王 玲

（新泰市實(shí)驗(yàn)幼兒園 山東 新泰 271200）

一、引言

語(yǔ)言對(duì)于人類(lèi)來(lái)說(shuō)是最重要的交流工具，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，此階段是他們語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，并且是語(yǔ)言發(fā)展最為迅速的時(shí)期，詞匯量的慢慢積累，從一開(kāi)始簡(jiǎn)單詞語(yǔ)表達(dá)情感，到后來(lái)將詞語(yǔ)串聯(lián)成句子，更為清晰和豐富的表達(dá)自己的情感。此時(shí)觀看動(dòng)畫(huà)片就是一個(gè)效果理想的方法。

二、在幼兒語(yǔ)言發(fā)展階段對(duì)動(dòng)畫(huà)的有效運(yùn)用

1.動(dòng)畫(huà)片的選擇要適合幼兒的身心發(fā)展

家長(zhǎng)和老師在為幼兒選擇觀看的動(dòng)畫(huà)片時(shí)一定要先進(jìn)行了解，看看這部動(dòng)畫(huà)片對(duì)孩子的語(yǔ)言和身心發(fā)展是否有幫助意義，不要讓幼兒接觸到血腥、消極的動(dòng)畫(huà)片，否則會(huì)造成孩子性格上的偏激。但在幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片的是家長(zhǎng)和老師要對(duì)幼兒起到引導(dǎo)的作用，不能只是看個(gè)熱鬧，這樣的觀看也是無(wú)意義的，并且幼兒的理解能力是非常淺的，對(duì)許多事物都不理解，所以就會(huì)非常好奇，這是家長(zhǎng)和老師就要陪同幼兒一起，為他們答疑解惑，如果看到積極向上或者有助幼兒語(yǔ)言發(fā)展的情節(jié)時(shí)，家長(zhǎng)和老師要及時(shí)的啟發(fā)幼兒，利用動(dòng)畫(huà)片對(duì)幼兒的影響力教導(dǎo)他正確的生活中的某些做法和幼兒不能熟練掌握的語(yǔ)句或詞匯。通過(guò)動(dòng)畫(huà)片的觀看還可以促進(jìn)幼兒的大腦思考能力，只要家長(zhǎng)和老師足夠的有耐心，慢慢引導(dǎo)幼兒對(duì)動(dòng)畫(huà)片主題的思考和內(nèi)化來(lái)完善幼兒的語(yǔ)言機(jī)制。

2.動(dòng)畫(huà)片的選擇要能后促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力

其實(shí)有多人語(yǔ)言表達(dá)能力都十分差，不論成年人還是正在習(xí)得語(yǔ)言的幼兒，不能夠正確的表達(dá)自己的想法和內(nèi)心就非常容易在與他人溝通時(shí)產(chǎn)生誤解。成年人的表達(dá)能力差在于他們的知識(shí)儲(chǔ)備少和思維邏輯不清晰，但對(duì)于幼兒來(lái)時(shí)就會(huì)有更多的問(wèn)題，比如發(fā)音是否準(zhǔn)確，語(yǔ)句是否流暢等。

3.讓動(dòng)畫(huà)走進(jìn)課堂

在過(guò)去課堂上所有的知識(shí)都是依靠老師的語(yǔ)言和粉筆教授給學(xué)生的，那時(shí)的資源相當(dāng)匱乏，老師沒(méi)有更好的教輔工具，這使得教育質(zhì)量的提升十分的緩慢，幼兒能夠接觸到的知識(shí)也十分的有限。但如今科技變得越來(lái)越發(fā)達(dá)，家家戶(hù)戶(hù)都在使用電腦，互聯(lián)網(wǎng)的誕生使人們的眼界變得更開(kāi)闊，而許多學(xué)校也在教室里安裝了多媒體，方便老師授課，這對(duì)幼兒來(lái)時(shí)是一件有利也有弊的事情，一來(lái)幼兒有了更好的學(xué)習(xí)知識(shí)和語(yǔ)言的渠道，二來(lái)也可能會(huì)使其沉溺在動(dòng)畫(huà)中，而忽略其它方面的學(xué)習(xí)，這就要求幼兒老師將動(dòng)畫(huà)片合理的運(yùn)用到課堂上來(lái)，取其利棄其弊。

4.合理安排動(dòng)畫(huà)片的觀看時(shí)間

現(xiàn)在許多幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片都到了癡迷的狀態(tài)，不吃飯、不睡覺(jué)的連續(xù)觀看，這對(duì)幼兒的身心發(fā)展是非常不利的。老師和家長(zhǎng)在對(duì)幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)間上一定進(jìn)行合理的安排，雖然在觀看了動(dòng)畫(huà)片后幼兒確實(shí)提高了語(yǔ)言表達(dá)能力，但不能因小失大，影響了幼兒其他方面的發(fā)展。家長(zhǎng)和老師可以在幼兒觀看完動(dòng)畫(huà)片后和幼兒一起互動(dòng)，和他們一起模仿動(dòng)畫(huà)片中的情節(jié)，引導(dǎo)他們更好的用語(yǔ)言表達(dá)自己的情感，也可以分散他們想要看動(dòng)畫(huà)片的注意力。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)動(dòng)畫(huà)片對(duì)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展起到著積極地促進(jìn)作用，如何找到有效的方法將動(dòng)畫(huà)片更“健康”的融入到幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程中是家長(zhǎng)和教育者研究的重要課題之一。幼兒時(shí)期是孩子最天真可愛(ài)的時(shí)候，也是語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)片帶給了幼兒更多的歡笑，也讓幼兒在歡笑中學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)性格、健全語(yǔ)言機(jī)制。在以后的生活中我們應(yīng)將動(dòng)畫(huà)片引進(jìn)課堂、走入家庭，加以合理的運(yùn)用，讓幼兒更全面的成長(zhǎng)。