□田方彥

作為教師的我們，應(yīng)該以耐心、細(xì)心和同理心去對(duì)待每一位家長。得到家長的配合，才能更好地提高自己管理班級(jí)的能力。

上英語課的時(shí)候，孩子們都在認(rèn)真地背誦英語兒歌，表現(xiàn)非常好，同事李老師錄了一段小視頻發(fā)到了班級(jí)群里，得到了很多家長的點(diǎn)贊?？墒菦]過多久，一位家長就怒氣沖沖地來學(xué)校找我。剛上完課的我當(dāng)時(shí)很納悶，于是就把家長請(qǐng)到了辦公室。

家長找到學(xué)校

“您請(qǐng)坐，您找我有什么事？”我忙著讓座。

只見那位家長氣哼哼地說：“您看看視頻?！庇谑前咽謾C(jī)中孩子們背兒歌的視頻讓我看。

我把視頻看了一遍后說：“班里的同學(xué)們都在認(rèn)真地背英語兒歌，挺好的?！?/p>

那位家長一聽這話，“騰”地一下站了起來：“挺好的？我兒子怎么在最后一排，而且還沒有同桌，孩子他媽看了這個(gè)視頻都急哭了?！闭f著，狠狠地拍了一下桌子。

這時(shí)，我的師傅孟老師見狀趕緊走過來說：“這位家長，咱是來解決問題的，不是來吵架的，您先坐下消消氣。您來學(xué)校說明您對(duì)孩子的在校生活很關(guān)心，我們很歡迎，但希望您保持一個(gè)解決問題的態(tài)度，大吵大鬧肯定不是您的作風(fēng)?！?/p>

聽完這番話，家長這才不那么激動(dòng)了，但還是重復(fù)那句話：“為什么全班41個(gè)人，就我們孩子沒同桌？我上小學(xué)、初中的時(shí)候，老師讓我單獨(dú)一個(gè)桌，那是因?yàn)槲姨{(diào)皮?！?/p>

我說：“咱孩子個(gè)子比較高，理應(yīng)坐在后面的位置。班里41個(gè)人，肯定會(huì)單一個(gè)，況且那個(gè)地方是圖書角，也沒法坐兩個(gè)學(xué)生。另外，咱班的座次是每兩周調(diào)一次，一組去二組，二組去三組……這次正好趕上咱孩子了?！?/p>

家長聽我這么一說，雖然知道了事情的原委，但他的氣還是沒有徹底消除。這時(shí)，孟老師接著我的話說：“您呀，下周再來看看，要是下周您看見孩子還是一個(gè)人一桌，那就是我們班主任的過失了。”聽完這話，家長這才很不情愿地走了。

年級(jí)組老師開會(huì)

中午休息的時(shí)候，我們一年級(jí)組開了個(gè)小會(huì)。

雷老師（年輕老師）：“現(xiàn)在的孩子都是家長的掌上明珠，受不了半點(diǎn)委屈，甚至有的家長沒理也能說出三分來?！?/p>

孟老師（我的師傅）：“每個(gè)孩子都是家里的寶貝，家長來學(xué)校，肯定是帶著問題來的，我們一定要先讓家長平靜，心平氣和才有利于問題的解決。另外，要先等家長說完我們?cè)僬f，不讓他把話說完，他是不會(huì)聽我們講的，問題清楚了，最后再解決問題?！?/p>

楊老師（年級(jí)組長）：“在老師看來是很正常的一件事，家長可能會(huì)從不同的角度‘找茬’，這說明家長關(guān)心孩子在校的生活，這是好現(xiàn)象，也能督促我們老師的工作。咱們應(yīng)該歡迎家長來‘找茬’，這樣才能和家長攜手，共同教育好孩子?！?/p>

班主任的感悟

聽完教齡較長老師的話后，我們這些年輕的老師覺得受益匪淺。家長來學(xué)校找老師，大多數(shù)是帶著問題來的，作為教師，應(yīng)該以耐心、細(xì)心和同理心去對(duì)待每一位家長。只有抱著歡迎家長來學(xué)?！罢也纭钡膽B(tài)度，才能真正知道家長的所思所想。家長是孩子的第一任老師，只有和家長處理好關(guān)系，得到家長的配合，才能更好地提高自己管理班級(jí)的能力。所以，作為教師，我們應(yīng)該歡迎家長來“找茬”。