胡嶺

名師一課，一個(gè)小時(shí)左右中濃縮的可能是一生的積淀。若能用心體會(huì)積累，語(yǔ)文學(xué)習(xí)與考試將不再是難點(diǎn)。若你有特別喜愛(ài)或難懂的課文，盡管對(duì)我們吐露，名師的心血結(jié)晶將讓你洞悉課文的奧妙。

在選修教材《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》中，《登岳陽(yáng)樓》一課的相關(guān)鏈接部分，編者有意識(shí)地將杜甫另外兩首詠岳陽(yáng)樓的詩(shī)列出來(lái)，恐怕一方面在于通過(guò)提供更多的詩(shī)歌素材，進(jìn)一步促進(jìn)同學(xué)們更深入地了解杜甫及其詩(shī)歌，另一方面在于引導(dǎo)同學(xué)們對(duì)《登岳陽(yáng)樓》《泊岳陽(yáng)樓下》《陪裴使君登岳陽(yáng)樓》三首詩(shī)進(jìn)行橫向比較，從而提升大家比較分析的能力。

對(duì)此，我查閱了大量資料，發(fā)現(xiàn)從這三首詩(shī)中挑選兩首做比較分析的文章不少，而其中大多數(shù)又主要是從主題思想、情感表達(dá)和景物描寫(xiě)的角度進(jìn)行比較，對(duì)幫助同學(xué)們整體把握是很有好處的。但是，單純針對(duì)這三首詩(shī)歌做空間比較分析的，似乎少之又少。這三首詩(shī)圍繞岳陽(yáng)樓，以不同的空間構(gòu)建來(lái)拓展詩(shī)境，可以說(shuō)是各有特色，若能以此為開(kāi)掘點(diǎn)，進(jìn)行分析，以之為例，讓大家掌握詩(shī)歌中的空間變化的類(lèi)型及特點(diǎn)，對(duì)于增強(qiáng)詩(shī)歌解讀能力會(huì)大有好處。

我們首先來(lái)看《陪裴使君登岳陽(yáng)樓》：

湖闊兼云涌，樓孤屬晚晴。

禮加徐孺子。詩(shī)接謝宣城。

雪岸叢梅發(fā)，春泥百草生。

敢違漁父問(wèn)。從此更南征。

詩(shī)歌首聯(lián)以“湖闊”起筆，一個(gè)“闊”字大有縱橫之意，加之于“湖”后，盡顯拓展的力度，讓人瞬間有置身于八百里洞庭的親歷感。接著緊承以“云涌”，視線轉(zhuǎn)向天際，天之風(fēng)云涌動(dòng)，湖之波瀾壯闊，湖天雖景異物殊，但意氣相似，相互映襯，顯示出空間的闊大。以此為背景。再寫(xiě)一“樓”獨(dú)立，盡顯其孤。寫(xiě)天氣“晚晴”，也有幾分落寞之意。這一聯(lián)中，作者先是著力拉升，筆法雄健，其力度可謂大矣，然后再寫(xiě)自身周遭的情境，有意識(shí)地回收，飽含深沉，一放一收之間，詩(shī)境騰挪，空間上既統(tǒng)一又對(duì)立，充分顯示了杜甫在空間構(gòu)建上的老到與嫻熟。

頷聯(lián)作者用徐孺子之典，表現(xiàn)裴使君對(duì)自己的禮遇；用謝宣城之典，委婉道出對(duì)裴使君的感激之情，似含樓孤人不孤的意思，與首聯(lián)相承。

稍加停頓，頸聯(lián)作者又開(kāi)始在空間上進(jìn)行布局，以自身所站的孤樓為點(diǎn)，借助視線的延伸，把本來(lái)已經(jīng)壓縮的空間再次打開(kāi)，寫(xiě)湖岸積雪之中綻開(kāi)的叢叢梅花和百草從春天的泥土里萌生之景?！皡裁贰敝弧鞍l(fā)”字，可見(jiàn)其繁茂與盛開(kāi)的活力；“百草”著一“生”字，描繪出春草破土而出綿延一片的青蔥。但是不得不承認(rèn)，因?yàn)橐庀蟊旧淼南拗?，使意象最終呈現(xiàn)的相對(duì)逼仄的空間與打開(kāi)的意圖相沖突，無(wú)法與開(kāi)篇的闊大氣勢(shì)相呼應(yīng)。本詩(shī)先寫(xiě)空間之大，再收回來(lái)，目的應(yīng)該是拓出更大的空間，但顯然這首詩(shī)并沒(méi)有做到，這很大程度上是因?yàn)楸驹?shī)是對(duì)裴使君詩(shī)歌的唱對(duì)，文字中多少滲透著迎合與應(yīng)承，這制約了空間的發(fā)展。

所以，在尾聯(lián)中，作者用漁父之典，反用屈原南征之典，表達(dá)渴望被裴使君禮遇而留居岳陽(yáng)的想法。

這首詩(shī)在空間構(gòu)建上，以孤樓為中心，形成了“放一收一放”的空間模式，從模式本身來(lái)講，還是極具張力的，但因?yàn)橐恍┮蛩氐挠绊?，其在效果上稍顯蒼白，當(dāng)然，這還是無(wú)損于這種空間模式的典型性。

我們?cè)賮?lái)欣賞《泊岳陽(yáng)樓下》：

江國(guó)逾千里，山城近百層。

岸鳳翻夕浪，舟雪灑寒燈。

留滯才難盡，艱危氣益增。

圖南未可料，變化有鯤鵬。

這首詩(shī)開(kāi)篇便托出“江國(guó)”，何謂“江國(guó)”？“江國(guó)”，一為古國(guó)名，在今河南省息縣西南；一為河流多的地區(qū)，多指江南。此處為后者。浩渺的江南水國(guó)綿延超過(guò)千里，此非目光可及，但作者從虛處落筆，卻給人實(shí)實(shí)在在的空間感，有一種自然而真實(shí)的廣大無(wú)垠。首聯(lián)第二句以“山城”與“江國(guó)”形成對(duì)應(yīng)，由“國(guó)”到“城”，很明顯地有了較強(qiáng)的空間變化，也就是從江南過(guò)渡到此時(shí)所處的岳陽(yáng)城，為了消解這種變化造成的割裂感，作者有意識(shí)地以“百層”去形容山城，用高度呼應(yīng)廣度，不露痕跡地實(shí)現(xiàn)空間上的縮減。

頷聯(lián)作者寫(xiě)風(fēng)卷夜浪的情景，也就是將目光聚焦到江面上，由一城到一江，空間再次縮小，但江面開(kāi)闊。寫(xiě)風(fēng)，足見(jiàn)風(fēng)之強(qiáng)勁；寫(xiě)浪，大有夜浪滔天之勢(shì)。詩(shī)句里充盈著動(dòng)蕩與飄搖，空間變小，而情勢(shì)似乎愈強(qiáng)，于是順勢(shì)推出大雪紛飛之中的一舟一燈，一舟可謂小也，一燈可謂更小，更小的實(shí)質(zhì)不是燈，而是燈光下蒼蒼垂老的作者。

這樣一層一層寫(xiě)來(lái)，從“千”到“百”，再到“翻”與“灑”，筆力雖然不減，但空間一直縮小到嶙峋枯槁的軀體上。不禁讓人長(zhǎng)嘆。

如果詩(shī)寫(xiě)到此處便突然停止，不可否認(rèn)，也可以稱(chēng)得上好詩(shī)。像賀鑄《野步》一詩(shī)：“津頭微徑望城斜，水落孤村格嫩沙。黃草庵中疏雨濕，白頭翁嫗坐看瓜。”由城到村，由村到庵，由庵到翁嫗，在空間建構(gòu)上與《泊岳陽(yáng)樓下》頗為相似，讀來(lái)確有幾分妙趣，但其功力僅僅只是放在構(gòu)圖上，有妙趣但不深沉。而杜甫寫(xiě)到燈時(shí)，與前三句渾然一體，處境心境躍然紙上，滄桑和艱辛溢于言表?？梢?jiàn)，詩(shī)人著力于物理空間，實(shí)際上是表現(xiàn)心理空間，心理空間借助層層縮小的物理空間來(lái)得以實(shí)現(xiàn)。不過(guò)，不得不承認(rèn)，詩(shī)歌只是停留在悲苦這個(gè)層面，雖然有了心理空間，但擺脫不了狹隘局踏的詩(shī)境，稱(chēng)得上好詩(shī)，但很難成為被人稱(chēng)道的佳作。

慶幸的是，杜甫并沒(méi)有就此擱筆。頸聯(lián)中，作者分別用“留滯”“艱?！保噲D保持與“舟”“寒燈”的一脈相連，再通過(guò)“才難盡”“氣益增”，將前一聯(lián)中隱藏的作者推到前臺(tái)。詩(shī)意也隨之一轉(zhuǎn)，停滯難行，雄才大略也不會(huì)因此消退，艱危重重，反而使氣魄壯大。頓時(shí)使人感覺(jué)本來(lái)已經(jīng)相對(duì)封閉狹小的物理空間，因?yàn)樽髡邇?nèi)心的強(qiáng)大與執(zhí)著而打開(kāi)一個(gè)缺口。

尾聯(lián)作者以鯤鵬自喻志向之遠(yuǎn)大，想象自己能夠“摶扶搖而上者九萬(wàn)里”。便是從缺口處拓展空間，以至于無(wú)邊無(wú)際，至此，詩(shī)歌的情境推向最高潮，并與前段的宏偉景色遙相呼應(yīng)，似斷猶續(xù)，首尾相照。

這首詩(shī)在空間構(gòu)建上，先著眼于物理空間的層層縮減，聚焦于人，再在心理空間上拓開(kāi)，實(shí)現(xiàn)物理空間與心理空間的有效對(duì)接。不過(guò)，在物理空間與心理空間對(duì)接處，也就是頷聯(lián)與頸聯(lián)之間，痕跡過(guò)于明顯，值得推敲。

最后，我們?cè)賮?lái)品讀《登岳陽(yáng)樓》：

昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓。

吳楚東南坼，乾坤日夜浮。

親朋無(wú)一字，老病有孤舟。

戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。

首聯(lián)中，“昔”與“今”是時(shí)間概念，似乎與空間無(wú)關(guān)，但我們又不禁思考，“昔聞洞庭水”時(shí)，作者在何處？八百里洞庭天下聞名，寫(xiě)洞庭的詩(shī)文也數(shù)不勝數(shù)，自小好學(xué)，“七齡思即壯，開(kāi)口詠鳳凰”的杜甫不會(huì)不知。那時(shí)他在河南府鞏縣，從7歲再往后推28年，那時(shí)他35歲，在長(zhǎng)安應(yīng)試而不得。無(wú)論從鞏縣，還是從長(zhǎng)安，到洞庭湖都至少是千里，可見(jiàn)，“昔”與“今”之間所隱藏的是難以想象的空間的跨越，一頭是年少或壯年，一頭卻是垂垂暮年，中間橫亙著人生的輾轉(zhuǎn)與漂泊。時(shí)間與空間，一明一暗，交織在一起，透著深深的滄桑與悲涼。而今登上岳陽(yáng)樓，心愿得償，往回望，是流逝的時(shí)間與跨越的空間，往前看，則是昔日所聞的洞庭水。

頷聯(lián)中，湖水浩瀚，將吳楚大地拆分，似乎吳楚本來(lái)為一體，但因?yàn)楹拼笏畡?shì)的存在，而被割裂推移，這是從橫向的層面鋪開(kāi)；天地廣大，卻在湖水中日夜漂浮，洞庭本為天地的一部分，但它卻含天納地，實(shí)質(zhì)上是以光影的投射，賦予洞庭以縱向的立體感。一橫一縱，宏大而壯觀。這一方面是據(jù)實(shí)而來(lái)，是物理空間的展示；另一方面又不可能納吳楚乾坤于目下，或許展示的是作者長(zhǎng)久以來(lái)一直深藏在心中的洞庭，這個(gè)洞庭早已不是實(shí)實(shí)在在的洞庭湖，而是一種心理或精神上的寄寓。而且，“日夜”一詞，凸顯的是時(shí)間，如果說(shuō)，前一聯(lián)是含空間于時(shí)間，這一聯(lián)則是含時(shí)間于空間，時(shí)空融為一體，實(shí)際上讓空間具備了動(dòng)態(tài)的變化，增強(qiáng)了空間的表現(xiàn)力。

頸聯(lián)中，作者從洞庭湖轉(zhuǎn)移到孤舟之上，這是由大到小的物理空間的變化，而這一聯(lián)寫(xiě)作者既病且孤，無(wú)親朋一字的處境，從某種程度上折射出作者的心境。這樣，又與上一聯(lián)的心理空間對(duì)接。如果說(shuō)上一聯(lián)是作者有雄心而造壯景的話，而本聯(lián)則是作者以浩大背景下的小舟之孤顯自身的落魄。物理空間與心理空間一脈而下，兩者相輔相成，又存在一定的獨(dú)立性，使詩(shī)句更具意韻。

特別值得注意的是，這一聯(lián)雖然落腳于孤舟，但其內(nèi)部也存在空間的變化。作者在孤舟上，親朋在遠(yuǎn)方，遙遙相隔，即便親朋有心寄信來(lái)，或自己有心寄信去，也只能是無(wú)可奈何。

最后的尾聯(lián)，作者又是一放一收?！叭竹R關(guān)山北”，是遠(yuǎn)眺，站在岳陽(yáng)樓上向北方望去，眼前展現(xiàn)出一幅慘烈的戰(zhàn)爭(zhēng)圖景。不過(guò)，作者雖然做出嘹望的姿態(tài)，但望到的只是水天相接，或山巒起伏。可作者不自覺(jué)地將眼前的遠(yuǎn)景，替換成依據(jù)時(shí)世而想象的圖景，通過(guò)寫(xiě)國(guó)家的動(dòng)蕩和時(shí)局的混亂，為上聯(lián)所寫(xiě)的自身漂泊、親朋失聯(lián)做了最好的注腳。而“憑軒涕泗流”則將前句打開(kāi)的空間收回，一方面寫(xiě)“軒”，呼應(yīng)首聯(lián)中的“岳陽(yáng)樓”；一方面寫(xiě)登岳陽(yáng)樓之人，老淚縱橫。當(dāng)我們將“今上岳陽(yáng)樓”“憑軒涕泗流”連起來(lái)讀的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)是如此連貫，如此順暢，而這又將整首詩(shī)串聯(lián)起來(lái)，構(gòu)成了一個(gè)循環(huán)的空間，讓人嘆服。

這首詩(shī)，單純以一種模式來(lái)概括其空間特點(diǎn)，似乎有些困難。但我們可以發(fā)現(xiàn)，詩(shī)中既有大空間與小空間的跳躍與比對(duì)，也有貫穿始終的物理空間與心理空間的融合，還有在整體上構(gòu)成環(huán)形空間。從中，我們可以看到杜甫超乎尋常的空間駕馭能力。

三首詩(shī)，在空間上各有各的特點(diǎn)，因?yàn)榭臻g構(gòu)建的不同，詩(shī)歌在情感表達(dá)的方式、力度和類(lèi)型上也呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。因此，了解詩(shī)歌的空間特點(diǎn)，對(duì)于把握詩(shī)歌的情感很有幫助。對(duì)此，我們可以用杜甫的這三首詩(shī)作為范例。進(jìn)行對(duì)比學(xué)習(xí)，繼而推廣到更多的詩(shī)歌鑒賞上去。