王 鳳

（廣東省珠海市香洲區(qū)第十九小學(xué) 廣東 珠海 519000）

陶行知老先生說過：“品德是做人的根本，根本如果壞了，縱然你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無用處?！币粋€(gè)道德品質(zhì)低下的人，即使受過高等教育，成為高科技人才，也不可能對(duì)國家有多大貢獻(xiàn)，甚至可能產(chǎn)生危害。

一個(gè)個(gè)鏡頭永遠(yuǎn)定格在我的腦海中：9月10日教師節(jié)那天，區(qū)委書記等一行領(lǐng)導(dǎo)來我校慰問時(shí)，書記親手拔掉了綠色植物中的一根雜草；上課鈴聲響了，走在我前面的校長彎腰拾起走廊中的一片廢紙；校園里,家長義工悄悄關(guān)掉漏水的籠頭。這一切都讓我感動(dòng)，也讓我感到自己身上肩負(fù)的重任，感到“為人師表,示范帶動(dòng)”的重要性。

榜樣示范的力量是無窮的，作為一名教師怎樣做到“樹立榜樣，示范帶動(dòng)”呢？我覺得可以從以下幾方面嘗試：

一、“身先士卒”，做到“為人師表”

“孩子們一直看著你，他們以你為榜樣。你要他們做到的事情，自己要先做到?！边@是《第56號(hào)教室的奇跡》中的一句話。我特別喜歡“你就是榜樣”那一段。小學(xué)生具有特別強(qiáng)的模仿力，只有自己做好了才能讓學(xué)生效仿，才能感染觸動(dòng)學(xué)生。

我們班學(xué)生每天的早餐都是在學(xué)校里吃的，每輪到喝牛奶的那一天，教室里都會(huì)出現(xiàn)很多吸管用過以后的塑料紙，又小又輕，特別不好搞衛(wèi)生。有一天早上又輪到喝牛奶了，我留了一個(gè)心眼，看到一片塑料紙從課桌上慢慢飄落到地上時(shí)，我邊彎腰撿起來，邊說：“這張包吸管的小塑料紙，掉到地上太難掃起來，我一定要把它丟到垃圾筒里！”。果然，很多孩子學(xué)著我的樣：“我也要把它（吸管紙）扔到垃圾筒去！”

為了當(dāng)好學(xué)生的表率，工作中，我總是嚴(yán)格要求自己。比如為了提醒學(xué)生不以致，每堂課我一定是在上課預(yù)備鈴響之前進(jìn)班；在班級(jí)衛(wèi)生大掃除中，學(xué)生參加勞動(dòng)時(shí)，我也拿起勞動(dòng)工具參與其中。有一次，班級(jí)大清掃活動(dòng)快結(jié)束了，孩子們急忙跑來：“老師，這個(gè)垃圾桶太臟了，里面的垃圾倒不出來！”，我看看垃圾桶，有一大塊垃圾沾在底部，孩子們都露出怕臟嫌棄的表情，這時(shí)我把垃圾桶倒用力往下一倒，還真倒不出來，后來我找來一個(gè)小塑料袋套在手上，用手去摳，原來是底部沾了一大塊口香糖，這時(shí)旁邊的孩子說：“肯定有人偷帶口香糖來吃，害得我們這么難搞衛(wèi)生！”。為了讓孩子們印象深刻，我決定好好利用這次“口香糖事件”，我對(duì)孩子們說：“要不你們幫幫老師，給全班的同學(xué)寫一份呼吁書，就寫今天的口香糖事件，呼吁同學(xué)們一定不要再帶零食來學(xué)校了！”經(jīng)過這場風(fēng)波，班上好長時(shí)間沒有出現(xiàn)帶零食的現(xiàn)象了！

二、課堂教學(xué)，滲透“榜樣示范”

“德育”不僅僅是語文、思品課的專利，巧用的話，各門學(xué)科都可以巧妙做到為孩子們樹立“榜樣”， 老師要善于抓住課堂教學(xué)主陣地，挖掘每一堂課的教材資源，將榜樣示范、德育滲透到課堂教學(xué)中。我教數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)課給人的印象似乎很抽象，與德育不容易沾邊，但是老師如果有心去挖掘，教學(xué)中能夠進(jìn)行德育滲透的地方還真不少，如教學(xué)人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)“秒的認(rèn)識(shí)”時(shí)，在練習(xí)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我安排了說一說“生活中的秒”這一環(huán)節(jié)：在學(xué)生熱火朝天的說了很多生活中的秒的例子后，我出示了一組畫面：10月1日晚在仁川亞運(yùn)會(huì)賽場，來自廣東珠海斗門的吳水嬌技?jí)喝悍?，?2.72秒奪得女子100米欄冠軍；在仁川亞運(yùn)會(huì)男子八人賽艇決賽中，中國隊(duì)以5分46秒70的成績奪得金牌，領(lǐng)槳手李東健是由斗門體校的運(yùn)動(dòng)員。既讓他們知道原來跑100米大約是需要20秒，不可能需要20分鐘的，更讓孩子們油然而生一種作為珠海人的驕傲，我也要為珠海爭光添彩的情感。用身邊的名人為孩子們樹立榜樣，好好學(xué)習(xí)，將來也可以為珠海人爭光。

三、就地取材，樹立“身邊榜樣”

小學(xué)生追求上進(jìn)，善于模仿，學(xué)生之間親近、熟悉，先進(jìn)學(xué)生的榜樣作用能有效激起學(xué)生的關(guān)注和學(xué)習(xí)模仿的熱情，激勵(lì)他們上進(jìn)。因此，老師要善于就地取材，發(fā)掘?qū)W生當(dāng)中的“榜樣”，為學(xué)生樹立身邊可觸可及的學(xué)習(xí)楷模。

在班級(jí)管理中，最難解決的問題——抽屜亂。你往抽屜里面看一看，亂七八糟：課本、紙巾、水壺、水彩筆、跳繩……塞得滿滿的，但凡抽屜亂的孩子，他的課桌周圍也是最臟的，為了幫助同學(xué)們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造舒適、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，我決定開展班級(jí)“最美抽屜”評(píng)比活動(dòng)，為學(xué)生找出身邊的學(xué)習(xí)榜樣：首先我制定出評(píng)比細(xì)則，評(píng)委由全班參與，共分為8個(gè)小組，每組評(píng)出一個(gè)“最美抽屜”，每位同學(xué)都要給本小組其他的同學(xué)評(píng)分，最后看小組內(nèi)誰的評(píng)分最高。通過這次評(píng)選，有8個(gè)孩子獲得了“最美抽屜”稱號(hào)，我請(qǐng)他們介紹經(jīng)驗(yàn)，并且做現(xiàn)場指導(dǎo)，這對(duì)他們是一個(gè)激勵(lì)促進(jìn)，對(duì)其它孩子可以讓他們模仿學(xué)習(xí)，互相提高，對(duì)個(gè)別自理能力不強(qiáng)的孩子，我悄悄囑咐他們要及時(shí)提供課間指導(dǎo)，選好榜樣，讓學(xué)生教學(xué)生，這種效果特別好：孩子們?yōu)榱水?dāng)選下一次的最美抽屜，他有前進(jìn)的動(dòng)力；班上有孩子的抽屜亂了，會(huì)有人及時(shí)提醒，并做課間指導(dǎo)。

法國作家盧梭說過：“榜樣！榜樣！沒有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西。”道德基礎(chǔ)的建立不是靠長篇大論的說教，而是用榜樣的磚塊一天一天鋪砌起來的。我們首先要為孩子們當(dāng)好“榜樣”，更有責(zé)任為孩子樹立好“榜樣”，使學(xué)生生活中一個(gè)處處有榜樣的氛圍當(dāng)中，引導(dǎo)他們積極向上！