2018年37期
新教育時(shí)代·教師版
幼兒教育
- 幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)不簡(jiǎn)單
- 淺談開(kāi)展幼兒園美術(shù)活動(dòng)的策略
- 兒童民間游戲在幼兒教育中的價(jià)值和意義
- 回歸游戲
- 淺談學(xué)前兒童心理健康問(wèn)題及對(duì)策
- 淺談國(guó)考下學(xué)前教育專業(yè)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的教學(xué)創(chuàng)新策略
- 幼兒游戲教學(xué)指導(dǎo)策略探析
- 淺談?dòng)變好佬g(shù)教學(xué)活動(dòng)中創(chuàng)造力的培養(yǎng)
- 淺談?dòng)變簣@課堂教學(xué)的“觀”與“評(píng)”
- 基于傳統(tǒng)文化開(kāi)展幼兒園新居民子女融合教育的實(shí)踐研究
- 初探《指南》背景下幼兒園園本節(jié)日美育環(huán)境創(chuàng)設(shè)指導(dǎo)策略
- 2—3歲嬰幼兒情緒情感表現(xiàn)及教師回應(yīng)策略的調(diào)查
- 讓幼兒在有趣的科學(xué)活動(dòng)中探究和學(xué)習(xí)
- 如何利用游戲培養(yǎng)小班幼兒的情緒調(diào)控能力
- 引領(lǐng)學(xué)習(xí)?助推成長(zhǎng)
- 以情景為載體，淺談大班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展
- 正面教育在小班教育中的重要性及其實(shí)施
- 蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第三冊(cè)《水鄉(xiāng)歌》教學(xué)設(shè)計(jì)
小學(xué)教育
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)增效減負(fù)的分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂生成性資源的有效利用
- 農(nóng)村小學(xué)教學(xué)點(diǎn)復(fù)式教學(xué)的課堂實(shí)踐
- 趣味，孩子遠(yuǎn)離分心的良藥
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文自學(xué)能力的培養(yǎng)
- 如何激發(fā)農(nóng)村小學(xué)中等生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
- 基于訓(xùn)練理念探討小學(xué)籃球訓(xùn)練的方法
- 淺談“以學(xué)定教”理念在小學(xué)低段英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐和應(yīng)用
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)批改存中的問(wèn)題及改進(jìn)措施
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高段自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的重要性及策略
- 英語(yǔ)繪本在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)低段數(shù)學(xué)課堂學(xué)具的作用
- 小學(xué)低段音樂(lè)教學(xué)中將節(jié)奏學(xué)習(xí)游戲化的策略
- 淺談低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中多媒體的運(yùn)用
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂“練筆”之我見(jiàn)
- 淺談低年級(jí)識(shí)字方法
- 淺談如何在游戲中有效地培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)計(jì)算能力
- 談低年級(jí)口語(yǔ)交際教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)互動(dòng)式教學(xué)初探
- 芻議小學(xué)班級(jí)管理的現(xiàn)狀與策略
- 小學(xué)作文教學(xué)中的想象力培養(yǎng)探索
- 小學(xué)教師課堂情緒現(xiàn)狀及改進(jìn)策略
- 多媒體信息技術(shù)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用
- 關(guān)于如何做好小學(xué)美術(shù)教學(xué)的探究
- 小學(xué)語(yǔ)文對(duì)話教學(xué)形式與實(shí)踐策略知多少
- 新時(shí)代背景下小學(xué)德育教育存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 小學(xué)德育工作存在的問(wèn)題與對(duì)策研究
- 淺談教育與生長(zhǎng)的關(guān)系
- 小學(xué)校園文化建設(shè)思考
- 在小學(xué)科學(xué)課堂里滲透德育教育
- 淺談?wù)n堂上如何實(shí)施小組合作
- 小學(xué)生計(jì)算錯(cuò)誤原因分析及糾錯(cuò)策略探究
- 關(guān)于跨文化意識(shí)在小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的課例研究
- 立足本土，提升大班本土主題活動(dòng)的探究性
- 巧用信息技術(shù)優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 如何提高學(xué)困生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣
- 美術(shù)課堂魅力提升小實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)
- 情景教學(xué)模式在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的應(yīng)用
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)體育大課間活動(dòng)有效性對(duì)策
- 創(chuàng)新思維對(duì)農(nóng)村小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的影響
- 小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀之我見(jiàn)
- 讓心靈飛翔
- 利用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓展創(chuàng)新教學(xué)模式
- 淺談如何實(shí)施和開(kāi)展提高農(nóng)村小學(xué)生計(jì)算能力的實(shí)驗(yàn)與研究
- 淺談小學(xué)音樂(lè)教育中的欣賞教學(xué)與歌唱教學(xué)的關(guān)系
- 淺談多媒體在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的恰當(dāng)運(yùn)用
- 小學(xué)美術(shù)課堂互動(dòng)教學(xué)模式的探究與實(shí)踐
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中閱讀與寫(xiě)作教學(xué)的融合
- 小學(xué)生讀圖能力培養(yǎng)策略
- 音樂(lè)欣賞課如何培養(yǎng)學(xué)生的聆聽(tīng)興趣
- 淺議小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂的構(gòu)建
- 探究影響小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的關(guān)鍵因素
- 讓習(xí)作教學(xué)成為師生的快樂(lè)課堂
- 如何在小學(xué)科學(xué)中引入現(xiàn)象教學(xué)
- 貧困地區(qū)教育信息化水平提升研究
- 小學(xué)生語(yǔ)文課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)
- 如何構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 淺談教學(xué)反思
- 情感教學(xué)在小學(xué)教育的運(yùn)用
- 在詞匯教學(xué)中培養(yǎng)思維能力
- 淺談苗區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生資源的開(kāi)發(fā)利用
中學(xué)教育
- 淺談關(guān)愛(ài)單親孩子策略
- 初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用研究
- 淺談中國(guó)歌劇的演唱風(fēng)格及舞臺(tái)表現(xiàn)
- 淺談利用物理探究實(shí)驗(yàn)對(duì)中學(xué)生能力的培養(yǎng)
- 淺談維果茨基的“最近發(fā)展區(qū)”理論對(duì)高中美術(shù)教學(xué)的啟示
- 高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)存在的問(wèn)題
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的措施
- 中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的困境與對(duì)策
- 新課程下初中音樂(lè)教學(xué)互動(dòng)性模式的應(yīng)用
- 善創(chuàng)教學(xué)情境驅(qū)動(dòng)學(xué)生課堂參與
- 英文報(bào)刊閱讀引入高中英語(yǔ)教學(xué)中的策略分析
- 淺析高中英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題及建議
- 淺談高中生物教學(xué)中交互式電子白板的使用
- 淺議初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
- 新課程背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法探究
- 新教育理念的勃興
- 高中物理教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用分析
- 關(guān)注多媒體價(jià)值，提高中學(xué)音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量
- 新課程背景下高中美術(shù)鑒賞有效課堂教學(xué)策略研究
- 美術(shù)課堂教學(xué)效率的提高途徑分析與闡述
- 探究分層教學(xué)在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 以《邊城》為例淺談文學(xué)文本的教學(xué)
- 微課在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談初中體育學(xué)中的語(yǔ)言藝術(shù)
- 如何提高高中語(yǔ)文的課堂教學(xué)策略
- 構(gòu)建新課程下的語(yǔ)文高效課堂
- 班主任工作的四個(gè)基本點(diǎn)
- 初中物理教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)
- 淺析探究性學(xué)習(xí)在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中英語(yǔ)課堂教學(xué)目標(biāo)制定的問(wèn)題與對(duì)策
- 淺談中學(xué)歷史教學(xué)中證據(jù)意識(shí)的培養(yǎng)
- 如何有效進(jìn)行高中歷史一輪復(fù)習(xí)
- 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 地理課堂教學(xué)藝術(shù)最優(yōu)化實(shí)驗(yàn)與研究
- 生活情境下開(kāi)展初中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 數(shù)學(xué)生活，和諧統(tǒng)一
- 高中物理教學(xué)中摩擦力做功常見(jiàn)問(wèn)題淺析
- 高中物理教學(xué)中探究式學(xué)習(xí)的應(yīng)用分析
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中分層教學(xué)策略的應(yīng)用探討
- 在道德與法治教學(xué)實(shí)踐中如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
高等教育
- 學(xué)分制模式下獨(dú)立學(xué)院考試管理及改革探析
- 高校大學(xué)生戀愛(ài)挫折教育策略研究
- 培育工匠精神，提升高校后勤服務(wù)保障能力
- “雙師制”教學(xué)法在《病理學(xué)》實(shí)習(xí)課中的應(yīng)用與研究
- 培養(yǎng)理工科院校非英語(yǔ)專業(yè)研究生英語(yǔ)思辨能力的思考
- 基于微課資源建設(shè)的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究
- 新時(shí)代西藏高校大學(xué)生黨建工作研究
- 大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中融入數(shù)學(xué)文化的研究與實(shí)踐
- 基于《新視野大學(xué)英語(yǔ)（第三版）》讀寫(xiě)教材的ITEST試題使用分析和個(gè)性化題庫(kù)建設(shè)規(guī)劃
- 新媒體時(shí)代女大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題與教育對(duì)策研究
- 基于想象力培養(yǎng)的高校鋼琴教學(xué)策略闡釋
- 新時(shí)代語(yǔ)境下高職院校學(xué)生法治意識(shí)形成
- 淺談國(guó)學(xué)經(jīng)典的教育智慧及其當(dāng)代啟示
- 針對(duì)船舶電氣工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的研究
- 伊索寓言的主位結(jié)構(gòu)及主位推進(jìn)模式分析
- 基于高產(chǎn)高效地質(zhì)保障系統(tǒng)的地質(zhì)實(shí)習(xí)創(chuàng)新研究
- 當(dāng)代大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)之路初探
- 關(guān)于高職院校電氣自動(dòng)化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式改革探討
- “能源與環(huán)境概論”課程教學(xué)方法優(yōu)化研究
- 新形勢(shì)下中醫(yī)院校思想政治工作教育模式構(gòu)建
- 可變氣門(mén)正時(shí)技術(shù)在汽油機(jī)上的應(yīng)用
- 創(chuàng)意寫(xiě)作與高校寫(xiě)作教學(xué)
- 基于PLC的雙并聯(lián)電梯控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)
- 工科大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐
- 淺析小組合作式教學(xué)法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 大學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀及創(chuàng)新措施的研究
- 環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)中《纖維藝術(shù)設(shè)計(jì)》課程建設(shè)研究
- 基于就業(yè)前提下做好中職護(hù)理班班主任工作的探討
- “翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)新模式在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 淺談隱性分層教學(xué)法在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
課程研究
- 中學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)的理論思考
- 高職英語(yǔ)教學(xué)中微課與傳統(tǒng)教學(xué)模式的融合研究
- 如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 落實(shí)課外閱讀?提高語(yǔ)文素養(yǎng)
- “班班通”讓語(yǔ)文課堂煥發(fā)光彩
- 提高單片機(jī)課程教學(xué)質(zhì)量的探索與實(shí)踐
- 如何讓潛質(zhì)生掌握按讀音記單詞的方法
- 高中政治新課程改革課堂教學(xué)模式整合探索
- 淺談?wù)Z言輸入假設(shè)和學(xué)得假設(shè)對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)的啟示
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下行業(yè)英語(yǔ)教學(xué)資源建設(shè)的探究
- 淺談“強(qiáng)化理論”對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的指導(dǎo)
- 作文教學(xué)要有“材”可用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂實(shí)施有效性教學(xué)的途徑與方法
- 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作欲望
- 小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)心得體會(huì)
- 著眼語(yǔ)言文字，追求語(yǔ)文教學(xué)的“語(yǔ)文味”
- 論如何在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中平衡使用思維定勢(shì)與求異思維
- 淺談在信息科技飛速發(fā)展的當(dāng)下信息技術(shù)教師如何提高自身的教育教學(xué)水平
- 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理的問(wèn)題及對(duì)策硏究
- 語(yǔ)文課堂中滲透德育教育的探索實(shí)踐
- PLC課程的項(xiàng)目+一體化教學(xué)設(shè)計(jì)與示例
- “展”出自信風(fēng)采，“評(píng)”出精彩課堂
- 淺談如何提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)
- 中、美、英三國(guó)信息技術(shù)學(xué)科能力比較研究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 新形勢(shì)下小學(xué)英語(yǔ)情境教學(xué)研究分析
- 新課改下小學(xué)音樂(lè)教育低年段賞析教學(xué)
- 思維導(dǎo)圖在病理生理學(xué)“水、鈉代謝紊亂”教學(xué)中的應(yīng)用
- 基礎(chǔ)薄弱中學(xué)如何有效實(shí)施英語(yǔ)課堂教學(xué)
- 淺議如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用提問(wèn)教學(xué)法
- 如何備好一節(jié)化學(xué)課
- 研究高中物理“電勢(shì)差、電勢(shì)”的教學(xué)設(shè)計(jì)要點(diǎn)
- 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的節(jié)奏訓(xùn)練分析
- 如何在高中英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生文化意識(shí)
- 論物理教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)
- 培養(yǎng)學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的幾點(diǎn)嘗試
- 由一節(jié)一年級(jí)口語(yǔ)交際課想到的
- 智能化時(shí)代下的生物教學(xué)
- 淺談?wù)n程文化建設(shè)對(duì)提升教育品質(zhì)的重要性
- 以核心素養(yǎng)開(kāi)啟解題思路
- 云課堂與金庸小說(shuō)教學(xué)
- 高中化學(xué)教學(xué)中“示錯(cuò)情境”的設(shè)計(jì)與實(shí)踐分析
- 文學(xué)批評(píng)理論觀照下的英美文學(xué)教學(xué)
- 翻轉(zhuǎn)課堂在教育教學(xué)中的應(yīng)用和思考
- 數(shù)字化下的武術(shù)課堂模式
- 溝通有方，愛(ài)才能“平方”
- 課堂改革教學(xué)模式思考
- “平衡”與“自由”的完美融合
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)
- 學(xué)前教育專業(yè)手工制作課程的教學(xué)探討
- 淺析武術(shù)課堂凝聚學(xué)生注意力的思考
- 淺論如何培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣
- 高效課堂在高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用
- 翻轉(zhuǎn)課堂和項(xiàng)目式教學(xué)相融合的教學(xué)模式實(shí)踐
教改理論
- 關(guān)于內(nèi)科護(hù)理學(xué)在教學(xué)中運(yùn)用的新方法探析
- 優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，凸顯生本活力
- “生本課堂”嘗試之旅
- 敲開(kāi)孩子閉起的心門(mén)
- 精心指導(dǎo)朗讀?使之書(shū)味在胸
- 為學(xué)生架一座通往古詩(shī)詞殿堂的橋梁
- “小組循環(huán)日記”
- “分享式教學(xué)”之左右辨思
- 我有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛
- 玩轉(zhuǎn)益智器具?啟迪多維心智
- 做“五心”班主任
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的有效策略探討
- 新課改理念下的農(nóng)村小學(xué)教學(xué)管理
- 了解了新教材，眼前便柳暗花明
- 提升高中班主任德育工作實(shí)效性的對(duì)策分析
圖書(shū)館管理
專題論壇
- 淺談?wù)緯?shū)閱讀教學(xué)策略
- 新時(shí)代下中職學(xué)校學(xué)生管理工作中的新問(wèn)題及應(yīng)對(duì)措施探討
- 試論基于用戶需求視角下的我國(guó)在線教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展機(jī)遇
- 說(shuō)一說(shuō)對(duì)好老師的膚淺認(rèn)識(shí)
- 加強(qiáng)家校合作?推進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)
- 創(chuàng)新學(xué)科育人方式，挖掘?qū)W科育人價(jià)值
- 單親家庭教育的誤區(qū)
- 智力障礙兒童生活技能培養(yǎng)與教育方法分析
- 愛(ài)是和諧教育的核心
- 淺議“反省”的演化與存在
- 云南少數(shù)民族地區(qū)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍現(xiàn)狀及原因探析
- 以玩激趣，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)
- 淺談培養(yǎng)中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)的問(wèn)題與方法
- 讓細(xì)節(jié)生動(dòng)起來(lái)
- 有效情景、內(nèi)容在培智學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 新時(shí)代背景下高?！拔F石”型黨支部建設(shè)研究
- 淺談如何在初中音樂(lè)欣賞課中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
- 信息技術(shù)與詩(shī)歌教學(xué)深度融合初探
- 讓考試成為學(xué)生學(xué)習(xí)中的加油站
- 二孩政策下獨(dú)生子女的心理問(wèn)題探析與疏導(dǎo)策略
- 多媒體在聾校體育教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 讓文化的空氣流動(dòng)在桌椅間
職業(yè)教育
- 中職實(shí)訓(xùn)課程多元化學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的實(shí)踐與思考
- 國(guó)防生任職教育教學(xué)改革探討
- 揚(yáng)其所長(zhǎng)可有效提高士官職業(yè)技術(shù)教育的教學(xué)效果
- 新背景下中職數(shù)學(xué)分層教學(xué)分析及對(duì)策
- 淺談提高中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性的策略
- 中職機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)電工實(shí)習(xí)教學(xué)初探
- 空乘專業(yè)人才培養(yǎng)中核心課程模塊化改革研究
- 論高職思政教育環(huán)境的構(gòu)建與優(yōu)化
- 互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代中職教育優(yōu)質(zhì)微課的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)應(yīng)用探究
- 基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂模式在高職英語(yǔ)中的實(shí)踐研究
- 以學(xué)生需求為視角探討高校
- 班級(jí)的楷模
- 淺談中職學(xué)生專業(yè)課學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 淺談設(shè)計(jì)思維在教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)用的可行性
- 基于崗位需求的高職英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)踐
- 構(gòu)建適應(yīng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀要求的高職學(xué)生價(jià)值觀評(píng)價(jià)體系
- 班級(jí)管理在細(xì)微處彰顯高尚師德
- 淺談高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)