文/張世磊

一、教風(fēng)學(xué)風(fēng)與價(jià)值信仰

高校教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的開展需要為學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀導(dǎo)向，幫助學(xué)生樹立正確的人生信仰。但在當(dāng)前的社會文化環(huán)境中，高校價(jià)值信仰的建設(shè)工作受到了一定的影響，主要體現(xiàn)在以下方面：

第一，在價(jià)值取向方面，受市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下拜金主義、享樂主義等各種不良思想的影響，部分學(xué)生價(jià)值觀受到較大沖擊。

第二，在師生關(guān)系方面，部分教師在教學(xué)過程中因循守舊，固步自封，導(dǎo)致師生關(guān)系緊張。教學(xué)過程中存在重權(quán)威輕學(xué)生，重價(jià)值輕思想，重科研輕教學(xué)，重教書輕育人等多種現(xiàn)象。這些現(xiàn)象的存在可以看出，學(xué)校在立德樹人、學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)方面，仍存在較大的問題,亟待進(jìn)一步改革。

二、教風(fēng)學(xué)風(fēng)與人格理想

意識形態(tài)的文化表現(xiàn)需要通過理想傳達(dá)，主要包含社會理想與人格理想。社會理想是社會發(fā)展下人們對其目標(biāo)的選擇，人格理想則是指人格發(fā)展下人們進(jìn)步結(jié)果的選擇。人格理想的生成是以社會理想的進(jìn)步為基礎(chǔ)，且社會理想的發(fā)展需要人格理想的保障。對于高校師生而言，教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)中應(yīng)該以新時(shí)代發(fā)展下，中國特色社會主義的社會理想作為明確的發(fā)展目標(biāo)，同時(shí)應(yīng)該確保對社會主義核心價(jià)值觀的正確樹立，對人格理想建設(shè)中行為取向的正確引導(dǎo)，促進(jìn)人格理想的更好建立，培養(yǎng)正確的且與社會主義核心價(jià)值觀相適應(yīng)的人格理想。當(dāng)前的高校教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在一些不良現(xiàn)象與其有一定的聯(lián)系。高校實(shí)施教育工作的根本是以黨的教育方針作為主要的引導(dǎo)，在此過程中需要獲得人民群眾的充分信任與選擇，通過正確的社會理想促進(jìn)人才人格理想的更好建設(shè)。

三、教風(fēng)學(xué)風(fēng)與道德責(zé)任

高校教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的實(shí)施需要教師與學(xué)生的共同努力，在工作的實(shí)施中需要強(qiáng)化師生對其的充分認(rèn)知。師德與學(xué)道是高校建設(shè)的根本核心，在教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)中需要確保兩者的正確建立與健康的發(fā)展。對教師而言，應(yīng)該提高對其思想政治工作的建設(shè)力度，健全教師工作評價(jià)體系，完善教師管理體制，對學(xué)生而言應(yīng)促進(jìn)對學(xué)生的整體發(fā)展把握，保證學(xué)生綜合素質(zhì)的良好建立，能夠使其在未來的發(fā)展中成為為社會發(fā)展而服務(wù)，為時(shí)代進(jìn)步而努力，為自身成長所拼搏的棟梁之材。

四、教風(fēng)學(xué)風(fēng)與先進(jìn)文化

第一，建設(shè)教風(fēng)學(xué)風(fēng)的工作實(shí)施是校園發(fā)展下先進(jìn)文化的構(gòu)建基礎(chǔ)。對教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的問題解決同樣需要立足于文化的根本構(gòu)建。加強(qiáng)對高校發(fā)展下校園先進(jìn)文化的建設(shè)，促進(jìn)其教育內(nèi)涵、管理制度、教育設(shè)計(jì)、發(fā)展評估等多方面文化系統(tǒng)的建設(shè)；通過價(jià)值信仰教育、人格理想培育以及道德責(zé)任的形成等多方面內(nèi)容的建設(shè)促進(jìn)文化的更好構(gòu)建，通過實(shí)踐活動(dòng)的引領(lǐng)與帶動(dòng)促進(jìn)思想的發(fā)展；通過新媒體技術(shù)發(fā)展下對社會的影響，將校園文化建設(shè)的傳統(tǒng)工作優(yōu)勢與現(xiàn)代化信息技術(shù)相結(jié)合，將高校本地優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高校教風(fēng)學(xué)風(fēng)做到統(tǒng)一融合，促進(jìn)校園文化時(shí)代感的提升，增強(qiáng)吸引力，促進(jìn)教風(fēng)學(xué)風(fēng)的發(fā)展與傳承。

第二，教風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)工作應(yīng)與校園先進(jìn)文化的構(gòu)建同步進(jìn)行。在全國高校思想政治工作會議中，習(xí)近平總書記曾指出，在高校建設(shè)工作的實(shí)施中，需要做到與社會發(fā)展相符合，以實(shí)際發(fā)展情況作為發(fā)展基礎(chǔ)，以實(shí)際建設(shè)目標(biāo)作為工作任務(wù)，這為高校思政工作的展開指出了明確的發(fā)展道路。在教風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)中，校園先進(jìn)文化的構(gòu)建是與其息息相關(guān)的，思政工作的實(shí)施是以此兩方面內(nèi)容作為重要基礎(chǔ)，是高校發(fā)展下人才培養(yǎng)工作的指導(dǎo)方針。

五、結(jié)語

綜上所述，在當(dāng)前高校建設(shè)工作的開展中，人才的培養(yǎng)是以思想政治教育的穩(wěn)定開展為基礎(chǔ)，而教風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)工作與開展效用是其主要的體現(xiàn)內(nèi)容，是社會主義高校職能有效實(shí)現(xiàn)的保障，高校文化建設(shè)工作是思想政治的發(fā)展基礎(chǔ)與最終目標(biāo)，在教風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)中應(yīng)強(qiáng)化管理工作與其結(jié)合，從多方面展開對人才的綜合培養(yǎng)，促進(jìn)高校建設(shè)工作的更好開展，為社會輸出更多高素質(zhì)綜合型人才。