摘 要：在初中的教學(xué)活動(dòng)之中，班主任發(fā)揮著重要的作用，所以需要提高其自身的管理與教育藝術(shù)?；诖耍疚膶?duì)初中班主任工作中的“四個(gè)基本點(diǎn)”進(jìn)行了分析，以期為廣大教師提供參考與借鑒。

關(guān)鍵詞：班主任 管理 基本點(diǎn)

班主任在接手一個(gè)班級(jí)，教育、培養(yǎng)學(xué)生，直至他們畢業(yè)的過程中，應(yīng)始終堅(jiān)持四個(gè)基本點(diǎn)，即學(xué)、教、弘、聯(lián)，認(rèn)真實(shí)施、按時(shí)總結(jié)、及時(shí)糾正將取得較為理想的效果。

一、學(xué)

首先學(xué)規(guī)則。在班會(huì)上，學(xué)生們共同學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《學(xué)生禮儀細(xì)則》，使學(xué)生牢記各項(xiàng)守則內(nèi)容， 養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和禮儀習(xí)慣。并在行動(dòng)中逐一對(duì)照實(shí)施。[1]

其次學(xué)事跡。向?qū)W生介紹先進(jìn)人物的事跡，激勵(lì)學(xué)生向他們學(xué)習(xí)， 并結(jié)合自身實(shí)際提出好的意見和建議。以榜樣帶動(dòng)全體，根據(jù)學(xué)生平時(shí)的行為表現(xiàn)推出“每周一星”及“每月一星”，為學(xué)生樹立科學(xué)的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，構(gòu)筑新的平臺(tái)。[2]

再次，相互學(xué)。同學(xué)之間接觸最多，平時(shí)的言行都會(huì)給他人留下印象，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對(duì)比，從而達(dá)到“擇其善者而從之”。

最后，出去學(xué)。向?qū)W生灌輸不做井底之蛙的思想，放眼他班，對(duì)他班的做法進(jìn)行分析，取其精華，從而達(dá)到他為我用，前為今用的目的。

二、教

1.要大力提倡“品德第一，學(xué)習(xí)第二”的理念，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到品德的重要性，以品德為載體，折射出學(xué)生要熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛學(xué)校，關(guān)心班級(jí)、關(guān)心家鄉(xiāng)建設(shè)。從而立志努力學(xué)習(xí)，樹立為人民服務(wù)的思想。

2.要努力做到“學(xué)高為師、身正為范”。學(xué)生們對(duì)班主任的思想素質(zhì)、道德觀念、學(xué)識(shí)水平及言談舉止耳濡目染。正所謂“身教勝于言教”，教師必須是嚴(yán)于律已的典范，率先垂范的楷模。要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做好。所以我們更應(yīng)該做到言行一致、表里如一、儀表端莊、和藹可親、談吐文雅等。

3.要做到“深入了解、有的放矢”。要教育學(xué)生，必須了解學(xué)生。了解學(xué)生的方法有多種渠道，直接、間接、課間、家訪等。通過這些才能做到掌握學(xué)生的性情、愛好、優(yōu)缺點(diǎn)及個(gè)人能力，才能對(duì)每一名學(xué)生有一個(gè)正確的評(píng)價(jià)。只要做到真正了解，才能做到對(duì)學(xué)生的教育有的放矢。[3]

4.要做到”寓情于教、感情交流”。愛是師德的核心，更是做好班主任的基礎(chǔ)。當(dāng)我們把真摯的愛賦予學(xué)生時(shí)，教師與學(xué)生之間的溝壑就會(huì)填平，更是一種無形的精神支柱，激發(fā)他們的熱情，使他們真正從內(nèi)心去做，從而做的更好。

三、弘

首先樹班干部。班干部是班主任的得力助手，要在禮儀、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、勞動(dòng)等方面樹立典型。在樹立班干部的同時(shí)，要使班干部加強(qiáng)自身修養(yǎng)，而且還要帶動(dòng)負(fù)責(zé)的小組在競(jìng)爭(zhēng)中齊帆共進(jìn)，最終達(dá)到以“點(diǎn)”帶“面”。

其次樹優(yōu)秀生。樹立班組各方面的優(yōu)秀學(xué)生，使他們牢記“品德第一、學(xué)習(xí)第二”的理念，立志與班干部看齊，甚至超越他們。在競(jìng)爭(zhēng)中共進(jìn)，同時(shí)對(duì)班干部也是一種鞭策。

再次樹“差生”。處于成長中的中學(xué)生盡管毛病叢生，甚至有一些不良習(xí)慣，但是每名學(xué)生都有優(yōu)缺點(diǎn)，“差生”也有“閃光點(diǎn)”。特別是平時(shí)表現(xiàn)，哪怕只是點(diǎn)滴進(jìn)步，我們也要用表揚(yáng)手段去激勵(lì)“差生”積極上進(jìn)，這樣才能使他們感到集體的溫暖，老師的關(guān)愛，才能使他們的心靈從歧途轉(zhuǎn)向正途。例如我們班的髙明同學(xué)，眾所周知， 除了“學(xué)習(xí)不行，其他的都行”，是令很多老師頭痛的一個(gè)問題學(xué)生。在學(xué)校組織的除草活動(dòng)中，他能主動(dòng)地借很多工具，利用在勞動(dòng)結(jié)束后的總結(jié)機(jī)會(huì)，在全班同學(xué)面前對(duì)他進(jìn)行了表揚(yáng)，此時(shí)他露出自信的笑容。之后的日子里，利用課余時(shí)間又多次與他溝通，從此他在紀(jì)律方面有了很大的改觀。我們不僅要長抓不懈，還要與他們多聯(lián)系、多溝通，以統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想、統(tǒng)一步調(diào)，達(dá)到互促、共識(shí)、共進(jìn)的目的。

四、聯(lián)

1.要和學(xué)生聯(lián)系，班主任不是“孤家寡人”，要經(jīng)常深入班級(jí)，深入學(xué)生，走進(jìn)他們的心理，傾聽他們的心聲，了解他們的情感， 捕捉他們成長變化中的每一點(diǎn)。

2.要和班干部聯(lián)系。他們是班級(jí)的核心，是班級(jí)的統(tǒng)帥，領(lǐng)導(dǎo)他們管理班級(jí)的方法和形式，糾正工作中的偏差和不足，充分他們的主觀能動(dòng)作用。例如我們的孫宇同學(xué)，他是班中的團(tuán)書記，之前， 只是一味地腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)，對(duì)班上的大事小情毫不放在心上，經(jīng)過和他幾次談心，他不僅變得熱心了，還時(shí)常對(duì)班級(jí)管理提出一些合理化的建議，并能協(xié)助我去落實(shí)實(shí)施。

3.要和家長聯(lián)系。構(gòu)建班主任、學(xué)校、家長三位一體的管理模式。讓家長從各方面配合班主任的工作，用正確的方法、合適的場(chǎng)地，將學(xué)生的情況向?qū)W生家長說明。從而達(dá)到好的效果。

總之，班主任工作任務(wù)量大，以上四個(gè)基本點(diǎn)是我在工作中的一點(diǎn)體會(huì)，相信通過我們的努力，必將促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展，開創(chuàng)班主任工作的新局面。

參考文獻(xiàn)

[1]趙曉樂.“新基礎(chǔ)教育”視域下班主任工作的育人價(jià)值[D].廣西師范大學(xué)，2017.

[2]李家成.論班主任工作的專業(yè)性——基于對(duì)班主任工作復(fù)雜性的認(rèn)識(shí)[J].基礎(chǔ)教育，2011，8（04）：75-80.

[3]馮士明.班主任工作中的“一個(gè)中心”和“兩個(gè)基本點(diǎn)”[J].教育實(shí)踐與研究，2004（02）：15-17.

作者簡(jiǎn)介

曲正坤（1976.05—），男， 漢族，籍貫：吉林長春， 研究方向：初中物理教學(xué)。