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法學(xué)視域下的中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)治理研究綜述

2018-12-01 13:56劉政一
職工法律天地·下半月 2018年11期
關(guān)鍵詞:法學(xué)互聯(lián)網(wǎng)

劉政一

摘 要:隨著互聯(lián)網(wǎng)在我國(guó)的不斷普及與發(fā)展,各個(gè)行業(yè)領(lǐng)域與人們的日常生活都發(fā)生了很大的變化,但與此同時(shí),網(wǎng)絡(luò)信息安全等互聯(lián)網(wǎng)治理問題也隨之暴露了出來,而法律作為互聯(lián)網(wǎng)治理的主要方式之一,更是因此得到了高度重視。為此,本文對(duì)從法學(xué)視域入手,對(duì)互聯(lián)網(wǎng)治理展開了分析,并在此基礎(chǔ)上為中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)的治理路徑提出了一些建議。

關(guān)鍵詞:互聯(lián)網(wǎng);法學(xué);網(wǎng)絡(luò)法

一、引言

中國(guó)在互聯(lián)網(wǎng)方面起步較晚,雖然經(jīng)過二十余年來的發(fā)展,中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)迅速普及開來,同時(shí)經(jīng)過從無到強(qiáng)的發(fā)展歷程,將中國(guó)建設(shè)成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó),但在互聯(lián)網(wǎng)治理尤其是互聯(lián)網(wǎng)法律治理方面,卻仍然處于十分落后的狀態(tài),因此,對(duì)于法學(xué)視域下中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)治理的研究是非常具有現(xiàn)實(shí)意義的。

二、法學(xué)視域下的互聯(lián)網(wǎng)治理分析

(一)互聯(lián)網(wǎng)治理的概念

關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)治理的相關(guān)學(xué)術(shù)研究雖然早在上世紀(jì)九十年代左右就已經(jīng)展開,但是對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)治理的概念,目前學(xué)術(shù)界卻并沒有一個(gè)統(tǒng)一、權(quán)威的定義,綜合各領(lǐng)域的相關(guān)研究觀點(diǎn),我們可以將互聯(lián)網(wǎng)治理看作是為維護(hù)正常網(wǎng)絡(luò)秩序以及各方合法權(quán)益而制定相關(guān)政策、規(guī)則、程序的一系列行為。這種治理行為由政府、企事業(yè)單位、社會(huì)組織、技術(shù)專家以及人民群眾等多主體共同參與,運(yùn)用了法律、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)、相關(guān)學(xué)科理論等多種手段,其目的是為了解決網(wǎng)絡(luò)信息安全、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)以及網(wǎng)絡(luò)資源分配等問題,同時(shí)也具有著多樣化的治理方式。

(二)互聯(lián)網(wǎng)治理的主要模式

對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)治理的模式,有關(guān)學(xué)者同樣說法不一,而在現(xiàn)階段各發(fā)達(dá)國(guó)家所采取的治理模式也存在著很大差異,但從整體上來看主要可分為以下幾種:第一是政府主導(dǎo)模式,該模式下互聯(lián)網(wǎng)治理工作完全由政府進(jìn)行,而相關(guān)企業(yè)、社會(huì)組織等其他主體則需要配合遵守法律,主要方式有網(wǎng)絡(luò)過濾技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)立法、行業(yè)準(zhǔn)入制度制定、司法裁決等等,但在部分模式中也會(huì)由第三方部門介入并與政府進(jìn)行合作[1]。第二是政府指導(dǎo)模式,這一模式需要政府與網(wǎng)絡(luò)行業(yè)相關(guān)主體的共同參與,主要依靠行業(yè)自律,同時(shí)由政府制定網(wǎng)絡(luò)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等相關(guān)規(guī)定作為指導(dǎo),但當(dāng)行業(yè)內(nèi)出現(xiàn)無法達(dá)成一致的糾紛時(shí),也會(huì)由第三方機(jī)構(gòu)進(jìn)行仲裁。第三是行業(yè)主導(dǎo)模式,即完全依靠行業(yè)自律以及個(gè)人或企業(yè)間協(xié)商來進(jìn)行治理。第四是綜合治理模式,也就是借助政府、行業(yè)主體等各方力量共同治理。

(三)法律在互聯(lián)網(wǎng)治理中的作用

無論是哪一種治理模式,法律在互聯(lián)網(wǎng)治理中所發(fā)揮出的作用都是極為關(guān)鍵的。一方面,法律能夠?qū)Ω髦黧w在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的權(quán)利與義務(wù)進(jìn)行明確,創(chuàng)建合理的網(wǎng)絡(luò)規(guī)則與秩序,同時(shí)也能夠根據(jù)實(shí)際情況對(duì)這些規(guī)則與秩序進(jìn)行調(diào)整與完善,從而直接為互聯(lián)網(wǎng)治理提供支持。而在另一方面,通過其他相關(guān)領(lǐng)域的立法工作法律同樣能夠?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)治理帶來間接上的幫助,例如在教育方面,就可以出臺(tái)教育政策來推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)信息課程的普及與發(fā)展,從而提高青少年的網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng),樹立良好的上網(wǎng)習(xí)慣,這對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)治理來說是非常有利的。

三、法學(xué)視域下中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)的治理路徑

(一)維護(hù)網(wǎng)絡(luò)法正當(dāng)性

保證法律的正當(dāng)性是立法工作的關(guān)鍵所在,而在中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)治理工作中,要想利用法律這一治理方式,就必須要圍繞對(duì)國(guó)家利益、社會(huì)利益以及個(gè)人利益的保護(hù)來進(jìn)行相關(guān)立法,制定網(wǎng)絡(luò)信息傳播的相關(guān)規(guī)范,并對(duì)網(wǎng)絡(luò)行業(yè)相關(guān)主體的行為做出限制,這樣不僅符合我國(guó)《憲法》中對(duì)于公民行使權(quán)力與義務(wù)的規(guī)定,同時(shí)也維護(hù)了網(wǎng)絡(luò)法作為互聯(lián)網(wǎng)規(guī)范的正當(dāng)性。

(二)明確網(wǎng)絡(luò)法的地位

隨著互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)立法工作的推進(jìn),我國(guó)網(wǎng)絡(luò)法目前正處于不斷完善之中,但對(duì)于網(wǎng)絡(luò)法在我國(guó)法律體系中的地位卻一直未能得到明確。因此,法學(xué)視域下的中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)治理必須要網(wǎng)絡(luò)法作為一個(gè)單獨(dú)的法律領(lǐng)域給予足夠的重視,同時(shí)根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)立法不同于常規(guī)立法工作的各方面特性來建立單獨(dú)的立法類型[2]。當(dāng)然,在立法工作中,也要清楚的認(rèn)識(shí)到法律本身在互聯(lián)網(wǎng)治理中存在的局限性,并充分考慮其他治理方式的作用,而不可盲目迷信法律,試圖通過法律來解決所有互聯(lián)網(wǎng)治理問題。

(三)完善互聯(lián)網(wǎng)立法工作

為完善互聯(lián)網(wǎng)立法工作,有幾點(diǎn)立法原則必須要進(jìn)行明確。首先,互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)本身具有著很強(qiáng)的融合性,能夠在發(fā)展過程中融入到各個(gè)行業(yè)領(lǐng)域中,因而對(duì)于網(wǎng)絡(luò)法范圍的界定并不可固定化,而是要結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)發(fā)展的實(shí)際情況來進(jìn)行持續(xù)更新。其次,網(wǎng)絡(luò)法對(duì)于公民、企業(yè)等主體的行為有著約束作用,但對(duì)于具體行為的限定,必須要在法律條文中做出清晰的描述,這樣既可以為工民提供明確指導(dǎo),同時(shí)也以利于執(zhí)法工作的展開。最后,網(wǎng)絡(luò)法對(duì)于公民、企業(yè)行為的約束要圍繞互聯(lián)網(wǎng)治理的根本目的展開,不可因過度限制而損害公民權(quán)益。

四、結(jié)束語

總而言之,法律對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)治理工作來說是至關(guān)重要的,而要想在中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)的治理中對(duì)法律這一治理方式進(jìn)行有效運(yùn)用,則還需要在立法工作中做出更多的努力。

參考文獻(xiàn):

[1]藍(lán)婷.淺談互聯(lián)網(wǎng)治理的法治化路徑[J].法制博覽,2018(26):118-119.

[2]付凱,陳詩洋,姜宇澤,郭佳穎,郭建南.歐盟互聯(lián)網(wǎng)治理對(duì)我國(guó)的啟示[J].信息通信技術(shù)與政策,2018(06):19-22.

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