李婕

高中政治教學(xué)是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀的學(xué)科，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)課本知識(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)身邊的事物有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。在高中政治課堂上進(jìn)行課堂討論非常有必要，既能激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣，更能促進(jìn)學(xué)生對(duì)高中政治課程的理解和學(xué)習(xí)，也能夠引領(lǐng)其樹立正確的觀念，在與其他同學(xué)進(jìn)行交流的過程中能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短。另外，課堂討論還能培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力。

一、高中政治課堂上進(jìn)行課堂討論的方法

教師應(yīng)當(dāng)合理分配時(shí)間，對(duì)于小組討論出的結(jié)論進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。高中政治課程的學(xué)習(xí)就是對(duì)學(xué)生思想的一種引領(lǐng)，使其能夠更早地接觸到社會(huì)上的一些積極正面的思想，這對(duì)于人格的發(fā)展以及核心素養(yǎng)的培養(yǎng)具有重要的促進(jìn)作用?，F(xiàn)如今出現(xiàn)的一種狀況就是越來越多的學(xué)生心中有所想，但是不能夠用語言表達(dá)出來，這是當(dāng)今教學(xué)模式的弊端。因此，教師可以利用課堂討論培養(yǎng)學(xué)生的語言組織能力，這對(duì)于其思維的發(fā)展也有一定的促進(jìn)作用。

例如，高中政治對(duì)于人民代表大會(huì)制度和政治協(xié)商制度也有一定程度上的解釋，高中政治這門課程基本上是引導(dǎo)著學(xué)生了解當(dāng)前的政治形式，通過對(duì)政治知識(shí)的學(xué)習(xí)形成自己的觀點(diǎn)。在課堂上，僅有教師的講解是枯燥無味的，然而，如果加入一些討論的元素就能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠感受到自己是課堂的主人。在課前將需要的資料發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)討論的主題進(jìn)行充分了解，然后在課上將學(xué)生進(jìn)行分組，讓學(xué)生了解討論的目的，以及對(duì)自己要做的事情有一個(gè)明確的規(guī)劃。討論結(jié)束之后要對(duì)問題進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)。

二、高中政治課堂開展討論教學(xué)的必要性

教師要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)，因材施教，對(duì)于一些內(nèi)向安靜的學(xué)生，教師可以采用課堂討論的方法，讓學(xué)生能夠與教師和其他學(xué)生進(jìn)行充分的交流。討論中發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)是不可避免的，尤其是在高中政治課堂中，當(dāng)兩個(gè)人的觀點(diǎn)不一致時(shí)，對(duì)于高中生而言可能會(huì)發(fā)生口角。因此，一定要在課前對(duì)學(xué)生進(jìn)行明確，不能夠一味地只追求自己觀點(diǎn)的正確而破壞友誼，對(duì)于政治課堂的討論以“以理服人”為主要的核心宗旨，這是學(xué)生步入社會(huì)之后必須要了解的一項(xiàng)規(guī)則。

在政治課堂教學(xué)中開展討論教學(xué)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新性思維。對(duì)于不同科目一定要找到其中的相互聯(lián)系，這樣，才能使學(xué)生對(duì)政治思想有較好的理解。在政治課堂教學(xué)中，教師要協(xié)調(diào)所有學(xué)生之間的關(guān)系，營(yíng)造良好的課堂氛圍，這樣，才能提高課堂教學(xué)效率。

開展課堂討論能營(yíng)造一種相對(duì)寬松的政治學(xué)習(xí)環(huán)境，這是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的一種創(chuàng)新。政治教學(xué)主要探討的是世界觀的問題，教師不能固化學(xué)生的思維，要讓學(xué)生從辯證的角度進(jìn)行分析，要讓學(xué)生在小組討論以及課上發(fā)言時(shí)，要對(duì)問題進(jìn)行思考，這能夠鍛煉學(xué)生列提綱的能力以及課上回答問題的膽量。在課堂討論的過程中，學(xué)生收獲到的不僅僅是知識(shí)，更有團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)以及原創(chuàng)性思維的培養(yǎng)。因此，在高中政治課堂上采用課堂討論式教學(xué)法就是對(duì)傳統(tǒng)模式的沖擊，這種創(chuàng)新式教學(xué)模式已經(jīng)得到了良好的響應(yīng)，在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而提高了教學(xué)效率。