張燕

智慧學(xué)習(xí)工場為金融領(lǐng)域人才培養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、產(chǎn)業(yè)服務(wù)提供產(chǎn)教融合的載體，也是促進(jìn)新金融發(fā)展全要素供給的一個(gè)創(chuàng)新。接下來從項(xiàng)目設(shè)計(jì)理念、項(xiàng)目模式機(jī)制、下一階段工作計(jì)劃為各位做一個(gè)介紹。

一、時(shí)代背景

把智慧學(xué)習(xí)工場作為學(xué)校發(fā)展新的基礎(chǔ)架構(gòu)，對(duì)于未來學(xué)校形態(tài)變革以及發(fā)展支撐具有非常重要的意義。

2018年3月23日，我們邀請各方人士，從新金融產(chǎn)業(yè)需求側(cè)、人才培養(yǎng)供給側(cè)出發(fā)，探討新金融智慧學(xué)習(xí)工廠對(duì)于人才和產(chǎn)業(yè)的重要意義。與會(huì)各方代表和專家都認(rèn)識(shí)到金融產(chǎn)業(yè)發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)，而人才是第一資源，金融作為人才密集型產(chǎn)業(yè)，如何開發(fā)利用好這些資源，以迎接新金融以及金融科技帶來的挑戰(zhàn)，是新時(shí)代下教育行業(yè)新金融人才培養(yǎng)的重要課題。

結(jié)合在會(huì)上達(dá)成的一些共識(shí)以及圍繞規(guī)建中心智慧學(xué)習(xí)工場的整體架構(gòu)體系，新金融智慧學(xué)習(xí)工場將依托產(chǎn)教融合，從新金融人才教育頂層設(shè)計(jì)入手，以國家金融與發(fā)展實(shí)驗(yàn)室為支撐點(diǎn)，在五方聯(lián)動(dòng)機(jī)制之下，主動(dòng)服務(wù)當(dāng)?shù)亟鹑谄髽I(yè)，助力學(xué)校，搭建校內(nèi)外政策、人力、資金、技術(shù)環(huán)境等資源共享平臺(tái)，最終實(shí)現(xiàn)區(qū)域產(chǎn)教融合創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)持續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)的長效機(jī)制。

二、項(xiàng)目設(shè)計(jì)理念

第一，從項(xiàng)目的整體架構(gòu)設(shè)計(jì)來說，在規(guī)建中心的帶領(lǐng)之下，我們集合各方機(jī)構(gòu)，配合區(qū)域新金融人才供給側(cè)，由漢唐教育來提供科技集成以及相關(guān)支持服務(wù)，共同推進(jìn)整個(gè)新金融智慧學(xué)習(xí)工廠項(xiàng)目。在這個(gè)項(xiàng)目里面，有幾個(gè)核心的創(chuàng)新點(diǎn)。陳鋒主任提出VFM這樣一個(gè)虛擬金融市場，這樣一個(gè)虛擬金融市場將在項(xiàng)目推進(jìn)過程中逐步迭代和演化，最終搭建一個(gè)多層次、高維度的虛擬金融市場。該虛擬金融市場將以真實(shí)規(guī)則為秩序，覆蓋全網(wǎng)金融市場全場景要素的虛擬金融市場系統(tǒng)，系統(tǒng)能夠提供全球各主要交易所的多種金融品種實(shí)時(shí)行情、資訊、模擬交易等，從新金融人才培養(yǎng)需求出發(fā)，完全真實(shí)再現(xiàn)金融市場及其操作氛圍和動(dòng)態(tài)，為高素質(zhì)新金融人才在人才培養(yǎng)、金融市場科學(xué)研究、區(qū)域經(jīng)濟(jì)政策模擬等方面提供基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)科研驗(yàn)證平臺(tái)。

第二，新金融智慧學(xué)習(xí)工廠的第二個(gè)核心創(chuàng)新是企業(yè)家學(xué)院智慧學(xué)習(xí)引擎。企業(yè)家學(xué)院貼近企業(yè)發(fā)展和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的困境、資源缺乏和轉(zhuǎn)型升級(jí)方面的迷茫等痛點(diǎn)，搭建智慧平臺(tái)、傳承平臺(tái)、融鑄平臺(tái)、融創(chuàng)平臺(tái)、成果轉(zhuǎn)化平臺(tái)。

第三，除了剛才提到的幾點(diǎn)創(chuàng)新之外，科技集成應(yīng)用也是智慧學(xué)習(xí)工廠的一個(gè)重要特點(diǎn)。金融科技與整個(gè)金融產(chǎn)業(yè)之間的沖擊非常大，在這方面我們充分發(fā)揮科技集成開放平臺(tái)優(yōu)勢，匯集多方資源與力量，集成人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈、虛擬現(xiàn)實(shí)等前沿科技應(yīng)用，形成真實(shí)場景的科學(xué)金融科技供應(yīng)鏈，縮短人才培養(yǎng)中場景再造與重構(gòu)的周期，建立起挖掘真實(shí)場景的智能化流程。

除了金融科技集成之外，還有一些前沿的智慧教育科技應(yīng)用于新金融智慧學(xué)習(xí)工場。智慧教育科技的應(yīng)用虛實(shí)相生，可更好地促進(jìn)人才培養(yǎng)。

金融科技以及智慧教育科技，集成之后在新金融智慧學(xué)習(xí)工場形成一個(gè)統(tǒng)一的信息標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一的數(shù)據(jù)中心、統(tǒng)一的身份認(rèn)證和統(tǒng)一門戶的整體信息技術(shù)支撐體系，以支撐整個(gè)新金融人才培養(yǎng)的科技供給。

第四，科技應(yīng)用最重要是為人才培養(yǎng)提供服務(wù)，在人才培養(yǎng)過程中，我們根據(jù)智慧學(xué)習(xí)工廠體系架構(gòu)中的學(xué)習(xí)者能力、成長流線，構(gòu)建了新金融人才培養(yǎng)與成長的能力發(fā)展流線。這是以新時(shí)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中華誠信價(jià)值觀為核心，經(jīng)過能力孕育、準(zhǔn)備、訓(xùn)練、合成與萃煉的過程，完成學(xué)習(xí)者能力價(jià)值物化的最終目標(biāo)。通過能力發(fā)展過程，新金融人才思維水平逐步得以提升，從初始普惠思維到互聯(lián)網(wǎng)思維，再到用戶思維，最終達(dá)到創(chuàng)造性思維。在這樣一個(gè)人才培養(yǎng)規(guī)格以及人才能力發(fā)展目標(biāo)體系供給過程中，會(huì)根據(jù)每一所學(xué)校在區(qū)域中所起到的人才培養(yǎng)定位和特色制定獨(dú)特的人才培養(yǎng)規(guī)格體系。在人才培養(yǎng)目標(biāo)之下，新金融課程供給是其中一個(gè)非常關(guān)鍵的要素，新金融課程體系得到國家金融與發(fā)展實(shí)驗(yàn)室專家智庫指導(dǎo)，并以漢唐集團(tuán)十余年產(chǎn)品和服務(wù)體系為依托。漢唐集團(tuán)通過十余年在金融、財(cái)稅、國際教育領(lǐng)域的集成大量資源，在新金融智慧工場推出一整套新金融課程體系。這些課程都是在國家發(fā)展實(shí)驗(yàn)室的專家指導(dǎo)下進(jìn)行的，課程設(shè)置也是從最新的社會(huì)需求、產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求、人才培養(yǎng)需求出發(fā)予以設(shè)計(jì)。

第五，除了科技集成、人才培養(yǎng)，產(chǎn)教融合最終的目標(biāo)便是創(chuàng)建融合生態(tài)，構(gòu)建一個(gè)區(qū)域的供給服務(wù)鏈，在這里面整合區(qū)域政府、金融企業(yè)、院校、智庫以及實(shí)體產(chǎn)業(yè)，共同促進(jìn)該區(qū)域產(chǎn)教融合的協(xié)同發(fā)展。

三、項(xiàng)目模式機(jī)制

在此，我重點(diǎn)介紹一下區(qū)域生態(tài)模式。在區(qū)域產(chǎn)教融合、創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)建過程中，我們把宏大的目標(biāo)分成八步。在機(jī)制層面，我們的最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)可持續(xù)發(fā)展，倒推過來就是要想構(gòu)建一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的長效機(jī)制，要以當(dāng)?shù)卣闹笇?dǎo)推動(dòng)和協(xié)調(diào)作為區(qū)域產(chǎn)教融合生態(tài)系統(tǒng)的起點(diǎn)，去打造這樣一個(gè)起點(diǎn)，這就需要用到國家金融發(fā)展實(shí)驗(yàn)室國家級(jí)金融智庫，以及在這個(gè)平臺(tái)上整合各方面金融資源，成為起點(diǎn)的支撐。

當(dāng)我們形成這樣一個(gè)區(qū)域產(chǎn)教融合生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)起之勢后，對(duì)于如何讓該生態(tài)系統(tǒng)可持續(xù)發(fā)展，區(qū)域金融企業(yè)就會(huì)成為其中的一個(gè)核心主體。在區(qū)域金融企業(yè)參與進(jìn)來之后，高校的人才培養(yǎng)模式以及輸出的課程體系就是院校要為區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)推出的主要產(chǎn)品以及相應(yīng)的服務(wù)。

編輯 朱婷婷 校對(duì) 呂伊雯