張世明 （貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)商務(wù)學(xué)院）

近年來，隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展，微信作為新興技術(shù)在大學(xué)校園里被廣泛應(yīng)用。據(jù)《大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)與新媒體教育情況調(diào)查》顯示，在諸多類別的新媒體平臺(tái)中，95.29%的被調(diào)查者使用過微信，排位第一。而在高校師生群體中，借助微信建立微信群進(jìn)行互動(dòng)的社交方式已經(jīng)非常普遍。習(xí)近平總書記在2016年12月7日至8日召開的全國高校思想政治工作會(huì)議上發(fā)表重要講話強(qiáng)調(diào)，“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢而新。要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力”。為響應(yīng)習(xí)近平總書記的號召，部分高校已經(jīng)開始利用微信群對大學(xué)生開展思想政治教育工作試點(diǎn)。因此，有必要就微信群的特征、微信群對大學(xué)生思政工作的影響，以及如何利用微信群做好大學(xué)生思想政治教育工作進(jìn)行研究。

一 微信群的特征

（一）信息傳播的及時(shí)性和便捷性

在微信群里,微信群成員可以在第一時(shí)間及時(shí)發(fā)布突發(fā)事件、社會(huì)熱點(diǎn)以及自身關(guān)切問題，微信群受眾成員也能及時(shí)、快速地做出回應(yīng)和反饋。并且，在網(wǎng)絡(luò)暢通的前提下，群成員可以不受時(shí)間和空間的限制，在微信群里發(fā)布信息、發(fā)表意見并與其他群成員互動(dòng)，與傳統(tǒng)交流方式相比，更加便捷。

（二）信息溝通的交互性

在微信群里,群成員之間的信息交流呈現(xiàn)出多維度的交流特征，即單向傳播，雙向互動(dòng)，網(wǎng)格狀交流。相對于傳統(tǒng)的交流方式，交互性特征更強(qiáng)，從而更有利于促進(jìn)微信群成員之間的溝通效率。

（三）信息傳播方式的多樣化

與電話或者短信相比較而言，微信群信息的傳播不僅能以文字、圖片的方式發(fā)布，還可以以語音、視頻等方式進(jìn)行，還允許發(fā)布個(gè)性化的“表情包”，從而增強(qiáng)了信息傳播的娛樂性和趣味性，也為信息的溝通和交流添加了感情色彩。

（四）信息資源的開放性、共享性

在微信群發(fā)布的信息具有開放性特征，對于任一群成員在群里發(fā)布的信息，其他成員都可以看到、聽到，不具有隱私性；每個(gè)群成員都可以發(fā)表意見、收藏信息，或跨群轉(zhuǎn)發(fā)，信息具有共享性，不具有排他性。

（五）信息傳播內(nèi)容的廣泛性和碎片化

微信群群成員通過多種渠道獲得海量消息，并在微信群里進(jìn)行交流，使得微信群傳播和討論的內(nèi)容復(fù)雜，范圍廣泛。另外由于討論話題轉(zhuǎn)換的快速性，又使得信息傳播不系統(tǒng)，具有碎片化的特征。

微信群所具有的上述特征，讓微信群群聊成為大學(xué)生“廣為青睞”的一種互動(dòng)交流方式。

二 微信群對大學(xué)生思想政治教育的影響

（一）微信群對大學(xué)生思想政治教育的積極影響

1 利用微信群拓展大學(xué)生思想政治教育的空間

傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育主要是利用課堂、專題講座、報(bào)告會(huì)和會(huì)議等形式進(jìn)行，而微信群作為群聊平臺(tái)可以將教育主體和客體方便地聯(lián)系起來，將微信群作為平臺(tái)對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，是對傳統(tǒng)思想政治教育方式的有效補(bǔ)充，從而拓展了思想政治教育的陣地。

2 利用微信群提高大學(xué)生思想政治教育的時(shí)效性

傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育往往受到具體時(shí)空條件的限制，時(shí)效性不強(qiáng)。而微信群具有信息傳播的即時(shí)性和交流便捷性特征，思政教育者可以不受具體時(shí)空條件的約束，將思政教育內(nèi)容，比如黨和國家的重大會(huì)議精神、充滿正能量的熱點(diǎn)話題等,在第一時(shí)間通過學(xué)生微信群傳遞出去，并通過跨群轉(zhuǎn)發(fā)，進(jìn)行發(fā)散式傳播，更高效地進(jìn)行上情下達(dá)。

3 利用微信群提高大學(xué)生思想政治教育的親和力

傳統(tǒng)的思想政治教育，主要是“面對面”式的思想灌輸，師生之間地位的不平等性比較明顯。而在微信群場域，群成員進(jìn)行“背對臉”式的交互交流，思政教育者和學(xué)生雙向互動(dòng)，學(xué)生的主體地位得到尊重。因?yàn)橄嗷ビ绊?，一定程度上淡化了教育者“?quán)威”和“高高在上”的印象，這對于拉近師生關(guān)系，緩解學(xué)生心理壓力和心理防范，提升學(xué)生對老師的信任感，使得師生間能像朋友一樣進(jìn)行平等溝通，坦誠交流，這樣就能提升教師在思想政治教育工作中的親和力。

4 利用微信群增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的吸引力

微信群信息資源的開放性和共享性，使得微信群能為大學(xué)生思想政治教育提供豐富的內(nèi)容。思政教育者可以利用微信群多樣化的傳播方式圖文并茂地把豐富的思政教育內(nèi)容發(fā)布給學(xué)生，把枯燥的理論學(xué)習(xí)變成生動(dòng)形象的感性認(rèn)識，克服理論學(xué)習(xí)的僵化狀態(tài)。思政教育者可以使用輕松活潑的網(wǎng)絡(luò)語言與學(xué)生進(jìn)行自由的思想交流。這種“接地氣”的教育方式，改變了傳統(tǒng)思想政治教育相對單一、相對枯燥的說教形式，提升了思政教育的吸引力，更容易被高校大學(xué)生歡迎和接受。

（二）微信群對大學(xué)生思想政治教育的負(fù)面沖擊

1 微信群中傳播的非馬克思主義思想，對高校的馬克思主義教育形成沖擊

在信息爆炸時(shí)代，各種社會(huì)思潮、價(jià)值觀念在高校學(xué)生微信群里競相傳播，傳播內(nèi)容良莠不齊、真假難辨。一些不法分子，滲透到我們的校園中，借助高校學(xué)生微信群傳播資本主義意識形態(tài)、西方價(jià)值觀念和腐朽思想，甚至利用微信群來傳播反黨、反社會(huì)主義的反動(dòng)言論。因?yàn)榇髮W(xué)生的心理尚不成熟，辨別力不高，但接受能力又強(qiáng)，微信群中的非馬克思主義思想的傳播，容易動(dòng)搖大學(xué)生尚未成熟的馬克思主義世界觀、價(jià)值觀和人生觀，從而對大學(xué)生思想政治教育工作產(chǎn)生不利影響。

2 微信群具有發(fā)言自由、交流多維度互動(dòng)、傳播迅速的特點(diǎn)，使不利于思政教育的網(wǎng)絡(luò)輿情能夠得以迅速傳播，加大了大學(xué)生思想政治教育的難度

由于95后、00后大學(xué)生群體具有一定的社會(huì)閱歷但心理不夠成熟，容易偏激和沖動(dòng)且自我表現(xiàn)欲望強(qiáng)。大學(xué)生在微信群相對自由的發(fā)言環(huán)境里，往往就與他們自身利益相關(guān)的時(shí)事、突發(fā)事件等在第一時(shí)間就發(fā)表一些帶有明顯情緒性的“童言無忌”的觀點(diǎn)，甚至是不負(fù)責(zé)任的言語，且容易受到流言蜚語和不實(shí)言論甚至是謠言的蠱惑，加上大學(xué)生喜歡跟風(fēng)發(fā)言、多向互動(dòng)以及微信群里信息共享、傳播迅速的特點(diǎn)，很容易在短時(shí)間內(nèi)形成不利于大學(xué)生思想政治教育的“一邊倒”輿情，如果信息是過分夸大的失實(shí)傳播，就會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生，影響學(xué)生的理性判斷。

3 微信群成員的自媒體特性削弱了大學(xué)思政教育工作者的主導(dǎo)地位

在微信群里，每個(gè)群成員都有的自媒體特性，極大提升了學(xué)生發(fā)言的主動(dòng)性。大學(xué)思政教育工作者“權(quán)威”的角色被淡化，在微信群里，學(xué)生與思政教育者具有相對平等的地位，以“好友”的方式進(jìn)行交流。思政教育者在微信群里如果不能適應(yīng)新形勢，以“不合時(shí)宜”的方式傳播“硬道理”，其所宣揚(yáng)的價(jià)值觀和思想觀念不能很好地說服學(xué)生，就容易受到學(xué)生群體性發(fā)言的挑戰(zhàn)，思政教育者在微信群中的教育主導(dǎo)地位就會(huì)被削弱。

三 利用微信群加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的建議

（一）要有陣地意識，堅(jiān)守馬克思主義，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀

習(xí)近平總書記在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作座談會(huì)上指出：“實(shí)際工作中，在有的領(lǐng)域中馬克思主義被邊緣化、空泛化、標(biāo)簽化，在一些學(xué)科中‘失語’、教材中‘失蹤’、論壇上‘失聲’。這種狀況必須引起我們高度重視?！备咝Ｎ⑿湃豪锞奂罅康拇髮W(xué)生群體，絕不能讓微信群場域成為意識形態(tài)“真空區(qū)”，利用微信群作為平臺(tái)加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育時(shí)，要有陣地意識。如果微信群場域意識形態(tài)制高點(diǎn)我們不去占領(lǐng)和堅(jiān)守，各種非馬克思主義的思想雜草就會(huì)乘虛傳播。因此，在微信群場域做大學(xué)生思想政治教育工作，對待各種非馬克思主義、反馬克思主義的觀點(diǎn)，要敢于亮劍發(fā)聲。要堅(jiān)持馬克思主義，傳播正能量，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。讓微信群場域的大學(xué)生明白反對什么，批駁什么，也讓他們明白堅(jiān)持什么，鞏固什么，從而把微信群場域的意識形態(tài)傳播主導(dǎo)權(quán)牢牢抓在思政教育者手上，為新時(shí)代中國特色社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)合格的接班人。

（二）要有對象意識，切實(shí)為學(xué)生服務(wù)

思想政治工作歸根結(jié)底是做人的工作，因此要有對象意識。在微信群場域做大學(xué)生思想政治教育工作，就要對大學(xué)生的生活特點(diǎn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)、心理特征和思維方式進(jìn)行了解?！案腥诵恼?，莫先乎情?！痹谖⑿湃簣鲇蛑?，思政工作者只有真誠關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的方方面面，幫助學(xué)生解決困難、舒解壓力，才會(huì)贏得學(xué)生對老師的情感認(rèn)同。這就需要著重強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本的理念，樹立學(xué)生利益無小事的觀念，通過微信群信息傳播及時(shí)性、雙向互動(dòng)、交流方便的特點(diǎn)，認(rèn)真傾聽學(xué)生的呼聲，解決學(xué)生的實(shí)際困難，這樣，才能有的放矢，提升微信群場域大學(xué)生思想政治教育的工作成效。

（三）要有解惑意識，提高學(xué)生思想覺悟

思想政治工作，實(shí)際上是一個(gè)釋疑解惑的過程。明確問題才能抓住要害。因此在微信群場域要做好大學(xué)生思想政治教育工作，就要找準(zhǔn)學(xué)生求知問道的“困惑點(diǎn)”，比如微信群里傳播的真假難辨的碎片化的信息：西方意識形態(tài)中的“普世價(jià)值”、三權(quán)分立學(xué)說；當(dāng)前社會(huì)上依然存在的迷信思想；部分學(xué)生中存在的“三觀不正”問題，等等。面對這些問題，大學(xué)生常有困惑，時(shí)有不解。這就要求高校思政工作者主動(dòng)在微信群里回應(yīng)學(xué)生疑惑，抓住微信群場域大學(xué)生思想政治教育的主動(dòng)權(quán)。在釋疑解惑的過程中，思政教育者在微信群里要“動(dòng)之以情”“曉之以理”，多創(chuàng)設(shè)一些理論熱點(diǎn)、時(shí)事焦點(diǎn)的討論機(jī)會(huì)，吸引學(xué)生參與相關(guān)話題討論，并引導(dǎo)話題討論的正確方向，通過理性的論辯，引導(dǎo)學(xué)生客觀地認(rèn)識當(dāng)下中國，了解外部世界，提升他們的思想覺悟。

（四）要有素養(yǎng)提升意識，思政教育者要真懂、真信理論

能不能最終解決學(xué)生的困惑，取決于高校思政教育者與學(xué)生之間有沒有價(jià)值觀的契合以及思想的共鳴。這就需要高校培養(yǎng)和鍛造一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、懂得新媒體技術(shù)、具有奉獻(xiàn)精神的高素質(zhì)思想政治教育工作隊(duì)伍。作為傳道者，自己首先要明道、信道。對待馬克思主義，思政教育者要真信、真學(xué)、真懂，這樣才能對學(xué)生進(jìn)行理論指導(dǎo)，從而成為學(xué)生人生道路上的引路人。同時(shí)，還要提升自身的網(wǎng)絡(luò)語言素養(yǎng)，在微信群場域，思政教育者要學(xué)會(huì)針對不同對象進(jìn)行話語轉(zhuǎn)換，并把復(fù)雜話語轉(zhuǎn)換為簡單明了的話語，把理論說教、晦澀難懂話語轉(zhuǎn)換為學(xué)生喜聞樂見、一聽就懂的話語，從而提高微信群場域里大學(xué)生思想政治教育的效果。

（五）要有團(tuán)結(jié)意識，發(fā)揮微信群場域?qū)W生意見領(lǐng)袖的引導(dǎo)作用

在高校中存在著一些擁有眾多微信粉絲，在網(wǎng)絡(luò)中擁有相當(dāng)話語權(quán)的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖既包括官方的，比如學(xué)生會(huì)、社團(tuán)組織中學(xué)生骨干，也包括非官方的，比如學(xué)霸、校園歌手、校園體育健將等校園精英。這些大學(xué)生意見領(lǐng)袖就網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)的轉(zhuǎn)發(fā)、突發(fā)事件的評述往往能夠在高校普通學(xué)生群體中產(chǎn)生很強(qiáng)的號召力和帶動(dòng)力。他們往往出于自身感悟而發(fā)表意見，用語更接地氣，更受普通大學(xué)生認(rèn)可，因而對校園輿情的發(fā)展有著重要影響。所以高校思政教育者，要認(rèn)識到大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖這支特殊力量的作用。在微信群場域進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育時(shí)，要盡可能地團(tuán)結(jié)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖，發(fā)揮他們正能量的引導(dǎo)力。

為了更好發(fā)揮大學(xué)生意見領(lǐng)袖在微信群場域中的正向作用，要加強(qiáng)對他們的培養(yǎng)。首先要讓大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖明確自己是作為老師和學(xué)生之間的橋梁，發(fā)揮紐帶作用，要善用學(xué)生喜愛的方式協(xié)助思政教育者在微信群場域做好大學(xué)生思想引領(lǐng)工作；其次，要對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖進(jìn)行一定的新聞傳播學(xué)知識培訓(xùn)，讓他們學(xué)會(huì)用馬克思主義新聞?dòng)^來指導(dǎo)自己處理微信群輿情工作；最后是要讓大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖樹立責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識，對于在微信群中傳播的不良信息要勇于亮劍，敢于發(fā)聲，并在微信群自覺地評論和轉(zhuǎn)發(fā)網(wǎng)絡(luò)中的正能量信息。唯有如此，才能更好地發(fā)揮大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖在微信群場域中的引導(dǎo)作用。

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