（長江大學(xué)管理學(xué)院 湖北荊州434023）

一、高校會(huì)計(jì)學(xué)本科專業(yè)性別比例問卷調(diào)查

（一）研究目的與問卷說明。本項(xiàng)目希望通過調(diào)查高校會(huì)計(jì)學(xué)本科專業(yè)男女性別比例現(xiàn)狀產(chǎn)生的原因以及帶來的影響，并配合訪談以深入挖掘影響性別比例失衡的相關(guān)因素，用以尋找平衡會(huì)計(jì)專業(yè)性別比的對策，促進(jìn)會(huì)計(jì)行業(yè)更好的發(fā)展。本次調(diào)研綜合使用了問卷調(diào)查、實(shí)地調(diào)研、現(xiàn)場訪談等多種形式。范圍是湖北省各不同類型高校本科的學(xué)生以及專業(yè)教師。問卷調(diào)研對象為隨機(jī)抽取的各高校本科學(xué)生及教師。問卷設(shè)計(jì)包括三個(gè)部分，第一部分為被調(diào)查者的基本情況，涉及被調(diào)查者的性別、專業(yè)、年級及院校，第二部分為主體內(nèi)容，共8題，涉及對會(huì)計(jì)行業(yè)性質(zhì)的認(rèn)識、會(huì)計(jì)工作特質(zhì)的要求、會(huì)計(jì)行業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢四個(gè)方面。問卷調(diào)研覆蓋湖北省各代表性高校和其不同的年級，便于調(diào)研結(jié)果的橫向?qū)Ρ?。第三部分為針對?huì)計(jì)專業(yè)進(jìn)行的專業(yè)問卷調(diào)查，主要是就其選擇會(huì)計(jì)專業(yè)的原因展開。

（二）研究結(jié)果及分析

1.對會(huì)計(jì)行業(yè)的認(rèn)識。從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以看出，28.65%的學(xué)生認(rèn)為會(huì)計(jì)工作穩(wěn)定、環(huán)境舒適、福利高、容易就業(yè)，適合女性就業(yè)；22.11%的學(xué)生認(rèn)為會(huì)計(jì)知識應(yīng)用面廣，有利于多領(lǐng)域發(fā)展，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，適合女性就業(yè)；23.30%的學(xué)生認(rèn)為會(huì)計(jì)行業(yè)女性人數(shù)較多，男生較女生更具有競爭力，更容易就業(yè)；20.68%的學(xué)生認(rèn)為會(huì)計(jì)工作充滿挑戰(zhàn)性，工作強(qiáng)度大，發(fā)展空間廣闊，適合男性就業(yè)；5.26%的學(xué)生認(rèn)為是其他原因。由此可見，超過一半的學(xué)生認(rèn)為會(huì)計(jì)行業(yè)適合女性就業(yè)。

2.男女性格特質(zhì)對會(huì)計(jì)專業(yè)性別比例的影響。通過分析發(fā)現(xiàn)，72.18%的學(xué)生認(rèn)為會(huì)計(jì)工作更適合具備細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真耐心特質(zhì)的人；6.77%的學(xué)生認(rèn)為會(huì)計(jì)專業(yè)工作更適合具備良好溝通能力和交際能力特質(zhì)的人；10.53%的學(xué)生認(rèn)為會(huì)計(jì)專業(yè)工作更適合具備創(chuàng)新能力，發(fā)散思維能力，邏輯思維和計(jì)算能力的人；10.52%的學(xué)生認(rèn)為會(huì)計(jì)專業(yè)工作更適合心理素質(zhì)和抗壓能力較強(qiáng)的人。根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，絕大部分的學(xué)生認(rèn)為會(huì)計(jì)工作更適合具備細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真耐心特質(zhì)的人。

3.個(gè)人就業(yè)期望值差異對會(huì)計(jì)專業(yè)性別比例的影響。38.98%的學(xué)生認(rèn)為就個(gè)人的職業(yè)發(fā)展期望而言，會(huì)計(jì)工作更適合男性；61.02%的學(xué)生認(rèn)為會(huì)計(jì)工作更適合女性。

4.傳統(tǒng)觀念對會(huì)計(jì)專業(yè)性別比例的影響。從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以看出，12.78%的學(xué)生在報(bào)考大學(xué)選專業(yè)時(shí)父母、親戚幫助指定自己的專業(yè)；45.86%的學(xué)生在報(bào)考大學(xué)、選專業(yè)時(shí)父母、親戚僅提供參考建議；39.85%的學(xué)生表示在報(bào)考大學(xué)、選專業(yè)時(shí)父母、親戚不干預(yù)，自己決定就好。綜合看來，在選擇專業(yè)方面，父母對學(xué)生的專業(yè)選擇有著較大的影響，首先，有一部分學(xué)生的專業(yè)由父母指定，并且有超過一半的學(xué)生的專業(yè)選擇父母會(huì)提供參考建議，可見，父母的傳統(tǒng)觀念在很大程度上會(huì)影響學(xué)生的專業(yè)選擇。

5.我國教育體制分科制度對會(huì)計(jì)專業(yè)性別比例的影響。從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以看出，65.70%的選擇會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生在高中分科時(shí)為文科；34.30%的選擇會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生在高中分科時(shí)為理科；21.8%的學(xué)生在選擇會(huì)計(jì)專業(yè)時(shí)是因?yàn)楦咧袝r(shí)文理科專業(yè)選擇的限制。綜合看來，在選擇會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生中有一大部分來自于文科專業(yè)，并且根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，高中時(shí)期文理科專業(yè)選擇的限制也影響了學(xué)生在本科專業(yè)當(dāng)中的選擇。

二、訪談分析

訪談旨在深入調(diào)查并進(jìn)一步了解高校本科會(huì)計(jì)專業(yè)男女性別比例失衡現(xiàn)狀產(chǎn)生的原因及帶來的影響。受訪者為本校會(huì)計(jì)專業(yè)六名教師，為隨機(jī)抽取。

（一）時(shí)代背景

采訪中一些教師提出時(shí)代背景對學(xué)生選擇會(huì)計(jì)專業(yè)產(chǎn)生了一定的影響。改革開放以前，經(jīng)濟(jì)條件有限，人們的生活質(zhì)量水平較低，普通家庭中沒有足夠的經(jīng)濟(jì)來源維持基本生活，而且各個(gè)家庭孩子都比較多，且重男輕女的觀念盛行，導(dǎo)致了大部分孩子，尤其是女孩子沒有上學(xué)的機(jī)會(huì)。改革開放以后，計(jì)劃生育政策的實(shí)施，使得家庭子女?dāng)?shù)量下降，家庭負(fù)擔(dān)減小，且經(jīng)濟(jì)的逐漸發(fā)展也使得人民生活水平普遍提高，讓更多的女孩子擁有了上學(xué)受教育的機(jī)會(huì)。逐漸地，女性增強(qiáng)了自立自強(qiáng)的意識，越來越多的女性從家庭走入社會(huì)就業(yè)，并且都希望能夠找到一份工作穩(wěn)定、環(huán)境舒適且符合其特質(zhì)的工作，與此同時(shí)，隨著時(shí)代的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的提高，帶來了就業(yè)市場的全面開放，會(huì)計(jì)工作開始進(jìn)入各行各業(yè)，受到市場的追捧，掀起來了一陣專業(yè)熱潮，越來越多的職場女性偏好這個(gè)熱門、穩(wěn)定、體面的工作，這也是女生在會(huì)計(jì)專業(yè)中占比較大的一個(gè)重要因素。

（二）傳統(tǒng)觀念

在對教師和學(xué)生采訪的過程中，他們大部分都會(huì)說到“女孩適合做會(huì)計(jì)，會(huì)計(jì)工作穩(wěn)定輕松，社會(huì)上的各行各業(yè)都需要會(huì)計(jì)人員，選擇會(huì)計(jì)專業(yè)將來不會(huì)沒有就業(yè)機(jī)會(huì)”。通過對教師的采訪分析，我們專門設(shè)置了此項(xiàng)問卷，對學(xué)生專業(yè)選擇時(shí)是否受到家長傳統(tǒng)觀念的影響進(jìn)行調(diào)查，問卷的調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生在選擇專業(yè)時(shí)確實(shí)在一定程度上受到家長的建議即傳統(tǒng)認(rèn)知的影響。經(jīng)過研究分析，我們發(fā)現(xiàn)此種傳統(tǒng)觀念的產(chǎn)生始于改革開放以后，我國經(jīng)濟(jì)由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌，在初期發(fā)展階段，市場對于記賬型會(huì)計(jì)工作者的需求量大，會(huì)計(jì)工作的內(nèi)容多為核算和記賬，工作較為繁瑣，需要會(huì)計(jì)工作者具有耐心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男愿裉卣?，且?huì)計(jì)工作環(huán)境舒適，福利待遇穩(wěn)定，被認(rèn)為是低風(fēng)險(xiǎn)、穩(wěn)定性強(qiáng)、適合女性從事的職業(yè)。因此，會(huì)計(jì)這樣的職業(yè)性質(zhì)使得更多的女性愿意到各企事業(yè)單位從事會(huì)計(jì)工作，逐漸形成了“女性比男性更適合于會(huì)計(jì)工作”的社會(huì)觀念，總之，家長的切身經(jīng)歷，使得他們中的大多數(shù)人對會(huì)計(jì)工作產(chǎn)生這樣的傳統(tǒng)印象就不足為奇了。

（三）性格特征

認(rèn)真負(fù)責(zé)、細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)、心思縝密是女性的性格特質(zhì)，且其往往喜歡安逸、舒適的生活，向往收入穩(wěn)定、低風(fēng)險(xiǎn)、競爭壓力較小的工作。對于女性而言，從事普通會(huì)計(jì)工作，會(huì)擁有更多的自由時(shí)間予以安排，以便其投入更多的精力與時(shí)間到子女的教育與培養(yǎng)以及家庭的照顧當(dāng)中。然而男性則不同，其在事業(yè)上具有較女性更強(qiáng)的事業(yè)心和抗壓能力，且男性勇于在事業(yè)上不斷挑戰(zhàn)，向更高的目標(biāo)發(fā)展。因此，男女性格差異也使得更多的女性選擇會(huì)計(jì)專業(yè)，最終導(dǎo)致了會(huì)計(jì)專業(yè)性別比例的失衡。

（四）個(gè)人就業(yè)期望值差異

大學(xué)生在選擇職業(yè)時(shí)，男性通常會(huì)把職業(yè)的社會(huì)地位、人生觀與價(jià)值追求放在首位，然后才考慮工作環(huán)境、福利待遇、工作自主性等，而女性在選擇職業(yè)時(shí)往往傾向于選擇工資福利待遇好且工作穩(wěn)定、壓力小的較為舒適的工作，就像大部分女性傾向于考取公務(wù)員，職業(yè)的社會(huì)地位以及發(fā)展空間對大部分女性而言則顯得不那么重要。但對男性而言，會(huì)計(jì)職業(yè)能夠?qū)崿F(xiàn)的薪酬和社會(huì)地位明顯不能滿足自己的期望，這也在一定程度上影響了男性選擇會(huì)計(jì)專業(yè)。

（五）我國教育體制分科制度

在當(dāng)前教育體制下，文科生畢業(yè)時(shí)僅可以選擇文科專業(yè)，而理科生除了部分文科專業(yè)如文學(xué)歷史等專業(yè)不可以選擇以外，還可以選擇文理科兼收的專業(yè)，由于選擇中的廣泛，理科生選擇專業(yè)時(shí)不會(huì)大費(fèi)周章地尋找文理兼收類型的專業(yè)，并且會(huì)計(jì)專業(yè)在大多數(shù)人的觀念中是一個(gè)文科專業(yè)，理科生因?yàn)椴皇煜み@樣一個(gè)文理兼收的專業(yè)，而使得許多理科生在選擇專業(yè)時(shí)自然沒有過多的關(guān)注，將較多的重心放在理科專業(yè)的選擇上。這樣，會(huì)計(jì)專業(yè)就集中了大部分的文科生，而文科生中女生比例高，男女生比例差異自然就很顯著了。在采訪中，我們發(fā)現(xiàn)所采訪的教師和學(xué)生大部分是高中時(shí)的文科生，他們告訴我們“在報(bào)考專業(yè)時(shí)選擇太少，就會(huì)計(jì)專業(yè)感覺還不錯(cuò)”。由此可見，高中文理分科制度也導(dǎo)致了如今高校會(huì)計(jì)學(xué)本科專業(yè)男女性別比例失衡的現(xiàn)狀。同時(shí)，進(jìn)入高校后，轉(zhuǎn)專業(yè)也同樣受到高中文理分科制度的影響，作為會(huì)計(jì)專業(yè)的文科生幾乎沒有轉(zhuǎn)入其他理科專業(yè)的機(jī)會(huì)，這也成為了影響高校會(huì)計(jì)本科專業(yè)男女性別比例失衡的原因。

三、調(diào)節(jié)會(huì)計(jì)專業(yè)性別比例失衡的措施

第一，通過宣傳教育消除傳統(tǒng)的性別印象，在社會(huì)上樹立男女職業(yè)平等的意識以及正確的性別意識觀，不斷激發(fā)男性對會(huì)計(jì)專業(yè)的熱情，利用媒體加大宣傳力度，呼吁男性報(bào)考會(huì)計(jì)專業(yè)。第二，以未來就業(yè)趨勢吸引男性報(bào)考會(huì)計(jì)專業(yè)，目前會(huì)計(jì)行業(yè)正逐步朝著管理會(huì)計(jì)、預(yù)算決策等方向發(fā)展，手工做賬等簡單工作可能被財(cái)務(wù)機(jī)器人取代，可見，會(huì)計(jì)行業(yè)的發(fā)展前景很廣闊，未來會(huì)計(jì)人員的薪酬待遇也將提高一個(gè)檔次。第三，增加會(huì)計(jì)行業(yè)的社會(huì)認(rèn)同度，提高人們對會(huì)計(jì)工作重要性的認(rèn)識。第四，重視高校本科教育體制的革新，在分專業(yè)時(shí)限制性別比，盡量保持男女生數(shù)量上的均衡，且降低轉(zhuǎn)專業(yè)時(shí)文理科專業(yè)以及成績的高低等限制標(biāo)準(zhǔn)，給予學(xué)生更大的自由和選擇空間，讓理科生擁有機(jī)會(huì)接觸并學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)專業(yè)知識與技能。

總之，本文的實(shí)踐調(diào)查以及現(xiàn)場訪談包括湖北省七所高校以及500余份問卷調(diào)查，研究性別比例失衡的原因涉及職業(yè)發(fā)展期望、性格特征差異，以及傳統(tǒng)觀念、我國教育體制分科制度等多個(gè)方面，不僅有助于從時(shí)效性方面反映湖北省男女性別比例現(xiàn)狀的現(xiàn)實(shí)狀況，所得結(jié)論也更具豐富性、普適性和說服力。文章從湖北省高校角度豐富和拓展了以往關(guān)于我國會(huì)計(jì)人員性別比例的調(diào)查研究，同時(shí)基于調(diào)查結(jié)果提出了平衡會(huì)計(jì)專業(yè)性別比的對策，旨在為我國高校在招生宣傳等方面提供參考，為我國高校會(huì)計(jì)專業(yè)性別比失衡的影響因素提供一些參考與建議，以利于我國高校會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)以及會(huì)計(jì)行業(yè)的健康發(fā)展。