2016年15期
文理導(dǎo)航
教育前沿
- 淺談卓越工程師人才培養(yǎng)方案實施的相關(guān)保障
- 碎片化閱讀對大學(xué)英語教學(xué)的調(diào)查研究
- 中醫(yī)藥傳統(tǒng)精神：醫(yī)學(xué)人學(xué)本質(zhì)教育的題中之義
- 淺談中等職業(yè)學(xué)校藝術(shù)教育的現(xiàn)狀及發(fā)展
- 吉林省高校中外合作辦學(xué)過程中的學(xué)生管理研究
- 淺析中國法治構(gòu)建的文化困境
- 論職業(yè)技能比賽影響下的建筑CAD課程教學(xué)改革
- 淺析高校食堂標(biāo)準(zhǔn)化管理
- 默會知識視角下對課堂教學(xué)的反思
- 漫談我眼中的“蘇式學(xué)子”
- 論我國環(huán)境教育的存在問題及轉(zhuǎn)變方向
- 以就業(yè)為導(dǎo)向的中職計算機教學(xué)策略探討
- 以崗位能力培養(yǎng)為核心的數(shù)控車床編程與加工教學(xué)改革
- 職高財會專業(yè)學(xué)生心理分析
- 基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的《商務(wù)日語》課堂教學(xué)改革研究與實踐
- 應(yīng)用型本科院校大學(xué)物理課程教學(xué)的有效性研究
- 簡析形色要素在商業(yè)插畫廣告中的教學(xué)價值
- 校長教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力的影響因素研究
- 計算機輔助語言教學(xué)的優(yōu)勢
- 淺談中職服裝專業(yè)實踐教學(xué)改革的有效策略
- 高校德育工作的公共關(guān)系路徑探究
- 新形勢下獨立學(xué)院課程設(shè)置體系改革的思考與探索
- 高職學(xué)生手機依賴的心理機制與PBL教學(xué)法干預(yù)
- 通過解讀《好人難尋》中的暴力主題培養(yǎng)大學(xué)生的英語文學(xué)素養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)史在中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的融入
- 英國swansea university英語課堂觀摩與反思
- 淺談學(xué)前教育專業(yè)舞蹈表演能力的培養(yǎng)
- 基于“工程教育”的軌道交通運營管理專業(yè)實踐教學(xué)的探索與實踐
- 論高校學(xué)生教育管理的規(guī)范化
- 高職院校學(xué)生校園運動參與性效果的探究
學(xué)科教育
- 關(guān)注數(shù)學(xué)思維 提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 淺談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- “問題連續(xù)體”在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的運用初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略的探究
- 自主探究模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 童“話”、童“畫”、童“化”
- 如何提高“特殊教育”中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性
- 引導(dǎo)學(xué)生參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動積累數(shù)學(xué)基本活動經(jīng)驗
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課堂選擇生活情境的對策
- 小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題策略有效性淺析
- 交互電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)糾錯能力的培養(yǎng)
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)中進(jìn)行情感教育
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的幾點思考
- 閱讀教學(xué)中如何把功夫用在“活”字上
- 小學(xué)低年級說話訓(xùn)練
- 小學(xué)語文教學(xué)中的成人化糾編
- 興趣
- 以《我是什么》為例談“讓學(xué)”策略
- 有效評價 讓書寫綻放光彩
- 小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課教學(xué)的有效設(shè)計
- 如何創(chuàng)設(shè)小學(xué)語文的高效課堂
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合教學(xué)模式探析
- 淺談小學(xué)分組循環(huán)練筆的有效指導(dǎo)途徑
- 有序 有趣 有情
- 淺談小學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)
- “少教多學(xué)”，讓識字教學(xué)更加有效
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何滲透中華傳統(tǒng)文化
- 朗讀，激起語文課堂千尺浪
- 淺析如何提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效性
- 營造情趣課堂 優(yōu)化語文教學(xué)
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)低中學(xué)段讀寫結(jié)合有效策略
- 微閱讀 深體會 真幸福 漸提升
- 語文課的尋“根”之旅
- 小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 避免“虛化”，讓課后習(xí)題“教學(xué)化”
- 善用“反饋效應(yīng)”，改進(jìn)學(xué)與教
- 淺談跨越式教學(xué)模式下低年段的小練筆指導(dǎo)
- 為閱讀與審美同構(gòu)共生而教
- 淺議閱讀與寫作的有機融合
- 找準(zhǔn)訓(xùn)練點，有效落實“語用”
- 淺談小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的運用
- 以快樂故事學(xué)活潑英語
- 直拼法對提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的有效性
- 分析現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中的運用
- 動化英語課堂，演繹別樣精彩
- 校園足球新發(fā)展 草橋教育夢飛揚
- 架起音樂的橋梁引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)美妙的音樂殿堂
- 淺談小學(xué)體育教學(xué)的多樣化課堂評價
- 注重合作，構(gòu)建精彩的小學(xué)音樂課堂
- 體育教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思與評價
- 淺談合唱教學(xué)中音準(zhǔn)問題的解決策略
- 在小學(xué)階段如何開展足球游戲教學(xué)
- 學(xué)會溝通，實現(xiàn)小學(xué)體育有效教學(xué)