高愛紅

寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功。規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，是新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求，更是學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。在教學(xué)中，教師可以從以下三個(gè)方面進(jìn)行嘗試，幫助學(xué)生提高書寫水平。

引導(dǎo)學(xué)生有序地看。觀察是認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)，有序則是效果的保障。在教學(xué)中，教師可以有序地引導(dǎo)學(xué)生做到三看：一看字形牢識(shí)記。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察字的筆畫和結(jié)構(gòu)，記住筆順，清晰地感知字形，牢固地記憶字形。二看結(jié)構(gòu)找規(guī)律。對獨(dú)體字，引導(dǎo)學(xué)生從整體到部分去觀察，鼓勵(lì)學(xué)生找找哪一筆最難寫，或者是哪一筆最易寫錯(cuò)。對合體字，如上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)、左中右結(jié)構(gòu)這些字，需要學(xué)生從字的結(jié)構(gòu)去觀察，找出規(guī)律。對筆畫多、間架結(jié)構(gòu)復(fù)雜的字，就要多進(jìn)行示范。易錯(cuò)的筆畫，要反復(fù)領(lǐng)讀，用彩筆標(biāo)示。三看位置思落筆。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察田字格里的范字，看每個(gè)筆畫特別是關(guān)鍵筆畫在田字格的位置。在仔細(xì)觀察了范字后，引導(dǎo)學(xué)生靜下心來，在范字上用手指摹寫。

指導(dǎo)學(xué)生分層次寫。學(xué)生做到規(guī)范書寫不是一蹴而就的，也不是僅僅認(rèn)真觀察就能寫好的。教師在指導(dǎo)書寫時(shí)，要一步一步來。一般可分三個(gè)層次：一是教師范寫。在指導(dǎo)學(xué)生寫字時(shí)，教師要先示范，在這個(gè)過程一定要放慢節(jié)奏，讓學(xué)生完整地看到每一個(gè)筆畫的起筆、行筆、落筆，邊示范邊講解，讓他們從模仿中逐步掌握寫字要領(lǐng)。二是學(xué)生描紅。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)、認(rèn)真描紅，做到手寫心記，讓學(xué)生通過三四遍的描摹，基本記熟字在田字格的位置，這對后面的仿寫就會(huì)起到鋪路架橋的作用。三是學(xué)生仿寫。在學(xué)生觀察、描紅的基礎(chǔ)上，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仿寫練習(xí)。學(xué)生仿寫時(shí)，教師要注意隨時(shí)矯正學(xué)生的寫字姿勢、握筆方法、運(yùn)筆情況等。對于多數(shù)學(xué)生存在的問題，教師應(yīng)集體評析矯正；對個(gè)別問題應(yīng)個(gè)別輔導(dǎo)，不能輕易放過。

有針對性地評析。為使學(xué)生寫好字，教師還要及時(shí)反饋信息——評析。評析主要包括三個(gè)方面：一是展評——尋找優(yōu)點(diǎn)給目標(biāo)。選取比較優(yōu)秀的學(xué)生作品在全班展評，在展評的過程中，教師要善于捕捉孩子的閃光點(diǎn)，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的典范。展評以教師點(diǎn)評為主，學(xué)生評價(jià)為輔。二是評議——尋找不足求改進(jìn)。評議是整個(gè)寫字教學(xué)中重要的一步，是寫字指導(dǎo)的延續(xù)和提高。評議時(shí)，教師要向?qū)W生提供評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)及原則。評議要以學(xué)生評價(jià)為主，教師適時(shí)引導(dǎo)點(diǎn)撥。三是評改——明確方向再練習(xí)。寫字教學(xué)的最后一步應(yīng)歸結(jié)到改上去，在評議結(jié)束后，教師要趁熱打鐵，及時(shí)地讓學(xué)生按照評議中提出的要求和改進(jìn)建議書寫漢字，一個(gè)字一個(gè)字、一筆一畫地再發(fā)現(xiàn)、再改進(jìn)、再練習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生的認(rèn)知。

當(dāng)然，寫字教學(xué)不是一朝一夕就能做好的，也不是光靠教師課堂上引導(dǎo)就能完成的，除了在課堂上要堅(jiān)持“一看二寫三評”，還要在課內(nèi)外采取多種形式堅(jiān)持練習(xí)。只要我們堅(jiān)持不懈地努力培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，他們就能把中國古老的方塊字寫得規(guī)范、端正。

（責(zé) 編 帕 拉）