徐栩娟　劉述民

摘 要：網(wǎng)頁制作課程的教學(xué)實踐存在一些不足之處，主要體現(xiàn)在課程安排和學(xué)習(xí)積極性方面。教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)“網(wǎng)頁制作”的興趣，引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀作品，為學(xué)生搭建展示的平臺和實踐的機會，激發(fā)學(xué)生潛能和創(chuàng)造力，以提高學(xué)生網(wǎng)頁制作能力。

關(guān)鍵詞：計算機；網(wǎng)頁制作；興趣；創(chuàng)新

中圖分類號：G712 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）28-0086-01

計算機網(wǎng)頁制作是計算機電子商務(wù)專業(yè)的專業(yè)課，網(wǎng)頁制作教學(xué)核心是操作，教學(xué)目標(biāo)是創(chuàng)新，教學(xué)要求是協(xié)作，教學(xué)方法是探究。教師應(yīng)從這四個方面去組織教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，達到教學(xué)效果。

一、網(wǎng)頁制作課程的現(xiàn)狀

目前中職學(xué)生的網(wǎng)頁制作課程在教學(xué)實踐中還存在一些不足，需要進一步完善。一是課程安排問題。學(xué)校的網(wǎng)頁制作課程大多都是兩節(jié)課并一起上，課程間隔的時間比較長，這樣再隔幾天進行上課的時候，很多學(xué)生都會遺忘，再加上有的學(xué)生課后又不主動地進行復(fù)習(xí)，每次課程都要用一定的時間復(fù)習(xí)以前的內(nèi)容，影響課程的進度。二是學(xué)生積極性問題。中職學(xué)生大多數(shù)是基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生，往往缺乏學(xué)習(xí)熱情，很多學(xué)生都是被動學(xué)習(xí)，不會主動在課堂教學(xué)中去提出問題、分析問題和解決問題。在網(wǎng)頁設(shè)計課程的教學(xué)過程中，教師在講了理論課程之后，很多學(xué)生不去主動實踐操作，如到機房進行實踐演練，更加深入地理解知識等。很多學(xué)生不善于獨立思考，遇到問題就要老師幫著解決，缺乏獨立探究的意識。三是課余時間利用問題。很多中職學(xué)生都有手機，他們在閑暇之時常常把時間花在淘寶、微博、聊天、玩游戲等方面。教師可以鼓勵學(xué)生把課余時間利用起來，看一些優(yōu)秀的教學(xué)視頻，鞏固知識，以便更好地進行網(wǎng)頁制作。

二、網(wǎng)頁制作課程的教學(xué)策略

1.注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)“網(wǎng)頁制作”的興趣

網(wǎng)頁制作是一門操作性很強的課程，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生把握重點、突破難點，教師可以把教學(xué)內(nèi)容分解成小的任務(wù)項。這些任務(wù)項包含學(xué)生易忘、易錯的知識點及操作步驟，這樣學(xué)生在完成任務(wù)項的同時也掌握了相關(guān)的操作技能，而且每完成一個任務(wù)項都會有成就感，全部完成后就掌握了整個教學(xué)內(nèi)容。網(wǎng)頁制作強調(diào)創(chuàng)新，教師可以鼓勵學(xué)生從興趣出發(fā)查找喜歡的網(wǎng)頁、收集喜歡的素材，為制作別具匠心的作品打好基礎(chǔ)。教師要鼓勵學(xué)生制作有趣的網(wǎng)頁作品，并提供展示的機會，讓學(xué)生一起點評，互相交流學(xué)習(xí)心得。這樣能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而更好地把動手操作、創(chuàng)新意識、協(xié)作探究貫穿課堂，融入課程。

2.引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀作品

教師應(yīng)經(jīng)常給學(xué)生展示優(yōu)秀的學(xué)生作品、優(yōu)秀的網(wǎng)頁，以提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力。圖文并茂的網(wǎng)頁呈現(xiàn)在課堂上，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情被調(diào)動起來，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的同時也可以活躍課堂氣氛。教師要指導(dǎo)學(xué)生欣賞作品，指出每個網(wǎng)頁各自的特點，讓學(xué)生思考其中的設(shè)計方法和設(shè)計理念、如何借鑒使用等等。學(xué)生要學(xué)會借鑒優(yōu)秀作品的長處和優(yōu)點，教師要鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力創(chuàng)造出具有個性特色、與眾不同的網(wǎng)頁。教師應(yīng)通過展示學(xué)生制作的作品，讓學(xué)生一起欣賞、評價，引導(dǎo)學(xué)生具備正確的審美觀，從而不斷提高審美能力。

3.激發(fā)學(xué)生潛能和創(chuàng)造力

網(wǎng)頁制作重視操作，實踐操作應(yīng)該發(fā)揮學(xué)生的主動性。學(xué)生的潛力是無限的，教師要給他們提供足夠的發(fā)揮創(chuàng)造力的空間，讓他們真正做到學(xué)以致用，并在實際操作中能夠舉一反三，在達成目標(biāo)任務(wù)的過程中不斷深化認知，發(fā)揮主動性和創(chuàng)造力解決問題。例如，教師可以組織學(xué)生進行網(wǎng)頁競賽，要求學(xué)生自己完成搜集素材、確定主題、設(shè)計風(fēng)格、動手制作等一整套流程。教師要給學(xué)生足夠的實踐空間和時間，鼓勵學(xué)生之間可以互相交流學(xué)習(xí)，遇到困難首先自行思考解決，如果確實不能解決造成制作進度滯后，教師可以給予必要的指導(dǎo)和點撥。這樣學(xué)生就會充分發(fā)揮潛能，主動去搜集、設(shè)計，完成自己的創(chuàng)意作品。當(dāng)學(xué)生通過自己的探索與努力完成任務(wù)時，教師會發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作品主題多樣、風(fēng)格迥異、形式新穎，網(wǎng)頁作品完全超乎教師的想象。這時教師可以組織學(xué)生一起評選，按照激勵為主的原則從不同的角度選出有亮點的作品進行展示，提升學(xué)生的自信力，鼓勵他們多實踐，多參與活動，提高設(shè)計水平。這樣學(xué)生的主動性和積極性就能得到提高，所學(xué)知識在他們的運用過程中也會更加牢固。可見，教師在實踐教學(xué)中可采用任務(wù)驅(qū)動，讓學(xué)生從頭到尾參與制作一個項目，對整個過程進行整體把控，提升綜合操作能力。

總之，教師要重視計算機網(wǎng)頁制作的教學(xué)工作，創(chuàng)新教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情與積極性，為學(xué)生搭建展示的平臺。要讓學(xué)生在輕松有趣的氛圍中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高制作水平，培養(yǎng)設(shè)計能力和創(chuàng)新能力。

參考文獻：

[1]梁艷玲.計算機網(wǎng)頁制作中幾個疑難問題及解決方案[J].湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2012（12）.

[2]丁海燕.“網(wǎng)頁設(shè)計與制作”課程設(shè)計、特色與培養(yǎng)目標(biāo)[J].云南大學(xué)學(xué)報：自然科學(xué)版，2009（06）.