湯 斌

（長春市第一中等專業(yè)學(xué)校 吉林 長春 130022）

教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)是學(xué)校師資隊伍建設(shè)的重要一環(huán)，更是學(xué)科建設(shè)的重要組成部分。2007年，教育部、財政部聯(lián)合出臺了“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”，首次把教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)作為提高教學(xué)質(zhì)量和師資建設(shè)的任務(wù)。

一、教學(xué)團(tuán)隊的內(nèi)涵

教學(xué)團(tuán)隊的活動以教學(xué)為主線，以專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、實訓(xùn)基地的建設(shè)為重點，形成團(tuán)隊文化，促進(jìn)團(tuán)隊成員共同發(fā)展，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。我校積極探索專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)，師資隊伍建設(shè)取得長足進(jìn)展，下面我結(jié)合我校建筑裝飾專業(yè)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊的建設(shè)實踐談?wù)剬?yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)過程中思考。

二、我校建筑裝飾專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊現(xiàn)狀

長春市第一中等專業(yè)學(xué)校是吉林省唯一的一所藝術(shù)類中等專業(yè)學(xué)校。建筑裝飾專業(yè)是我校的老牌骨干專業(yè)，省級示范專業(yè)、長春市示范專業(yè)。建筑裝飾專業(yè)現(xiàn)在已經(jīng)建成“湯斌建筑裝飾教學(xué)名師工作室”一個，“江保生建筑裝飾技師名師工作室”一個，同時，建筑裝飾專業(yè)正在承擔(dān)長春市、吉林省現(xiàn)代學(xué)徒制試點項目建設(shè)。2015年建筑裝飾專業(yè)學(xué)生在省賽、東北三省聯(lián)賽中獲得一等獎，代表吉林省參加國賽，一舉奪得國賽冠軍；2017年獲得國賽二等獎。有兩位教師獲得吉林省“金牌教練”的殊榮。已建設(shè)省、市級精品課程3門，本教學(xué)團(tuán)隊現(xiàn)有專業(yè)教師8人，兼職教師2人。其中“雙師型”教師6人，研究生學(xué)歷2人，高級職稱教師2人，市級骨干教師3人，35歲以下教師4人，團(tuán)隊平均年齡34.5歲。

三、教學(xué)團(tuán)隊現(xiàn)存問題

1.團(tuán)隊的評價和管理不規(guī)范

目前專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊的評價機(jī)制還不完善，只注重團(tuán)隊建設(shè)的規(guī)模，團(tuán)隊成員的職稱、學(xué)歷、技能等級證書，外聘教師的數(shù)量，過于強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊負(fù)責(zé)人的作用和團(tuán)隊的成績，沒有規(guī)范對教學(xué)團(tuán)隊進(jìn)行過程管理的運行管理機(jī)制、科學(xué)評價機(jī)制等。

2.年齡、性別結(jié)構(gòu)不合理

本專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊成員有 7 名， 1名男教師，3名年輕女教師正處于孕產(chǎn)期、哺乳期，另3名女教師孩子還幼兒園，因女教師大多應(yīng)付繁忙的家務(wù)、孩子教育問題和繁重的工作，用來提升職業(yè)教育能力、完成課題研究的時間和精力減少，給專業(yè)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊的進(jìn)一步提升帶來困難。

四、教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)的措施

1.以“名師工作室”助推優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)

我校建筑裝飾專業(yè)既擁有“教學(xué)名師工作室”，也有“技能名師工作室”，為打造優(yōu)秀教團(tuán)隊奠定了扎實的基礎(chǔ)。

以工作室為平臺，以專業(yè)帶頭人為核心成員，以項目的實施為載體，隨時吸收工作室以外的教師，形成互補(bǔ)式的教學(xué)團(tuán)隊，帶動整個專業(yè)教師的提升。

以課題項目推進(jìn)教學(xué)團(tuán)隊進(jìn)步，工作室確定總課題，組織工作室成員進(jìn)入?yún)⑴c研究，分別承擔(dān)子課題，扎實有效地開展研究。

通過信息化教學(xué)大賽、日常課堂集體分析教育教學(xué)現(xiàn)象，反思教學(xué)細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)問題并加以研究和探索，總結(jié)教學(xué)規(guī)律。建立本專業(yè)資源庫，每位成員將自己所教科目的教案、習(xí)題、課件、微視頻等教學(xué)資源上傳至資源庫，完善專業(yè)建設(shè)。

2.打造結(jié)構(gòu)合理的教師團(tuán)隊

團(tuán)隊成員的組成要考慮成員的研究領(lǐng)域、個性特點及校企互補(bǔ)等因素，使團(tuán)隊成員各具特色、互為補(bǔ)充、協(xié)調(diào)發(fā)展，以充分發(fā)揮人才的知識互補(bǔ)效應(yīng)和疊加效應(yīng)。

（1）重視培養(yǎng)骨干教師：通過深入企業(yè)頂崗實習(xí)、參加各級各類專業(yè)培訓(xùn)、參加技能大賽和信息化各種競賽、職業(yè)資格培訓(xùn)等方式，提高專業(yè)教學(xué)和實踐教學(xué)，掌握專業(yè)發(fā)展方向和技術(shù)動態(tài)。團(tuán)隊現(xiàn)有省市級骨干教師4人。

（2）著重培養(yǎng)“雙師”教師：通過到對口企業(yè)掛職鍛煉、專業(yè)技能培訓(xùn)、校內(nèi)實訓(xùn)基地開發(fā)等方式，提高雙師素養(yǎng)。我校建筑裝飾專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊現(xiàn)有省市雙師型教師6人。

（3）培養(yǎng)專業(yè)帶頭人：通過培訓(xùn)、進(jìn)修、交流等方式，從選拔、培養(yǎng)到培訓(xùn)，進(jìn)一步完善專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)機(jī)制，發(fā)揮負(fù)責(zé)人的示范引領(lǐng)作用。

（4）培養(yǎng)青年教師：通過青年教師培養(yǎng)方案、青藍(lán)工程、信息化教學(xué)大賽、技能培訓(xùn)等方式，促進(jìn)青年教師的成長。團(tuán)隊青年教師比重很大，在建設(shè)過程中通過多種形式突出對青年教師的培養(yǎng)。

總而言之，教師是一所學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的核心，優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊是一所學(xué)校軟實力的最佳體現(xiàn)。我校建筑裝飾專業(yè)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊的建設(shè)依然在路上，只有不斷研究、不斷提升，才能促進(jìn)學(xué)校專業(yè)品牌發(fā)展，進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。