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關于提升人才效能的對策建議

2018-11-28 11:24金玲楊紅艷楊博易
人力資源管理 2018年10期
關鍵詞:沈陽市對策建議

金玲 楊紅艷 楊博易

課題名:沈陽市生產(chǎn)性服務業(yè)就業(yè)吸納能力測定及提升對策研究,課題號:沈陽市社科聯(lián)項目SYSK2018-13-07 。

摘要:人才效能是地區(qū)人才質量的體現(xiàn)。雖然自2003年來,沈陽市人才效能成上升趨勢,但沈陽市人才本體競爭力不明顯,一定程度上制約了經(jīng)濟社會的發(fā)展。特別是從2016年起,新一輪東北振興全面啟動,如何在大力引進人才的同時,進一步提高人才效能,發(fā)揮人才資源對經(jīng)濟發(fā)展的支撐作用,是擺在我們面前的重要問題。本文對沈陽市和其他12個副省級城市的人才效能狀況進行了調(diào)查研究,分析了制約發(fā)揮人才效能的原因,并提出提升沈陽市人才效能的對策建議。

關鍵詞:人才效能 沈陽市 對策建議

一、沈陽市人才效能現(xiàn)狀

我們對沈陽市人才效能絕對值進行了計算并與其他12個副省級城市進行了比較分析,具體情況如下。

(一)人才效能的絕對值比較

根據(jù)13個城市2016年地區(qū)生產(chǎn)總值(GDP)和社會從業(yè)人數(shù),用人才效能定義公式,計算出各城市2016年人才效能絕對值。

數(shù)據(jù)顯示,2016年,沈陽市的人才效能指數(shù)排在第四位,說明人才效能偏低。(人才效能指數(shù)越高,人才效能越低)

(二)人才效能與經(jīng)濟增長綜合比較

為了更好地揭示各城市人才利用和經(jīng)濟發(fā)展的協(xié)調(diào)性,對13個副省級城市2016年的地區(qū)生產(chǎn)總值(GDP)和人才效能進行聚類分析。

結果表明,沈陽市無論人才效能還是經(jīng)濟發(fā)展都處在一個相對較低水平,說明由于其經(jīng)濟發(fā)展相對滯后,其人才優(yōu)勢難以有效發(fā)揮。

二、影響沈陽市人才效能的原因分析

(一)人才結構不合理降低人才效能

1.第二產(chǎn)業(yè)中,從業(yè)人員還多集中在傳統(tǒng)工業(yè)部門

2016年,裝備制造業(yè)實現(xiàn)增加值785.4億元,占全市規(guī)模以上工業(yè)增加值65.0%,但以傳統(tǒng)制造業(yè)、建筑業(yè)為代表的第二產(chǎn)業(yè)傳統(tǒng)行業(yè)從業(yè)人員幾乎占第二產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員的一半,其人才效能不高。因此,第二產(chǎn)業(yè)現(xiàn)有的人才結構制約了第二產(chǎn)業(yè)人才生產(chǎn)效率的提高。

2.第三產(chǎn)業(yè)中教育、衛(wèi)生等部門人才效能低

2016年,第三產(chǎn)業(yè)人才資源在教育、衛(wèi)生和公共管理部門占比較大,比重為16.6%、10.7%、11.7%(計算法人單位從業(yè)人員比重)。而這些部門是非經(jīng)濟部門,不能直接生產(chǎn)GDP,因此由于這部分人才占比大,導致第三產(chǎn)業(yè)的人才效能偏低。

(二)人才發(fā)展環(huán)境不完善制約人才效能

1.人才政策重“引”輕“用”

沈陽市近年出臺了一系列人才政策,市場體系有相當程度的發(fā)展,但存在重“引”輕“用”的傾向,把外來人才引進來,但如何發(fā)揮人才作用,如何將人才與經(jīng)濟發(fā)展需求做好精準對接,缺乏后續(xù)的開發(fā)和利用機制。

2.人才發(fā)展環(huán)境不完善

通過調(diào)查人才對發(fā)展環(huán)境的主觀評價,結果表明,對人才總體環(huán)境不滿意(包含比較不滿和非常不滿)人數(shù)已達到45%,滿意(包含比較滿意和滿意)的人數(shù)僅占17%,選擇一般的人數(shù)占38%。這從另一個角度反映出我市人才發(fā)展環(huán)境還不完善。

三、提升沈陽市人才效能的對策建議

(一)開展人才需求調(diào)研,做好人才資源的加減法

針對沈陽市人才結構與產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整方向不匹配的問題,建議充分開展人才需求調(diào)研工作,特別要了解重點產(chǎn)業(yè)的人才需求情況。堵上缺口,精準引進,安置富余,做好人才資源的加減法。

(二)深化產(chǎn)業(yè)轉型升級,促進經(jīng)濟發(fā)展

1.明確發(fā)展目標和優(yōu)勢,協(xié)調(diào)發(fā)展第二、三產(chǎn)業(yè)

不同發(fā)展階段,行業(yè)的GDP生產(chǎn)能力也會出現(xiàn)差異。沈陽市在產(chǎn)業(yè)結構升級與轉換過程中,從2015年,第三產(chǎn)業(yè)增加值超過了第二產(chǎn)業(yè),成為了沈陽市拉動經(jīng)濟發(fā)展的主要產(chǎn)業(yè)。但從人才效能數(shù)據(jù)上看, 2015年第二產(chǎn)業(yè)人才效能指數(shù)為0.037,第三產(chǎn)業(yè)人才效能指數(shù)為0.068,第二產(chǎn)業(yè)的人才效能高于第三產(chǎn)業(yè)(指數(shù)越高,效能越低),說明第二產(chǎn)業(yè)在人才使用效率上要優(yōu)于第三產(chǎn)業(yè)。因此,在產(chǎn)業(yè)結構升級與轉換的過程中,不能為了盲目追求GDP的數(shù)據(jù),去掙快錢,而忽略了產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢和人才資源優(yōu)勢,要耐得住性子,明確發(fā)展目標,優(yōu)化第二、三產(chǎn)業(yè)內(nèi)部結構,厚積而薄發(fā)。

2.大力發(fā)展第二產(chǎn)業(yè),重塑工業(yè)的龍頭地位

要重點發(fā)展裝備制造業(yè),尤其要加強運輸設備制造業(yè)的發(fā)展。從沈陽市工業(yè)產(chǎn)業(yè)分布來看,裝備制造業(yè)增加值增長率最高,占規(guī)模以上工業(yè)增加值的比重最大。該行業(yè)就業(yè)人數(shù)少,人才效能高,應加快發(fā)展該類產(chǎn)業(yè)發(fā)展。特別要加快鐵路、船舶、航空航天和其他運輸設備制造業(yè)的發(fā)展,其增加值增長率最高,但所占比重卻很小,有很大的發(fā)展空間。

要加快石化、冶金工業(yè)的轉型升級,加大內(nèi)部技術改造。這兩大工業(yè)是高耗能行業(yè),增加值占工業(yè)增加值比重最大,從業(yè)人員也最多,但人才效能要低于裝備制造業(yè),因此要提高生產(chǎn)率,就要從傳統(tǒng)型技術產(chǎn)業(yè)向技術高級化轉變,實現(xiàn)綠色發(fā)展。

3.穩(wěn)步發(fā)展服務業(yè),充分發(fā)揮非經(jīng)濟部門的人才效能

要鞏固服務業(yè)在經(jīng)濟發(fā)展中的優(yōu)勢,穩(wěn)中求進,從以一般性服務業(yè)為重點向以現(xiàn)代化服務轉變,并逐步確立支柱型服務業(yè);要逐漸確立支柱型服務業(yè)人才類型,并充分發(fā)揮文化創(chuàng)意服務、信息服務、科技服務、教育服務、管理服務人才效能,提高科技成果的轉化率,從而提高GDP的生產(chǎn)能力。

(三)加大人才培養(yǎng)力度,提升本體競爭力

1.調(diào)整專業(yè)設置,適應社會需求

加快高等院校的專業(yè)改革,以社會需求為導向,以促進區(qū)域發(fā)展為目標提高專業(yè)和發(fā)展的匹配度;提高專業(yè)的應用性,培養(yǎng)高學識高技能的大學生;根據(jù)地區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略,增加相關專業(yè)的招生數(shù)量和自主性,儲備更多的人才資源 。

2.激勵現(xiàn)有人才,發(fā)揮現(xiàn)有人才作用

鼓勵用人單位加強對現(xiàn)有人才的培養(yǎng),建立完善的培養(yǎng)機制,為其創(chuàng)造良好的發(fā)展、成長環(huán)境,增強其歸屬感、榮譽感,激發(fā)其潛能,發(fā)揮其積極作用。

3.加大培訓力度,消除人才結構性摩擦

隨著產(chǎn)業(yè)結構的調(diào)整,勢必會帶來就業(yè)崗位的變化。就業(yè)者要適應一個新的工作崗位,需要花費大量時間去學習新知識和技術,還要調(diào)整心態(tài)適應新環(huán)境。在這個過程中,就會產(chǎn)生人才結構性摩擦,降低了人才效能。因此,我們應加大對人才轉移的培訓力度,幫助人才盡快適應新崗位。

(四)完善人才發(fā)展環(huán)境,培育優(yōu)化人才效能的沃土

1.提高服務水平,滿足人才高層次需求

要提升人才公共服務的水平,不僅要探討人才的生活質量、就業(yè)機會等淺層次需求動因,更要注重產(chǎn)業(yè)環(huán)境、經(jīng)濟發(fā)展?jié)摿?、事業(yè)平臺等較高層次的需要動因,提供更人性化的發(fā)展環(huán)境。

2.樹立“大人才觀”,正確處理好引進人才和現(xiàn)有人才的關系。

逐步建立起現(xiàn)有人才的科學合理的使用機制,保護現(xiàn)有人才的積極性和創(chuàng)造性。要打破傳統(tǒng)觀念,破除分封化界的思想,建立資源共享機制,可以通過項目合作、交流等方式,加強雙方的合作和融合。

參考文獻

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作者簡介:1.金玲,女(1981-5)朝鮮族,遼寧撫順人 ,碩士研究生(博士在讀) ,講師,從事就業(yè)創(chuàng)業(yè)研究。

2.楊紅艷,女(1992-6),漢族,甘肅定西人,碩士,在讀,研究方向:人力資源管理。

3.楊博易,性別: 女,單位(代二級學院):沈陽師范大學教育科學學院,出生年月:1997年10月,籍貫:遼寧沈陽, 民族:漢族, 學歷 :大學本科,職稱:學生,研究方向: 人力資源管理,郵編 :10034。

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