胡陽

[提要] 本文基于SWOT理論，全面分析高校畢業(yè)生現(xiàn)存的優(yōu)勢和劣勢以及就業(yè)大環(huán)境所存在的機(jī)遇和威脅，結(jié)合高校畢業(yè)生就業(yè)難現(xiàn)狀，幫助解決高校畢業(yè)生就業(yè)問題，為社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展提供依據(jù)。

關(guān)鍵詞：就業(yè)；SWOT分析；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

中圖分類號(hào)：F241.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

收錄日期：2018年9月3日

一、引言

高校畢業(yè)生數(shù)目逐年增加，畢業(yè)生就業(yè)難已成為當(dāng)前社會(huì)的重要問題。高校畢業(yè)生由2001年的114萬人逐步增加到2017年的795萬人，2018年畢業(yè)生總?cè)藬?shù)又到達(dá)新高820萬人，高校畢業(yè)生數(shù)量越來越多。就業(yè)問題成了社會(huì)的突出問題，高校畢業(yè)生就業(yè)難現(xiàn)在主要表現(xiàn)為拖延時(shí)間較長、連續(xù)性較強(qiáng)而不斷引起關(guān)注。因此，高校畢業(yè)生應(yīng)如何應(yīng)對(duì)就業(yè)困難的現(xiàn)狀，不但影響著社會(huì)就業(yè)的總體發(fā)展，更決定著中國經(jīng)濟(jì)的未來走向。

SWOT理論分析是企業(yè)、組織、個(gè)人對(duì)一些具有重要意義的問題進(jìn)行分析并根據(jù)分析結(jié)果提出針對(duì)性、戰(zhàn)略性解決措施時(shí)經(jīng)常運(yùn)用的方法，本文基于此方法來研究高校畢業(yè)生就業(yè)問題，找出高校畢業(yè)生就業(yè)的內(nèi)在、外在優(yōu)勢和不足進(jìn)而更精確地提出解決方法及建議，從而使畢業(yè)生能夠更好地生存和發(fā)展。

二、高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀SWOT分析

（一）高校畢業(yè)生就業(yè)優(yōu)勢

1、可塑性強(qiáng)。首先，高校畢業(yè)生最大的優(yōu)勢就是可塑性強(qiáng)，可以在任何的崗位中發(fā)揮自己、調(diào)整自己，同時(shí)作為年輕人，善于學(xué)習(xí)，對(duì)不懂的東西學(xué)習(xí)欲望比較強(qiáng)；其次，從用人單位方面來考慮，企業(yè)培養(yǎng)剛出校門的學(xué)生要經(jīng)過一段時(shí)間，但從長遠(yuǎn)來看，這種投資是非常合理的，是個(gè)人與企業(yè)的雙贏，高校畢業(yè)生更愿意花時(shí)間花精力去學(xué)習(xí)和鉆研新鮮事物，更愿意在工作中最大限度地發(fā)揮自己的效用。

2、專業(yè)性更強(qiáng)。高校畢業(yè)生在上學(xué)期間接受過先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，學(xué)科專業(yè)性更強(qiáng)，并且有著豐富的想象力和跳躍性的思維方式，這更有助于學(xué)生在工作中開辟新的方向，創(chuàng)造新的價(jià)值。更重要的是，在大學(xué)期間培養(yǎng)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)使得他們在工作中展現(xiàn)出優(yōu)秀的學(xué)習(xí)能力和吸收能力，對(duì)新鮮事物充滿期待，在工作中更會(huì)有突出表現(xiàn)。

3、熟練掌握互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來說，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代生存和發(fā)展，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識(shí)超過任何一代人，在數(shù)字化與互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，就業(yè)渠道變得更加多樣化，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為當(dāng)下主流，為企業(yè)帶來更加便捷、高效的工作模式，比如58同城、智聯(lián)招聘等一些專業(yè)招聘網(wǎng)站的應(yīng)運(yùn)而生到現(xiàn)在微招聘的蓬勃發(fā)展，越來越取代傳統(tǒng)招聘的方式。但對(duì)于高校畢業(yè)生來說，他們是走在時(shí)代最前沿的一代新生力量，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的操縱相當(dāng)熟練，因此可以獲得更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，越來越多的企業(yè)愿意聘用能熟練操縱互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的人才，這為高校畢業(yè)生來說既是優(yōu)勢又是機(jī)會(huì)，更好地實(shí)現(xiàn)人力資源優(yōu)化配置。

（二）高校畢業(yè)生就業(yè)劣勢

1、高校課程設(shè)置與市場需求不匹配。當(dāng)前，高校的課程設(shè)置與社會(huì)上市場需求存在不匹配的現(xiàn)狀，我國高等教育中存在滯后性，改革的速度遠(yuǎn)沒有市場變化的速度快，高校的專業(yè)課程設(shè)置存在局限性，教學(xué)觀念也存在不清晰性，導(dǎo)致高校人才培養(yǎng)與市場需求差異越來越大，高校培養(yǎng)出來的大學(xué)生不能順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。因此，高校畢業(yè)生一畢業(yè)就失業(yè)的現(xiàn)狀明顯，失業(yè)的本質(zhì)在于，在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷轉(zhuǎn)型的基礎(chǔ)上，崗位逐漸增多，但相關(guān)專業(yè)的人員并不能相應(yīng)增長，導(dǎo)致企業(yè)高薪聘請而一人難求的尷尬局面。在高校畢業(yè)生數(shù)量迅猛增加的同時(shí)，市場的需求跟不上大學(xué)生供應(yīng)量，供需缺口就會(huì)不斷增大，用人單位對(duì)專業(yè)技術(shù)人才的需求愈加強(qiáng)烈，但是高校培養(yǎng)專業(yè)人才的速度并不能與企業(yè)需求變化速度保持一致，這種供需的不平衡反映出了大學(xué)生結(jié)構(gòu)性失業(yè)問題依舊存在的原因。

2、高等教育的不斷普及。我國的高等教育從20世紀(jì)80年代的“精英教育”逐漸走向了“大眾教育”，導(dǎo)致高校畢業(yè)生人數(shù)倍增。與之前的“賣方市場”相比，當(dāng)前的就業(yè)形勢成為了“買方市場”。同時(shí)，高校在不斷擴(kuò)招的時(shí)代潮流中，畢業(yè)生在就業(yè)選擇之外，會(huì)更多選擇進(jìn)一步提升自己的學(xué)歷——碩士研究生，拓展自己的學(xué)術(shù)視野和就業(yè)能力，這就導(dǎo)致了當(dāng)下本科文憑成了一個(gè)大眾化的普通學(xué)位。

3、期望與就業(yè)現(xiàn)狀的差異。前面講到，我國的高等教育模式已提前進(jìn)入了大眾化的階段，高校畢業(yè)生供應(yīng)市場不斷增大改變了原先精英教育模式，而畢業(yè)生們并沒有從精英模式轉(zhuǎn)化到大眾模式，仍對(duì)就業(yè)抱有高度的幻想。據(jù)調(diào)查，大學(xué)生對(duì)發(fā)展迅速的新興產(chǎn)業(yè)、工作待遇穩(wěn)定，環(huán)境舒適的國有企業(yè)及機(jī)關(guān)、科研機(jī)構(gòu)、上市大公司等抱有濃厚的興趣。因此，畢業(yè)生往往扎堆于當(dāng)前熱門的電子商務(wù)、環(huán)境保護(hù)、信息技術(shù)等產(chǎn)業(yè)，但是這些企業(yè)的需求量少，對(duì)工作要求的標(biāo)準(zhǔn)高，而畢業(yè)生的市場供給量卻在持續(xù)增加。傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)中的加工制造、醫(yī)藥醫(yī)學(xué)、傳統(tǒng)商務(wù)等行業(yè)工作條件較為艱苦、待遇不高，畢業(yè)生一般都不愿意去。如果畢業(yè)生仍對(duì)理想求職崗位抱有太多幻想，那么就可能會(huì)失去更多的工作機(jī)會(huì)。

（三）高校畢業(yè)生就業(yè)的機(jī)遇

1、就業(yè)率保持平穩(wěn)。依據(jù)過去幾年的就業(yè)形勢可以分析出，直到2017年的后半年，我國城鎮(zhèn)新增就業(yè)人數(shù)將與2018年的穩(wěn)定甚至略微下降的情況基本相同，這與我國處在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的轉(zhuǎn)型階段有緊密的聯(lián)系。從過去幾年來看，就業(yè)形勢不錯(cuò)，經(jīng)濟(jì)保持中高速增長，但是就業(yè)的壓力實(shí)際上并沒有明顯減輕。城鎮(zhèn)調(diào)查失業(yè)率基本穩(wěn)定在5%這樣比較低的水平，就業(yè)一直保持平穩(wěn)，而且是穩(wěn)中向好，這樣的形勢對(duì)于高校畢業(yè)生來說是機(jī)遇。

2、促進(jìn)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)發(fā)展。我國為了積極適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐，這幾年在持續(xù)推進(jìn)積極就業(yè)政策，推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的“雙創(chuàng)”政策，不斷鼓勵(lì)和扶持畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)，這就能夠帶來更多的就業(yè)崗位，畢業(yè)生通過創(chuàng)業(yè)能夠更加深入地鍛煉自身，豐富自身的閱歷及經(jīng)驗(yàn)。并且高校畢業(yè)生掌握著最前沿的技術(shù)，是社會(huì)的新力軍，具有不怕失敗，生氣勃勃的創(chuàng)新精神，即使會(huì)失敗也會(huì)為以后的就業(yè)積累更寶貴的財(cái)富和不可磨滅的人力資本。因此，國家更加要支持大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)拉動(dòng)就業(yè)，拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)沿著最新的方向發(fā)展。

3、網(wǎng)絡(luò)招聘擴(kuò)寬就業(yè)渠道。互聯(lián)網(wǎng)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來新變革的同時(shí)也改變了人們的就業(yè)觀念。社會(huì)中出現(xiàn)了許多招聘類型的網(wǎng)站方便就業(yè)者能夠?qū)崟r(shí)取得最及時(shí)的就業(yè)信息，比如，58同城、智聯(lián)招聘等網(wǎng)站正在紛紛落成和優(yōu)化。企業(yè)不僅能夠更快地收到更多有效的求職信息進(jìn)行人才的篩選，求職者也能更全面地了解企業(yè)基本情況，選擇感興趣的崗位進(jìn)行求職。使得雙方的信息更加透明化、規(guī)范化，節(jié)省了不必要的邀約、面試和篩選的時(shí)間。同時(shí)，高校方面對(duì)外宣傳也增強(qiáng)了與其他高校就業(yè)網(wǎng)站的交互，在校內(nèi)平臺(tái)上增加雙方網(wǎng)站鏈接，將資源全方位地共享。就業(yè)從線下轉(zhuǎn)到線上線下相結(jié)合的方式，提高了工作效率，使就業(yè)信息更加多元化，更順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，推動(dòng)大學(xué)生就業(yè)。

4、非公企業(yè)對(duì)畢業(yè)生需求增加。隨著“鐵飯碗”、“公考熱”等社會(huì)擇業(yè)文化的變遷，當(dāng)下，我國的非公有制企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的需求已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了公有制企業(yè)。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國中小企業(yè)為我國城鎮(zhèn)提供了70%的就業(yè)崗位。由此可知，非公有制經(jīng)濟(jì)在解決畢業(yè)生就業(yè)問題中發(fā)揮了舉足輕重的作用?，F(xiàn)今大型企業(yè)面臨著發(fā)展瓶頸，而中小企業(yè)的用工需求卻增長迅速，這種現(xiàn)象的產(chǎn)生主要是“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的政策引導(dǎo)，中小企業(yè)成為創(chuàng)業(yè)的龍頭，眾多以互聯(lián)網(wǎng)為導(dǎo)向的創(chuàng)業(yè)公司成為吸納大學(xué)生就業(yè)的主陣地。

（四）高校畢業(yè)生就業(yè)的威脅

1、高校不斷擴(kuò)招。物以稀為貴，然而當(dāng)前高校的擴(kuò)招造成高校畢業(yè)生人數(shù)劇增，在數(shù)量提高的同時(shí)，大學(xué)生的質(zhì)量并未一起得到提升；相反，本科高等教育已經(jīng)漸漸成為“大眾化教育”，而不再是“精英化教育”，諸多大學(xué)的“造假”、“摻水”行為已經(jīng)為大學(xué)生抹上了黑色的陰影。再加上很多企業(yè)都在實(shí)行“返聘”的用人機(jī)制，用人單位認(rèn)為，“返聘”人員能夠更快地給企業(yè)帶來效益，而剛剛畢業(yè)的大學(xué)生經(jīng)驗(yàn)不足，難以滿足企業(yè)的需求，這些情況對(duì)高校畢業(yè)生是非常不利的。

2、就業(yè)歧視問題突出。目前，高校畢業(yè)生就業(yè)情況并不樂觀，畢業(yè)生就業(yè)時(shí)會(huì)受到形形色色的歧視，具體表現(xiàn)為性別歧視、體貌歧視、經(jīng)驗(yàn)歧視等。根據(jù)市場調(diào)查，有半數(shù)以上的企業(yè)進(jìn)行了性別限制，甚至直接規(guī)定在聘用期間內(nèi)女性不得生育。根據(jù)某地新聞報(bào)道，某銀行招錄員工條件對(duì)招錄對(duì)象有著如下規(guī)定：“男性身高169cm以上，女性身高158cm以上”，這些針對(duì)于身高、相貌等歧視并不合理。而經(jīng)驗(yàn)歧視在各種招聘會(huì)上、招聘簡章上以及互聯(lián)網(wǎng)招聘中均可看到“要求X年工作經(jīng)驗(yàn)”等要求，這對(duì)高校畢業(yè)生在求職時(shí)就是一種歧視，需要更加重視。

3、企業(yè)招聘要求更加嚴(yán)格。企業(yè)在招聘人員時(shí)因?yàn)楦咝．厴I(yè)生的增大擁有更多的選擇空間，從而招聘的要求也在提高。畢業(yè)生的畢業(yè)學(xué)校、學(xué)歷背景以及所學(xué)專業(yè)甚至性別都會(huì)深刻影響到高校畢業(yè)生就業(yè)。比如在某高校校園招聘的現(xiàn)場會(huì)發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)院校為重點(diǎn)高校、學(xué)歷為本科以上以及理科的高校畢業(yè)生找到合適工作的機(jī)會(huì)更大。不僅僅是學(xué)歷方面，企業(yè)會(huì)通過各種形式的考核，筆試、面試、情景模擬等進(jìn)行更加縝密的篩選，要求大學(xué)生要具備專業(yè)性的知識(shí)體系，還要具備語言表達(dá)、電腦辦公、靈活思維、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、領(lǐng)導(dǎo)潛力的能力等等，這樣看來對(duì)高校畢業(yè)生來說是一種挑戰(zhàn)。

三、結(jié)論及建議

高校畢業(yè)生就業(yè)面臨著各種各樣的新挑戰(zhàn)和機(jī)遇。國家也在不斷地進(jìn)行政策調(diào)整，加強(qiáng)對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)的扶持力度，“雙創(chuàng)”政策、大學(xué)生無息貸款等政策的出臺(tái)，以及政府對(duì)企業(yè)的監(jiān)管，法律的完善，對(duì)高校資金的投入等都體現(xiàn)出了國家對(duì)畢業(yè)生就業(yè)的高度重視。同時(shí)，在社會(huì)中新興產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)業(yè)的隊(duì)伍都在不斷的壯大，這也為畢業(yè)生提供了更多的求職崗位。高校方面對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)也在逐步的跟進(jìn)和落實(shí)，全面提高學(xué)生的素質(zhì)使大學(xué)生能夠更快地選擇適合的崗位，并能迅速在工作中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值是各大高校不斷推進(jìn)的目標(biāo)。

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