江蘇省徐州市邳州市運平路小學 李月梅

教師的事業(yè),是以靜候的姿態(tài)演繹愛的故事、詮釋師德靈魂的事業(yè)。教育生活中沒有轟轟烈烈、驚天動地的壯舉，只有兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實地的守望。陶行知先生說：“不要你的金，不要你的銀，只要你的心?！碑斢脨廴Υ龑W生時，我也在愛中獲得了幸福。

作為教師，愛品學兼優(yōu)的“尖子”學生容易，而對 “差生”就不那么容易愛得起來了，對不僅沒有成績，而且在紀律方面還“罪行累累”的“刺頭”，想必更是深惡痛絕了。做了多年語文老師兼班主任的我，遇到過很多“刺頭”，其中有一個叫慶林的男孩常常在我的腦海中跳躍。接手這個學生前，我對他已略有所聞了。在周圍人的評價中，他是一名相當棘手的學生：上課睡覺、口出臟言、打架斗毆、與老師頂嘴、無端逃課、單科成績個位數(shù)……對這樣的“刺頭”，需要犧牲大量時間，花費巨大精力。可是既然他分到了我班，那就是緣分，我有責任理解他、幫助他。或許這種付出未必一定能在學習上顯出效果，但是只要能使他心熱，一切就都是值得的。

開學不久，我就領教了一回 “失蹤記”。一天下午進班巡查，我發(fā)現(xiàn)少了一個學生，無疑是慶林沒到。于他而言，遲到是家常便飯。我站在班級門口等待，腦海中預演見到他的種種情景，反復思考該采用何種方式說服教育，才能讓他按時到校、及時進班。左等右等，始終不見人影。眼看著半節(jié)課過去，我開始急了！我趕緊發(fā)動任課老師在學校里尋找，最終在教學樓里的一個小儲藏室里找到了他?？粗髲姷氐椭^、默不吭聲的他，即使心急如焚，我仍舊按下急躁和焦心，語氣平和地詢問他不進班的原因，收到的回應是 “噤若寒蟬”。等待了片刻，我調(diào)整了詢問的方式：“是不是遇到了不開心的事情？有緣由的遲到不是錯，說明白就好了，讓同學和老師冤枉你是‘遲到大王’可不太好?！彼ь^看了我一眼，隨即又低下了頭?？吹竭@“一抬眼”“一低頭”，我心想：“有戲！”立即“乘勝追擊”，語氣輕快地說：“告訴我吧，我很想分享你心里的小秘密！”慶林的臉上是遲疑的表情，小聲說道：“我說了，您不批評我嗎？”“保證不批評！”我語氣堅定地說?！拔夷棠躺×?，我?guī)メt(yī)院看病了?！彼呎f邊盯著我。說完還急切地保證到：“老師，是真的，我沒騙你！”雖然他一再保證，而我為了以后好開展教育工作，盡管嘴上夸獎他是個有孝心的孩子，可心里卻認定他在撒謊：哪有孩子帶大人去看病的！直到一次沒有成行的家訪，才使我明白：我錯了！

“失蹤”事件之后的日子也不是風平浪靜的，慶林不是發(fā)脾氣，就是打架，班里的同學接二連三地過來告他的狀?？鄲赖奈抑缓脟L試聯(lián)系他的家長，寄望于通過溝通家長，使其能與老師配合好好教育這個孩子?？蓱c林竟然不知道爸爸媽媽的電話號碼，我認定他是怕我在他的家長面前告狀，回家沒有好果子吃，故意不告訴我，只好去詢問他以前的班主任老師。一問嚇一跳！慶林的爸爸媽媽外出打工多年，他只有一個相依為命的奶奶可以依靠。奶奶眼睛不好，看不清楚東西。家里買菜、洗衣、做飯、打掃，甚至是幫奶奶洗頭、洗腳等事務，都是由這個不到12歲的男孩稚嫩的肩膀撐起來的。了解了事情的原委后，我的內(nèi)心涌動著復雜情感，久久不能平息！看著這個孩子，我心頭總是縈繞著澀澀的酸楚。這股心酸一再地提醒我，對于所謂的“差生”“刺頭”，要理解他們的煩惱、自卑，感受他們內(nèi)心的情感，讓自己關注的眼神再溫柔些，讓自己窩心的語言再溫暖些，讓自己智慧的愛再多些，讓自己教育的眼光再放長遠些……

慶林的行為習慣確實欠妥，同學們對他有成見是可想而知?？晌野l(fā)現(xiàn)，他的不良言行是由于身邊玩伴不多，這使得他常常利用一些行為引起他人的注意。同時，他表達自我的方法不正確，情緒容易沖動的他不是對同學大聲吼叫，就是打同學。了解了他的成長經(jīng)歷后，我明確了對他的教育方式。班里的時鐘壞了，其他同學束手無策，但在他輕巧的手指翻飛間，時針、分針就重新邁入了正軌。我借機大力贊揚，樹立他在全班同學心目中能干的形象。同學們真心佩服他，鼓起的掌聲在他心里種下了自信的種子。周一升旗儀式是學校慣例，學生穿校服、佩戴紅領巾是常態(tài)，可是有個別轉(zhuǎn)學同學沒有校服。慶林湊巧有兩件校服，我就鼓勵他出借校服給同學。同學們贊賞的神情、感激的目光，在他的心里種下了友愛的種子。慶林的成績確實很糟糕，語文成績不超過20分，可是只要在語文學習上有一點點改觀，如工整抄寫了生字、熟練朗讀了課文、舉手回答了問題……都會成為我表揚他、激勵他的契機。持續(xù)不斷的鼓勵、表揚在他心里種下了奮發(fā)的種子。無數(shù)次的絞盡腦汁、輾轉(zhuǎn)反側(cè)、想方設法，慢慢融化了這個孩子冰封般的心。我用心血澆灌的這株“嫩苗”沒有辜負我的用心，終于 “開花結(jié)果”。在一次全班投票選舉班干的活動中，慶林以全票通過，當選班級的生活委員。當我公布結(jié)果“點將”的時候，全班響起了熱烈的掌聲，慶林的眼圈紅了。融入班級、走進同學們的心里，對這個孩子而言，是多么美好、幸福的事情?。?/p>

這個孩子的心田已經(jīng)干涸得太久了，哪怕是幾滴雨露，也會激起層層漣漪?？粗鴾I流滿面的他，更堅定了我守望孩子們的信念——在心靈的荒漠上開辟愛的綠洲。那段為他掏空心思，不斷調(diào)整教育戰(zhàn)略，改變教育觀念，形成自我教育思想的日子，也成就了一個新的自我，成就了我理想的“麥田”。在這里，沒有虛偽，沒有自私，這里有的是愛與愛的匯聚，情和情的交織。

人總要守望些什么，一輪紅日，一彎新月，抑或是一種精神，一個夢想?；仨嗄甑慕逃龤v程，守望總能收獲金黃的“麥田”，靜候總會看到“花”開的美麗。以“愛”為盾做教育，總能聽到生命“拔節(jié)”的聲音。冰心曾說：“成功之花，人們只驚羨它現(xiàn)實的明艷。然而誰又知道，當初它的芽浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！边@句名言不僅適用于脫胎換骨的孩子們，也適用始終與他們?yōu)榘榈淖约?。用一個靈魂去喚醒另一個靈魂的教育，我時刻走在路上！