網(wǎng)頁(yè)制作
- “網(wǎng)頁(yè)制作”課程教學(xué)中“表格布局”的使用技巧
的培養(yǎng)。以“網(wǎng)頁(yè)制作”課程為例，其主要是培養(yǎng)學(xué)生利用各種程序語(yǔ)言和開(kāi)發(fā)軟件，從而實(shí)現(xiàn)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作的目標(biāo)。然而，“網(wǎng)頁(yè)制作”課程歷來(lái)是十分復(fù)雜的，學(xué)生也比較難掌握?；诖?，文章以“表格布局”方法為例進(jìn)行教學(xué)闡述．具有重要的指導(dǎo)價(jià)值。關(guān)鍵詞：網(wǎng)頁(yè)制作；表格布局；計(jì)算機(jī)中圖法分類號(hào)：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A在中職計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程體系中，“網(wǎng)頁(yè)制作”是一門十分重要的基礎(chǔ)課程。通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí)，能夠培養(yǎng)學(xué)生日后在相關(guān)崗位中的實(shí)踐能力。當(dāng)前，中職學(xué)校在職業(yè)教
計(jì)算機(jī)應(yīng)用文摘·觸控 2023年12期2023-07-14
- “網(wǎng)頁(yè)制作”課程教學(xué)中“表格布局”的使用技巧
的培養(yǎng)。以“網(wǎng)頁(yè)制作”課程為例，其主要是培養(yǎng)學(xué)生利用各種程序語(yǔ)言和開(kāi)發(fā)軟件，從而實(shí)現(xiàn)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作的目標(biāo)。然而，“網(wǎng)頁(yè)制作”課程歷來(lái)是十分復(fù)雜的，學(xué)生也比較難掌握?；诖?，文章以“表格布局”方法為例進(jìn)行教學(xué)闡述．具有重要的指導(dǎo)價(jià)值。關(guān)鍵詞：網(wǎng)頁(yè)制作；表格布局；計(jì)算機(jī)中圖法分類號(hào)：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A在中職計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程體系中，“網(wǎng)頁(yè)制作”是一門十分重要的基礎(chǔ)課程。通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí)，能夠培養(yǎng)學(xué)生日后在相關(guān)崗位中的實(shí)踐能力。當(dāng)前，中職學(xué)校在職業(yè)教
計(jì)算機(jī)應(yīng)用文摘 2023年12期2023-07-14
- 基于課程思政的網(wǎng)頁(yè)制作主題式教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
基礎(chǔ)》課程“網(wǎng)頁(yè)制作”模塊的教學(xué)實(shí)踐中。詳細(xì)分析課程思政主題設(shè)計(jì)，提出“三段八步法”主題式教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)施策略，以期為計(jì)算機(jī)公共課的課程思政教學(xué)提供參考與借鑒。關(guān)鍵詞：課程思政;主題式教學(xué);教學(xué)設(shè)計(jì);網(wǎng)頁(yè)制作中圖分類號(hào)：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2022）19-0159-021 問(wèn)題的提出教育絕非單純的文化傳承、知識(shí)傳遞、技能訓(xùn)練。教育之為教育，在于它是對(duì)生命的喚醒與啟迪[1]。2020 年，教育部印發(fā)的《高等學(xué)校課
電腦知識(shí)與技術(shù) 2022年19期2022-08-31
- 中職計(jì)算機(jī)專業(yè)“網(wǎng)頁(yè)制作”課程綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)的創(chuàng)新
面的人才。而網(wǎng)頁(yè)制作是中職計(jì)算機(jī)專業(yè)的關(guān)鍵課程，綜合實(shí)訓(xùn)又是該課程教學(xué)中的重中之重，因此，實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容和模式的不斷創(chuàng)新，是提升整體人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要保證，本文將從以下方面進(jìn)行分析。一、“網(wǎng)頁(yè)制作”課程綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)的依據(jù)（一）目標(biāo)性的需求綜合實(shí)訓(xùn)的教學(xué)過(guò)程有助于讓教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用有機(jī)結(jié)合，必須充分體現(xiàn)出“以能力為主體”的教學(xué)目標(biāo)，在這個(gè)過(guò)程中大幅度提升課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率;綜合實(shí)訓(xùn)不僅可以養(yǎng)成學(xué)生的綜合概括能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，更可以讓學(xué)生思考問(wèn)
廣東教育·職教版 2022年3期2022-04-03
- 中職計(jì)算機(jī)專業(yè)“網(wǎng)頁(yè)制作”課程綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)的創(chuàng)新
面的人才。而網(wǎng)頁(yè)制作是中職計(jì)算機(jī)專業(yè)的關(guān)鍵課程，綜合實(shí)訓(xùn)又是該課程教學(xué)中的重中之重，因此，實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容和模式的不斷創(chuàng)新，是提升整體人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要保證，本文將從以下方面進(jìn)行分析。一、“網(wǎng)頁(yè)制作”課程綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)的依據(jù)(一)目標(biāo)性的需求綜合實(shí)訓(xùn)的教學(xué)過(guò)程有助于讓教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用有機(jī)結(jié)合，必須充分體現(xiàn)出“以能力為主體”的教學(xué)目標(biāo)，在這個(gè)過(guò)程中大幅度提升課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率；綜合實(shí)訓(xùn)不僅可以養(yǎng)成學(xué)生的綜合概括能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，更可以讓學(xué)生思考問(wèn)
廣東教育 2022年3期2022-04-01
- 教育信息化2.0背景下高職《網(wǎng)頁(yè)制作》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
要任務(wù)。以《網(wǎng)頁(yè)制作》課程中的“相對(duì)定位與絕對(duì)定位”教學(xué)單元為例，對(duì)教育信息化2.0時(shí)代背景下創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐進(jìn)行探索。一、信息化教學(xué)概述信息化教學(xué)是指教師合理、充分運(yùn)用信息技術(shù)、數(shù)字資源和信息化教學(xué)環(huán)境，突出教學(xué)重點(diǎn)，解決教學(xué)難點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情境，并根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況及時(shí)調(diào)整、優(yōu)化教與學(xué)的過(guò)程［3］。教育信息化2.0時(shí)代的信息化教學(xué)，需要將信息技術(shù)和智能技術(shù)深度融入教學(xué)全過(guò)程，借助高速寬帶網(wǎng)絡(luò)和4G/5G 移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，利用轉(zhuǎn)型升級(jí)的智能化教學(xué)平臺(tái)和服務(wù)應(yīng)用
河北職業(yè)教育 2021年6期2022-01-18
- 基于創(chuàng)客教育理念下中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)“網(wǎng)頁(yè)制作”課程的教學(xué)
絡(luò)技術(shù)專業(yè)“網(wǎng)頁(yè)制作”課程教學(xué)課堂中的同時(shí)，也為社會(huì)培養(yǎng)更多符合需求的創(chuàng)新型人才。一、中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)“網(wǎng)頁(yè)制作”課程教學(xué)存在的問(wèn)題（一）學(xué)生存在的問(wèn)題從學(xué)生的角度進(jìn)行分析，大多數(shù)的學(xué)生已然接受了關(guān)于引導(dǎo)—練習(xí)—?jiǎng)?chuàng)新—享受型教學(xué)過(guò)程，且其在教師日常的指導(dǎo)之下還能夠?qū)W習(xí)到新的知識(shí)，并利用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決日常生活中遇到的問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新與發(fā)展，提高自身對(duì)知識(shí)地掌握能力。介理，部分學(xué)生因其對(duì)于教師的配合度較低，所以在進(jìn)行小組協(xié)作學(xué)習(xí)以及合作解決問(wèn)題的
科學(xué)咨詢 2021年37期2021-12-30
- 思政教育融入高職《網(wǎng)頁(yè)制作》課程的實(shí)踐探索
的挑戰(zhàn)。二、網(wǎng)頁(yè)制作教學(xué)課程思政實(shí)踐探索《網(wǎng)頁(yè)制作》課程主要介紹網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、網(wǎng)站的測(cè)試與發(fā)布、頁(yè)面布局、綜合應(yīng)用等內(nèi)容，是計(jì)算機(jī)類專業(yè)的核心課程。重在培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)頁(yè)開(kāi)發(fā)能力，同時(shí)以培養(yǎng)前端開(kāi)發(fā)工程師、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師為最終教學(xué)目標(biāo)。因此我們應(yīng)在課程教學(xué)中充分挖掘課程思政的元素，通過(guò)知對(duì)基礎(chǔ)識(shí)的拓展來(lái)加入中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化展示或者愛(ài)國(guó)主義的教育網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)素材，以便使學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并熟練操作，增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心和自豪感，使學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，成為
散文百家 2021年3期2021-11-12
- 網(wǎng)頁(yè)制作中圖像處理PS的運(yùn)用分析
同時(shí)還增加了網(wǎng)頁(yè)制作工作的負(fù)擔(dān)。在進(jìn)行圖像處理時(shí)，PS技術(shù)的良好運(yùn)用能夠?yàn)橹谱饕粋€(gè)精美、華麗、高質(zhì)量的網(wǎng)頁(yè)提供巨大的幫助，對(duì)此，就需要將這一技術(shù)在網(wǎng)頁(yè)制作中進(jìn)行運(yùn)用。關(guān)鍵詞：網(wǎng)頁(yè)制作;圖像處理;PS技術(shù);運(yùn)用分析0 引言隨著時(shí)代的不斷飛速發(fā)展，網(wǎng)頁(yè)制作的工具變得五花八門，在當(dāng)前使用最為普遍的就是DW。實(shí)際上這一軟件只能夠?qū)⒕W(wǎng)頁(yè)元素組織起來(lái)，將各種文字、圖像、聲音、視頻或者動(dòng)畫(huà)等元素進(jìn)行有機(jī)重組，最終構(gòu)成一個(gè)網(wǎng)頁(yè)。網(wǎng)頁(yè)的美觀效果主要在于其自身所具備的文字、圖
無(wú)線互聯(lián)科技 2021年16期2021-10-18
- Flash動(dòng)畫(huà)在網(wǎng)頁(yè)制作中的應(yīng)用分析
ash動(dòng)畫(huà)在網(wǎng)頁(yè)制作中的具體應(yīng)用情況進(jìn)行分析，為Flash動(dòng)畫(huà)的未來(lái)可持續(xù)發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：Flash動(dòng)畫(huà);網(wǎng)頁(yè)制作;應(yīng)用措施0 引言科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及，促使我國(guó)已經(jīng)全面進(jìn)入信息化時(shí)代。在這種大環(huán)境背景下，很多人都在考慮如何將這些系統(tǒng)或者軟件與互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行連接。Flash文件在制作和利用過(guò)程中，矢量圖是其中最基本的構(gòu)成元素。這種圖形在實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中，最明顯的特點(diǎn)就是對(duì)于位圖而言，矢量圖在使用時(shí)可以占據(jù)的儲(chǔ)存空間、內(nèi)存比較小。所以，F(xiàn)la
無(wú)線互聯(lián)科技 2021年8期2021-09-13
- 基于工作過(guò)程系統(tǒng)化的《網(wǎng)頁(yè)制作》課程改革與實(shí)踐
摘? 要】《網(wǎng)頁(yè)制作》是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)課程，根據(jù)基于工作過(guò)程系統(tǒng)化的要求設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)課程，分析了網(wǎng)頁(yè)制作典型工作任務(wù)，設(shè)計(jì)了八個(gè)工作項(xiàng)目，并闡述了課程實(shí)施方案以及課程考核設(shè)計(jì)，突出課程的職業(yè)性、實(shí)踐性和開(kāi)放性，從而實(shí)現(xiàn)課程服務(wù)崗位、教學(xué)貼近生產(chǎn)的轉(zhuǎn)變?！娟P(guān)鍵詞】網(wǎng)頁(yè)制作;工作過(guò)程;系統(tǒng)化;課程改革引言《網(wǎng)頁(yè)制作》是一門技術(shù)與藝術(shù)結(jié)合且實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)發(fā)展課程，重點(diǎn)講述使用HTML5、CSS3及JavaScript進(jìn)行Web前端網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)制作的技巧。依托我校
理論與創(chuàng)新 2021年2期2021-06-24
- 基于超星學(xué)習(xí)通構(gòu)建高校智慧課堂的研究
：智慧課堂;網(wǎng)頁(yè)制作;課堂設(shè)計(jì)中圖分類號(hào)：TP39;G434 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-4706（2021）17-0182-05Abstract： As an important starting point to promote teaching reform， informatization plays an important role in promoting education and teaching reform in the
現(xiàn)代信息科技 2021年17期2021-04-05
- 網(wǎng)頁(yè)制作與網(wǎng)站建設(shè)課程“兩融通一認(rèn)證”教學(xué)模式探析
措施，闡述了網(wǎng)頁(yè)制作與網(wǎng)站建設(shè)課程“兩融通一認(rèn)證”教學(xué)模式的改革方案和實(shí)施。詳細(xì)介紹了課程在“雙室融通”“課證融通”和“有效學(xué)習(xí)課堂認(rèn)證”教學(xué)改革方面的措施和方案。關(guān)鍵詞：三教改革;網(wǎng)頁(yè)制作;任務(wù)型教學(xué)中圖分類號(hào)：G642 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2021）35-0199-02國(guó)發(fā)〔2019〕4號(hào)文件《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》提出了“三教”即教師、教材、教法改革的任務(wù)，解決了課程是由誰(shuí)來(lái)教、教什么、怎么教的問(wèn)題。我校根據(jù)
電腦知識(shí)與技術(shù) 2021年35期2021-02-28
- 教育信息化2.0背景下高職《網(wǎng)頁(yè)制作》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
思等方面對(duì)《網(wǎng)頁(yè)制作》課程進(jìn)行了信息化教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐。利用多種信息化手段、融入“課程思政”元素，突出學(xué)生的主體地位，有效突破教學(xué)重難點(diǎn)，提高了高職學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與綜合應(yīng)用能力。關(guān)鍵詞：信息化教學(xué);課堂教學(xué)設(shè)計(jì);網(wǎng)頁(yè)制作課程隨著社會(huì)信息化水平的不斷提升，教育信息化從1.0時(shí)代進(jìn)入2.0時(shí)代，新信息時(shí)代賦予了教育信息化新的使命，“融合”和“創(chuàng)新”成為了高校教育發(fā)展的核心理念[1]。但是，目前大部分學(xué)校，主流的信息化教學(xué)形式依舊停留在多媒體教學(xué)，教師直接使用電
職業(yè)時(shí)空 2021年6期2021-01-18
- 基于創(chuàng)客教育理念下中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)“網(wǎng)頁(yè)制作”課程的教學(xué)研究＊
絡(luò)技術(shù)專業(yè)“網(wǎng)頁(yè)制作”課程，可以提升課程教學(xué)的質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，合作精神，更好地對(duì)接社會(huì)崗位需求，滿足學(xué)生就業(yè)的要求。2 “網(wǎng)頁(yè)制作”課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)本課程屬于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的專業(yè)核心技能課，主要內(nèi)容包括網(wǎng)站的基本知識(shí)及相關(guān)知識(shí)簡(jiǎn)介、網(wǎng)站搭建、發(fā)布與配置、HTML 標(biāo)記語(yǔ)言簡(jiǎn)介、建站的基本流程及相關(guān)規(guī)范、頁(yè)面設(shè)計(jì)的要點(diǎn)、JavaScript 腳本語(yǔ)言簡(jiǎn)介、CSS 樣式表的使用、動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)的實(shí)現(xiàn)等。本課程通過(guò)精選真實(shí)案例，整
科技與創(chuàng)新 2020年19期2020-11-28
- 網(wǎng)頁(yè)制作技巧與設(shè)計(jì)原則分析與研究
此文章主要對(duì)網(wǎng)頁(yè)制作技巧以及是設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)原則進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分析研究?！娟P(guān)鍵詞】網(wǎng)頁(yè)制作 技巧 設(shè)計(jì)原則信息時(shí)代，人們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物、獲取信息。網(wǎng)絡(luò)制作與設(shè)計(jì)是決定了人們網(wǎng)絡(luò)瀏覽質(zhì)量的關(guān)鍵因素。網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)是一項(xiàng)復(fù)雜的、抽象的工作，在設(shè)計(jì)中涵蓋了網(wǎng)頁(yè)美工、制作以及動(dòng)畫(huà)等各項(xiàng)內(nèi)容。網(wǎng)頁(yè)制作是基于設(shè)計(jì)理念進(jìn)行制作處理的。在設(shè)計(jì)中要想提升設(shè)計(jì)質(zhì)量，就要在制作內(nèi)容、元素以及用戶需求等多個(gè)角度系統(tǒng)分析。1、網(wǎng)頁(yè)制作技巧網(wǎng)頁(yè)主要包括了LOGO、版權(quán)等內(nèi)容，在制作中要合理的應(yīng)用各
商情 2020年13期2020-11-25
- 網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作的制作技巧
筆者經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作后，發(fā)現(xiàn)在實(shí)際操作中，仍然會(huì)出現(xiàn)較多問(wèn)題。因此本文查閱部分相關(guān)資料，試對(duì)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作的相關(guān)內(nèi)容的一些制作技巧進(jìn)行整理歸納，希望能為大家提供一些較為有用的具體的可行的制作技巧。關(guān)鍵詞：網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)制作;技巧;網(wǎng)頁(yè)制作目前，隨著科技的日益進(jìn)步，電腦手機(jī)等電子設(shè)備已經(jīng)成為人們生活中必不可少的部分，同時(shí)利用電腦手機(jī)等查詢資料也變得越來(lái)越大眾化。而查詢資料就需要應(yīng)用網(wǎng)頁(yè)。因此，網(wǎng)頁(yè)等內(nèi)容的設(shè)計(jì)以及如何制作出更好效果的網(wǎng)頁(yè)則成為越來(lái)越重要的問(wèn)題。如果
科學(xué)與財(cái)富 2020年26期2020-11-16
- 中職《網(wǎng)頁(yè)制作》課程中項(xiàng)目教學(xué)法的有效運(yùn)用
。本文結(jié)合《網(wǎng)頁(yè)制作》課程教學(xué)實(shí)例，詳細(xì)闡述了項(xiàng)目教學(xué)法在網(wǎng)頁(yè)制作教學(xué)中的具體實(shí)施過(guò)程。關(guān)鍵詞：網(wǎng)頁(yè)制作;項(xiàng)目教學(xué)法;中職教育《網(wǎng)頁(yè)制作》課程是目前中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域人才培養(yǎng)的一門核心課程，學(xué)生能否學(xué)好這門課，能否熟練掌握網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)，能否一跨出校門就是市場(chǎng)所需的操作技能型人才，這是每個(gè)計(jì)算機(jī)教師非常關(guān)注的問(wèn)題。因此，在中職教育的培養(yǎng)目標(biāo)下，在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論和項(xiàng)目教學(xué)法的指導(dǎo)下，教師應(yīng)改變教育理念，改革傳統(tǒng)教學(xué)方法，探索在網(wǎng)頁(yè)制作教學(xué)中采用項(xiàng)目教
神州·上旬刊 2020年7期2020-10-21
- 中職電子商務(wù)專業(yè)《網(wǎng)頁(yè)制作》課程的有效教學(xué)
子商務(wù)專業(yè)《網(wǎng)頁(yè)制作》課程中進(jìn)行實(shí)現(xiàn)。關(guān)鍵詞：電子商務(wù);有效教學(xué);中職生;《網(wǎng)頁(yè)制作》中圖分類號(hào)：G642 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2020）17-0243-021 背景與意義有效教學(xué)主要是指教師遵循一定的教學(xué)規(guī)律和原則，使用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，取得最大的教學(xué)效果，從而達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。中職電子商務(wù)專業(yè)的《網(wǎng)頁(yè)制作》是二年級(jí)第一學(xué)期的課程，根據(jù)《專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》的要求，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，將要了解制作網(wǎng)頁(yè)規(guī)范和流程、鏈接與導(dǎo)航的互動(dòng)
電腦知識(shí)與技術(shù) 2020年17期2020-09-29
- 依托信息化教學(xué)平臺(tái)的教學(xué)實(shí)踐
項(xiàng)目教學(xué)法;網(wǎng)頁(yè)制作Abstract：In view of the drawbacks of the traditional teaching mode of “Web Design and Production” course in colleges and universities，through the teaching ideas based on the work process，the article conducts practical re
現(xiàn)代信息科技 2020年19期2020-06-08
- 淺談圖像處理技術(shù)在網(wǎng)頁(yè)制作中的應(yīng)用
像處理技術(shù);網(wǎng)頁(yè)制作;界面;美感隨著人們生活水平的提高，社會(huì)在發(fā)展的軌道中有了更多的資金和精力去開(kāi)發(fā)新的項(xiàng)目。如今，在這個(gè)日新月異的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展和大規(guī)模普及使與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的行業(yè)大量崛起，對(duì)相應(yīng)行業(yè)中所需要的技術(shù)人員的要求也在不斷提高。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)達(dá)滿足了人們足不出戶就可以購(gòu)物、學(xué)習(xí)等的愿望，而給人們帶來(lái)方便的一切都需要借助網(wǎng)站來(lái)實(shí)現(xiàn)，網(wǎng)站的受歡迎程度有很大一部分原因則是受到網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的影響，因此，網(wǎng)頁(yè)的美感設(shè)計(jì)成為設(shè)計(jì)者的一大挑戰(zhàn)。受眾隨著時(shí)間的推移
青年生活 2020年9期2020-05-26
- 計(jì)算機(jī)網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)的應(yīng)用實(shí)踐與流程管理路徑思考
迅猛發(fā)展使得網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)得到了逐步完善并且受到了人們?cè)絹?lái)越高的重視。本文將以計(jì)算機(jī)網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)當(dāng)中的布局為例，分析網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中布局的相關(guān)定義及其重要性，在此基礎(chǔ)上提出網(wǎng)頁(yè)的布局設(shè)計(jì)和特點(diǎn)，并探討計(jì)算機(jī)網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)的流程管理路徑。關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī);網(wǎng)頁(yè)制作;布局;流程管理在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代背景下，互聯(lián)網(wǎng)給人們快速獲取、傳遞、發(fā)布信息提供了重要平臺(tái)，并且給政治、經(jīng)濟(jì)和生活等方方面面帶來(lái)了重要的影響，這就使得網(wǎng)站建設(shè)在Internet的應(yīng)用上占據(jù)了日益重
科學(xué)與財(cái)富 2020年7期2020-05-19
- 網(wǎng)站設(shè)計(jì)與制作課程中大案例教學(xué)法的實(shí)施和探討
教學(xué)成果展;網(wǎng)頁(yè)制作中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2020）08-0148-03案例教學(xué)法是一種以案例為基礎(chǔ)的教學(xué)法，目前普遍應(yīng)用于各學(xué)科的教學(xué)中。對(duì)于計(jì)算機(jī)類課程來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)的案例教學(xué)法，教師上課過(guò)程中通常使用的案例其教學(xué)課時(shí)往往只有1-4個(gè)課時(shí)，也就是說(shuō)使用的案例都是一些小案例，其操作過(guò)程相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，只是為了使學(xué)生掌握某幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)而使用的案例，不同案例之間比較獨(dú)立。但是，對(duì)于一些計(jì)算機(jī)類課程來(lái)說(shuō)，實(shí)際工作中遇到的
電腦知識(shí)與技術(shù) 2020年8期2020-05-13
- 網(wǎng)頁(yè)制作中計(jì)算機(jī)圖像處理技術(shù)的應(yīng)用分析與研究
將通過(guò)分析在網(wǎng)頁(yè)制作過(guò)程當(dāng)中計(jì)算機(jī)圖像處理技術(shù)的應(yīng)用，希望本文的研究能夠有所收獲。關(guān)鍵詞：網(wǎng)頁(yè)制作;計(jì)算機(jī)圖像處理;應(yīng)用分析在網(wǎng)頁(yè)制作過(guò)程當(dāng)中，利用計(jì)算機(jī)圖像處理技術(shù)，可以對(duì)其圖像進(jìn)行設(shè)計(jì)，通過(guò)設(shè)計(jì)加工的圖像對(duì)網(wǎng)頁(yè)的影響是非常大的，圖片作為圖像處理技術(shù)的主體部分，也是網(wǎng)頁(yè)最先展示給用戶的東西，所以對(duì)于圖像的處理，在網(wǎng)頁(yè)制作過(guò)程當(dāng)中就顯得十分重要，用戶最先見(jiàn)到的就是圖像，然后才會(huì)關(guān)注列的相關(guān)內(nèi)容，所以在網(wǎng)頁(yè)制作過(guò)程當(dāng)中，計(jì)算機(jī)圖像處理技術(shù)是至關(guān)重要的。本文首
科技風(fēng) 2020年12期2020-04-24
- 計(jì)算機(jī)圖像處理技術(shù)在網(wǎng)頁(yè)制作中的應(yīng)用
深入研究，在網(wǎng)頁(yè)制作方面推陳出新，在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、圖像制作、美化工作等環(huán)節(jié)都需要十分的關(guān)注，設(shè)計(jì)出符合大眾審美，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的網(wǎng)頁(yè)。本文將淺析計(jì)算機(jī)圖像處理技術(shù)與網(wǎng)頁(yè)制作，然后從三個(gè)方面分析計(jì)算機(jī)圖像處理技術(shù)在網(wǎng)頁(yè)制作中的應(yīng)用?！娟P(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)圖像處理技術(shù);網(wǎng)頁(yè)制作;技巧;應(yīng)用引言：隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們的生活水平逐漸提高。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，人們?cè)诠ぷ?、學(xué)習(xí)、生活等方面越來(lái)越便利，網(wǎng)站的使用量逐漸增加。而網(wǎng)頁(yè)是一個(gè)網(wǎng)站的基礎(chǔ)，制作技術(shù)人員在設(shè)計(jì)制作的過(guò)程當(dāng)
- 多媒體網(wǎng)頁(yè)制作中頁(yè)面元素的審美與設(shè)計(jì)
詞：多媒體；網(wǎng)頁(yè)制作；頁(yè)面元素；審美與設(shè)計(jì)引言：多媒體網(wǎng)頁(yè)主要就是指：在同一網(wǎng)頁(yè)中展示多種類型的媒體信息，不僅包括圖片、聲音等，而且還包括動(dòng)畫(huà)和視頻等多種元素，確保充實(shí)網(wǎng)頁(yè)的制作內(nèi)容。而隨著人們審美水平的不斷提高，對(duì)多媒體頁(yè)面元素使用的整體協(xié)調(diào)性和美觀性提出了更高的要求。因此，就應(yīng)提高多媒體網(wǎng)頁(yè)的制作水平，實(shí)現(xiàn)信息的高效傳遞，確保提高網(wǎng)頁(yè)的表達(dá)能力。本文就針對(duì)多媒體網(wǎng)頁(yè)制作中頁(yè)面元素的審美與設(shè)計(jì)展開(kāi)具體的分析與討論。一、多媒體網(wǎng)頁(yè)制作中頁(yè)面設(shè)計(jì)的審美要求多
科學(xué)與財(cái)富 2019年19期2019-12-11
- 項(xiàng)目教學(xué)法在五年制高職網(wǎng)頁(yè)制作課程教學(xué)中的應(yīng)用
高職教育中，網(wǎng)頁(yè)制作屬于各類專業(yè)的重點(diǎn)基礎(chǔ)課程之一，同時(shí)因?yàn)樵诮虒W(xué)內(nèi)容方面的枯燥、乏味以及固定等特征，所以整體教學(xué)效果并不理想，尤其是學(xué)生的實(shí)踐性能力相對(duì)較差。對(duì)此，為了更好的提高職業(yè)教育水平，該文簡(jiǎn)要分析項(xiàng)目教學(xué)法在五年制高職網(wǎng)頁(yè)制作課程教學(xué)中的應(yīng)用，希望可以為相關(guān)教育者提供一定幫助。關(guān)鍵詞：項(xiàng)目教學(xué)法? 高職教育? 網(wǎng)頁(yè)制作? 課程教學(xué)? 應(yīng)用中圖分類號(hào)：G712.4 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2019）09（b）-0117-
科技資訊 2019年26期2019-11-30
- 網(wǎng)頁(yè)制作三劍客技術(shù)上的融合
些基礎(chǔ)知識(shí)。網(wǎng)頁(yè)制作課程不僅是計(jì)算機(jī)專業(yè)的一門必修課程，在其他相關(guān)的專業(yè)也設(shè)置了本課程，其主要目標(biāo)是使學(xué)生了解網(wǎng)站的構(gòu)造與相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。網(wǎng)頁(yè)的制作不僅僅是單個(gè)軟件可以完成的，需要多種不同用處的軟件共同配合才能達(dá)到理想的效果，才能在美化與優(yōu)化效果上與時(shí)俱進(jìn)，吸引與留住有此需求的客戶。本文結(jié)合電子商務(wù)專業(yè)特點(diǎn)，通過(guò)案例分析闡述網(wǎng)頁(yè)制作過(guò)程中“網(wǎng)頁(yè)制作三劍客”之間的結(jié)合。關(guān)鍵詞：網(wǎng)頁(yè)制作;案例分析;網(wǎng)頁(yè)制作三劍客;結(jié)合中圖分類號(hào)：G434? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)
電腦知識(shí)與技術(shù) 2019年23期2019-11-03
- 基于CSS技術(shù)上慣用的技巧
張棟梁摘要：網(wǎng)頁(yè)制作目前比較流行使用DIV+CSS結(jié)構(gòu)布局，這種結(jié)構(gòu)與樣式，可以大大減少網(wǎng)頁(yè)的體積，提高網(wǎng)頁(yè)瀏覽速度，更適合當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)客戶的需求。DIV+CSS可將網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容與表現(xiàn)相分離、結(jié)構(gòu)模塊化，對(duì)后期維護(hù)更是方便與便捷?；贑SS如此強(qiáng)大的功能，本文根據(jù)實(shí)際應(yīng)用CSS過(guò)程中常見(jiàn)問(wèn)題提出一些方法和技巧，以方便初學(xué)者及學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可以借鑒及學(xué)習(xí)。關(guān)鍵詞：DIV+CSS結(jié)構(gòu);應(yīng)用方法與技巧;網(wǎng)頁(yè)制作;結(jié)構(gòu)與樣式;借鑒與學(xué)習(xí)中圖分類號(hào)：G642? ? ? ?
電腦知識(shí)與技術(shù) 2019年22期2019-10-31
- 中職院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)頁(yè)制作在實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用
開(kāi)始重視關(guān)于網(wǎng)頁(yè)制作的課程，而網(wǎng)頁(yè)制作更是計(jì)算機(jī)專業(yè)必不可少的課程，所以，網(wǎng)頁(yè)制作的重要性也就不言而喻了。網(wǎng)頁(yè)制作課程極其注重實(shí)踐教學(xué)，需要不斷的實(shí)踐學(xué)習(xí)讓學(xué)生去學(xué)習(xí)關(guān)于制作網(wǎng)頁(yè)的相關(guān)知識(shí)，開(kāi)展網(wǎng)頁(yè)制作課程能豐富學(xué)生的設(shè)計(jì)思維，讓他們通過(guò)編寫(xiě)設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)去了解網(wǎng)頁(yè)是如何生成以及如何應(yīng)用的。關(guān)鍵詞：中職院校;網(wǎng)頁(yè)制作;實(shí)踐教學(xué)引言：網(wǎng)頁(yè)制作是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生的必備技能，而網(wǎng)頁(yè)制作也是他們迅速展現(xiàn)所學(xué)知識(shí)的最佳方式，同時(shí)，當(dāng)一個(gè)網(wǎng)頁(yè)制作完成后，學(xué)生們就會(huì)產(chǎn)生成
大眾科學(xué)·中旬 2019年11期2019-10-21
- 中職網(wǎng)頁(yè)制作典型項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)模式探討
摘 要】中職網(wǎng)頁(yè)制作典型項(xiàng)目課程是一門實(shí)用而全面的課程，該課程的主要特點(diǎn)是易于上手，但學(xué)起來(lái)并不容易。在該專業(yè)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)習(xí)不夠積極、學(xué)習(xí)缺乏自信、沒(méi)有認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題，加上沒(méi)有基本的理論知識(shí)，缺乏對(duì)專題的理解，以及易出現(xiàn)情緒疲勞等等，這給教育帶來(lái)了很大的困難，需要仔細(xì)分析，不斷尋找符合中職學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的教學(xué)方法，來(lái)加強(qiáng)以崗位工作過(guò)程為基礎(chǔ)的中職網(wǎng)頁(yè)制作典型項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)模式的應(yīng)用。【關(guān)鍵詞】工作過(guò)程；中職；網(wǎng)頁(yè)制作；教學(xué)模式一、崗位工作過(guò)程
新智慧·上旬刊 2019年1期2019-10-21
- 基于HTML語(yǔ)言的網(wǎng)頁(yè)制作方法探討
重要性決定了網(wǎng)頁(yè)制作的重要性，當(dāng)前計(jì)算機(jī)網(wǎng)頁(yè)的制作方法比較多，但是無(wú)論是哪種制作方法，都需要使用HTML語(yǔ)言，這是網(wǎng)頁(yè)制作的基礎(chǔ)。所以本文就對(duì)HTML語(yǔ)言在網(wǎng)頁(yè)制作中的應(yīng)用進(jìn)行分析，探究其應(yīng)用方法。關(guān)鍵詞：HTML語(yǔ)言;網(wǎng)頁(yè)制作;方法網(wǎng)頁(yè)式計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的重要組成部分，在計(jì)算機(jī)操作的過(guò)程中，用戶能夠通過(guò)網(wǎng)頁(yè)瀏覽信息獲取服務(wù)，可以說(shuō)網(wǎng)頁(yè)的質(zhì)量在很大程度上決定了用戶的計(jì)算機(jī)應(yīng)用體驗(yàn)。網(wǎng)頁(yè)從本質(zhì)上是由本地計(jì)算機(jī)解釋和運(yùn)行的多媒體載體，會(huì)對(duì)人們的視聽(tīng)感官產(chǎn)生直接影響，
錦繡·中旬刊 2019年10期2019-10-21
- 操作演示法在網(wǎng)頁(yè)制作課程中的應(yīng)用
：技工院校中網(wǎng)頁(yè)制作成為計(jì)算機(jī)、電子商務(wù)專業(yè)必修課程，但是由于高科技及現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展，教師要想熟練操作網(wǎng)頁(yè)制作軟件并教授給學(xué)生相關(guān)知識(shí)，必須做到因材施教，有的放矢。我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中，存在的問(wèn)題，結(jié)合本課程特點(diǎn)及人才的需求，采用操作演示法就能培養(yǎng)學(xué)生技能技巧，并能很好完成網(wǎng)頁(yè)制作教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的技能技巧?！娟P(guān)鍵詞】：操作演示法 操作步驟 網(wǎng)頁(yè)制作一、技工院校中《網(wǎng)頁(yè)制作》課程的教學(xué)現(xiàn)狀技工院校的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差、成績(jī)普遍不好、學(xué)習(xí)習(xí)慣也不夠自覺(jué)。還
新生代·上半月 2019年5期2019-10-21
- 探究Photoshop在網(wǎng)頁(yè)制作中的運(yùn)用
oshop在網(wǎng)頁(yè)制作中的運(yùn)用分析，首先從Photoshop在網(wǎng)頁(yè)制作中的運(yùn)用的優(yōu)勢(shì)入手，對(duì)Photoshop在網(wǎng)頁(yè)制作中的運(yùn)用進(jìn)行有效評(píng)價(jià)，主要內(nèi)容有：Photoshop在網(wǎng)頁(yè)圖像制作中的運(yùn)用、Photoshop在WEB頁(yè)面設(shè)計(jì)中的運(yùn)用、Photoshop在網(wǎng)頁(yè)文底處理中的運(yùn)用。關(guān)鍵詞：Photoshop;網(wǎng)頁(yè)制作;運(yùn)用在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中，Photoshop是專門對(duì)圖像進(jìn)行處理的一種軟件，Photoshop具有較強(qiáng)圖像處理功能。Photoshop可以對(duì)各種格式的
科技風(fēng) 2019年26期2019-10-16
- 探析CSS技術(shù)在網(wǎng)頁(yè)制作中的應(yīng)用與代碼優(yōu)化
CSS技術(shù)；網(wǎng)頁(yè)制作；代碼優(yōu)化；應(yīng)用完善CSS技術(shù)是一種便捷式的網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)，其應(yīng)用優(yōu)勢(shì)十分明顯，不僅可以對(duì)網(wǎng)頁(yè)布局進(jìn)行科學(xué)合理的控制，提高代碼重用率和網(wǎng)頁(yè)傳輸速率，而且還能簡(jiǎn)化HTML中的繁瑣標(biāo)記，避免重復(fù)勞動(dòng)的現(xiàn)象發(fā)生。所以，要想促進(jìn)網(wǎng)頁(yè)制作行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，就要對(duì)CSS技術(shù)進(jìn)行深入的研究和應(yīng)用。1 CSS應(yīng)用形式分析1.1 直接插入形式該應(yīng)用形式主要是利用STYLE屬性，將其直接加在部分元件標(biāo)簽中。這樣人們?cè)谑褂肏TML文件時(shí)，只要加入小段CSS的描
科技風(fēng) 2019年1期2019-10-14
- 微課在中職《網(wǎng)頁(yè)制作》課程教學(xué)中的應(yīng)用
職電子商務(wù)《網(wǎng)頁(yè)制作》課程教學(xué)中成在的問(wèn)題及微課的教學(xué)優(yōu)勢(shì)出發(fā)，闡述微課在中職《網(wǎng)頁(yè)制作》課程教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)施。關(guān)鍵詞：微課 中職《網(wǎng)頁(yè)制作》課程教學(xué) 應(yīng)用實(shí)施正文：《網(wǎng)頁(yè)制作》課程是中職電子商務(wù)專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)必修課，是理實(shí)一體，操作性、應(yīng)用性很強(qiáng)的課程。課程定位于培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)店裝修、網(wǎng)頁(yè)制作、網(wǎng)站維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷等操作技能，對(duì)學(xué)生實(shí)操能力和應(yīng)用能力要求較高，但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中存在效率不高、實(shí)踐操作不夠、應(yīng)用創(chuàng)新不足等現(xiàn)象。應(yīng)用微課輔助教學(xué)，促進(jìn)課程
學(xué)習(xí)與科普 2019年12期2019-09-10
- 《網(wǎng)頁(yè)制作》教學(xué)初探
的重要平臺(tái)，網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)也伴隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展而迅速興起，成為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)學(xué)生必須掌握的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。網(wǎng)頁(yè)制作課程在整個(gè)教學(xué)安排中占有重要地位，它是后續(xù)動(dòng)態(tài)網(wǎng)站開(kāi)發(fā)課程的先修課程和重要基礎(chǔ)。而網(wǎng)頁(yè)制作課程自身特點(diǎn)明顯，它是一門操作性極強(qiáng)的實(shí)操課程，實(shí)踐也是學(xué)生掌握網(wǎng)頁(yè)制作技能行之有效的途徑。因此，教師必須在在實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中，必須做到兩方面的要求，一是引導(dǎo)學(xué)生獲得知識(shí)儲(chǔ)備;二是引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識(shí)的轉(zhuǎn)化與重構(gòu)，獲得相應(yīng)的專業(yè)技能。首先，打好基礎(chǔ)知識(shí)是掌握網(wǎng)頁(yè)制
新教育論壇 2019年14期2019-09-10
- 高職網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作課程信息化教學(xué)設(shè)計(jì)研究
;網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì);網(wǎng)頁(yè)制作中圖分類號(hào)：TP393.092-4 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-4706（2019）16-0106-03Abstract：With the rapid development of “internet plus education”，information technology teaching has also been widely used. In order to solve the problem of in
現(xiàn)代信息科技 2019年16期2019-09-10
- 《網(wǎng)頁(yè)制作》課程教學(xué)模式改革探究
我校已開(kāi)設(shè)《網(wǎng)頁(yè)制作》課程多年，近年來(lái)，對(duì)該課程的教學(xué)進(jìn)行改革，本文從教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法，考核評(píng)價(jià)，團(tuán)隊(duì)合作等幾個(gè)方面淺談教學(xué)改革體會(huì)，與廣大教師分享。關(guān)鍵詞：網(wǎng)頁(yè)制作;任務(wù)驅(qū)動(dòng);創(chuàng)作當(dāng)你打開(kāi)淘寶網(wǎng)時(shí)，有購(gòu)物的沖動(dòng);網(wǎng)上銀行讓你節(jié)省出寶貴時(shí)間，這一切的改變都是因?yàn)橛辛嘶ヂ?lián)網(wǎng)（網(wǎng)頁(yè)），小小的網(wǎng)頁(yè)改變，人們的生活，我校緊跟時(shí)代的發(fā)展，也開(kāi)設(shè)了《網(wǎng)頁(yè)制作》課程，它是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程：涉及美工、創(chuàng)意、編程，布局等技術(shù)，所以要組織好這門課，需要對(duì)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)軟
下一代 2019年4期2019-09-10
- SPOC環(huán)境下《網(wǎng)頁(yè)制作》課程混合學(xué)習(xí)模式研究
摘要：在《網(wǎng)頁(yè)制作》課程教學(xué)過(guò)程中，實(shí)施SPOC翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)了較好的教學(xué)效果。本文首先介紹了SPOC教學(xué)模式的特點(diǎn)，分析了《網(wǎng)頁(yè)制作》課程的教學(xué)現(xiàn)狀，對(duì)《網(wǎng)頁(yè)制作》課程進(jìn)行了SPOC環(huán)境下的混合學(xué)習(xí)模式設(shè)計(jì)。通過(guò)應(yīng)用實(shí)踐，該方法有助于提高教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)效果。一、前言隨著MOOC（Massive Open Online Courses）即“大規(guī)模在線公開(kāi)課程”的不斷發(fā)展，各高校結(jié)合MOOC的教育理念以及地方學(xué)校的實(shí)際情況，在其基礎(chǔ)之上衍生出 S
學(xué)業(yè) 2019年6期2019-09-10
- 《網(wǎng)頁(yè)制作》課程教學(xué)的困惑與思考
摘要：《網(wǎng)頁(yè)制作》課程教學(xué)中遇到了很多的困惑，通過(guò)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，初步探索到了一些解決困惑的辦法。在此，將《網(wǎng)頁(yè)制作》課程教學(xué)中遇到的困惑及解決辦法整理出來(lái)，以期為今后的教學(xué)工作提供參考和借鑒。關(guān)鍵詞：技校;網(wǎng)頁(yè)制作;困惑引言筆者承擔(dān)《網(wǎng)頁(yè)制作》（Macromedia平臺(tái)）高級(jí)網(wǎng)頁(yè)制作員課程的教學(xué)已有近三年的時(shí)間，對(duì)于《網(wǎng)頁(yè)制作》（Macromedia平臺(tái)）高級(jí)網(wǎng)頁(yè)制作員課程在教學(xué)中的困惑已深有體會(huì)，本著提升自己、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，嘗試了很多的方法，使
理論與創(chuàng)新 2019年8期2019-09-10
- 淺析CSS3動(dòng)畫(huà)在Web前端中的應(yīng)用
SS3動(dòng)畫(huà);網(wǎng)頁(yè)制作;應(yīng)用中圖分類號(hào)： TP3? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2019）17-0233-02開(kāi)放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識(shí)碼（OSID）：通常情況下我們以前在設(shè)計(jì)文字的時(shí)候只能簡(jiǎn)單的，設(shè)置字體、字號(hào)、顏色，但是今天CSS3增加了新的特性，CSS3中提供了@font-face規(guī)則[2]，以便可以增加網(wǎng)絡(luò)字體，如圖1所示;僅如此，對(duì)于文本也增加了text-shadow屬性，用于文本陰影，為文字的美化起到了關(guān)鍵作用，如圖2所示：
電腦知識(shí)與技術(shù) 2019年17期2019-08-10
- “互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下《網(wǎng)頁(yè)制作》課程教學(xué)改革研究
革。本文以“網(wǎng)頁(yè)制作”課程為例。將教學(xué)目標(biāo)與職業(yè)崗位聯(lián)系起來(lái)，明確課程的教學(xué)目標(biāo)；將課程設(shè)置與課程內(nèi)容和職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行銜接，實(shí)現(xiàn)“體系化”的課程設(shè)計(jì)和“模塊化”的教學(xué)內(nèi)容；將教學(xué)過(guò)程和實(shí)際職業(yè)情景進(jìn)行銜接，實(shí)現(xiàn)“項(xiàng)目化”的教學(xué)過(guò)程和“實(shí)戰(zhàn)化”的實(shí)踐環(huán)節(jié)[1]；開(kāi)展課程教學(xué)評(píng)價(jià)體系改革，從專業(yè)能力以及職業(yè)能力角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核；同時(shí)，組織學(xué)生自愿參加職業(yè)資格認(rèn)證，從社會(huì)實(shí)踐、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等角度考核學(xué)生所具有的職業(yè)能力水平。二、基于OBE-CDIO理念的課程教學(xué)
長(zhǎng)春工程學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版） 2019年1期2019-07-30
- 實(shí)踐出真知
導(dǎo)向教學(xué)法在網(wǎng)頁(yè)制作教學(xué)中的應(yīng)用策略，旨在讓學(xué)生在不斷實(shí)踐的過(guò)程中更加深入地掌握網(wǎng)頁(yè)制作技能，真正達(dá)到提升網(wǎng)頁(yè)制作教學(xué)水平的目的。關(guān)鍵詞：行動(dòng)導(dǎo)向;網(wǎng)頁(yè)制作;教學(xué)應(yīng)用行動(dòng)導(dǎo)向是一種更能極其強(qiáng)調(diào)煥發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)以及培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方法。通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)在動(dòng)機(jī)的煥發(fā)，將有助于深化學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解，繼而促使學(xué)生積極、主動(dòng)地將所學(xué)新知識(shí)及新技能與實(shí)際的應(yīng)用、評(píng)價(jià)以及實(shí)踐等各方面因素聯(lián)系到一起，如此將徹底改變學(xué)生的信息接受方式，進(jìn)而滿足當(dāng)代教育的基本要求。
考試周刊 2019年48期2019-07-01
- 實(shí)踐活動(dòng)在網(wǎng)頁(yè)制作教學(xué)中的應(yīng)用研究
是學(xué)以致用，網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)的學(xué)習(xí)也不例外，因而教師在教學(xué)中要做的就是為學(xué)生提供應(yīng)用的機(jī)會(huì)。將實(shí)踐活動(dòng)引入網(wǎng)頁(yè)制作的教學(xué)中就是一種行之有效的方式，它可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生靈活地對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用。但這一切都是建立在實(shí)踐活動(dòng)有效的基礎(chǔ)上的，而教師只有以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)來(lái)進(jìn)行活動(dòng)的設(shè)計(jì)，才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。本文就實(shí)踐活動(dòng)在網(wǎng)頁(yè)制作教學(xué)中的應(yīng)用展開(kāi)論述。關(guān)鍵詞：實(shí)踐活動(dòng);網(wǎng)頁(yè)制作;中職教學(xué)中圖分類號(hào)：G71? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：167
學(xué)周刊 2019年16期2019-06-10
- “一體化 + 慕課”教學(xué)模式在網(wǎng)頁(yè)制作教學(xué)中的應(yīng)用探究
? 慕課? 網(wǎng)頁(yè)制作? 表單根據(jù)相關(guān)研究分析，社會(huì)對(duì)網(wǎng)頁(yè)美工、網(wǎng)站前端、網(wǎng)站維護(hù)與管理人員的需求數(shù)量還是相當(dāng)大的，網(wǎng)頁(yè)制作作為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的一門專業(yè)課程，具有一定的重要性。近幾年，慕課以一種開(kāi)放、自由的教學(xué)模式出現(xiàn)，是信息時(shí)代“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的產(chǎn)物。一體化教學(xué)是適應(yīng)社會(huì)和市場(chǎng)要求的一種全新教學(xué)模式，以典型工作任務(wù)作為引導(dǎo)，以企業(yè)真實(shí)工作環(huán)境為載體，將教學(xué)與實(shí)操，學(xué)校與企業(yè)完美地聯(lián)系在一起。筆者應(yīng)用了兩種慕課方式，一種是教師提前制作好的慕課視頻，主要講解本
職業(yè) 2019年3期2019-06-01
- 網(wǎng)頁(yè)翻譯實(shí)踐中的問(wèn)題和解決方法研究
：網(wǎng)頁(yè)翻譯；網(wǎng)頁(yè)制作；實(shí)踐一、 組織學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)翻譯實(shí)踐的必要性（一） 時(shí)代需要為推動(dòng)中國(guó)高等教育發(fā)展與國(guó)際接軌，我國(guó)針對(duì)大學(xué)以及學(xué)科建設(shè)明確提出了“雙一流”的任務(wù)要求。在此背景下，國(guó)內(nèi)高校紛紛建立英文官方網(wǎng)站，加強(qiáng)海外宣傳工作，適應(yīng)國(guó)際化辦學(xué)要求。臨沂大學(xué)作為山東省應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色名校工程的重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)，理應(yīng)跟上時(shí)代的腳步，建設(shè)有臨大特色的英文官方網(wǎng)站。（二） 文化需要為了彰顯本校人文氛圍、國(guó)際水平和公共形象，更加有效地進(jìn)行自我宣傳，在更大程度上擴(kuò)大本
考試周刊 2019年32期2019-04-13
- 淺談《網(wǎng)頁(yè)制作》課程教學(xué)
才的重任?！?span id="syggg00" class="hl">網(wǎng)頁(yè)制作》課程是電子商務(wù)專業(yè)開(kāi)展的核心課程，也是一門時(shí)效性、操作性、實(shí)用性很強(qiáng)的課程，對(duì)于中職教學(xué)來(lái)說(shuō)頗具難度。本文就教材的選用和處理、教學(xué)及教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的相關(guān)問(wèn)題和學(xué)生的學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行了思考。關(guān)鍵字：教學(xué) 問(wèn)題 措施 學(xué)習(xí)方法一、教材的選用及處理從事網(wǎng)頁(yè)制作教學(xué)已有幾年，在最初的教學(xué)中，我們采用的是Frontpage2003版本的軟件，該軟件是office辦公軟件中的一員，操作界面與Word相似，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)有種熟悉感，操作上手快，容易掌
西部論叢 2018年12期2018-11-28
- 計(jì)算機(jī)網(wǎng)頁(yè)制作的教學(xué)探究
述民摘 要：網(wǎng)頁(yè)制作課程的教學(xué)實(shí)踐存在一些不足之處，主要體現(xiàn)在課程安排和學(xué)習(xí)積極性方面。教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)“網(wǎng)頁(yè)制作”的興趣，引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀作品，為學(xué)生搭建展示的平臺(tái)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生潛能和創(chuàng)造力，以提高學(xué)生網(wǎng)頁(yè)制作能力。關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)；網(wǎng)頁(yè)制作；興趣；創(chuàng)新中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2018）28-0086-01計(jì)算機(jī)網(wǎng)頁(yè)制作是計(jì)算機(jī)電子商務(wù)專業(yè)的專業(yè)課，網(wǎng)頁(yè)制作教學(xué)核心是操作，教學(xué)目標(biāo)是創(chuàng)新，教學(xué)要求是
成才之路 2018年28期2018-11-16
- 淺析Photoshop在網(wǎng)頁(yè)制作中的運(yùn)用
割和剪裁，在網(wǎng)頁(yè)制作、廣告精修、美術(shù)作品處理上非常實(shí)用。對(duì)于網(wǎng)頁(yè)制作來(lái)說(shuō)，一個(gè)網(wǎng)站的圖形圖像標(biāo)志是一個(gè)網(wǎng)站的重要門戶標(biāo)志，而圖形圖像的處理離不開(kāi)Photoshop的后期制作?，F(xiàn)代社會(huì)是信息時(shí)代，也是品牌時(shí)代，品牌形象對(duì)于一個(gè)網(wǎng)站門戶的影響不可忽視，一個(gè)精致的圖形標(biāo)志不僅可以吸引客戶的注意力，同時(shí)對(duì)于提升品牌形象和氣質(zhì)也有重要作用。本文首先對(duì)網(wǎng)頁(yè)制作的基本要求進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹，然后對(duì)Photoshop在網(wǎng)頁(yè)制作中的運(yùn)用進(jìn)行了分析。關(guān)鍵詞：Photoshop；網(wǎng)
電腦知識(shí)與技術(shù) 2018年21期2018-11-07
- 多元化教學(xué)方法在計(jì)算機(jī)技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)課中的探索
其中的模塊“網(wǎng)頁(yè)制作與網(wǎng)站建設(shè)”為例，分析了課程的特點(diǎn)、傳統(tǒng)教學(xué)方式的優(yōu)缺點(diǎn)，提出了結(jié)合任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、案例教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法等多種方法的多元化教學(xué)方法，構(gòu)建了課程教學(xué)的雙向體系結(jié)構(gòu)。多元化教學(xué)法取得了較好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。關(guān)鍵詞 任務(wù)驅(qū)動(dòng) 案例教學(xué) 項(xiàng)目教學(xué) 網(wǎng)頁(yè)制作中圖分類號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2018.09.044Abstract In order to improve the comprehen
科教導(dǎo)刊 2018年27期2018-11-06
- 云課堂環(huán)境中學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系研究*
——以“網(wǎng)頁(yè)制作”課程為例
堂環(huán)境，以“網(wǎng)頁(yè)制作”課程為例，探討了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系。二、研究設(shè)計(jì)（一）研究假設(shè)首先，從學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)量表的六方面分析，其中，內(nèi)在動(dòng)機(jī)指學(xué)習(xí)者是源于自身好奇和喜愛(ài)等原因參與學(xué)習(xí)，外在動(dòng)機(jī)指學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)受到外界刺激（如獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰等）的影響，任務(wù)價(jià)值是學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的重要性、趣味性和實(shí)用性等方面的認(rèn)知，控制信念指學(xué)習(xí)者通過(guò)努力將產(chǎn)生積極結(jié)果，學(xué)習(xí)自我效能是學(xué)習(xí)者對(duì)自身完成任務(wù)的自信心等。其次，就學(xué)習(xí)者分析部分，本課程是校本課程，學(xué)習(xí)者源自自愿選擇本課程的
中小學(xué)電教 2018年9期2018-09-27
- 中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)頁(yè)制作在實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用探討
盧靜摘要：網(wǎng)頁(yè)制作在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中是一門重要的課程，且其具有技術(shù)性和工具性。在網(wǎng)頁(yè)制作課程中教師十分重視學(xué)生的動(dòng)手操作能力和實(shí)踐能力。學(xué)生在扎實(shí)學(xué)習(xí)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，將其深入理解，并且應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中。在新的時(shí)代背景下，網(wǎng)頁(yè)制作是一門比較受歡迎的技術(shù)，滿足了社會(huì)發(fā)展的需要，受到了很多中職學(xué)校的重視，并且建立網(wǎng)頁(yè)制作課程。關(guān)鍵詞：中職計(jì)算機(jī)；網(wǎng)頁(yè)制作；實(shí)踐教學(xué)；應(yīng)用前言：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及和應(yīng)用改變了人們的學(xué)習(xí)方式和生活方式，也逐漸成為老師和同學(xué)獲取
東方教育 2018年17期2018-08-22
- 多媒體網(wǎng)頁(yè)制作中頁(yè)面元素的審美與設(shè)計(jì)
突出了多媒體網(wǎng)頁(yè)制作中頁(yè)面元素的審美，也突出了制作過(guò)程中的難點(diǎn)。在多媒體網(wǎng)頁(yè)制作中頁(yè)面元素的審美與設(shè)計(jì)，從選擇的風(fēng)格、字體、色澤、影片等諸多方面入手，以此來(lái)提高多媒體網(wǎng)頁(yè)制作中的設(shè)計(jì)，并且提高頁(yè)面審美的水平。文章筆者從多媒體網(wǎng)頁(yè)制作中頁(yè)面元素的審美與設(shè)計(jì)進(jìn)行了詳細(xì)的研究。關(guān)鍵詞 多媒體；網(wǎng)頁(yè)制作；頁(yè)面元素；審美中圖分類號(hào) TP3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1674-6708（2018）216-0099-021 網(wǎng)絡(luò)頁(yè)面制作的設(shè)計(jì)多媒體網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的設(shè)置是為了滿
科技傳播 2018年15期2018-08-21
- 項(xiàng)目教學(xué)法在中職《網(wǎng)頁(yè)制作》中的運(yùn)用
?！娟P(guān)鍵詞】網(wǎng)頁(yè)制作 項(xiàng)目教學(xué)法 實(shí)踐能力【中圖分類號(hào)】G712.4；TP393.092-4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）28-0136-02隨著人工智能時(shí)代的到來(lái)，社會(huì)對(duì)人才的需求更加注重于學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神、探究能力、解決問(wèn)題的能力。為此，在教學(xué)過(guò)程中我們要善于啟發(fā)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成自主發(fā)現(xiàn)規(guī)律、自主尋找解決問(wèn)題的思路和方法?！?span id="syggg00" class="hl">網(wǎng)頁(yè)制作》是中職學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)中比較綜合的一門課程。在教學(xué)中，一方面要求學(xué)生熟練掌握網(wǎng)頁(yè)
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2018年28期2018-08-10
- 基于項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的網(wǎng)頁(yè)制作課程教學(xué)的實(shí)踐研究
算機(jī)專業(yè)中，網(wǎng)頁(yè)制作是實(shí)踐性較強(qiáng)的一門課程，教師將網(wǎng)頁(yè)制作教材中的知識(shí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為若干個(gè)教學(xué)項(xiàng)目，圍繞著項(xiàng)目組織和展開(kāi)教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)頁(yè)制作的能力。本文主要介紹了項(xiàng)目教學(xué)法在計(jì)算機(jī)網(wǎng)頁(yè)制作課程的應(yīng)用，以期提高網(wǎng)頁(yè)制作課程教學(xué)的質(zhì)量，提升學(xué)生的綜合能力。【關(guān)鍵詞】網(wǎng)頁(yè)制作 行動(dòng)導(dǎo)向 理實(shí)一體 任務(wù)驅(qū)動(dòng)【中圖分類號(hào)】TP393.092-4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）19-0219-02一、項(xiàng)目教學(xué)法在網(wǎng)頁(yè)制作實(shí)踐教學(xué)中的必要性
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2018年19期2018-08-10
- 中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)頁(yè)制作課程實(shí)踐教學(xué)研究
杜娟摘 要：網(wǎng)頁(yè)制作課程是中職學(xué)校計(jì)算機(jī)課程體系中的重要組成部分，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力以及未來(lái)職業(yè)生涯發(fā)展能力具有重要的意義。由于網(wǎng)頁(yè)制作課程具有明顯的技術(shù)性以及工具性的特征，課程特點(diǎn)也契合了中職學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，因此在教學(xué)方法上也需要采用實(shí)踐教學(xué)的方案來(lái)鞏固理論知識(shí)，并提升學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力，以此為學(xué)生未來(lái)從事網(wǎng)頁(yè)制作相關(guān)的工作奠定重要的基礎(chǔ)。以提升中職學(xué)校學(xué)生計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量作為基本出發(fā)點(diǎn)，分析了在中職學(xué)校網(wǎng)頁(yè)制作實(shí)踐教學(xué)的重要性，同時(shí)根據(jù)教學(xué)
科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào) 2017年35期2018-06-05
- 淺談電子商務(wù)網(wǎng)站web前端網(wǎng)頁(yè)制作
l css 網(wǎng)頁(yè)制作隨著信息技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)的傳遞突破了時(shí)間和地域性，網(wǎng)絡(luò)化與全球化成為一種不可避免的世界趨勢(shì)。web前端網(wǎng)頁(yè)制作的學(xué)習(xí)顯得尤為重要，下面我將從四個(gè)方面開(kāi)始闡述web網(wǎng)頁(yè)制作。一、概述（1）HTMLHTML的全稱是Hypertext Markup Language（超文本標(biāo)記語(yǔ)言）HTML是用于描述網(wǎng)頁(yè)文檔的標(biāo)記語(yǔ)言。HTML語(yǔ)言是由W3C組織（萬(wàn)維網(wǎng)聯(lián)盟）所規(guī)范，從1993到如今的發(fā)展，同時(shí)針對(duì)其以后的發(fā)展進(jìn)行評(píng)測(cè)。HTML在計(jì)算機(jī)發(fā)
商情 2018年15期2018-06-04
- 中職電子商務(wù)專業(yè)網(wǎng)頁(yè)制作教學(xué)有效性的研究
子商務(wù)專業(yè)《網(wǎng)頁(yè)制作》課程教學(xué)有效性的方法，具有一定的實(shí)際意義及推廣價(jià)值。關(guān)鍵詞：教學(xué)有效性；網(wǎng)頁(yè)制作；電子商務(wù)專業(yè)；中職根據(jù)學(xué)校的專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程設(shè)置，電子商務(wù)專業(yè)的《網(wǎng)頁(yè)制作》課程，安排在一年級(jí)的第二個(gè)學(xué)期開(kāi)設(shè)?！?span id="syggg00" class="hl">網(wǎng)頁(yè)制作》是電子商務(wù)專業(yè)主干課程中的一門核心課程，是一門將藝術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)與商務(wù)融合的綜合性課程，是電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生掌握專業(yè)技能的一門很重要的課程。中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)是一種以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位、以培養(yǎng)技能型人才為目標(biāo)的實(shí)踐型教學(xué)
大東方 2018年1期2018-05-30
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下《網(wǎng)頁(yè)制作》課程教學(xué)改革探索
分析了中職《網(wǎng)頁(yè)制作》課程教學(xué)現(xiàn)狀，在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，《網(wǎng)頁(yè)制作》課程面臨新的機(jī)遇。利用“互聯(lián)網(wǎng)+”這個(gè)平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，對(duì)中職《網(wǎng)頁(yè)制作》課程教學(xué)進(jìn)行改革，不斷創(chuàng)新，才能滿足社會(huì)所需的高素質(zhì)、技能型人才。【關(guān)鍵詞】“互聯(lián)網(wǎng)+” 網(wǎng)頁(yè)制作 教學(xué)改革【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）17-0253-02《網(wǎng)頁(yè)制作》是計(jì)算機(jī)類、網(wǎng)絡(luò)類、電子商務(wù)類專業(yè)的核心課程，在整個(gè)專業(yè)學(xué)科中占有重要地位?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)是社
課程教育研究 2018年17期2018-05-19