山西省太原市杏花嶺區(qū)解放路小學(xué) 平 靜

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)與能力目標(biāo)：學(xué)生更加充分地認(rèn)識(shí)和了解校園內(nèi)外發(fā)生擁擠、踩踏等事故的主要原因、嚴(yán)重后果以及相應(yīng)的防范措施。

2.過程與方法目標(biāo)：活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和與人交往、合作的能力。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：深入開展學(xué)生的安全教育活動(dòng)，提高安全意識(shí)和防范能力。

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

重點(diǎn)：了解踩踏事故發(fā)生的原因及防范措施。

難點(diǎn)：合作、設(shè)計(jì)體驗(yàn)預(yù)防踩踏的動(dòng)作。

【教學(xué)方法與手段】

方法：案例分析法，小組合作法。

手段：使用多媒體課件。

【使用教材的構(gòu)想】

希望出版社山西省《安全》教材一年級(jí)2單元第6課“不在樓道內(nèi)和樓梯上奔跑”中，有涉及擁擠人群中的自護(hù)方法，基于一年級(jí)的孩子活潑好動(dòng)的特點(diǎn)以及初入學(xué)對(duì)環(huán)境的不了解，無法很好地自我保護(hù)，因此設(shè)計(jì)了本次專題活動(dòng)。

【教學(xué)流程】

一、故事導(dǎo)入

師：生活中存在很多危險(xiǎn)，發(fā)生了危險(xiǎn)，我們到底應(yīng)該怎么辦呢？

師生共同讀故事，邊思考。

小結(jié)：具有一定的自護(hù)自救知識(shí)和技能，可以救人救己。

【本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖】 故事引入，把故事放在具體的情境中分析，知道遇到危險(xiǎn)首先要冷靜。

二、遠(yuǎn)離踩踏

【教學(xué)環(huán)節(jié)一】知道原因，任務(wù)體驗(yàn)

1.出示人很多的圖片，這幅圖上的人發(fā)生了什么？（都擁擠在一起，人很多）

2.請(qǐng)同學(xué)們想一想，這樣很多人擠在一起，會(huì)有什么樣的后果呢？（猜測(cè)）

教師小結(jié)：像這樣很多人擠在一起，有些人受傷了，甚至還可能造成死亡。

【本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖】 關(guān)注踩踏事件，了解踩踏的原因，知道嚴(yán)重后果。

【教學(xué)環(huán)節(jié)二】了解方法，合作體驗(yàn)

師提問：如果當(dāng)時(shí)你同樣身處在人群中，你會(huì)怎么做呢？（呼救，自護(hù)）

1.分小組體驗(yàn)：被擠的感覺。

（小組為單位，在空曠的場(chǎng)地上，小組長(zhǎng)站在中間，小組成員擁擠小組長(zhǎng)，組長(zhǎng)受不了了，想辦法呼救，全班約定：聽到呼救聲，立刻停止）

2.各小組長(zhǎng)交流被擠時(shí)的感受。

3.校園里如果遭遇擁擠的人群又該怎么辦呢？

討論后教師小結(jié)：

①發(fā)覺有擁擠的人群向自己行走的方向擁來時(shí)，應(yīng)該快速、立刻躲避到一旁，不要奔跑，以免摔倒。

②如果旁邊有墻壁、扶手或其他一些可以暫時(shí)依靠的地方，可以暫避一時(shí)。記住不要逆著人流向前進(jìn)，那樣非常容易被推倒在地。

③如果已經(jīng)陷入人群之中，一定要先穩(wěn)住雙腳，不要驚慌。

④遭遇擁擠的人流時(shí)，一定不要采用身體向前傾或者低重心的姿勢(shì)，即便鞋子被踩掉，也不要彎腰提鞋或系鞋帶。

4.尋求方法初嘗試：

師：人實(shí)在太多了，萬一我們不小心置身其中，你覺得身體的哪些部位最需要保護(hù)呢？

學(xué)生討論交流，根據(jù)回答板書：頭、脖子、胸。

小組設(shè)計(jì)動(dòng)作，要求在被擠和被壓時(shí)一定要保護(hù)自己的這些關(guān)鍵部位。3分鐘后進(jìn)行展示，各組進(jìn)行糾正補(bǔ)充。

紅十字公布的正確姿勢(shì)，全班學(xué)習(xí)規(guī)范。

【本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖】 通過兩次合作體驗(yàn)，學(xué)生自己獲得自護(hù)的方法，在真實(shí)情境中演練驗(yàn)證，這是一個(gè)從“知道”到“做到”的過程。

【教學(xué)環(huán)節(jié)三】糾正行為，拒絕體驗(yàn)

師：排隊(duì)時(shí)經(jīng)?？吹接械耐瑢W(xué)故意摔倒在地上或在隊(duì)伍中推鬧，這樣做對(duì)嗎？為什么不對(duì)？

師：那上下樓梯時(shí)應(yīng)該注意什么呢？

【本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖】 意識(shí)到日常生活中一些不正確的行為，并有勇氣對(duì)這些壞習(xí)慣說不。

三、活動(dòng)延伸

1.學(xué)說《文明通行歌》。

2.宣傳防踩踏自護(hù)自救方法。

【本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖】 走出教室，將方法教給更多的同學(xué)，傳播也是一種快樂。

四、作業(yè)設(shè)計(jì)

將今天學(xué)到的知識(shí)告訴爸爸媽媽，并教會(huì)他們預(yù)防踩踏的正確姿勢(shì)。

五、板書設(shè)計(jì)

我的安全我關(guān)注

【教學(xué)反思】

生活中的危機(jī)情境很多，天災(zāi)人禍，校內(nèi)校外，居家外出，不經(jīng)意間突發(fā)的危險(xiǎn)時(shí)常打亂人們平靜的生活。品德與生活課程也有涉及危機(jī)情境中如何自護(hù)自救的內(nèi)容，本次專題活動(dòng)旨在從知識(shí)層面的了解走向?qū)嵺`層面的體驗(yàn)、運(yùn)用。由于是一年級(jí)的小學(xué)生，單從知識(shí)的角度講解可能會(huì)比較枯燥，于是設(shè)計(jì)了體驗(yàn)環(huán)節(jié)，把問題還給學(xué)生，讓他們自己去體會(huì)。課堂上會(huì)出現(xiàn)一些失控的場(chǎng)面，我可能在這個(gè)過程中的指導(dǎo)評(píng)價(jià)還不到位。