摘 要：高等職業(yè)技術(shù)教育是為了適應(yīng)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展應(yīng)運(yùn)而生的一種新型教育形式，是高等教育的組成部分。當(dāng)前我國(guó)需要大量掌握必需夠用的專業(yè)理論知識(shí)、擁有較強(qiáng)的崗位能力和技能、具有創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力的專業(yè)人才。因此，高等職業(yè)技術(shù)教育在教育觀念、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和方法以及人才培養(yǎng)模式等方面都面臨著探索、創(chuàng)新的艱巨任務(wù)。人才的培養(yǎng)模式是學(xué)校育人質(zhì)量的關(guān)鍵，在教學(xué)體系當(dāng)中具有十分重要的地位。

關(guān)鍵詞：崗位需求；市場(chǎng)需求；高職院校；教學(xué)改革

一、調(diào)查背景

為了全面了解和掌握城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)技術(shù)人才需求、培養(yǎng)現(xiàn)狀及趨勢(shì)，更好地制定人才培養(yǎng)方案，環(huán)藝教研室調(diào)研小組以城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)行業(yè)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)、技能型人才的需求和高職城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀為調(diào)研方向，以適合于畢業(yè)生的就業(yè)崗位所必需的技能、知識(shí)和態(tài)度為調(diào)研重點(diǎn)，對(duì)城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)技術(shù)行業(yè)發(fā)展、人才需求、崗位要求、職業(yè)資格和人才培養(yǎng)方案、課程設(shè)置、技能要求、綜合素養(yǎng)等進(jìn)行全面調(diào)查，為完成高職城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)開發(fā)搜集全面、及時(shí)、準(zhǔn)確、有效的資料。

二、調(diào)查內(nèi)容

環(huán)藝教研室團(tuán)隊(duì)赴湖南未來建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)有限公司，進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)行業(yè)和畢業(yè)生工作情況的調(diào)研。

調(diào)查內(nèi)容主要為四個(gè)方面：（1）就業(yè)情況：包括崗位工資收入、工作內(nèi)容、初次就業(yè)情況等內(nèi)容的了解。（2）用人單位對(duì)人才的需求情況：通過走訪用人單位，掌握什么樣的人才更符合行業(yè)市場(chǎng)，從而考慮合理調(diào)整現(xiàn)階段的課程結(jié)構(gòu)。（3）對(duì)能力培養(yǎng)的評(píng)價(jià)：主要掌握學(xué)生就業(yè)后所體現(xiàn)出來的工作能力與崗位需求之間是否契合，從而在學(xué)生教育培養(yǎng)過程中就加強(qiáng)這些需要的技能，主要分為專業(yè)技能、創(chuàng)新能力、社交能力、心理素質(zhì)、外語能力、自學(xué)能力等8個(gè)方面。（4）對(duì)專業(yè)教學(xué)工作的建議：通過行業(yè)專家對(duì)學(xué)生能力考核和學(xué)校教育教學(xué)成果的考驗(yàn)，來驗(yàn)證學(xué)院教學(xué)工作的科學(xué)性，讓用人單位給教師團(tuán)隊(duì)提出一些實(shí)用性建議，以提升企業(yè)和學(xué)校的產(chǎn)教融合性。

三、就業(yè)崗位需求

（1）建筑企業(yè)和設(shè)計(jì)單位對(duì)城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)畢業(yè)生的需求量近年來穩(wěn)步增長(zhǎng)。（2）高職大專畢業(yè)成為建筑、規(guī)劃業(yè)招聘畢業(yè)生的基本學(xué)歷要求。（3）建筑市場(chǎng)正逐步全面開放，行業(yè)的大發(fā)展和高增長(zhǎng)將帶來人才需求量的放大，建筑行業(yè)人才競(jìng)爭(zhēng)將更加激烈，建筑企業(yè)對(duì)城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)畢業(yè)生的需求趨旺。（4）建筑行業(yè)人才需求分析隨著國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施投資力度的加大，對(duì)從城鄉(xiāng)規(guī)劃方面的人才需求會(huì)進(jìn)一步的增加。但是對(duì)人才的需求不會(huì)只僅限于傳統(tǒng)的建筑設(shè)計(jì)方面，而是具有較為全面的建筑與城鄉(xiāng)規(guī)劃基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用型人才。這對(duì)我們的教學(xué)改革提出了新的更高要求。

四、職業(yè)范圍、就業(yè)崗位及職業(yè)資格證書分析

通過調(diào)研分析，基本明確本專業(yè)在高職高專層次的培養(yǎng)目標(biāo)、主要職業(yè)崗位、工作任務(wù)主要內(nèi)容以及所要具備的相關(guān)的職業(yè)能力。依據(jù)現(xiàn)行的規(guī)劃原則和設(shè)計(jì)規(guī)范，科學(xué)思考、分析、運(yùn)籌當(dāng)前項(xiàng)目，提供合理有效的規(guī)劃設(shè)計(jì)方案；編制規(guī)劃方案各階段的設(shè)計(jì)文件及相關(guān)進(jìn)度計(jì)劃；主持規(guī)劃項(xiàng)目的前期策劃、概念規(guī)劃、方案設(shè)計(jì)，提供有創(chuàng)意的規(guī)劃設(shè)計(jì)；對(duì)規(guī)劃項(xiàng)目的設(shè)計(jì)質(zhì)量和計(jì)劃進(jìn)度負(fù)責(zé)，以及項(xiàng)目全程的組織協(xié)調(diào)和技術(shù)指導(dǎo)，確保項(xiàng)目符合建筑設(shè)計(jì)計(jì)劃書；與業(yè)主溝通流暢，將業(yè)主意圖形成設(shè)計(jì)任務(wù)書付諸設(shè)計(jì)；完成公司領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。

五、調(diào)研結(jié)果分析

通過調(diào)研了解到，隨著行業(yè)的不斷發(fā)展，用人單位的要求，主要表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：（1）更多地要求具有創(chuàng)新能力的人才。在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化的過程中，會(huì)有很多機(jī)遇和挑戰(zhàn)，地方行業(yè)企業(yè)對(duì)高職城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的人才需求會(huì)有新的變化。過去更多的對(duì)高職高專類城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)人才的要求是可操作上手即可，但新發(fā)展變化下，更多地要求專業(yè)人才的自主創(chuàng)新能力、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。（2）更多地要求具有多元化能力的人才。由于企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的轉(zhuǎn)變，由之前的單一節(jié)點(diǎn)變?yōu)槎嘣陌l(fā)展，所以對(duì)人才的需求也更加多元化。對(duì)高職城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)人才的需求是能適應(yīng)更新的改革機(jī)制，能適應(yīng)更多元化的工作分配。（3）更多地要求具有專業(yè)技能的人才。在企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)中更多的依靠新技術(shù)，所以對(duì)高職城鄉(xiāng)規(guī)劃人才的專業(yè)技能有了更高的要求，不僅要會(huì)應(yīng)用以往的軟件和技能，例如 CAD、PS、Sketch up、3D 等軟件，也要掌握新的技術(shù)和軟件，例如，BIM、GIS 等，利用好“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)。（4）更多地要求具有生態(tài)理念的人才。在企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)中更注重生態(tài)理念的引導(dǎo)，特別是可持續(xù)發(fā)展的理念，這在規(guī)劃業(yè)也是很大的轉(zhuǎn)變，由過去盲目地求快速城鎮(zhèn)化，轉(zhuǎn)變?yōu)樽非罂沙掷m(xù)的發(fā)展。特別是生態(tài)規(guī)劃的提出，人才應(yīng)掌握生態(tài)規(guī)劃的方法和評(píng)價(jià)體系。（5）更多地要求具有繼續(xù)學(xué)習(xí)能力的人才。人才是驅(qū)動(dòng)企業(yè)轉(zhuǎn)型的動(dòng)力和關(guān)鍵要素，所以對(duì)具有繼續(xù)學(xué)習(xí)能力的高職城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)人才需求特別迫切。由于新技術(shù)總是會(huì)不斷出現(xiàn)，只有具有繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力，才能使企業(yè)永遠(yuǎn)能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，也是現(xiàn)在企業(yè)對(duì)人才需求的一個(gè)新變化要求。

六、結(jié)語

總而言之，基于崗位需求的高職院校城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)人才市場(chǎng)需求的研究是新時(shí)期提升高職院校技能水平的重要舉措，有助于專業(yè)發(fā)展緊跟時(shí)代的步伐和提升學(xué)生的就業(yè)能力，在新形勢(shì)下，我們需要在教學(xué)和日常管理工作中大膽探索符合職業(yè)院校城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)發(fā)展的科學(xué)方式。

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作者簡(jiǎn)介：張玲，長(zhǎng)沙環(huán)境保護(hù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)與建筑系，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教研室主任。