馮琳琳 黃 濤 謝西京

(河南信陽息縣第一高級(jí)中學(xué) 464300)

黃濤(1986.10-)，男，河南省信陽人，中小學(xué)二級(jí)教師，學(xué)士，從事高中物理教學(xué)研究.

謝西京(1985.9-)，男，河南省信陽人，中小學(xué)一級(jí)教師，學(xué)士，從事高中物理教學(xué)研究.

一、在高中物理實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證力的平行四邊形定則時(shí)，需要

1.兩分力之間角度既不能過大，也不能過小，不易把握；

2.彈簧拉力不能超過其量程，要小心翼翼；

3.節(jié)點(diǎn)O的位置，兩繩套的方向不易確定，誤差較大；

4.彈簧秤示數(shù)讀取時(shí)要求正對(duì)、平視，不易操作；

5.作力的圖示得選擇合適的單位標(biāo)度，較為繁復(fù)；

6.單獨(dú)一人無法完成實(shí)驗(yàn)；在記錄節(jié)點(diǎn)位置和力的方向時(shí)，需要有倆位同學(xué)一起才能完成這個(gè)實(shí)驗(yàn).

二、通過對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的分析，我們進(jìn)行了一些實(shí)驗(yàn)改進(jìn)，在記錄節(jié)點(diǎn)位置和力的方向時(shí)，我們?cè)谡龑?duì)實(shí)驗(yàn)儀器的位置放置一個(gè)手電筒，利用手電筒發(fā)出的光照射在白紙上會(huì)出現(xiàn)陰影部分，這樣我們就可以很容易的描出節(jié)點(diǎn)位置和力的方向.

作品的特點(diǎn)及用途：

1.特點(diǎn)：原理清晰、操作方便

2.用途：驗(yàn)證力的平行四邊形定則

制作材料：支架面板(帶有定滑輪)，鐵架臺(tái)，標(biāo)準(zhǔn)鉤碼兩盒，細(xì)線，白紙，夾子，鉛筆，手電筒，刻度尺，圓規(guī)制作方法：

(1)放好帶滑輪的支架面板(利用實(shí)驗(yàn)室廢舊儀器制作)，準(zhǔn)備好白紙.

(2)放好帶滑輪的支架面板，鋪好白紙，用夾子將白紙固定好.

(3)在A、B兩根細(xì)線繩套各掛一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)鉤碼，把線放在兩個(gè)滑輪上，然后再在C繩套掛一個(gè)鉤碼.

(4)根據(jù)需要，在三個(gè)繩套上，掛適當(dāng)數(shù)目的鉤碼.

(5)準(zhǔn)備好鐵架臺(tái)，將手電筒固定在鐵架臺(tái)上正對(duì)白紙.

使用方法:

(1)放好支架，鋪好白紙，用夾子將白紙固定好.

(2)在A、B兩根細(xì)線繩套各掛一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)鉤碼，把線放在兩個(gè)滑輪上，然后再在C繩套掛一個(gè)鉤碼.

(3)根據(jù)需要，在三個(gè)繩套上，掛適當(dāng)數(shù)目的鉤碼.

(4)當(dāng)系統(tǒng)平衡時(shí)，即O點(diǎn)靜止時(shí)，用手電筒照射O點(diǎn)時(shí)，手電筒距支架在2米之內(nèi)，盡量保證手電筒發(fā)出的光最亮處的中心與O點(diǎn)重合.

(5)記錄F1、F2、F3方向時(shí)，必須在O點(diǎn)靜止時(shí)，而且不要觸碰著細(xì)線；記錄F1、F2、F3方向時(shí)，沿著細(xì)線的影子，至少標(biāo)記兩個(gè)點(diǎn).

(6)記錄三個(gè)繩套所掛鉤碼數(shù)量N1、N2、N3，取下鉤碼，取下白紙.

(7)重復(fù)前5步，再做幾組實(shí)驗(yàn)；

(8)選擇標(biāo)記的比較清晰的白紙，進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，得出結(jié)論.

三、優(yōu)點(diǎn)

1.該試驗(yàn)只需一個(gè)人即可完成；

2.相比課本上的實(shí)驗(yàn)，力的方向容易確定，而且精確度高；

3.便于讀數(shù)，只需記下鉤碼的個(gè)數(shù)；

4.簡(jiǎn)化了單位標(biāo)度的選取，便于數(shù)據(jù)處理，而且準(zhǔn)確度提高了.