胡榮花
經(jīng)過(guò)調(diào)查和研究我們可以發(fā)現(xiàn),圖書(shū)館閱讀推廣理論在我國(guó)起步較晚,發(fā)展經(jīng)驗(yàn)不足,由此也就導(dǎo)致了發(fā)展的速度較為緩慢,其中最主要的原因就是圖書(shū)館閱讀推廣理論并沒(méi)有順應(yīng)時(shí)代的潮流,無(wú)法正確應(yīng)對(duì)信息時(shí)代的發(fā)展所帶來(lái)的危機(jī)與挑戰(zhàn)。在這一大背景下,要想扭轉(zhuǎn)這一嚴(yán)峻的狀況,我國(guó)必須要加強(qiáng)對(duì)于圖書(shū)館閱讀推廣理論的構(gòu)建,并且致力于優(yōu)化圖書(shū)館的閱讀服務(wù)措施,激發(fā)人民群眾對(duì)于閱讀的積極性,增強(qiáng)每位公民的自學(xué)能力和綜合素質(zhì),保障他們的基本閱讀權(quán)利,滿足每一位讀者的具體需求。所以為了能夠科學(xué)高效的構(gòu)建圖書(shū)館閱讀推廣理論,必須要立足于每位讀者的具體需求,然后再對(duì)于閱讀的具體內(nèi)容進(jìn)行合理的改編和宣傳,優(yōu)化整個(gè)社會(huì)上的閱讀風(fēng)氣與氛圍,增加閱讀的趣味性。
現(xiàn)代的許多圖書(shū)館都具有的一大特點(diǎn)就是高效性,而且這些圖書(shū)館的目的性太強(qiáng),主要是圍繞應(yīng)用性理論進(jìn)行具體宣傳和分析,同時(shí)在閱讀推廣理論的實(shí)踐方面卻做得很是不到位,其具體操作也不夠明確,指導(dǎo)性理論也沒(méi)有目的性,因此為了促進(jìn)現(xiàn)代圖書(shū)館閱讀推廣的順利進(jìn)行,我國(guó)相關(guān)工作人員推出一系列的具體推廣理論的措施和方案,除此之外,我國(guó)的圖書(shū)館也制定好了一系列的具體標(biāo)準(zhǔn),并且為了促進(jìn)彼此的交流與溝通,我國(guó)相關(guān)工作人員制定了屬于自己的服務(wù)與推廣目標(biāo),并且還完善了圖書(shū)館的閱讀推廣的基本性理論。這一理論主要是在實(shí)際情況的基礎(chǔ)上,找準(zhǔn)圖書(shū)館的價(jià)值定位與實(shí)踐的具體目標(biāo),對(duì)于閱讀的某些先進(jìn)理念進(jìn)行推廣和普及,并且結(jié)合我國(guó)的閱讀推廣理論進(jìn)行進(jìn)一步的創(chuàng)新,既要做到提高理論的科學(xué)高效性,又要為我國(guó)圖書(shū)館的閱讀推廣理論的普及掃清障礙。
眾所周知的是,閱讀的內(nèi)涵是極為豐富的,那么也就是說(shuō),關(guān)于圖書(shū)館的推廣理論的具體內(nèi)涵也是極為豐富的,所以搞清楚這些具體內(nèi)涵就是進(jìn)行閱讀推廣理論構(gòu)建的必要前提。[1]當(dāng)前社會(huì)越來(lái)越多的人開(kāi)始投入到圖書(shū)館閱讀的活動(dòng)當(dāng)中,一部分人是為了提高自己的學(xué)識(shí)豐富自己的眼界,主要以實(shí)用性和應(yīng)用性為目的,還有一部分人是為了單純地去打發(fā)自己的時(shí)間,提升個(gè)人的學(xué)識(shí)與素質(zhì),也就是說(shuō)這類(lèi)讀者不會(huì)去尋找專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍來(lái)閱讀,而是會(huì)博覽群書(shū),針對(duì)個(gè)人的需求去閱讀,這就需要我國(guó)的圖書(shū)館為每一位讀者都能夠提供個(gè)性化的服務(wù),這也是圖書(shū)館閱讀推廣理論的具體內(nèi)涵。
關(guān)于圖書(shū)館閱讀推廣理論的具體實(shí)際意義與作用,我們可以從多個(gè)方面進(jìn)行研究,圖書(shū)館的存在和發(fā)展具有自己的核心價(jià)值,同時(shí)也會(huì)對(duì)社會(huì)大眾產(chǎn)生深刻的影響。與此同時(shí),圖書(shū)館閱讀推廣理論的構(gòu)建對(duì)于圖書(shū)館的可持續(xù)發(fā)展的作用就顯得極為關(guān)鍵,尤其是在提升和營(yíng)造全社會(huì)人閱讀的氛圍方面,圖書(shū)館閱讀推廣理論符合了全民閱讀的趨勢(shì)和潮流,保證了文獻(xiàn)資料的可持續(xù)發(fā)展,同時(shí)也為我國(guó)的古代文化和現(xiàn)代文化提供了保存和聯(lián)系的據(jù)點(diǎn),這便是圖書(shū)館在當(dāng)今時(shí)代能夠得以存在的必要之處。由此可見(jiàn),圖書(shū)館的存在具有其科學(xué)合理性,圖書(shū)館的使命也在閱讀推廣理論的構(gòu)建過(guò)程中得以實(shí)現(xiàn),在閱讀推廣理論體系的創(chuàng)建與創(chuàng)新的過(guò)程中,許多內(nèi)容和形式上的東西難免會(huì)干擾到我國(guó)圖書(shū)館的各類(lèi)服務(wù)活動(dòng)的開(kāi)展,這就需要我國(guó)現(xiàn)代的圖書(shū)館擴(kuò)大自己的包含范圍,展示出自己對(duì)于社會(huì)以及群眾有利的一面。
眾所周知,我國(guó)的現(xiàn)代圖書(shū)館的可持續(xù)發(fā)展性增強(qiáng),這主要是因?yàn)殡S著現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展,人們對(duì)于精神文化生活的質(zhì)量要求越來(lái)越高,這就需要我國(guó)的現(xiàn)代圖書(shū)館能夠精準(zhǔn)的定位出自己的服務(wù)目標(biāo)與對(duì)象,在此基礎(chǔ)上為我國(guó)閱讀推廣理論的構(gòu)建奠定良好的基礎(chǔ)。圖書(shū)館光從狹義上來(lái)說(shuō)其實(shí)可以看作是一個(gè)民間機(jī)構(gòu)和組織,而且這一組織數(shù)量是極為龐大的,主要服務(wù)對(duì)象是學(xué)生,這就難免會(huì)出現(xiàn)服務(wù)不到位的問(wèn)題。在閱讀推廣理論的構(gòu)建方面,圖書(shū)館作為一個(gè)主要的場(chǎng)所和環(huán)境發(fā)揮著極為重要的作用,因此必須要調(diào)動(dòng)起服務(wù)目標(biāo)與對(duì)象的閱讀積極性,改善閱讀資源稀缺的現(xiàn)狀。[2]除此之外,隨著現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展和現(xiàn)代信息技術(shù)的普及,很多人選擇進(jìn)入圖書(shū)館的意愿大幅下降,反而是會(huì)選擇較為方便快捷的網(wǎng)絡(luò)閱讀作為載體。這一發(fā)展現(xiàn)狀就要求我國(guó)的圖書(shū)館將信息化融入到理論構(gòu)建的過(guò)程當(dāng)中去,明確圖書(shū)館在發(fā)展的過(guò)程中的文化傳播的載體類(lèi)型,拓寬讀者進(jìn)行閱讀的渠道。
除了以上措施之外,要想明確閱讀推廣理論構(gòu)建內(nèi)容服務(wù)的具體對(duì)象,就必須要對(duì)圖書(shū)館的服務(wù)進(jìn)行集中化模式管理,做到時(shí)刻以服務(wù)對(duì)象為核心,在信息高速發(fā)展的時(shí)代能夠?qū)崟r(shí)掌握每一位服務(wù)對(duì)象的心理動(dòng)態(tài),使得讀者的每一項(xiàng)意愿都能夠得到最大限度的滿足,增強(qiáng)圖書(shū)館的閱讀理論對(duì)于讀者的引導(dǎo)作用。與此同時(shí),圖書(shū)館閱讀推廣理論構(gòu)建最大難題就是一直都會(huì)受到原有的模式與框架構(gòu)建的限制,很多理論基礎(chǔ)得不到豐富與發(fā)展,導(dǎo)致我國(guó)專(zhuān)業(yè)人員在理論構(gòu)建的過(guò)程中難以融入現(xiàn)代化的元素。因此我們國(guó)家的相關(guān)專(zhuān)業(yè)的研究人員必須要在圖書(shū)館理論構(gòu)建過(guò)程中積極融入現(xiàn)代化和時(shí)代性的具體元素,實(shí)現(xiàn)理論構(gòu)建的與時(shí)俱進(jìn)。
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和現(xiàn)代新技術(shù)的深入普及,在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代我國(guó)的圖書(shū)館又面臨著新的挑戰(zhàn)與難題,網(wǎng)絡(luò)既可以作為豐富圖書(shū)館具體內(nèi)容的一個(gè)重要途徑同時(shí)也是和圖書(shū)館搶占市場(chǎng)的重要阻力,這就需要我國(guó)的專(zhuān)業(yè)工作人員針對(duì)圖書(shū)館的發(fā)展和存在的現(xiàn)狀找出具體的對(duì)策,做到與網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)相輔相成。為了加強(qiáng)圖書(shū)館理論構(gòu)建過(guò)程中對(duì)于現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的運(yùn)用,我們必須要深入了解服務(wù)對(duì)象的心理狀態(tài)和性格偏好。因?yàn)殡娮訒?shū)作為新興發(fā)展起來(lái)的模式,一定會(huì)受到最大程度的歡迎,為了使得讀者能夠不淡化對(duì)于圖書(shū)館紙質(zhì)閱讀的興趣,我們必須要掌握網(wǎng)絡(luò)閱讀的危害和發(fā)展現(xiàn)狀,找出其中存在的漏洞,同時(shí)將這一技術(shù)運(yùn)用到圖書(shū)館閱讀推廣理論的構(gòu)建方面,利用網(wǎng)絡(luò)將圖書(shū)館推薦的必讀書(shū)目呈現(xiàn)在人民群眾眼中,努力構(gòu)建出圖書(shū)館的全面閱讀網(wǎng)絡(luò),制定出合適的圖書(shū)館閱讀推廣理論原則,遵循社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)和潮流,在現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)的影響下拓展圖書(shū)館閱讀推廣理論的構(gòu)建范圍。
要想實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館閱讀推廣理論體系的科學(xué)高效的構(gòu)建,我們必須要做到對(duì)圖書(shū)館具體服務(wù)進(jìn)行十分深入的了解,掌握當(dāng)前我國(guó)現(xiàn)代圖書(shū)館在對(duì)讀者進(jìn)行服務(wù)時(shí)存在的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)調(diào)查和研究我們不難發(fā)現(xiàn),由于當(dāng)今圖書(shū)館的發(fā)展模式存在很大的漏洞,這導(dǎo)致我國(guó)的圖書(shū)館在服務(wù)方面投入的成本過(guò)高,這將會(huì)阻礙我國(guó)圖書(shū)館閱讀推廣理論的科學(xué)性構(gòu)建。基于這一情況,我們必須要加強(qiáng)閱讀推廣的服務(wù)質(zhì)量,打造出屬于自己的閱讀服務(wù)品牌,一定要保證服務(wù)活動(dòng)的開(kāi)展具有超強(qiáng)的特色性,引導(dǎo)熱愛(ài)閱讀的讀者找到適合自己的閱讀方式,激勵(lì)讀者進(jìn)行閱讀體驗(yàn)。[3]除此之外,我國(guó)的相關(guān)部門(mén)還應(yīng)該設(shè)立一系列的激勵(lì)機(jī)制來(lái)鼓勵(lì)讀者進(jìn)行深入閱讀,同時(shí)也要為我國(guó)的圖書(shū)館閱讀推廣的構(gòu)建尋找自己的目標(biāo),效仿國(guó)外的優(yōu)秀構(gòu)建方法,致力于為我國(guó)國(guó)民提供更加周到的閱讀服務(wù)與體驗(yàn)。
綜上所述,我國(guó)的現(xiàn)代圖書(shū)館在其閱讀推廣理論合理構(gòu)建方面面臨著嚴(yán)峻的難題和阻礙,這需要我國(guó)相關(guān)機(jī)構(gòu)和工作人員進(jìn)行積極而深入的研究,必須要做到把握?qǐng)D書(shū)館發(fā)展現(xiàn)狀的具體問(wèn)題,了解圖書(shū)館閱讀推廣理論構(gòu)建的必要性和重要性,在構(gòu)建的基礎(chǔ)上一定要做到結(jié)合實(shí)際情況,開(kāi)展各種各樣的閱讀服務(wù)活動(dòng),優(yōu)化讀者的閱讀體驗(yàn)。除此之外,閱讀渠道的擴(kuò)大化也是極為必要的,還有相關(guān)部門(mén)積極設(shè)立的激勵(lì)機(jī)制對(duì)于圖書(shū)館閱讀推廣理論的構(gòu)建也會(huì)發(fā)揮極為重要的作用,這必將進(jìn)一步促進(jìn)我國(guó)圖書(shū)館閱讀推廣理論構(gòu)建的合理性與科學(xué)性。
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