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小學(xué)體育課堂教學(xué)中，學(xué)生興趣的培養(yǎng)非常重要。當(dāng)前小學(xué)生體質(zhì)總體呈現(xiàn)下降趨勢(shì)，肥胖現(xiàn)象明顯，不愿意參與到體育課堂當(dāng)中，同時(shí)僵化的體育教學(xué)模式和教學(xué)方法也阻礙了學(xué)生對(duì)體育課堂參與的積極性。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中必須要做好具體教學(xué)工作，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，激發(fā)學(xué)生體育課堂參與積極性和對(duì)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)興趣。

一、做好教學(xué)模式改革

小學(xué)體育課堂教學(xué)中，學(xué)生參與興趣不高其主要是傳統(tǒng)的教學(xué)模式與小學(xué)生發(fā)展需要之間的矛盾。傳統(tǒng)的教學(xué)模式基本就是集合點(diǎn)名-準(zhǔn)備活動(dòng)-熱身-課程內(nèi)容-解散，這個(gè)流程比較固化，學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容缺乏主動(dòng)性，沒(méi)有新鮮感，只是課堂教學(xué)中被動(dòng)接受內(nèi)容，缺少主動(dòng)意識(shí)，而且學(xué)生學(xué)習(xí)興趣直接與體育項(xiàng)目和體育強(qiáng)度有關(guān)系，如果項(xiàng)目不喜歡或者強(qiáng)度大，學(xué)生的興趣明顯下降。

如《籃球》訓(xùn)練當(dāng)中，在籃板球訓(xùn)練時(shí)訓(xùn)練強(qiáng)度就比較大，部分學(xué)生出現(xiàn)了課堂的抵觸心理，這種抵觸心理在課堂集合點(diǎn)名時(shí)就有所體現(xiàn)，一些學(xué)生點(diǎn)到名字以后回答不積極，語(yǔ)氣低沉，缺乏興趣。因此，我在籃板球運(yùn)動(dòng)中，將集合點(diǎn)名的環(huán)節(jié)省去，而且將準(zhǔn)備活動(dòng)和熱身從跑圈方式轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生進(jìn)行運(yùn)球訓(xùn)練，這種情況下學(xué)生一上課直接拿到了籃球，積極性很快就上來(lái)了，而且以運(yùn)球代替跑圈的準(zhǔn)備活動(dòng)，也降低了學(xué)生運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，而且學(xué)生在運(yùn)球訓(xùn)練過(guò)程中還有有意識(shí)的加入一些籃球技巧和動(dòng)作，自覺(jué)進(jìn)行了籃球技巧的復(fù)習(xí)工作，這樣的教學(xué)形式學(xué)生非常喜歡。而且我以球的數(shù)量與學(xué)生數(shù)量的匹配度來(lái)判斷學(xué)生是否全部集合，既增加了我對(duì)學(xué)生的信任感，而且也讓學(xué)生自覺(jué)參與到籃球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，對(duì)學(xué)生參與興趣起到了很好的教學(xué)效果，甚至部分不愛(ài)好籃球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生因?yàn)橐簧险n就摸到籃球，培養(yǎng)了籃球手感，在后續(xù)教學(xué)中籃球水平直線上升。

小學(xué)體育課堂教學(xué)中，學(xué)生興趣的激發(fā)必須要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，避免教學(xué)模式僵化，教學(xué)課堂不能程序化，標(biāo)準(zhǔn)化，而是要根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整，做好具體教學(xué)內(nèi)容安排，提高學(xué)生參與積極性。

二、創(chuàng)新教學(xué)方式方法

創(chuàng)新教學(xué)方式方法也非常重要，教師在教學(xué)過(guò)程中要從教學(xué)方法角度做好調(diào)整工作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高參與課堂的積極性。當(dāng)前體育課堂教學(xué)中游戲教學(xué)、情景教學(xué)等已經(jīng)成為了課堂組織形式的主流，在教學(xué)過(guò)程中教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容做好具體教學(xué)方法設(shè)計(jì)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

如《足球》系列課程教學(xué)中，很多教師在教學(xué)過(guò)程中非常重視足球技巧教學(xué)，忽視了小學(xué)生體育學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)理論學(xué)習(xí)缺乏興趣，自然在具體訓(xùn)練當(dāng)中積極性不高。因此，我在教學(xué)過(guò)程中對(duì)足球的技巧教學(xué)主要是以示范教學(xué)為主，學(xué)生分組訓(xùn)練的方式進(jìn)行。如我在直線運(yùn)球基礎(chǔ)教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生分成6組進(jìn)行具體教學(xué)工作，每一組我都做具體示范，保證組內(nèi)學(xué)生具有良好的觀察視野，示范內(nèi)容是腳內(nèi)側(cè)直線運(yùn)球技巧和腳背證明直線運(yùn)球技巧和要領(lǐng)，然后組織學(xué)生進(jìn)行分組訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，在分組走動(dòng)管理中我發(fā)現(xiàn)一些組內(nèi)活動(dòng)氣氛并不好，針對(duì)訓(xùn)練主動(dòng)不高的學(xué)生我組織了“胯下傳球游戲”讓學(xué)生在游戲中進(jìn)行足球正面?zhèn)髑虻挠?xùn)練，以游戲代替枯燥的訓(xùn)練效果很好。由于這個(gè)游戲的節(jié)奏感比較強(qiáng)，需要學(xué)生互相配合才可以，因此學(xué)生在跑動(dòng)過(guò)程中完成了具體的訓(xùn)練任務(wù)，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生對(duì)傳球和訓(xùn)練的積極性，起到了不錯(cuò)的教學(xué)效果。

小學(xué)生天性中對(duì)體育項(xiàng)目具有非常的興趣，教師在教學(xué)過(guò)程中要把握好教學(xué)方式方法的創(chuàng)新工作，挖掘?qū)W生興趣點(diǎn)，同時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)，避免枯燥的技巧性?xún)?nèi)容和理論知識(shí)對(duì)學(xué)生興趣產(chǎn)生的負(fù)面影響，多組織課堂實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，少一些理論和枯燥訓(xùn)練，提升學(xué)生參與課堂的積極性。

三、重視教學(xué)評(píng)價(jià)引導(dǎo)

小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中體育教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生體育興趣激發(fā)的引導(dǎo)作用也是非常明顯的。教師在教學(xué)過(guò)程中要根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和參與情況做好評(píng)價(jià)和及時(shí)引導(dǎo)，積極給予學(xué)生正向評(píng)價(jià)，事實(shí)上小學(xué)體育教學(xué)中很多學(xué)生不是不想?yún)⑴c課堂，不是不積極參與課堂，而是擔(dān)心自己沒(méi)有正確掌握技巧，不敢也不愿意在教師面前表現(xiàn)自我，久而久之造成體育興趣下降。

如《排球》課程教學(xué)中，我就發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生活動(dòng)不積極，在講解動(dòng)作要領(lǐng)和訓(xùn)練時(shí)不積極，在墊球過(guò)程中手部動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)，而且我多次示范和糾正以后，學(xué)生也不能很好的融入到課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中。因此，我進(jìn)行了走動(dòng)管理和一對(duì)一溝通，了解到學(xué)生基本上都是第一次接觸排球，部分男生認(rèn)為排球是女孩子項(xiàng)目不愿意參與到其中，針對(duì)這種情況，我在后續(xù)課程中即使進(jìn)行了排球知識(shí)的普及和排球運(yùn)動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生排球運(yùn)動(dòng)興趣。同時(shí)在訓(xùn)練過(guò)程中，積極給予學(xué)生正面評(píng)價(jià)，特別是表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，以點(diǎn)破面，通過(guò)鼓勵(lì)小部分優(yōu)秀同學(xué)來(lái)激發(fā)其他學(xué)生參與活動(dòng)日期，一旦這些學(xué)生特別是之前不愿意參與排球活動(dòng)的男孩有了參與意識(shí)和行為，我都會(huì)第一時(shí)間進(jìn)行鼓勵(lì)，甚至我和學(xué)生進(jìn)行了排球?qū)殻鸬搅撕芎玫慕虒W(xué)效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣明顯提升。

小學(xué)體育課堂教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)應(yīng)該注重教師的引導(dǎo)作用，單純依靠學(xué)生內(nèi)驅(qū)力是不夠的，此外還要注意的是部分學(xué)生對(duì)教師存在畏懼心理，不愿意在教師面前表現(xiàn)自己，擔(dān)心出錯(cuò)，從而表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興趣不高，對(duì)這部分同學(xué)，教師要做好觀念的轉(zhuǎn)變，做好學(xué)生的溝通工作，幫助學(xué)生更好的融入到整個(gè)體育課堂教學(xué)當(dāng)中。