崔利紅

創(chuàng)辦于1984年的合肥市委機(jī)關(guān)幼兒園，以先進(jìn)的辦園理念、過(guò)硬的師資力量、出色的保教工作，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)，深受當(dāng)?shù)厝罕姷暮迷u(píng)。2005年，市委機(jī)關(guān)幼兒園在海棠花園小區(qū)創(chuàng)辦了海棠分園，并在2009年被評(píng)為市級(jí)一類(lèi)園，2014年被評(píng)為省級(jí)一類(lèi)園，展現(xiàn)了一流的辦園水平。近年來(lái)，海棠分園高度重視家長(zhǎng)工作，開(kāi)展了家長(zhǎng)進(jìn)課堂、親子閱讀、親子共慶元宵節(jié)、我與媽媽相約春天、快樂(lè)游戲嘉年華、親子環(huán)?；ㄅ柚谱鞯纫幌盗芯始姵实幕顒?dòng)，深受幼兒和家長(zhǎng)的喜愛(ài)，促進(jìn)了幼兒、家長(zhǎng)及教師的和諧關(guān)系。

家長(zhǎng)進(jìn)課堂教學(xué)新氣象

海棠分園的家長(zhǎng)來(lái)自各行各業(yè)，人才濟(jì)濟(jì)，是豐厚的寶貴的教育資源。讓家長(zhǎng)客串老師，通過(guò)家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)，既能利用家長(zhǎng)資源，拓展幼兒園的教學(xué)內(nèi)容，還能促進(jìn)家園互動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒園、教師與幼兒之間的情感，給幼兒教育帶來(lái)新的活力。海棠分園開(kāi)展家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)，使幼兒了解成人世界里有哪些工作，知道自己的父母是做什么工作的。這不僅開(kāi)闊了幼兒視野，感知了家長(zhǎng)的辛苦；還豐富了教學(xué)內(nèi)容，給教學(xué)工作帶來(lái)了新的啟迪。課堂上，“家長(zhǎng)老師”帶來(lái)的有趣味烘焙、繪本故事、科技知識(shí)，有的還制作了教具和多媒體課件。他們講課生動(dòng)形象，激發(fā)了幼兒的興趣，取得了良好的教育效果。

家訪(fǎng)從“心”開(kāi)始

家訪(fǎng)作為維系教師、家長(zhǎng)、孩子的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教育過(guò)程中要充滿(mǎn)期待，如果把一份愛(ài)心放在家訪(fǎng)中，就會(huì)取得意想不到的效果?！痹诤Ｌ姆謭@，家訪(fǎng)工作常抓不懈，已成為一項(xiàng)常規(guī)動(dòng)作。家長(zhǎng)們對(duì)家訪(fǎng)的滿(mǎn)意度非常之高，幼兒園教師也有感而發(fā)寫(xiě)下了兩個(gè)家訪(fǎng)小故事。

【故事一】老師來(lái)我家啦！

璨璨小朋友聽(tīng)到老師要來(lái)家里做客，特別開(kāi)心。在她的心里，一直以為只有在幼兒園才可以看見(jiàn)老師，沒(méi)想到在家里也能看見(jiàn)老師。于是，她早早敞開(kāi)大門(mén)等候著老師的到來(lái)，看到我就高興地喊道：“老師來(lái)我家啦！”

從家長(zhǎng)口中，我得知璨璨在家里沒(méi)有午睡的習(xí)慣，通常都是爺爺奶奶陪著她玩。了解到這一點(diǎn)后，我將璨璨在園午睡的照片和擺小椅子的照片給家長(zhǎng)看，家長(zhǎng)很驚訝，沒(méi)想到孩子在園里是那么能干，表示今后在家要多培養(yǎng)孩子的自理能力。再后來(lái)，家長(zhǎng)告訴我，璨璨在家里也睡午覺(jué)了。我感到很欣慰。

【故事二】勇敢的玉玉

玉玉小朋友因?yàn)橹委熝啦?，已?jīng)有一段時(shí)間沒(méi)來(lái)幼兒園。當(dāng)知道我要去家里看她，她十分開(kāi)心，期盼我的到來(lái)。

我和家長(zhǎng)交流了玉玉在園在家的情況，家長(zhǎng)告訴我：“玉玉一開(kāi)始對(duì)治牙特別排斥，當(dāng)和老師通過(guò)電話(huà)后就好多了，到后來(lái)可以勇敢地配合醫(yī)生進(jìn)行治療，真的很感謝老師們的關(guān)心！”聽(tīng)到家長(zhǎng)的話(huà)，此刻我的心里很暖、很暖……

多彩活動(dòng)：搭建親子交流平臺(tái)

近年來(lái)，海棠分園積極開(kāi)展豐富多彩的親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，走近教師的工作。于是，家園間的溝通和交流多了，心貼近了，家園共育的氛圍更濃了。

親子共慶元宵節(jié) 每年元宵節(jié)前夕，海棠分園都會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)們來(lái)園參加“歡歡喜喜過(guò)大節(jié)親子共慶元宵節(jié)”活動(dòng)。孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的帶領(lǐng)下，圍坐在桌子前，一起和面，一起備餡，哼著歌兒，有模有樣地動(dòng)手包元宵，現(xiàn)場(chǎng)歡聲笑語(yǔ)不斷。元宵煮熟了，孩子們紛紛拿起勺子，先喂?fàn)敔斈棠獭职謰寢專(zhuān)餐穱L這份“甜蜜”。家長(zhǎng)們感慨：“孩子們長(zhǎng)大了、懂事了！”

家長(zhǎng)好聲音 海棠分園將“中國(guó)好聲音”電視節(jié)目移植到幼兒園，開(kāi)展“海棠家長(zhǎng)好聲音”活動(dòng)，讓人眼前一亮。家長(zhǎng)們非常重視，積極報(bào)名參加，并利用周末時(shí)間結(jié)伴去KTV練歌。更有許多家長(zhǎng)主動(dòng)報(bào)名當(dāng)啦啦隊(duì)員，給參賽的家長(zhǎng)加油打氣！比賽現(xiàn)場(chǎng)，家長(zhǎng)們深情演繹經(jīng)典歌曲、流行歌曲，還有精心為孩子們挑選的歌曲，會(huì)場(chǎng)充滿(mǎn)了濃濃的愛(ài)。動(dòng)聽(tīng)的歌聲，拉近了親子之間、家園之間的距離，心靈更加貼近了。

親子環(huán)?；ㄅ柚谱?為孩子們營(yíng)造一個(gè)自然和諧、綠色環(huán)保的綠色家園，是海棠分園一直堅(jiān)持的目標(biāo)。在孩子們和家長(zhǎng)的積極響應(yīng)之下，親子環(huán)?；ㄅ柚谱黜樌_(kāi)展，家長(zhǎng)和孩子一起動(dòng)腦動(dòng)手，利用各種廢舊材料，制作成環(huán)保花盆。于是，幼兒園的花架擺上了許多充滿(mǎn)創(chuàng)意的環(huán)?；ㄅ?，把環(huán)境裝扮得分外美麗。

家長(zhǎng)心聲彰顯成效

家長(zhǎng)工作的創(chuàng)新，使活動(dòng)更有實(shí)效。在海棠分園發(fā)放的家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷中，幼兒園各項(xiàng)工作滿(mǎn)意度均達(dá)到100%。海棠分園大（2）班小朋友舒茗暢的家長(zhǎng)，曾撰寫(xiě)了以下體會(huì)，與家長(zhǎng)們分享：

每個(gè)孩子都是爸爸媽媽的希望和夢(mèng)想。家庭對(duì)于孩子的安全教育尤為重要。作為父母，我非常重視孩子的安全，也經(jīng)常教她，一定要注意安全，什么能做，什么不能做，怎么做，都跟孩子交流過(guò)，但感覺(jué)孩子印象不深。一方面是由于我們家長(zhǎng)不能系統(tǒng)地掌握幼兒安全教育知識(shí)，另一方面是苦于如何用簡(jiǎn)明易懂、符合幼兒興趣的語(yǔ)言表達(dá)。正當(dāng)我們束手無(wú)策的時(shí)候，幼兒園發(fā)給家長(zhǎng)的《合肥市廬陽(yáng)區(qū)幼兒安全教育讀本》就像一場(chǎng)及時(shí)雨，成為我們心中的雨露，緩解我們的家庭安全教育焦慮，同時(shí)也增強(qiáng)了孩子學(xué)習(xí)安全知識(shí)的興趣，孩子記住了很多?，F(xiàn)在上學(xué)、放學(xué)路上，孩子知道遵守交通規(guī)則，知道有人敲門(mén)要學(xué)會(huì)詢(xún)問(wèn)后再開(kāi)門(mén)，知道落實(shí)老師的要求，知道外出時(shí)如何保護(hù)自己，還知道了一些防火自救的方法?，F(xiàn)在，感覺(jué)她在變化，在進(jìn)步。最后，非常感謝老師們，謝謝你們！正是你們對(duì)工作的愛(ài)心、耐心、細(xì)心和責(zé)任心，使得孩子們得以安全、健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

（作者單位：安徽省合肥市委機(jī)關(guān)幼兒園海棠分園）