鐘田田

摘 要：紀念館是以重大歷史事件或重要歷史人物為主題而建立的公共紀念場所，不僅具有歷史傳承的價值，更具有深刻的現(xiàn)代教育意義，是公眾公共教育的重要組成部分。林則徐紀念館作為全國愛國主義教育基地，以豐富的文物、巧妙的布展形式體現(xiàn)林則徐的生平經(jīng)歷與思想品格，具有良好的教育意義，主要表現(xiàn)為歷史教育意義、愛國教育意義、道德教育意義、文化教育意義等。

關(guān)鍵詞：林則徐紀念館；教育意義；愛國主義

在中國近代史上，林則徐是一位繞不過去的歷史人物，他主持虎門銷煙的壯舉、抗擊英國侵略者的霸氣和行動以及傲視權(quán)貴、身處逆境卻還是一如既往地報效國家的信念，都深深銘刻在我們心中，他是一位偉大的民族英雄。

位于福州市澳門路16號的林則徐紀念館，在1905年建成的“林文忠公祠”基礎(chǔ)上籌建，1982年對外開放，包括全國重點文物保護單位“林則徐宅與祠”（即林則徐出生地暨幼年讀書處、林則徐故居和林文忠公祠）“林則徐史績展”和“禁毒展館”等。林文忠公祠臨街施屏墻，門額書“中興宗袞”“左海偉人”，墻頭翹角飛檐，泥塑卷書彩繪，氣勢宏偉，內(nèi)有儀門、御碑亭、樹德堂、海納廳、云左閣等明清福州古典園林建筑。2008年林則徐紀念館進行擴建，從原來的3500平方米擴大到8500平方米，并且恢復原有祠堂的功能。古建筑展示和豐富的文物及獨具匠心的展陳手段，使林則徐紀念館具有深刻的現(xiàn)代教育意義。

1 歷史教育意義

歷史紀念館多為紀念重大歷史事件或者在歷史進程中有重要功績的人而興建，有著深厚的歷史傳承價值，故歷史教育意義自然也就是林則徐紀念館最為主要的現(xiàn)代教育意義。歷史記錄了民族的發(fā)展、國家的進程，是我們了解過去、展望未來的借鑒，所以唐太宗有“以史為鑒，可以知興替”的說法。林則徐紀念館以林則徐的生平經(jīng)歷為主線，貫穿了林則徐一生中所經(jīng)歷的重要歷史事件，其中最為主要的就是“虎門銷煙”?！盎㈤T銷煙”是中國人民的偉大壯舉，它拉開了中國人民反抗外國侵略的序幕。林則徐紀念館屏墻內(nèi)壁有一塊灰塑“虎門銷煙”大型浮雕，這塊浮雕是移植自北京天安門廣場“人民英雄紀念碑”的碑座圖案?！盎㈤T銷煙”是標志性的歷史事件，具有重要的歷史教育意義。此外，林則徐紀念館樹德堂內(nèi)懸掛著兩塊皇帝御賜林則徐的匾額，這在清代是極為罕見的。林則徐之前的軍機大臣、內(nèi)閣大學士王鼎在70歲壽辰得到了道光皇帝御賜的“靖共篤祜”匾；林則徐之后的中興大臣，如曾國藩、李鴻章也曾得到過此殊榮，如御賜曾國藩的“勛高柱石”匾，御賜李鴻章的“鈞衡篤祜”匾。林則徐紀念館的這兩塊匾額都是道光皇帝御賜的，一方御筆親書“福壽”兩個大字，中間書有一行小字“愿卿福壽日增，永為國家宣力”。這是道光十九年（1839），林則徐“虎門銷煙”成功后，適逢林則徐55歲生日，道光皇帝御賜，希望林則徐能夠多福多壽，為國家效力。另一方匾文為“玉音：功資柱石”。這塊匾紅漆金字，長2.5米，寬1.2米，兩頭雕刻貼金鏤空雙龍圖案。這塊御筆匾額沒有上下款，僅有中款題字，形式簡潔?！肮Α敝腹?，“資”指資歷，“柱石”是房屋的柱子和柱礎(chǔ)，柱石一詞出自《漢書·師丹傳》“確然有柱石之固”，多用來形容有擔當?shù)膰爻迹坝褚簟笔亲鸱Q帝王的言語。道光皇帝御賜兩塊匾額，足可見林則徐在皇帝心中的地位非常重要。

2 愛國教育意義

紀念館作為公共教育的重要機構(gòu)，在愛國主義教育中發(fā)揮著重要的作用，林則徐紀念館作為全國愛國主義教育示范基地，承擔著宣傳林則徐愛國主義精神的神圣使命。林則徐紀念館館內(nèi)多處可見林則徐愛國精神的閃光之處。館內(nèi)御碑亭前一副柱聯(lián)，刻林則徐詩句“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”。此句出自林則徐《赴戍登程口占示家人二首》一詩，當時林則徐被革職譴戍新疆，然而在逆境中，林則徐卻依然以國事為重，置個人禍福榮辱于度外。“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，表現(xiàn)出林則徐生死不渝的愛國精神，也是他留給我們永遠的精神財富。另一方面，林則徐所經(jīng)歷的重要歷史事件也有著深刻的愛國教育意義。為抵制鴉片侵入，林則徐在奏折中急呼“若猶泄泄視之，數(shù)十年后，中原幾無可以御敵之兵，且無可以充餉之銀”，道光帝受到觸動后，立即下旨令林則徐赴廣東查辦鴉片，林則徐不辱使命，成功主持“虎門銷煙”。林則徐紀念館中也陳列了不少與“虎門銷煙”、鴉片戰(zhàn)爭相關(guān)的文物，如國家一級文物火藥缸。這些歷史遺存雖然已有百年的歷史，但所寄托的愛國主義情懷卻是永恒的。鴉片戰(zhàn)爭中涌現(xiàn)出林則徐、鄧廷楨、關(guān)天培、葛云飛等一批民族英雄，在信仰缺失的晚清時期，國家的強盛、民族的獨立是他們崇高的信仰。林則徐紀念館以文物為依托，起到廣泛宣傳愛國主義教育的作用。

3 道德教育意義

林則徐紀念館具有深刻的道德教育意義，這也是其現(xiàn)代教育意義中的主要內(nèi)容，與林則徐的崇高品質(zhì)有著密切的關(guān)系。林則徐沒有沾染上官場貪污腐化的不正之風，他時刻以身作則，帶頭反對庸俗和腐敗，體現(xiàn)了一個正直不阿的士大夫的底線。林則徐紀念館有一件珍貴的館藏文物——“四條屏”刻板，刻板由四塊紅色的樟木所刻，板寬30厘米左右，高近1米，民國時期根據(jù)林則徐的手跡雕刻。該文物保存完整，刻工出眾，版刻內(nèi)容為：“廟堂之上，以養(yǎng)正氣為先；海宇之內(nèi)，以養(yǎng)元氣為本。能使賢人君子無郁心之言，則正氣培矣；能使群黎百姓無腹誹之語，則元氣固矣。此萬世帝王保天下之要道也?！币孕性屏魉男袝讨贫?。這段話表達了林則徐“正氣”“元氣”的觀點，他認為培養(yǎng)正氣是朝廷的首務(wù)，為的是賢人君子不能有抑郁憂悶的話；而培養(yǎng)元氣則是治理的關(guān)鍵，為的是老百姓內(nèi)心沒有詆毀的話。從這里可以看出林則徐繼承自先秦大儒孟子的“浩然正氣”，也可以看出其民為邦本的為官之道。林則徐不是一般意義上的文臣、儒臣，而是能干實事的大臣、能臣，為官三十年，歷官十四省，無論是治水、辦案、禁煙、抗英，他時刻心系百姓，故在當今仍有著深刻的教育意義。

4 文化教育意義

林則徐紀念館還有著系統(tǒng)性的文化教育意義，是傳承傳統(tǒng)文化、實現(xiàn)中華民族文化復興的重要教育陣地。林則徐紀念館收藏了大量林則徐手跡，所謂“字如其人”，從林則徐手跡中我們可以看到他的心路歷程與高尚情操。林則徐早期的書法作品風格嚴謹，從臨摹歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)的楷書入手，具有雍容典雅的氣質(zhì)，且他能兼容并包、博彩各家各派之長，取長補短，入古出新。從館藏手跡中的行書作品可以看出，林則徐灑脫豪邁、暢快自如的一面，而草書作品中“使轉(zhuǎn)從心，變化在手”，雖不屬于雄強一路，但功底深厚，筆力挺秀、結(jié)構(gòu)嚴謹、氣象大度，一如人品。書法藝術(shù)屬于傳統(tǒng)文化的范疇，具有很好的文化教育作用，且從林則徐的書法之道中，我們可以感受到做人之道、為官之道，短短幾十年的官宦生涯，除了一身正氣、兩袖清風外，別無長物，閃爍著廉潔的光輝，這在當前廉政文化的建設(shè)中也有著很好的作用?！捌埲招拢秩招?，日日新”，林則徐沒有固步自封，有著強烈的進取意識與求新精神，作為中國近代第一個“開眼看世界”的人，在見識到了西方船堅炮利后，林則徐廣泛搜集與西方相關(guān)的文獻資料，開啟了西學東漸的過程。林則徐紀念館采用展覽形式，展現(xiàn)林則徐“師夷長技”的思想，利用他強大的翻譯班子，組織編譯《澳門新聞紙》，并翻譯《世界地理大全》，取名《四洲志》。他為閉塞已久的中國社會打開了一扇眺望世界的窗戶，這在東西方文化不斷交流融合的今天也有著深刻的意義。

5 結(jié)語

林則徐紀念館作為紀念林則徐的具有歷史展示與公共教育功能的機構(gòu)，在現(xiàn)代有著非常多元的教育意義，是開展歷史教育、愛國教育、道德教育與文化教育的重要載體。當前，我國正處于中華民族偉大復興的關(guān)鍵時期，文化復興是中華民族偉大復興的重要內(nèi)容。我們需要重視紀念館在文化復興中的作用，以文物為依托，以陳列布展為手段，積極采用多種方式向觀眾呈現(xiàn)紀念館文物所蘊藏的各種價值，全面發(fā)揮好紀念館在新時期文化建設(shè)中的作用，實現(xiàn)紀念館多元化的教育意義。

參考文獻

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