張建中 鄭 瑤

(江西師范大學(xué)教育學(xué)院，南昌 330022)

近代中國一些高等院校與獨(dú)立科研院所開展過不少“校所合作”活動(dòng)。像1928年3—11月間，國立中央研究院曾委托歷史學(xué)家傅斯年*傅斯年(1896—1950)，字孟真，祖籍江西永豐，出生于山東聊城，1927—1928年間任中山大學(xué)教授，文學(xué)院院長，中文、歷史兩系系主任職務(wù)。在國立中山大學(xué)校內(nèi)籌設(shè)了歷史語言研究所[1]。1932年至20世紀(jì)40年代間，私立中法大學(xué)與國立北平研究院合辦了鐳學(xué)研究所和藥學(xué)研究所[2]。而與這兩次合作在高等教育較發(fā)達(dá)地區(qū)開展并旨在發(fā)展科研事業(yè)的取向不同，1940—1949年間，國立中正大學(xué)(后簡稱“正大”)和靜生生物調(diào)查所(后簡稱“靜生所”)的合作是在高等教育欠發(fā)達(dá)地區(qū)即江西省開展，合作不僅維系了靜生所的科研事業(yè)，而且還提升了正大農(nóng)學(xué)院的辦學(xué)水平。鑒于當(dāng)下我國高等院校與科研院所開展合作活動(dòng)越來越多，同時(shí)高等教育欠發(fā)達(dá)地區(qū)正在摸索加快增強(qiáng)本地區(qū)高等院校實(shí)力的辦法，考察正大與靜生所的合作可以為當(dāng)下我國高教界人士特別是高教落后地區(qū)的政教界人士探索“校所合作”模式提供有益的借鑒，也能夠?yàn)榭蒲性核鶑V泛吸取資源來提高科研人才培養(yǎng)質(zhì)量提供案例。

從目前的研究情況看，靜生所作為近代中國最有成就的生物研究機(jī)構(gòu)之一，受到學(xué)界的廣泛研究。學(xué)界提煉過靜生所的辦所辦刊經(jīng)驗(yàn)和學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)[3—5]，關(guān)注過靜生所與其他研究機(jī)構(gòu)的合作以及在云南開展的活動(dòng)[6—7]，還全面回顧過靜生所的辦所歷程[8]。關(guān)于正大，研究者主要探討了該校與政府部門的互動(dòng)情況以及第一任校長胡先骕的教育思想[9—10]。但是，對(duì)于靜生所與正大的合作活動(dòng)，目前還較少有人作全面的鉤沉，僅有的考察側(cè)重在介紹抗戰(zhàn)期間靜生所在正大的辦所情況([8]，頁148—153)。鑒于此，本文將以江西省檔案館館藏檔案資料為基礎(chǔ)，輔以回憶錄、文史資料等文獻(xiàn)，主要論述正大與靜生所合作的緣起，概述靜生所對(duì)正大辦學(xué)的支持以及正大對(duì)靜生所運(yùn)作的幫助，并對(duì)雙方開展合作活動(dòng)的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)做些總結(jié)。

1 正大與靜生所合作的緣起

國立中正大學(xué)與靜生生物調(diào)查所是近代地處不同區(qū)域的兩個(gè)知名機(jī)構(gòu)。其中，前者得到以蔣介石為首的國民政府的支持，寄托了近代江西政教界人士擺脫江西高教落后局面的愿望，于1940年10月在江西省泰和縣成立。后者靜生所是為了紀(jì)念著名教育家、博物學(xué)家范源廉(字靜生)，在中華文化教育基金會(huì)(后簡稱“中基會(huì)”)、尚志學(xué)會(huì)和范源濂家人的共同努力下，于1928年10月在北平建立起來。當(dāng)時(shí)，這兩個(gè)相隔很遠(yuǎn)的機(jī)構(gòu)會(huì)在1940—1949年間開展合作，主要是與胡先骕一直關(guān)注正大的發(fā)展以及靜生所在發(fā)展中面臨到不少困難有關(guān)。

眾所周知，胡先骕是江西新建籍知名生物學(xué)家、教育家。他的地緣身份使得他對(duì)江西桑梓情深，很關(guān)心江西建設(shè)事務(wù)。如早在1926年江西政教界討論創(chuàng)辦江西第一所綜合大學(xué)問題時(shí)，遠(yuǎn)在東南大學(xué)任教的胡先骕就在致江西教育司長熊育钖[注]民國初期各省省一級(jí)教育行政管理部門一度稱為教育司，故熊育钖在1926年時(shí)為江西省教育部門負(fù)責(zé)人。的公開信中提出江西應(yīng)寬籌經(jīng)費(fèi)、廣延人才、免收學(xué)費(fèi)、改進(jìn)學(xué)風(fēng)來創(chuàng)辦一所模范大學(xué)，這樣，江西才能成為“全國文化中心”[11]。后來，胡還成為江西省政府的座上賓，于1933年受邀從北平回贛參與商討江西發(fā)展大計(jì)的會(huì)議。在會(huì)上，胡提議江西應(yīng)創(chuàng)辦一所綜理農(nóng)業(yè)行政、農(nóng)業(yè)研究、農(nóng)業(yè)教育、農(nóng)業(yè)推廣的機(jī)構(gòu)。這一意見引起江西省主席熊式輝[注]熊式輝(1893—1974)，字天翼，江西安義人，國民政府政學(xué)系要角，深得蔣介石器重。的重視，江西省隨即成立了省農(nóng)業(yè)院[12]。而因?yàn)橐恢标P(guān)心著贛省事務(wù)，胡先骕受到了江西政教界人士的青睞，于1940年至1944年間受命擔(dān)任江西省第一所國立綜合大學(xué)即中正大學(xué)的首任校長。由此，胡與正大的命運(yùn)聯(lián)系起來。無論是在擔(dān)任校長還是在卸任校長后，胡先骕都很關(guān)心正大的發(fā)展，尤其會(huì)從自身專業(yè)角度出發(fā)關(guān)心著正大農(nóng)學(xué)院的發(fā)展情況。如在正大創(chuàng)建之初，文法、工兩學(xué)院師資已由校籌委會(huì)大抵招攬完，而農(nóng)學(xué)院的師資聘任相對(duì)遲緩，胡先骕便抓緊充實(shí)農(nóng)學(xué)院師資力量。后來，胡還依據(jù)“博雅教育”理念，趁1941年3月前往重慶參會(huì)之機(jī)([13]，頁290)以及同年4月向教育部呈報(bào)的機(jī)會(huì)[14]，兩次請(qǐng)求國民政府同意調(diào)整正大農(nóng)學(xué)院僅設(shè)農(nóng)藝、畜牧獸醫(yī)、森林三系而無生物系的院系構(gòu)架，以使農(nóng)學(xué)院有生物學(xué)這門“基本學(xué)科”，滿足農(nóng)學(xué)院學(xué)生研究生物學(xué)的興趣，促使農(nóng)學(xué)院學(xué)生“有廣博之學(xué)問”。最終，胡的請(qǐng)求得到批準(zhǔn)，1941年8月，正大農(nóng)學(xué)院增設(shè)了生物系([15]，頁18)。而由于一直心系著正大農(nóng)學(xué)院，提高正大農(nóng)學(xué)院辦學(xué)實(shí)力便成為了胡先骕懷揣的大事。

其實(shí)，發(fā)展正大農(nóng)學(xué)院辦學(xué)實(shí)力對(duì)胡先骕來說并非難事。因?yàn)?，胡曾任中國科學(xué)社植物部主任、東南大學(xué)生物系主任和中國植物學(xué)會(huì)會(huì)長等職，后又在北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、中國大學(xué)等校任過教，他的門生故吏眾多。而且，胡淵博的學(xué)問，在中國生物學(xué)界的崇高地位，也使得許多人愿意追隨他。但是，在發(fā)展正大農(nóng)學(xué)院學(xué)科實(shí)力問題上，胡先骕優(yōu)先考慮了靜生所。因?yàn)?，胡長期管理著靜生所。1928—1932年間，胡擔(dān)任靜生所植物部主任。1932年開始又接替動(dòng)物學(xué)家秉志[注]秉志(1886—1965)，字農(nóng)山，生于河南開封，中國近現(xiàn)代生物學(xué)的奠基人之一，1948年當(dāng)選國立中央研究院院士，1955年當(dāng)選中國科學(xué)院學(xué)部委員。擔(dān)任靜生所所長，直至1950年靜生所與北平研究院植物研究所合并方告結(jié)束。期間，僅由于擔(dān)任正大校長，胡才讓楊惟義代理過一段時(shí)間所長職務(wù)。所以，胡先骕對(duì)靜生所有著相當(dāng)濃厚的感情。當(dāng)靜生所面臨困難時(shí)，胡會(huì)義無反顧地伸出援手護(hù)佑靜生所。從1940—1949年間來看，靜生所面臨過兩次窘迫的處境。一是太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)后，美日交惡，靜生所這個(gè)由美國“退還”庚款興辦的科研機(jī)構(gòu)受到牽連。日軍于1941年12月8日強(qiáng)行關(guān)閉了靜生所，所中的大部分圖書和動(dòng)植物標(biāo)本淪落到日軍之手，所中的科研人員也遭到日軍的傳訊。一些職員被迫離開北平南下，生活上無著落([8]，頁123—128)。二是北平靜生所在抗戰(zhàn)期間遭到日軍嚴(yán)重破壞，戰(zhàn)后靜生所需要不菲的復(fù)員經(jīng)費(fèi)和運(yùn)轉(zhuǎn)經(jīng)費(fèi)。但是，當(dāng)時(shí)通貨膨脹加劇，加上美國從1939年開始停付“退回庚款”，靜生所的主要“財(cái)源”——中基會(huì)已無法像戰(zhàn)前那樣提供豐厚的經(jīng)費(fèi)。同時(shí)，國民政府忙于內(nèi)戰(zhàn)，對(duì)靜生所這個(gè)民間機(jī)構(gòu)給予的幫助不多。面對(duì)這些棘手難題，胡先骕利用各種渠道幫助靜生所，正大就是其解困的渠道之一。如抗戰(zhàn)期間為了安頓靜生所職員，胡先骕把職員們盡量安排到正大農(nóng)學(xué)院任教，并在校內(nèi)設(shè)立靜生所辦事處，讓職員們繼續(xù)開展科研工作。同時(shí)，胡還于1943年草擬靜生所與正大合作協(xié)議，向主持中基會(huì)的任鴻雋[注]任鴻雋(1886—1961)，字叔永，重慶人，中國近代科學(xué)奠基人之一，曾任中華教育文化基金會(huì)會(huì)秘書長、干事長等職。提議靜生所在正大設(shè)立分所，以為靜生所儲(chǔ)備人才，亦為正大農(nóng)學(xué)院增進(jìn)力量([8]，頁148)。后為了解決經(jīng)費(fèi)問題，1947年10月胡又代表靜生所與正大簽署了交換使用圖書儀器標(biāo)本、合辦廬山森林植物園、正大向靜生所提供辦公研究場(chǎng)所及運(yùn)作經(jīng)費(fèi)的合作聯(lián)系契約[16]。這樣，1940—1949年間，靜生所與正大開展了深入的合作。

2 靜生所對(duì)正大的支持

在與正大合作之前，靜生所經(jīng)過十余年的發(fā)展，已匯聚了一批杰出學(xué)者，取得了很好的研究成果。而作為一所在戰(zhàn)爭年代建立起來的嶄新大學(xué)，正大因受到政治時(shí)局、地域條件和人才短缺的限制，辦學(xué)基礎(chǔ)薄弱。所以靜生所與正大的合作對(duì)正大特別是正大農(nóng)學(xué)院辦學(xué)的進(jìn)步意義重大。綜合來看，靜生所對(duì)正大農(nóng)學(xué)院的發(fā)展提供了四方面支持。

首先，充實(shí)了農(nóng)學(xué)院的師資力量。如前所述，正大農(nóng)學(xué)院在學(xué)?；I備完成之際仍未聘定教員。為此，胡先骕在出任正大校長后立馬著手添聘農(nóng)學(xué)院教員。據(jù)表1可知，胡把靜生所作為了網(wǎng)羅師資的重要對(duì)象，以維持靜生所職員的生計(jì)。他先后從靜生所聘請(qǐng)了12 位學(xué)人來校任教，除秉志身陷上海無法前來外，實(shí)際到校者11位。這些人分布在農(nóng)藝、森林、畜牧獸醫(yī)、生物各系中。由于他們多有著較高的學(xué)歷和豐富的研究經(jīng)驗(yàn)，不少人成為了農(nóng)學(xué)院的骨干力量。像嚴(yán)楚江、周宗璜、陳封懷和楊惟義一來正大就擔(dān)任了教授。其中周、陳、楊三人均在農(nóng)藝系任教授，后來黃野蘿也升任農(nóng)藝系任教授。一時(shí)間，農(nóng)藝系8名教授中有4名來自靜生所，靜生所職員占據(jù)了農(nóng)藝系教授群體的半壁江山[17]。不僅如此，這些職員還承擔(dān)了大量的教學(xué)工作和重要的行政職務(wù)。教學(xué)方面，周宗璜承擔(dān)了真菌學(xué)、植物病理學(xué)、植物病理方法等科的教學(xué)工作，楊惟義承擔(dān)了普通昆蟲學(xué)、高等昆蟲分類等科的教學(xué)工作，陳封懷承擔(dān)了觀察植物、果樹園藝學(xué)等科的教學(xué)工作，楊新史承擔(dān)了普通昆蟲學(xué)、森林昆蟲學(xué)等科的教學(xué)工作[18]。他們教學(xué)出眾，像周宗璜“講課邏輯性強(qiáng)，段落分明”，嚴(yán)楚江“上課一派高屋建瓴的氣度”，故贏得了農(nóng)學(xué)院學(xué)生的好評(píng)[19]。行政方面，靜生所職員也付出很多。像黃野蘿放棄美國羅杰斯大學(xué)的豐厚待遇，離職回國，從1945年開始長期擔(dān)任森林系主任職務(wù)，是森林系任期最長的系主任[20]。嚴(yán)楚江在正大任教長達(dá)十年之久，期間還擔(dān)任過理學(xué)院院長、教務(wù)長等職務(wù)，對(duì)正大的發(fā)展居功至偉。

表1 戰(zhàn)時(shí)在正大農(nóng)學(xué)院任職的靜生所職員簡況①[注]本表主要依據(jù)周棉主編的《中國留學(xué)生辭典》(南京大學(xué)出版社，1999年)、胡宗剛撰著的《靜生生物調(diào)查所史稿》(山東教育出版社，2005年)、《中國科學(xué)院植物研究所志》編纂委員會(huì)編撰的《中國科學(xué)院植物研究所志》(高等教育出版社，2008年)及《國立中正大學(xué)第五屆畢業(yè)同學(xué)紀(jì)念冊(cè)》(中國興業(yè)出版公司，1948年)繪編而成。

續(xù)表1

說明：廬山森林植物園、云南農(nóng)林植物研究所為靜生生物調(diào)查所于1934年和1938年創(chuàng)設(shè)的機(jī)構(gòu)。

其次，支援了農(nóng)學(xué)院發(fā)展生物系。正大農(nóng)學(xué)院生物系是胡先骕一手倡導(dǎo)創(chuàng)辦的。在胡的引導(dǎo)下，靜生所推動(dòng)了該系的發(fā)展。早在生物系未成立前，靜生所助理員彭鴻綬擔(dān)任了農(nóng)學(xué)院生物學(xué)助教，動(dòng)物部研究員何琦擔(dān)任了昆蟲學(xué)副教授，加上胡先骕是植物分類學(xué)的權(quán)威，嚴(yán)楚江是植物形態(tài)學(xué)的翹楚，因此他們?yōu)樯锵到ㄏ堤峁┝丝少Y利用的師資條件，也為胡先骕請(qǐng)求教育部準(zhǔn)許正大添辦生物系增添了底氣。在生物系建立后，靜生所職員還成為該系的主要力量。據(jù)曾在生物系受業(yè)的江大生回憶，戰(zhàn)時(shí)胡先骕、嚴(yán)楚江是生物系的基本教員，唐善康為生物系動(dòng)物標(biāo)本技師，何琦、楊惟義、周宗璜等雖人事上不掛在生物系，但也在該系授課[21]。生物系第一任主任張肇騫雖是從浙大調(diào)到正大任教，但也參加了靜生所的工作。同時(shí)，靜生所為提升生物系教職員工的業(yè)務(wù)水平作出了貢獻(xiàn)。如胡先骕蠻聲國際生物學(xué)界，他在正大上課時(shí)全程用英語授課，系統(tǒng)闡述了植物分類的依據(jù)，譜系的演化，講課內(nèi)容頗為豐富，當(dāng)時(shí)生物系“所有植物學(xué)教授、講師、助教、實(shí)驗(yàn)員自始自終聽課，他們都認(rèn)真作筆記”[22]。此外，以胡先骕、秉志為代表的靜生所負(fù)責(zé)人還向正大推薦生物學(xué)教員，懇請(qǐng)正大管理層重視生物系教員的發(fā)展，并向生物系提供研究設(shè)備。如1947年12月，秉志向時(shí)任正大校長的林一民[注]林一民(1897—1982)，號(hào)蔭梅，江西上饒人，化學(xué)家。1927年獲得美國內(nèi)布拉斯加大學(xué)博士學(xué)位。1947年任中正大學(xué)校長前曾歷任上海大同大學(xué)化學(xué)系教授、河南大學(xué)化學(xué)系教授兼系主任、北洋大學(xué)化學(xué)系教授、浙江大學(xué)教授、復(fù)旦大學(xué)教授兼教務(wù)長等職。1949年去臺(tái)灣。介紹前中國科學(xué)社生物研究所研究員孫雄才[注]孫雄才(1899—1964)，江蘇宜興人，唇形科植物分類學(xué)家。1926年國立東南大學(xué)農(nóng)科畢業(yè)，歷任江蘇省水產(chǎn)專門學(xué)校生物學(xué)教師、中山大學(xué)植物系講師、中國科學(xué)社生物研究所植物學(xué)研究員、南通大學(xué)植物分類學(xué)教授。來校任教[23]。同時(shí)，鑒于張宗漢[注]張宗漢(1899—1985)，浙江嵊縣人，生物學(xué)家。1926年國立東南大學(xué)生物系畢業(yè)，1933年獲美國芝加哥大學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位。在1944年出任中正大學(xué)教員前曾任上海醫(yī)學(xué)院教授、南京生物研究所研究員、中正醫(yī)學(xué)院教授等職。(生物系第二任系主任)、嚴(yán)楚江在生物學(xué)教研方面有很強(qiáng)的能力，秉志還希望林一民多提供便利，使張嚴(yán)二人各施所長。同月，胡先骕遵照靜生所與正大合作聯(lián)系契約的約定，在北平派人“檢提三千號(hào)(已粘貼)植物標(biāo)本”以及若干鳥類標(biāo)本交換給正大生物系使用，以奠定“生物系研究之初基”[24]。

再次，緩解了農(nóng)學(xué)院教學(xué)設(shè)備短缺問題。正大創(chuàng)辦于抗戰(zhàn)正酣之際。在創(chuàng)辦中，由于近代江西文教工業(yè)尚未發(fā)展起來，正大的教學(xué)設(shè)備，包括圖書儀器等須從上海、福建、桂林、香港等地進(jìn)口。而當(dāng)時(shí)這些地區(qū)易受到日軍封鎖，儀器設(shè)備在運(yùn)途中還會(huì)碰到土匪出沒，故正大各學(xué)院教學(xué)設(shè)施奇缺[25]。不過，相比其他學(xué)院，戰(zhàn)時(shí)及戰(zhàn)后農(nóng)學(xué)院的教學(xué)設(shè)備好些。因?yàn)?，靜生所在采集和制作標(biāo)本方面有著豐富經(jīng)驗(yàn)，農(nóng)學(xué)院在得到靜生所同仁的支持后，能添置些用于教學(xué)的標(biāo)本。如靜生所助理員彭鴻綬擔(dān)任農(nóng)學(xué)院助教后，曾于1942年夏與生物系技師唐善康一道赴贛南搜集和制作了許多鳥類標(biāo)本([8]，頁148)。同時(shí)，靜生所也會(huì)將所內(nèi)設(shè)備提供給正大教員使用。如1943年農(nóng)藝系大三學(xué)生章士美出任楊惟義的助教，承擔(dān)《昆蟲分類》課實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作，同時(shí)還兼任靜生所研究員，楊惟義便建議章吃住在靜生所內(nèi)，做些采集觀察昆蟲的工作[26]。另外，靜生所還會(huì)贈(zèng)送標(biāo)本給農(nóng)學(xué)院。如前述1947年胡先骕贈(zèng)送動(dòng)植物標(biāo)本給農(nóng)學(xué)院生物系就是一例。通過這些作法，靜生所一度緩解了正大設(shè)備短缺問題，保證了正大的教學(xué)質(zhì)量。

最后，提供了農(nóng)學(xué)院實(shí)習(xí)場(chǎng)所。靜生所提供正大農(nóng)學(xué)院實(shí)習(xí)場(chǎng)所大抵是在抗戰(zhàn)結(jié)束后。此前，正大在泰和辦學(xué)時(shí)開辟了“農(nóng)場(chǎng)、牧場(chǎng)、林場(chǎng)、動(dòng)植物培養(yǎng)園”[27]，這些都用作了農(nóng)學(xué)院學(xué)生實(shí)習(xí)。但是，1944年日本發(fā)動(dòng)豫湘桂戰(zhàn)役，江西受到波及；正大于翌年初南遷到寧都辦學(xué)，不久抗戰(zhàn)結(jié)束后又遷到南昌望城崗復(fù)員辦學(xué)。在這一過程中，農(nóng)學(xué)院受到較大影響。雖然農(nóng)學(xué)院在南昌“重建了實(shí)習(xí)基地”，但“規(guī)模不如在杏嶺之時(shí)”([15]，頁16)，當(dāng)時(shí)森林系學(xué)生“育種實(shí)習(xí)(場(chǎng)所)無法辟出”[28]。鑒于此，一些學(xué)生便到靜生所創(chuàng)辦的廬山森林植物園開展實(shí)習(xí)活動(dòng)，靜生所也提供了方便。如1947年7月，農(nóng)學(xué)院農(nóng)藝系吳智羽、歐陽諒[注]歐陽諒，1923年生，農(nóng)業(yè)微生物學(xué)家。國立中正大學(xué)畢業(yè)后曾任南昌大學(xué)農(nóng)學(xué)院助教、講師，1983—1988年間曾任江西農(nóng)業(yè)大學(xué)校長。、胡必位、黃家驊、王遂綱、傅學(xué)訓(xùn)、王永順等七人便利用暑假時(shí)期來到植物園實(shí)習(xí)[29]。爾后，農(nóng)學(xué)院又有批學(xué)生赴植物園實(shí)習(xí)過[30]。這些實(shí)習(xí)活動(dòng)使得學(xué)生有了寶貴的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

3 正大對(duì)靜生所的幫助

作為國立大學(xué)中的“新貴”，正大得到國民政府高層以及江西省府的重視，在創(chuàng)校之初便從教育部獲得辦學(xué)經(jīng)常費(fèi)70.5萬元，臨時(shí)費(fèi)60萬元，從省府獲得協(xié)款20萬元([15]，頁16)，同時(shí)，正大還建立了規(guī)模宏大的校園和校舍，有著來自全國各地的莘莘學(xué)子。故對(duì)于戰(zhàn)時(shí)及戰(zhàn)后職員生活無著落、科研經(jīng)費(fèi)尚嫌不足并亟需補(bǔ)充科研新鮮血液的靜生所來講，與正大的合作可謂雪中送炭。概括來講，正大對(duì)靜生所的幫助體現(xiàn)在三方面。

第一，對(duì)靜生所儲(chǔ)備人才的幫助。如前所言，1941年太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)后，靜生所受到很大的沖擊。原本戰(zhàn)前靜生所僅研究人員就有53人([8]，頁183)。戰(zhàn)時(shí)由于技師壽振黃[注]壽振黃(1899— 1964)，浙江諸暨人，中國脊椎動(dòng)物學(xué)創(chuàng)始人。1926年在美國霍普金斯海濱生物研究所從事甲殼類生活史研究，獲碩士學(xué)位?；貒笤吻迦A大學(xué)生物系講師、教授。1928年開始出任靜生生物調(diào)查所動(dòng)物部技師。、張春霖[注]張春霖(1897—1963)，字震東，出生于河南開封，魚類學(xué)專家。1930年獲巴黎大學(xué)博士學(xué)位，回國后入靜生生物調(diào)查所動(dòng)物部技師。、李良慶[注]李良慶(1901—？)，字靜庵，貴州貴陽人，中國藻類研究專家。曾留學(xué)美國，1933年開始在北京師范大學(xué)任教，并兼任靜生所技師。等人被迫在偽北京大學(xué)任教，一些人離職南下謀生，于是靜生所隊(duì)伍大大萎縮。在這種情況下，儲(chǔ)備人才便成為靜生所迫切需要解決的問題。當(dāng)時(shí)，胡借身任正大校長的機(jī)會(huì)給予了靜生所不小的幫助。一方面，胡將南下靜生所職員盡量安排在正大工作，先后安排了黃野蘿等11名職員。其中唐進(jìn)在戰(zhàn)后回到靜生所擔(dān)任植物標(biāo)本室主任兼植物部技師，陳封懷戰(zhàn)后擔(dān)任廬山森林植物園主任。另一方面，胡還借助正大發(fā)展了張肇騫、傅書遐、王秋圃三人加入靜生所。其中，張肇騫是胡先骕在東南大學(xué)任教時(shí)的學(xué)生，其于1940年從浙江大學(xué)調(diào)入正大后便承擔(dān)了靜生所的研究工作?？箲?zhàn)結(jié)束后，張辭去正大教職，隨同胡北上擔(dān)任北平靜生所秘書主任兼植物部技師職務(wù)。傅書遐是四川大學(xué)園藝系學(xué)生，因參加驅(qū)逐川大教務(wù)長運(yùn)動(dòng)而成為肄業(yè)生，后得到胡先骕的同情于1943年跟隨胡從事植物分類學(xué)研究，并在正大旁聽嚴(yán)楚江、張肇騫、陳封懷等人的課。1945年抗戰(zhàn)結(jié)束后，傅追隨胡先骕北上參與靜生所復(fù)員活動(dòng)，成為靜生所的主要人員之一([8]， 頁151—152)。王秋圃[注]王秋圃(1920—1988)，浙江溫嶺人，1949年后曾任中國科學(xué)院武漢植物研究所研究員。是正大1944屆學(xué)生。他受到陳封懷的影響，協(xié)助陳在廬山森林植物園開展復(fù)員工作，成為了植物園的骨干力量([8]，頁211)。

第二，對(duì)靜生所研究工作的幫助?？箲?zhàn)期間靜生所在正大設(shè)立辦事處后，中基會(huì)每年提供靜生所數(shù)十萬元維持其運(yùn)轉(zhuǎn)，如1943年補(bǔ)助約30萬元([13]，頁340)， 1945年匯予48萬元([13]，頁357)。與此同時(shí)，靜生所能夠繼續(xù)開展研究工作。當(dāng)時(shí)，正大也給予了靜生所便利。如靜生所借助正大科學(xué)館作為行政及研究的場(chǎng)所，一些靜生所研究人員還寄居正大宿舍過生活。同時(shí)，正大學(xué)生章士美在成為靜生所研究員楊惟義的助手后，還協(xié)助楊開展昆蟲研究。爾后，抗戰(zhàn)結(jié)束后，正大仍舊支持靜生所的研究工作。雙方曾于1947年簽署合作聯(lián)系契約(表2)。按照該契約第二條和第五條的規(guī)定，正大在確立廬山海會(huì)寺、白鹿洞一帶為永久校址后，靜生所可以在這一地域范圍內(nèi)建立辦公和研究場(chǎng)所；在靜生所缺乏業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)時(shí)，正大有義務(wù)協(xié)助經(jīng)費(fèi)促成靜生所的發(fā)展。事實(shí)上，在契約簽署之前，正大曾于1946年將農(nóng)學(xué)院四名優(yōu)秀畢業(yè)生輸送到靜生所廬山森林植物園工作，幫助了植物園的重振[31]。

表2 1947年靜生所與正大合作聯(lián)系契約條款[16]

續(xù)表2

第三，對(duì)廬山森林植物園的幫助。前面正大的幫助主要是在抗戰(zhàn)期間著手的，而對(duì)廬山森林植物園的幫助大抵是在戰(zhàn)后開展的。如前所述，抗戰(zhàn)的全面爆發(fā)對(duì)靜生所沖擊很大。其中對(duì)靜生所附設(shè)的廬山森林植物園的沖擊同樣如此。戰(zhàn)時(shí)植物園曾經(jīng)被迫內(nèi)遷到云南麗江。而植物園原在廬山的千畝山林在戰(zhàn)后成為了荒山，原有生活及工作建筑全被日軍拆除，園林道路也被洪水沖毀。廬山森林植物園可謂滿目瘡痍，亟待復(fù)員。但是當(dāng)時(shí)遷回北平的靜生所經(jīng)費(fèi)掣肘，自身難保，無法提供植物園多少經(jīng)費(fèi)。一時(shí)間，植物園復(fù)員和發(fā)展特別困難，甚至工作人員無糧可吃。為此，靜生所便通過正大幫助植物園。1947年10月，靜生所所長胡先骕在擬定的合作聯(lián)系契約中把合辦廬山植物園作為重要事宜單獨(dú)臚列(表2)。正大校長林一民也伸出援手，承諾領(lǐng)到教育部的追加經(jīng)費(fèi)后“借一億元以供廬山植物園建筑之用”[24]。與此同時(shí)，植物園主任陳封懷于1946年草擬合約(表3)，與正大合辦苗圃，通過培育美化正大新校區(qū)的花卉樹苗，積極開展創(chuàng)收，遂從正大得到大筆經(jīng)費(fèi)，一度緩解了植物園經(jīng)費(fèi)短絀的問題。如1947年度，正大撥給植物園497萬元合辦苗圃經(jīng)費(fèi)[32]，后又因通貨膨脹之故追加600萬元經(jīng)費(fèi)[33]。由此，通過正大以及其他一些渠道的幫助，廬山森林植物園克服了戰(zhàn)后異常艱苦的條件，仍舊開展著不少工作。

表3 1946年國立中正大學(xué)與廬山森林植物園合辦繁殖苗圃合約草案[34]

4 對(duì)正大與靜生所合作的評(píng)價(jià)

從某種程度上講，20世紀(jì)40年代正大與靜生所的合作是實(shí)踐胡先骕關(guān)于獨(dú)立科研院所應(yīng)擔(dān)負(fù)教育職責(zé)思想的有益嘗試。因?yàn)樵缭?936年4月，胡先骕在中央研究院首屆評(píng)議會(huì)第二次年會(huì)上就不滿國內(nèi)研究院所僅“求得研究之成績”的景象，認(rèn)為近現(xiàn)代中國科學(xué)人才缺乏，提議研究機(jī)關(guān)應(yīng)借助自身雄厚的研究力量以及齊整的圖書設(shè)備的優(yōu)勢(shì)，“略負(fù)教育之責(zé)任”。([13]，頁246)不過，當(dāng)時(shí)胡還沒有考慮通過“校所合作”形式達(dá)成這一愿望，直至1940年靜生所面臨發(fā)展危機(jī)后，胡才考慮到謀求靜生所的進(jìn)一步發(fā)展([13]，頁282)，利用同時(shí)管理靜生所和正大的契機(jī)，促成了雙方的合作，這樣，靜生所通過協(xié)助正大辦學(xué)，才肩負(fù)起教育的責(zé)任。

由于戰(zhàn)時(shí)及戰(zhàn)后的特殊情況，以及靜生所與正大面臨著各自的問題，具有各自的優(yōu)勢(shì)，雙方的合作遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了胡先骕事先希望通過契約合作形式促成靜生所發(fā)展并肩負(fù)教育職責(zé)的構(gòu)想。根據(jù)前面的考察可知，從內(nèi)容上，雙方的合作涉及到人員互聘、設(shè)備利用、經(jīng)費(fèi)支持、合辦機(jī)構(gòu)等多方面，很豐富。從方式上看，雙方的合作也多樣。最初戰(zhàn)時(shí)因?yàn)楹润X具有雙重管理者的角色，正大和靜生所的合作是一種基于情感和道義上的合作。之后，隨著1944年胡先骕因處理正大學(xué)生搗毀江西《民國日?qǐng)?bào)》社不力而被迫辭去正大校長職務(wù)后[注]1943年5月，廣東水災(zāi)，不少難民涌入江西泰和。為賑濟(jì)災(zāi)民，正大戲劇社團(tuán)——青年劇社演出話劇《野玫瑰》。時(shí)《江西民國日?qǐng)?bào)》社一記者攜朋友無票入場(chǎng)并強(qiáng)坐前排，引起學(xué)生憤怒。事后《江西民國日?qǐng)?bào)》社撰文歪曲事實(shí)，更引發(fā)學(xué)生不滿。在交涉無效后，正大近千名學(xué)生打砸了《江西民國日?qǐng)?bào)》社。后來，國民政府要求胡先骕懲辦學(xué)生，胡卻維護(hù)學(xué)生，僅對(duì)學(xué)生作記過處分。結(jié)果胡被國民政府高層要求辭去正大校長職務(wù)。，雙方的合作方才走向規(guī)范化，到戰(zhàn)后便形成了契約型的合作。從成效上看，雙方合作優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相得益彰。一方面，靜生所發(fā)揮了人才優(yōu)勢(shì)，提升了正大農(nóng)學(xué)院的辦學(xué)水平，壯大了農(nóng)學(xué)院的師資隊(duì)伍。1944年接替胡先骕擔(dān)任正大校長的經(jīng)濟(jì)學(xué)家蕭蘧在上任視校時(shí)就發(fā)現(xiàn)農(nóng)學(xué)院的實(shí)力不容小覷：該院“教授陣容整齊，特別是生物學(xué)系的一級(jí)教授達(dá)十余人之多，具有相當(dāng)優(yōu)勢(shì)”[35]。同時(shí)，在靜生所的協(xié)助下，農(nóng)學(xué)院培養(yǎng)出一批優(yōu)秀人才。如農(nóng)藝系學(xué)生章士美[注]章士美(1922—2012)，浙江臺(tái)州人。1944年國立中正大學(xué)畢業(yè)，畢業(yè)后曾回浙江臺(tái)州農(nóng)校任教。1946年在國立中正大學(xué)農(nóng)學(xué)院院長周拾祿的邀請(qǐng)下回正大任教。1952年江西農(nóng)學(xué)院成立后一直留在江西任教。跟隨楊惟義在靜生所從事科研工作后，逐漸關(guān)注農(nóng)林害蟲防治領(lǐng)域，開展起蝽科分類研究，成為了著名昆蟲學(xué)家[36]。生物系第一屆學(xué)生尹長民[注]尹長民(1923—2009)，女，江西清江人。1945年國立中正大學(xué)畢業(yè)并留校任教，1953年院系調(diào)整后到湖南師范學(xué)院任職，后曾任湖南師范學(xué)院院長。受胡先骕、嚴(yán)楚江、張肇騫的影響，走上分類學(xué)研究道路，成為蜘蛛目分類研究的知名專家。另一方面，正大也維系了靜生所的科研事業(yè)。像戰(zhàn)時(shí)靜生所職員借助正大的條件繼續(xù)開展了研究活動(dòng)。1942—1943年間，楊惟義在江西泰和先后開辟40畝荒地，種植除蟲菊，取得一定的成果。1943年，胡先骕復(fù)刊出版了一期《靜生所匯報(bào)》，刊載了彭鴻綬、唐進(jìn)、陳封懷等人的論文，其中彭鴻綬介紹研究大熊貓的文章《大貓熊之新研究》影響很大([8]，頁149—151)。戰(zhàn)后，王秋圃在廬山森林植物園繁殖了2700余株水杉，成為了當(dāng)時(shí)國內(nèi)外試驗(yàn)種植水杉最成功的案例[37]。從這些情況看，正大與靜生所的合作相當(dāng)深入，收獲很多，這在近現(xiàn)代中國的一些“校所合作”中是沒有過的，具有一定的超前性。其中的歷史經(jīng)驗(yàn)，像雙方人員互聘，讓研究人員承擔(dān)教學(xué)工作，充實(shí)了辦學(xué)力量，把研究成果化作了教學(xué)材料，提升了高校的辦學(xué)水平，同時(shí)讓學(xué)生赴科研院所實(shí)習(xí)，讓學(xué)生了解前沿問題，得到實(shí)踐鍛煉，加快他們的成長等等，對(duì)于當(dāng)下倡導(dǎo)“校所合作”的高教界而言，尤其是對(duì)于希望從具有人才優(yōu)勢(shì)的科研院所獲得幫助的高教欠發(fā)達(dá)省份來講，頗具借鑒價(jià)值。

當(dāng)然，在20世紀(jì)40年代戰(zhàn)爭頻仍、政局不穩(wěn)和經(jīng)濟(jì)重創(chuàng)的大背景下，正大與靜生所的合作也不可避免有不少不足之處。像靜生所在支持正大農(nóng)學(xué)院發(fā)展中，提升了農(nóng)學(xué)院的辦學(xué)水平，但較少推動(dòng)農(nóng)學(xué)院開展社會(huì)服務(wù)活動(dòng)。同時(shí)，隨著時(shí)間的推移，特別是到抗戰(zhàn)結(jié)束后，靜生所對(duì)農(nóng)學(xué)院辦學(xué)的助益逐漸減弱，因?yàn)?，正大在泰和辦學(xué)時(shí)氛圍相對(duì)封閉，遷到南昌后又爆發(fā)各種政治風(fēng)潮，胡先骕還在復(fù)員靜生所時(shí)陸續(xù)招回一些職員，所以不少靜生所職員沒能對(duì)正大產(chǎn)生歸屬感，戰(zhàn)時(shí)及戰(zhàn)后陸續(xù)離開了正大。1942年下半年，在正大工作方滿兩年的何琦前往重慶工作。1946年，張肇騫、傅書遐追隨胡先骕北上復(fù)員靜生所。兩年后，周宗璜也離開正大前往上海工作。一時(shí)間，正大農(nóng)學(xué)院的學(xué)科力量受到較大影響，這令人無不遺憾。當(dāng)中的一些問題，像如何保持校所雙方成員的持續(xù)互聘以穩(wěn)定辦學(xué)等等，又是當(dāng)今我們開展校所合作時(shí)應(yīng)好好注意的。