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)、相關(guān)教學(xué)內(nèi)容等有更直接的接觸，能培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)的習(xí)慣和分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的情感教育。初中政治課雖然大多針對(duì)學(xué)生的社會(huì)生活，有政治教育，也有社會(huì)常識(shí)教育，但更多的是情感教育。多媒體教學(xué)可以創(chuàng)設(shè)真實(shí)的、生動(dòng)的情境，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言、直觀的形象、真實(shí)的情緒觸及學(xué)生的靈魂，打動(dòng)他們的心靈，進(jìn)行更加深入而有實(shí)效的情感教育。

4.增強(qiáng)政治課的時(shí)代氣息。提高學(xué)生的政治理論水平，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，是思想政治課教學(xué)的重要目標(biāo)。由學(xué)習(xí)課本、解決課本這個(gè)“小社會(huì)”的問(wèn)題，到認(rèn)識(shí)社會(huì)、解決社會(huì)這個(gè)“大社會(huì)”的問(wèn)題，決定了思想政治課教學(xué)要適度增加有利于教學(xué)的信息量，要有較強(qiáng)的時(shí)代氣息和新情境、新語(yǔ)言，只有這樣，才能提高教學(xué)效率。多媒體教學(xué)可靈活及時(shí)地運(yùn)用各種信息，具有傳授知識(shí)新、快、全等特點(diǎn)，將這種特點(diǎn)融入思想政治課教學(xué)中，使思想政治課教學(xué)與國(guó)內(nèi)外形勢(shì)、當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)、時(shí)代聚焦點(diǎn)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，增加信息量，反映時(shí)代脈搏，豐富教學(xué)內(nèi)容。

在今后的政治教學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展中，要加強(qiáng)對(duì)多媒體技術(shù)應(yīng)用的研究和重視，并且要從多媒體技術(shù)的多個(gè)角度，從初中政治教學(xué)的多個(gè)方面進(jìn)行研究，從而研究出更好、更有效的促進(jìn)多媒體技術(shù)應(yīng)用的方法和措施，進(jìn)而來(lái)提高我國(guó)初中政治教學(xué)質(zhì)量的大幅度提高。

[1]周盛.淺談初中政治教學(xué)中多媒體技術(shù)的運(yùn)用[J].新課程(中學(xué)),2010,(07).

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