崗位需求
- 崗位需求驅(qū)動下嵌入式開發(fā)技術(shù)課程群的構(gòu)建
詞：嵌入式；崗位需求；課程群；軟件開發(fā)中圖分類號：TP391? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3044（2023）36-0139-03開放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識碼（OSID）在科技日新月異的今天，嵌入式技術(shù)已經(jīng)逐漸成為支撐各行業(yè)發(fā)展的中堅力量。然而，市場上對于嵌入式開發(fā)人才的需求與實際供給之間存在一定的不平衡[1]。為了積極響應(yīng)企業(yè)對于優(yōu)秀嵌入式開發(fā)人才的迫切需求，建立一個以崗位需求為驅(qū)動的嵌入式開發(fā)技術(shù)課程群顯得尤為重要。這一課程群將企業(yè)實際需求
電腦知識與技術(shù) 2023年36期2024-01-27
- 信息化環(huán)境下高職會計專業(yè)崗位需求及職業(yè)能力分析
；高職會計；崗位需求；職業(yè)能力會計專業(yè)作為當(dāng)前高職院校長效發(fā)展的關(guān)鍵專業(yè)，憑借市場崗位的巨大需求，為高職院校發(fā)展帶來了較大的招生量。高職院校作為技術(shù)性、專業(yè)性人才培養(yǎng)的重要平臺之一，在會計專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)中更加要注意與時代發(fā)展和市場需求相結(jié)合，也就是強(qiáng)化信息化技術(shù)在會計專業(yè)人才培養(yǎng)中的應(yīng)用，以信息技術(shù)為依托，強(qiáng)化崗位需求和職業(yè)能力，培養(yǎng)復(fù)合型人才，為更好地進(jìn)入工作崗位奠定基礎(chǔ)。一、信息化環(huán)境下高職會計專業(yè)教學(xué)調(diào)整要求分析高職院校作為專業(yè)化、職業(yè)化人才培養(yǎng)的重要
中國新通信 2023年13期2023-09-17
- 基于“崗課賽證”融通的教學(xué)模式探析
王霞關(guān)鍵詞：崗位需求；課賽融合；課證融通；Unity3D中文分類號：TP393 文獻(xiàn)識別：A文章編號：1009-3044（2023）12-0152-03Unit3D基礎(chǔ)與應(yīng)用是虛擬現(xiàn)實應(yīng)用技術(shù)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)核心課程，開設(shè)在大二第一學(xué)期。課程以“黨的發(fā)展歷程虛擬展館”為載體，根據(jù)1+X職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)，融入Unity3D核心素養(yǎng)，結(jié)合全國職業(yè)技能大賽題庫，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)和交互設(shè)計開發(fā)能力，為培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才奠定基礎(chǔ)[1]。1 教學(xué)整體設(shè)計“崗”即
電腦知識與技術(shù) 2023年12期2023-06-10
- 立足崗位需求的飛機(jī)飛行動力學(xué)課程教學(xué)改革與實踐
確定對接任職崗位需求的教學(xué)目標(biāo)、重塑與新裝備發(fā)展相適應(yīng)的實戰(zhàn)化教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計促進(jìn)能力培養(yǎng)的復(fù)合式教學(xué)方法、實踐基于信息化資源的線上線下混合式教學(xué)、探索專業(yè)課程“滴水浸潤”的課程思政育人模式和優(yōu)化過程與結(jié)果并重的課程評價機(jī)制等，有效破解教學(xué)難點、提高教學(xué)效益。為專業(yè)課程教學(xué)改革提供良好示范和有益參考。關(guān)鍵詞：飛行動力學(xué)；崗位需求；教學(xué)改革；課程思政；混合式教學(xué)Abstract： Aircraft Flight Dynamics is a basic cour
高教學(xué)刊 2023年16期2023-06-04
- 從崗位需求到個人需求：鄉(xiāng)村教師支持政策的演進(jìn)邏輯
滿足鄉(xiāng)村教師崗位需求的探索階段、提高崗位吸引力為導(dǎo)向的提升階段、滿足鄉(xiāng)村教師個人需求為導(dǎo)向的深化階段。鄉(xiāng)村教師支持政策的內(nèi)在演進(jìn)邏輯在于致力于平衡融合崗位需求和個人需求，既凸顯了政策制定的科學(xué)性，又彰顯了公平正義與人文關(guān)懷精神。關(guān)鍵詞 鄉(xiāng)村教師；崗位需求；個人需求；教育政策中圖分類號 G451.2文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A文章編號 2095-5995（2022）10-0077-03一、問題提出從人性假設(shè)理論出發(fā)，鄉(xiāng)村教師具有經(jīng)濟(jì)人、社會人、自我實現(xiàn)人等多重人性。［1］
教師教育論壇（普教版） 2022年6期2022-11-22
- 基于企業(yè)崗位需求的高職實訓(xùn)教學(xué)融入職業(yè)素養(yǎng)研究
——基于企業(yè)崗位需求的高職實訓(xùn)教學(xué)融入職業(yè)素養(yǎng)研究。[ 摘要 ]高職院校在教學(xué)的過程中必須以企業(yè)崗位的需求為基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上深入貫徹職業(yè)素養(yǎng)的研究。在高職院校德育的實踐當(dāng)中，職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)始終占據(jù)著非常重要的地位，這顯然是高職院校在實現(xiàn)教學(xué)過程當(dāng)中最為重要的環(huán)節(jié)。高職院校力圖通過實訓(xùn)課的分組教學(xué)來實現(xiàn)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的提高，如此確實能夠達(dá)到事半功倍的效果，并且根據(jù)企業(yè)的需要進(jìn)行教學(xué)也能夠為學(xué)生日后的工作打下良好基礎(chǔ)。[ 關(guān)鍵詞 ]企業(yè)；崗位需求；高職實訓(xùn)教學(xué)；
南北橋 2022年14期2022-11-04
- 以崗位需求為導(dǎo)向的高職英語教學(xué)研究
摘 要：以崗位需求為導(dǎo)向的高職英語教學(xué)是在傳統(tǒng)高職英語教學(xué)的基礎(chǔ)上，把企業(yè)對于崗位的需求融入英語教學(xué)中，增強(qiáng)了高職英語教學(xué)的實用性，可以使高職院校學(xué)生在求職時更具優(yōu)勢，也可以幫助企業(yè)招聘到所需要的崗位員工。因此，研究以崗位需求為導(dǎo)向的高職英語教學(xué)，有助于完善高職英語教學(xué)內(nèi)容，也能在一定程度上增強(qiáng)高職學(xué)生的專業(yè)性。關(guān)鍵詞：崗位需求;導(dǎo)向;高職;英語教學(xué)作者簡介：李秋艷，濮陽石油化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院。以崗位需求為導(dǎo)向的高職英語教學(xué)，是指基于企業(yè)崗位需求，調(diào)整高職英
校園英語·中旬 2022年6期2022-07-20
- 高職《國際貨運代理》課程教學(xué)改革探究--基于職業(yè)能力崗位需求
應(yīng)與企業(yè)實際崗位需求相適應(yīng)，但在《國際貨代》課程教學(xué)中，沒有真正做到與企業(yè)崗位能力需求相適應(yīng)。本文從國際貨運代理職業(yè)能力崗位需求出發(fā)，合理設(shè)計知識結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)實施及教學(xué)實踐，對《國際貨運代理》課程進(jìn)行教學(xué)改革，做到以實踐性強(qiáng)的職業(yè)技能訓(xùn)練為主，同時理論教學(xué)滿足學(xué)生未來職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，建立與高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)要求相適應(yīng)的、具有高等教育特色的專業(yè)核心課程。關(guān)鍵詞：國際貨代;職業(yè)能力;崗位需求;教學(xué)改革一、《國際貨運代理》課程定位及總體目標(biāo)近
科教創(chuàng)新與實踐 2022年9期2022-06-25
- 基于崗位需求的康復(fù)治療師實訓(xùn)課程教學(xué)體系建設(shè)研究
及實訓(xùn)需求、崗位需求，提出在教學(xué)過程中采取建設(shè)實踐專業(yè)課程體系、整合教學(xué)資源編寫實訓(xùn)教材、打造并管理好校內(nèi)外實訓(xùn)平臺與基地、開發(fā)面向崗位的實訓(xùn)項目、建立配套的實訓(xùn)考核與激勵機(jī)制等策略，以培養(yǎng)出合格的能夠符合社會需求的康復(fù)人才?！娟P(guān)鍵詞】崗位需求 康復(fù)治療師 實訓(xùn)課程 教學(xué)體系建設(shè)【中圖分類號】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2022）12-0098-04康復(fù)治療師是近年來新興職業(yè)之一，為專門從事病員康復(fù)和傷殘人員軀體功能恢復(fù)的專業(yè)性
廣西教育·C版 2022年4期2022-06-17
- 面向崗位需求的道路專業(yè)本科生工程實習(xí)教學(xué)模式研究
程專業(yè)本科生崗位需求能力的需求，本文在分析工程實習(xí)教育現(xiàn)狀及存在問題的基礎(chǔ)上，采用面向崗位需求的實習(xí)教學(xué)內(nèi)容構(gòu)建、校企合作實習(xí)教學(xué)基地建設(shè)、基于崗位技能體現(xiàn)的實習(xí)教學(xué)方法與考評機(jī)制等改革措施，探索面向崗位需求的工程實習(xí)教學(xué)模式，以期為道路工程專業(yè)本科生勝任工作崗位奠定基礎(chǔ)。[關(guān)鍵詞]工程實習(xí);教學(xué)模式;崗位需求;道路工程專業(yè)[中圖分類號] G642? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 1008-2549（2022） 08-0099-04
教書育人·高教論壇 2022年8期2022-05-30
- 基于行業(yè)調(diào)研的嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)發(fā)展的思考
;托育服務(wù);崗位需求;專業(yè)發(fā)展中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-9094-（2022）04C-0055-04一、嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)發(fā)展背景及培養(yǎng)目標(biāo)嬰幼兒一般是指0—3歲的小齡幼兒。0—3歲被稱為“人生初始的一千天”，研究表明，嬰幼兒階段是人大腦發(fā)展的關(guān)鍵期，新生兒的平均腦重為390克，3歲時達(dá)到1101克，接近成人腦重（1400克）的80%，因此，嬰幼兒期是形成今后智力、情感、運動、社會交往等各方面能力的基礎(chǔ)時期，這一時期為
江蘇教育研究 2022年12期2022-05-30
- 基于崗位需求的郵輪客艙課程優(yōu)化研究
;課程優(yōu)化;崗位需求[中圖分類號] G642.421 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 2095-3437（2022）03-0208-03一、研究背景郵輪產(chǎn)業(yè)是現(xiàn)代旅游業(yè)中最為活躍、發(fā)展最為迅猛的產(chǎn)業(yè)之一，其游客數(shù)量以平均每年7%以上的速度增長，遠(yuǎn)高于國際旅游業(yè)3%至4%左右的增長速率。據(jù)國際郵輪協(xié)會（CLIA）預(yù)測，2025年全球郵輪量將達(dá)到3760萬人次，具有良好的發(fā)展前景和市場潛力[1]。在我國旅游市場正面臨著升級轉(zhuǎn)型的大背景之下，郵輪旅游恰逢時機(jī)，
大學(xué)教育 2022年3期2022-05-16
- 基于茶藝師工作崗位需求的茶藝教學(xué)改革研究
從茶藝師工作崗位需求出發(fā)，展開相應(yīng)的探索與分析，這樣方可在無形中促使茶藝教學(xué)改革質(zhì)量提升到一個新的高度。關(guān)鍵詞：崗位需求;茶藝教學(xué);改革策略一、基于茶藝師工作崗位需求的茶藝教學(xué)改革的意義分析（一）完善教學(xué)理念在開展茶藝教學(xué)改革時，我們?nèi)羰悄軐Σ杷噹煿ぷ?span id="syggg00" class="hl">崗位需求展開深入分析，能夠極大豐富人才培養(yǎng)理論，對提升教學(xué)改革效果有重要促進(jìn)作用。通過對茶藝師工作崗位需求研究，茶藝教學(xué)能夠更為合理、科學(xué)地利用市場、企業(yè)中的現(xiàn)有資源，從而增強(qiáng)學(xué)生與市場的契合度，提升教學(xué)效果
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年8期2022-05-14
- 以應(yīng)用為導(dǎo)向的五年制學(xué)前教育專業(yè)英語課程分析
課程;幼師;崗位需求一、研究意義近年來，隨著我國教育改革的持續(xù)推進(jìn)，社會和家長對幼兒教育的重視程度逐漸增加，并且希望幼兒園可以為幼兒提供更多實質(zhì)性的教育，以便為幼兒終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。如今越來越多的幼兒園轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的以看護(hù)服務(wù)和托幼服務(wù)為主的教學(xué)模式，雙語幼兒園應(yīng)運而生，這對幼師的英語知識水平和應(yīng)用能力提出較高的要求。英語是學(xué)前教育專業(yè)課程中的重要組成部分，職業(yè)院校的英語教學(xué)水平不僅關(guān)系到幼師的英語能力，還會影響幼師所教的幼兒后續(xù)對英語的學(xué)習(xí)。然而，職
教育界·A 2022年2期2022-04-19
- 以崗位需求為導(dǎo)向構(gòu)建高職計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)課程體系
，教師應(yīng)當(dāng)以崗位需求為導(dǎo)向來對高職計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)課程體系進(jìn)行全面構(gòu)建，使其能夠煥發(fā)出新的光彩。關(guān)鍵詞：崗位需求;高職;計算機(jī)應(yīng)用技術(shù);課程體系隨著時代的不斷進(jìn)步，社會對高職院校的人才培養(yǎng)要求已轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)具有綜合素養(yǎng)的應(yīng)用型人才。高職院校想要讓計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提高，就需要引導(dǎo)教師對計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)課程體系的構(gòu)建進(jìn)行積極探索，使其能夠在重視學(xué)生理論知識積累的同時加大對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生可以通過系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)與實操訓(xùn)練來推動自身綜合能
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年6期2022-03-22
- 基于崗位需求的高職藥學(xué)藥事管理與法規(guī)課堂教學(xué)改革
藥學(xué)類發(fā)展的崗位需求，必須要對藥學(xué)《藥事管理與法規(guī)》課堂進(jìn)行全面深化改革，通過加強(qiáng)課堂教學(xué)規(guī)范，讓學(xué)生能夠增強(qiáng)對藥品使用的安全保障能力，提高藥品管理的整體質(zhì)量，避免在藥品生產(chǎn)、銷售中出現(xiàn)差錯。藥學(xué)《藥事管理與法規(guī)》課程可以加強(qiáng)對學(xué)生的核心素養(yǎng)全面增強(qiáng)，根據(jù)藥物制劑專業(yè)人才的職業(yè)崗位需求對學(xué)生進(jìn)行針對性的培訓(xùn)，使課堂教學(xué)內(nèi)容不斷創(chuàng)新與發(fā)展，滿足藥品生產(chǎn)、銷售的發(fā)展要求。關(guān)鍵詞：崗位需求;高職;藥物制劑;藥事管理與法規(guī);課堂教學(xué);改革引言藥學(xué)《藥事管理與法規(guī)》
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年2期2022-03-22
- 淺析學(xué)前教育中職生保育員證與崗位需求的關(guān)聯(lián)性
證研究現(xiàn)狀對崗位需求設(shè)置的現(xiàn)狀及影響，并通過分析保育員專業(yè)化發(fā)展的重要性、證書培訓(xùn)的必要性、保育員獲證率對學(xué)前教育專業(yè)崗位需求的影響及其關(guān)聯(lián)性，加強(qiáng)保育員證培訓(xùn)，提升專業(yè)能力和綜合技能，提高保育員考證通過率。以進(jìn)一步為學(xué)前教育保育員證與崗位需求關(guān)聯(lián)性的科學(xué)研究提供科學(xué)依據(jù)。關(guān)鍵詞：學(xué)前教育 ?保育員證 ?崗位需求 ?關(guān)聯(lián)性一、當(dāng)前保育員研究現(xiàn)狀保育員研究數(shù)量增加，國家或社會對保育員尤其重視。張哲、欒文艷在《近十五年的我國保育員專業(yè)化發(fā)展的研究綜述》提到：保
科學(xué)與生活 2021年23期2021-12-06
- 基于崗位需求的學(xué)前教育專業(yè)課程設(shè)置和教育教學(xué)方法探討
求。關(guān)鍵詞：崗位需求 基礎(chǔ)課程體系 實踐教育基地根據(jù)工作崗位具體實際需求，以及工作崗位特征對崗位工作提出具體職責(zé)要求，形成對應(yīng)的崗位規(guī)范。幼兒學(xué)前教育只有把教學(xué)過程與崗位規(guī)范互相結(jié)合，才能為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提高高素質(zhì)的技能人才。一、學(xué)前教育專業(yè)課程設(shè)置的原則幼兒園教師需要有先進(jìn)的教育理念、良好的職業(yè)態(tài)度、全面的教育技能，這樣教師才能更好了解幼兒的心理發(fā)展特征與自我成長，幫助幼兒學(xué)習(xí)與成長。同時，幼兒教師應(yīng)該有“與時俱進(jìn)”的思想理念，跟隨時代變化改革教學(xué)方
科學(xué)與生活 2021年25期2021-12-02
- 基于崗位需求的高職體育模塊教學(xué)研究
;模塊教學(xué);崗位需求一、當(dāng)前高職體育模塊教學(xué)的基本內(nèi)容1.基礎(chǔ)理論模塊當(dāng)前，高職體育教學(xué)中的基礎(chǔ)理論模塊成為了最基本的模塊，掌握了與體育課程相關(guān)的所有基礎(chǔ)理論知識，其的出現(xiàn)為高職體育教學(xué)提供了極大的便利，大大提高了高職體育教學(xué)的效率和質(zhì)量，使該課程的教學(xué)更具專業(yè)性，進(jìn)而給學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境[1]。另外，有效的基礎(chǔ)理論教學(xué)還能為體育教學(xué)的實踐操作環(huán)節(jié)提供出必要的理論依據(jù)，讓學(xué)校給學(xué)生開展更為高效的教學(xué)，在此之前一定要做好優(yōu)化教學(xué)課堂的準(zhǔn)備工作，并完善
科教創(chuàng)新與實踐 2021年39期2021-11-18
- 護(hù)理類高職院?；?span id="syggg00" class="hl">崗位需求的ESP教學(xué)探研
院校;護(hù)理;崗位需求;ESP教學(xué)中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2021）33-0025-02基金項目：本文系黑龍江省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2021年度重點課題“‘大思政育人格局下高職院校基于崗位需求的ESP教學(xué)研究”（課題編號：ZJB1421224）研究成果之一作者簡介：郭蕾（1981-），女，黑龍江哈爾濱人，講師，從事公共英語、涉外護(hù)理英語教育研究。ESP（English for Specific Purposes）專
成才之路 2021年33期2021-10-29
- 以崗位需求為目標(biāo)構(gòu)建高職藥學(xué)教育課程體系
，文中圍繞“崗位需求”這一核心出發(fā)點，對高職藥學(xué)教育課程體系的構(gòu)建進(jìn)行了探討，期望未來高職院校能夠為我國醫(yī)藥專業(yè)培養(yǎng)更多的實用型人才。【關(guān)鍵詞】崗位需求;人才培養(yǎng);人才培養(yǎng)目標(biāo);高職藥學(xué)教育;課程體系構(gòu)建引言生命是非常神秘的，而生命在演化的過程中受到外界環(huán)境的影響，或者因為本身存在一些不利于自身成長的行為，就會出現(xiàn)一定的病變，此時需要通過合理的挽救措施來幫助這些病變恢復(fù)正常狀態(tài)。藥學(xué)是與人類以及生物健康息息相關(guān)的行業(yè)，在進(jìn)行藥學(xué)教育的過程中高職院校必須本著
紅豆教育 2021年16期2021-10-25
- 基于互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)崗位需求的應(yīng)用電子技術(shù)人才培養(yǎng)策略研究
互聯(lián)網(wǎng)+企業(yè)崗位需求重新定位人才培養(yǎng)方案。通過明確時代對電子技術(shù)專業(yè)人才提出的要求，找尋當(dāng)前應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)存在的不足，及時制定相應(yīng)的解決措施，以促進(jìn)應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案改革發(fā)揮更大的價值效用，不斷將學(xué)生培養(yǎng)成企業(yè)所需要的實用型、創(chuàng)新型人才。本文就互聯(lián)網(wǎng)+企業(yè)崗位需求下的應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的改革，進(jìn)行簡要的分析與探討，希望能夠?qū)Ω咝Ｅ囵B(yǎng)應(yīng)用電子技術(shù)人才提出一些有價值的建議?！娟P(guān)鍵詞】? ? 崗位需求? ? 電子技術(shù)? ? 人才培養(yǎng)
中國新通信 2021年17期2021-10-21
- 基于崗位需求的軟件技術(shù)專業(yè)分層次人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實踐
有的社會正常崗位需求予以充分的滿足，文章在發(fā)展過程中，對軟件技術(shù)專業(yè)所具有的分層教學(xué)人才培育模式進(jìn)行綜合性的探究，并且希望以此使我國軟件技術(shù)專業(yè)的發(fā)展過程中，能夠充分的基于崗位需求的背景，對其資源所具有的教學(xué)工作進(jìn)行綜合性的優(yōu)化。關(guān)鍵詞：崗位需求;軟件技術(shù);專業(yè)分層一、引言在當(dāng)今社會的發(fā)展過程中，移動互聯(lián)等諸多創(chuàng)新技術(shù)得到進(jìn)一步的發(fā)展應(yīng)用，由此也使得各行各業(yè)對于互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)人才的需求得以進(jìn)一步的提升，而當(dāng)前社會的發(fā)展過程中，整體職業(yè)院校所具有的軟件技術(shù)專業(yè)的
現(xiàn)代營銷·理論 2021年8期2021-09-27
- 基于崗位技能需求的二維動畫課程教學(xué)改革研究
：二維動畫;崗位需求;課程改革《二維動畫制作》是高職院校動漫制作與設(shè)計專業(yè)所必須學(xué)習(xí)的主要課程，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)階段主要是傳統(tǒng)講授方式，主要先教授書中基本的理論知識，老師再演示具體的案例，最后是學(xué)生模仿案例實踐操作，因為學(xué)生還沒有掌握必要的學(xué)習(xí)方法，缺乏自身對課本的理解和自學(xué)的能力，這樣雖然能突出教師的能力，但是學(xué)生并不能把老師所傳授的知識完全掌握。本文試圖通過對動漫行業(yè)的職業(yè)技能需求的研究，從動漫行業(yè)典型工作任務(wù)及動漫教學(xué)組織形式的設(shè)計出發(fā)，貫穿于人才培養(yǎng)過程
電腦知識與技術(shù) 2021年24期2021-09-23
- 以崗位需求為導(dǎo)向構(gòu)建高職計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)課程體系
要針對以市場崗位需求為導(dǎo)向構(gòu)建高職院校計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)課程體系過程中的相關(guān)問題進(jìn)行分析探討，僅供參考。關(guān)鍵詞：崗位需求;高職計算機(jī)應(yīng)用技術(shù);原則;標(biāo)準(zhǔn)1、前言人才培養(yǎng)的主要目的是為了更好的滿足市場發(fā)展的需求，因而以市場的崗位需求為導(dǎo)向構(gòu)建高職院校課程教育體系是深化教育改革的重要方向之一。多年來，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，各項工程建設(shè)都積極引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)和設(shè)備，不斷推進(jìn)設(shè)備管理、信息處理過程的智能化發(fā)展，因而市場對于熟練掌握扎實計算機(jī)專業(yè)知識的優(yōu)質(zhì)人才需求量
科技研究 2021年22期2021-09-22
- 基于產(chǎn)教深度融合的“應(yīng)用引領(lǐng)，崗位實境”工業(yè)機(jī)器人專業(yè)人才培養(yǎng)模式探究
;產(chǎn)教融合;崗位需求在現(xiàn)代化智慧工業(yè)發(fā)展模式下，工業(yè)機(jī)器人技術(shù)的成熟度已然成為國家制造業(yè)水平的重要衡量標(biāo)準(zhǔn)，是制造領(lǐng)域的重要裝備和手段，市場容量不斷擴(kuò)大，關(guān)注度逐漸提升，機(jī)器人產(chǎn)業(yè)園區(qū)的建立、高校機(jī)器人專業(yè)的開設(shè)逐漸興起。由此可見，當(dāng)前社會企業(yè)和生產(chǎn)制造對工業(yè)機(jī)器人專業(yè)人才的需求量逐漸提升。一、研究背景國家對工業(yè)機(jī)器人專業(yè)人才的重視程度，從2015年就已經(jīng)體現(xiàn)出來，在出臺的《中國制造2025》中規(guī)劃中，就已經(jīng)將機(jī)器人專業(yè)列為重點發(fā)展領(lǐng)域，聚焦智能生產(chǎn)、智能
科教創(chuàng)新與實踐 2021年30期2021-09-22
- 柬埔寨語口譯人才社會需求情況分析
社會需求 崗位需求中柬友好關(guān)系源遠(yuǎn)流長，中國一直以來是柬埔寨最大投資來源國。2013年中國政府提出的“一帶一路”倡議得到柬埔寨的大力支持，中柬兩國貿(mào)易合作往來也隨之不斷擴(kuò)大和深入。2020年在全球新冠肺炎疫情擴(kuò)散的背景下，中國對柬埔寨全行業(yè)直接投資同比增長31.6%，達(dá)到9.1億美元。當(dāng)前，市場對柬埔寨語口譯人才的需求也逐漸增大，要求也更具時代特點。因此，通過到企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，探究市場需要什么樣的柬埔寨語口譯人才，以及如何縮小市場需求與人才培養(yǎng)之間的落差問
廣西教育·C版 2021年5期2021-09-15
- 基于就業(yè)崗位需求的中職數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)策略
展。關(guān)鍵詞：崗位需求;中職數(shù)控技術(shù);人才培養(yǎng)一、數(shù)控應(yīng)用技術(shù)專業(yè)技術(shù)人才需求發(fā)展現(xiàn)狀對大型數(shù)控專業(yè)人才培養(yǎng)有較大需求的幾個行業(yè)分別集中在大型數(shù)控機(jī)床設(shè)備生產(chǎn)制造行業(yè)、各類機(jī)械制造設(shè)備行業(yè)。自“十一五”規(guī)劃以來，我國的機(jī)床制造行業(yè)已經(jīng)進(jìn)入黃金發(fā)展期，生產(chǎn)的機(jī)床數(shù)量和產(chǎn)品的質(zhì)量都有了大幅度的提升，并且逐年穩(wěn)步提高，當(dāng)前我國的機(jī)床制造企業(yè)數(shù)量已經(jīng)達(dá)到了幾千家之多，我國現(xiàn)在不僅僅是機(jī)床制造大國，而且是工業(yè)機(jī)床的主要消費大國。經(jīng)過十多年的科學(xué)發(fā)展，各類中等職業(yè)院校已
小作家報·教研博覽 2021年1期2021-09-10
- 崗位需求下高職院校繼續(xù)教育開展對策分析
間。本研究以崗位需求為視域，旨在為崗位需求下高職院校繼續(xù)教育質(zhì)量的優(yōu)化提供參考，采用實地調(diào)查法與問卷分析法，對高職院校繼續(xù)教育的開展現(xiàn)狀、開展策略進(jìn)行系統(tǒng)分析，并得出相關(guān)結(jié)論，即高職院校繼續(xù)教育的開展需要繼續(xù)教育的實施能針對崗位的需求，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)過程。關(guān)鍵詞：崗位需求；高職院校；繼續(xù)教育；現(xiàn)狀中圖分類號：G64文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1673-7164（2021）02-0108-02作為現(xiàn)代化應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要陣地，高職院校在人才培養(yǎng)的過程中不僅
大學(xué)·研究與管理 2021年1期2021-09-10
- 職場視角下的高職實用文體寫作研究與實踐
；教學(xué)現(xiàn)狀；崗位需求；虛擬職場；課程活動中圖分類號：G648文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1673-7164（2021）03-0053-02高職院校的實用文體寫作教學(xué)，不僅能夠為學(xué)生實用文寫作技能的培養(yǎng)提供專業(yè)指導(dǎo)，同時也能夠為學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)提供助力。從職場視角來看，實用文體的寫作是崗位工作中的必要構(gòu)成，包括報告類、調(diào)查分析類、陳述展示類等內(nèi)容，這就要求各個高職院校在人才培養(yǎng)的過程中能夠把握職場的這一需求，從學(xué)生具體的寫作思維、體裁掌握情況等角度出發(fā)，進(jìn)行系
大學(xué)·教學(xué)與教育 2021年1期2021-09-10
- 基于軌道專業(yè)崗位需求“寢室英語”口語日常情境訓(xùn)練實操研究
此更好的滿足崗位需求，但是可以發(fā)現(xiàn)在當(dāng)前專業(yè)口語教學(xué)效果不甚理想。“寢室英語”的開展可以在一定程度上激發(fā)學(xué)生口語表達(dá)的積極性，從而有助于口語表達(dá)能力的提升。本文在對寢室英語進(jìn)行認(rèn)識的基礎(chǔ)上，分析其現(xiàn)狀，接著提出基于軌道專業(yè)崗位需求“寢室英語”口語日常情境訓(xùn)練路徑，以此更好的提升學(xué)生口語表達(dá)能力，滿足崗位需求?！絷P(guān)鍵詞：軌道專業(yè);崗位需求;“寢室英語”;口語;日常情境;策略隨著國家城市軌道交通的不斷發(fā)展，對軌道交通相關(guān)人員的需求也越來越高，從軌道行業(yè)自身的發(fā)
速讀·下旬 2021年3期2021-07-28
- 崗位需求導(dǎo)向的《交互設(shè)計》課程實踐教學(xué)探索
摘要：文章以崗位需求為導(dǎo)向，首先，總結(jié)傳統(tǒng)《交互設(shè)計》課程實踐存在的三方面問題;其次，依據(jù)交互設(shè)計師的崗位能力、職責(zé)和實際工作流程，提出擴(kuò)展專業(yè)視野，加強(qiáng)思維訓(xùn)練，實施貼合崗位工作流程的項目化教學(xué)方法，依據(jù)崗位能力需求調(diào)整課程考核指標(biāo)與權(quán)重的教學(xué)探討。通過本文的研究，以期提高《交互設(shè)計》課程實踐教學(xué)的系統(tǒng)性和職業(yè)導(dǎo)向性，提高學(xué)生的崗位能力和職業(yè)適應(yīng)力，為該課程的教學(xué)探索提供參考。關(guān)鍵詞：崗位需求;交互設(shè)計;教學(xué);思路中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編
工業(yè)設(shè)計 2021年5期2021-06-11
- 企業(yè)崗位需求為靶向的高職院校電商客服培養(yǎng)機(jī)制分析
主要圍繞企業(yè)崗位需求為靶向的高職院校電商客服培養(yǎng)機(jī)制展開全面深入的研究分析，希望能夠?qū)ξ覈鐣€(wěn)定持續(xù)發(fā)展有所幫助。關(guān)鍵詞：崗位需求;高職院校;電商客服;培養(yǎng)引言：電子商務(wù)其實質(zhì)是將信息技術(shù)以及物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)加以綜合運用的一種新型經(jīng)濟(jì)活動形式，在社會經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展中起到了重要的影響作用。現(xiàn)如今國內(nèi)很多的職業(yè)院校為了緊跟社會發(fā)展趨勢，都將企業(yè)對人才的實際需求當(dāng)做標(biāo)靶，切實設(shè)立了專門的電子商務(wù)客戶服務(wù)課程，為社會培養(yǎng)了大量的專業(yè)人才。因為相關(guān)專業(yè)課程都還處在起步階段
現(xiàn)代營銷·理論 2021年5期2021-04-20
- 基于工作過程的軟件測試技術(shù)教學(xué)的改革
企業(yè)軟件測試崗位需求為導(dǎo)向，改革傳統(tǒng)的教學(xué)形式，搜索典型工作任務(wù);篩選工作任務(wù)，整合典型工作;任務(wù)轉(zhuǎn)換為工作過程系統(tǒng)化課程單元，及早調(diào)整軟件測試技術(shù)課程的教學(xué)模式，通過“學(xué)中做”“做中學(xué)”，提升學(xué)生的專業(yè)實踐能力，又鍛煉學(xué)生的自我學(xué)習(xí)、歸納和推理能力，有助于后續(xù)的職業(yè)發(fā)展。關(guān)鍵詞：軟件測試;應(yīng)用;崗位需求;工作任務(wù);工作過程;職業(yè)發(fā)展中圖分類號：G642? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3044（2021）02-0125-02Abstract：
電腦知識與技術(shù) 2021年2期2021-03-24
- 疫情背景下基于崗位需求的高職藥學(xué)專業(yè)《藥物分析》實驗教學(xué)與考核改革實施效果對比分析
藥物分析; 崗位需求; 實驗改革; 教學(xué)效果分析中圖分類號：G710? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ?文章編號：1006-3315（2021）2-100-002《藥物分析》為藥學(xué)專業(yè)核心課程，其任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生具備強(qiáng)烈的藥品質(zhì)量全面控制觀念及相應(yīng)的藥品質(zhì)量檢測知識與技能，它貫穿藥品研發(fā)、生產(chǎn)、流通、使用和監(jiān)管全過程。教學(xué)內(nèi)容主要包括性狀觀測、鑒別、檢查、含量測定、一般制劑分析等。實驗教學(xué)的主要授課形式在科技的發(fā)展下已經(jīng)變得多樣化，實驗課
科學(xué)大眾·教師版 2021年2期2021-03-24
- 市場營銷理論與實際脫節(jié)的原因分析
場營銷理論;崗位需求;高校教學(xué);銷售;宣傳引言市場營銷是一門注重規(guī)律總結(jié)與實際應(yīng)用的科目，對于學(xué)生而言，市場營銷就是從市場實際活動中總結(jié)出規(guī)律，因此，市場營銷理論必然是基于實踐活動的前提下形成的。一、市場營銷學(xué)授課現(xiàn)狀對于金融或經(jīng)濟(jì)類專業(yè)而言，市場營銷學(xué)是必學(xué)的一門專業(yè)課程，因此，許多教師在授課時，會考慮到市場營銷學(xué)知識點的普遍性，盡力以通俗、常見的生活現(xiàn)象去揭示市場營銷學(xué)原理，以便學(xué)生通過日?，F(xiàn)象理解市場營銷。但是，在實際教學(xué)中，許多學(xué)生難以從諸多市場現(xiàn)
現(xiàn)代營銷·理論 2021年3期2021-03-15
- 基于“PDCA”循環(huán)模式的安全原理課程改革
生源情況，以崗位需求為出發(fā)點，以專業(yè)核心能力為成果導(dǎo)向，對教學(xué)過程的每部分應(yīng)用PDCA循環(huán)法教學(xué)，制定授課計劃階段、實施階段、檢查階段和處理階段，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)實施階段中存在的問題，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量提供依據(jù)。通過課程資源建設(shè)、課程內(nèi)容重構(gòu)、教學(xué)方法改革、考核方式改革等多方面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。關(guān)鍵詞：安全原理 PDCA 成果導(dǎo)向 崗位需求Course Reform of Safety Principles based on the“PDCA”Cycle
時代汽車 2021年3期2021-03-04
- 微生物檢驗?zāi)芰μ嵘捻椖炕呗栽O(shè)計
化；項目化；崗位需求；檢驗流程；規(guī)范性微生物檢測過程相比較一般檢驗耗時較長，對操作過程中無菌操作要求嚴(yán)格。檢測過程中應(yīng)用了玻璃器皿、化學(xué)反應(yīng)操作、顯微鏡使用、數(shù)學(xué)計算等技能。一、微生物檢驗特點1. 無菌操作微生物檢驗對象是個體微小、種類繁多、分布廣泛、繁殖能力強(qiáng)的微生物，檢測過程要求無菌操作，檢驗者需要具有專業(yè)的無菌操作意識，保證檢驗結(jié)果真實性。2. 顯微觀察技術(shù)微生物檢驗過程中借助顯微鏡判斷微生物個體形態(tài)，通過革蘭氏染色鑒定微生物的種類，檢驗者需要規(guī)范、
食品界 2021年1期2021-02-04
- 基于崗位需求為導(dǎo)向的電子商務(wù)《新媒體運營》課程建設(shè)的研究
結(jié)新媒體運營崗位需求、崗位職責(zé)以及所需要的技能，同時設(shè)計出以企業(yè)崗位需求為導(dǎo)向的新媒體模塊化教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法與手段，同時給高職院校電子商務(wù)專業(yè)開設(shè)新媒體運營課程給出適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)建議，進(jìn)而滿足社會和企業(yè)對新媒體人才的需求。關(guān)鍵詞：新媒體運營;崗位需求;電子商務(wù);課程建設(shè)一、新媒體的概述新媒體是基于計算機(jī)技術(shù)、科學(xué)技術(shù)，形成網(wǎng)絡(luò)化的媒體，區(qū)別于傳統(tǒng)渠道的報紙、廣播、海報、高速廣告、電視，出現(xiàn)的一種在手機(jī)終端、網(wǎng)絡(luò)電視、手機(jī)短信、數(shù)字廣播、數(shù)字報紙、數(shù)字電影
商場現(xiàn)代化 2020年21期2020-12-31
- 基于培養(yǎng)邊疆基層全科醫(yī)生的《專業(yè)核心課程》崗位需求調(diào)查
衛(wèi)生服務(wù)能力崗位需求調(diào)研，以期為教學(xué)改革提供依據(jù)。方法 紅河州衛(wèi)生健康委員會以紅頭文件向各縣（市）衛(wèi)計局發(fā)放調(diào)查問卷，針對《診斷學(xué)》課程中32種臨床常見癥狀、《基臨床本技能操作手冊》課程中26項臨床基本技能和《基本公共衛(wèi)生服務(wù)技術(shù)培訓(xùn)指導(dǎo)手冊》課程中12項基本公共衛(wèi)生服務(wù)能力在基層診治和應(yīng)用的頻率進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果 32種臨床常見癥狀中，在基層醫(yī)療診治中遇到非常多的包括2種，遇到比較多的包括5種，遇到頻率一般的包括7種;26項臨床基本操作技能中，在基層醫(yī)療診治
高教學(xué)刊 2020年27期2020-12-29
- 面向崗位需求的機(jī)械設(shè)計與制造專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制課程體系構(gòu)建研究
制合作企業(yè)的崗位需求出發(fā)，分析了崗位知識和崗位技能需求，構(gòu)建了合理的機(jī)械設(shè)計與制造專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制課程體系，為專業(yè)人才培養(yǎng)打下良好基礎(chǔ)，同時也為現(xiàn)代學(xué)徒制課程體系構(gòu)建提供借鑒?！娟P(guān)鍵詞】現(xiàn)代學(xué)徒制 ?機(jī)械設(shè)計與制造專業(yè) ?課程體系 ?崗位需求【基金項目】2018年廣東省高職教育教學(xué)改革研究與實踐項目“基于素質(zhì)模型的高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育策略研究”;深圳市教育科學(xué)規(guī)劃重點課題（zdfz18014， zdzz18009）;廣東省高等職業(yè)技術(shù)教育研究會2018年一般課題
課程教育研究 2020年48期2020-12-28
- 高職英語教育專業(yè)實訓(xùn)室信息化建設(shè)的幾點思考
是培養(yǎng)與教師崗位需求對接的創(chuàng)新型技能性人才的重要途徑。本文筆者就高職英語教育專業(yè)實訓(xùn)室信息化建設(shè)的必要性和可行性、建設(shè)主要內(nèi)容以及建設(shè)的預(yù)期效益進(jìn)行了探討?！娟P(guān)鍵詞】信息化;實訓(xùn)室;崗位需求【作者簡介】唐成燕（1979.08-），女，四川遂寧人，汕尾職業(yè)技術(shù)學(xué)院，講師，碩士，研究方向：英語教育教學(xué)、英美文化研究?，F(xiàn)代信息技術(shù)已經(jīng)日益滲透到日常生活的各個領(lǐng)域，人們正經(jīng)歷著現(xiàn)代信息技術(shù)對生活帶來的巨大變化與革新。在教育領(lǐng)域，一切工作圍繞教學(xué)展開，教學(xué)信息化是教
校園英語·下旬 2020年9期2020-12-23
- “產(chǎn)教融合”背景下高職院校商務(wù)日語專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索
培養(yǎng)未與企業(yè)崗位需求對接等問題。本文立足于當(dāng)前商務(wù)日語專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，對校企合作育人的人才培養(yǎng)模式進(jìn)行探索，以期培養(yǎng)符合企業(yè)用人需求的高素質(zhì)、高技能日語人才。關(guān)鍵詞：產(chǎn)教融合;校企共育;崗位需求1. 引言隨著中日貿(mào)易往來的日益頻繁，企業(yè)對應(yīng)用型日語類人才的需求逐漸增加。越來越多的高校開設(shè)商務(wù)日語專業(yè)，畢業(yè)生的就業(yè)競爭也愈加激烈，高職院校的學(xué)生想在與本科層次的畢業(yè)生競爭優(yōu)質(zhì)崗位的過程中脫穎而出，關(guān)鍵就在于其專業(yè)技能的嫻熟與自信，因此高職院校一直致力于專業(yè)人
錦繡·下旬刊 2020年7期2020-12-23
- 職業(yè)崗位需求視域下的高職英語教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)研究
]本文從職業(yè)崗位需求出發(fā)，在分析高職英語教學(xué)團(tuán)隊現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，對高職英語教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)進(jìn)行了研究和實踐。提出了以學(xué)科帶頭人為核心、骨干教師為輔，構(gòu)建英語學(xué)科教學(xué)梯隊，協(xié)同提高英語教學(xué)團(tuán)隊的凝聚力和協(xié)作能力，更新教學(xué)理念，建設(shè)結(jié)構(gòu)合理、教師管理及運行機(jī)制良好的教學(xué)團(tuán)隊， 通過高職英語教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)， 提高教師的教學(xué)綜合能力。[關(guān)鍵詞]崗位需求? 高職英語? 教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)? 研究課題：教育部職業(yè)院校外語教育教學(xué)研究課題《基于職業(yè)崗位導(dǎo)向的高職公共英語教學(xué)研究與實踐
陜西教育·高教版 2020年8期2020-12-23
- 基于崗位能力需求的軍事職業(yè)教育在線課程設(shè)計
路。關(guān)鍵詞 崗位需求 軍事職業(yè)教育 課程開發(fā)中圖分類號：G726文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A黨的十八屆三中全會明確作出“健全軍隊院校教育、部隊訓(xùn)練實踐、軍事職業(yè)教育三位一體新型軍事人才培養(yǎng)體系”的戰(zhàn)略決策。黨的十九大指出，要加強(qiáng)軍事人才培養(yǎng)體系建設(shè)，強(qiáng)化軍事職業(yè)教育作為新型軍事人才培養(yǎng)體系的重要組成部分，是實現(xiàn)強(qiáng)軍目標(biāo)、建設(shè)世界一流軍隊的有力支撐。由此，軍事職業(yè)教育被提到了與院校教育和部隊訓(xùn)練同等重要的戰(zhàn)略地位，成為實現(xiàn)強(qiáng)軍目標(biāo)、建設(shè)成為世界一流軍隊的重大基礎(chǔ)工程。1崗
科教導(dǎo)刊·電子版 2020年16期2020-12-17
- 新媒體環(huán)境下高職電商美工方向課程體系建設(shè)研究
礎(chǔ)上構(gòu)建基于崗位需求的高職電子商務(wù)專業(yè)美工方向課程體系建設(shè)的基本思路。關(guān)鍵詞：新媒體;崗位需求;課程體系引言《中國電子商務(wù)報告2019》顯示，2019年，中國電子商務(wù)市場規(guī)模持續(xù)引領(lǐng)全球，服務(wù)能力和應(yīng)用水平進(jìn)一步提高。中國網(wǎng)民規(guī)模已超過9億人，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)64.5%;全國電子商務(wù)交易額達(dá)34.81萬億元，其中網(wǎng)上零售額10.63萬億元，同比增長16.5%，實物商品網(wǎng)上零售額8.52萬億元，占社會消費品零售總額的比重上升到20.7%;電子商務(wù)從業(yè)人員達(dá)51
時代人物 2020年25期2020-12-07
- 深化教學(xué)改革 創(chuàng)設(shè)高效課堂
;教學(xué)定位;崗位需求課堂是教學(xué)活動的載體和主陣地。新一輪的課堂教學(xué)改革，應(yīng)以行業(yè)、企業(yè)的需求為基本依據(jù)，按照企業(yè)生產(chǎn)實際進(jìn)行教學(xué)，將滿足企業(yè)崗位需求作為教學(xué)的出發(fā)點，提高教學(xué)的針對性和適應(yīng)性。在一堂課中要明確教什么，如何教，做什么，如何做，會做什么，應(yīng)做好什么。下面筆者結(jié)合實踐談幾點想法。一、教學(xué)定位要準(zhǔn)確定位就是明方向。明確教學(xué)服務(wù)方向，找準(zhǔn)市場需求點，才能更準(zhǔn)更好地把握工作的著力點。職業(yè)教育以服務(wù)為宗旨，應(yīng)緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展步伐，密切結(jié)合市場需求，培養(yǎng)面向一
教學(xué)研究與管理 2020年8期2020-12-07
- 基于崗位需求的學(xué)前教育專業(yè)彈唱教學(xué)研究
值。關(guān)鍵詞：崗位需求;學(xué)前教育;彈唱研究中圖分類號：G623文獻(xiàn)標(biāo)識碼：ADOI：10.12228/j.issn.1005-5312.2020.29.157一、學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生彈唱能力的現(xiàn)狀（一）學(xué)生音樂基礎(chǔ)薄弱近些年來，隨著國家對職業(yè)學(xué)前教育的重視和二胎政策的全面開放，加快了社會對于職業(yè)學(xué)前教育的需求量，但由于現(xiàn)實環(huán)境、學(xué)校條件、家長觀念等方面的原因，招收上來的學(xué)生大多來自山區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)，沒有接觸過系統(tǒng)音樂知識，因此基礎(chǔ)差，即使進(jìn)校后有系統(tǒng)的樂理、視唱、鋼琴
文藝生活·中旬刊 2020年10期2020-11-16
- “項目驅(qū)動”教學(xué)法在Java課程群中的應(yīng)用研究
好地適應(yīng)企業(yè)崗位需求。本文針對湖南交通工程學(xué)院軟件工程專業(yè)Java系列課程教學(xué)存在的問題，提出軟件工程專業(yè)java體系課程要采用項目驅(qū)動教學(xué)法貫穿整個課程群，以培養(yǎng)出更多符合崗位需求的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。關(guān)鍵詞：軟件工程;Java課程群;項目驅(qū)動教學(xué)法;崗位需求中圖分類號：G642 ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A1 引言從大學(xué)生必備網(wǎng)的“2019-2020大學(xué)就業(yè)率高的專業(yè)排名50強(qiáng)”的這篇報道了解到軟件工程專業(yè)畢業(yè)生半年后就業(yè)率高達(dá)96.7%，排名第一。軟
中阿科技論壇（中英阿文） 2020年9期2020-11-06
- 試述企業(yè)崗位需求為靶向的高職院校電商客服培養(yǎng)機(jī)制
更多適應(yīng)企業(yè)崗位需求的高素質(zhì)電商客服人才。關(guān)鍵詞：崗位需求;高職院校;客服培養(yǎng)電商客服專業(yè)是目前職業(yè)院校較為熱門的專業(yè)，作為電子商務(wù)企業(yè)中的基礎(chǔ)崗位，客服崗位雖然不需要較高的技術(shù)門檻，但從業(yè)人員需求量大，且直接面向客戶，崗位重要性較高。近年來，電商客服崗位缺口逐年加大，供求關(guān)系傾斜，與此同時，又存在已畢業(yè)的電商客服不能迅速與企業(yè)無縫對接，綜合素質(zhì)無法滿足企業(yè)運行需要的矛盾。一、電商客服應(yīng)具備的崗位能力（一）扎實的基礎(chǔ)業(yè)務(wù)技能作為電商客服，最首要具備的業(yè)務(wù)技
科技風(fēng) 2020年28期2020-11-02
- 基于預(yù)算員崗位需求的建筑工程計量與計價課程教學(xué)改革
質(zhì)。關(guān)鍵詞：崗位需求;建筑工程計量與計價課程;教學(xué)改革;為實現(xiàn)現(xiàn)階段人才培養(yǎng)目標(biāo)，滿足市場發(fā)展對人才的需求，縮短畢業(yè)生崗位適應(yīng)時間，應(yīng)對傳統(tǒng)教學(xué)模式及方式予以優(yōu)化和創(chuàng)新，落實實踐教學(xué)要求，鍛煉學(xué)生的動手操作能力，為日后企業(yè)發(fā)展提供更多可靠人才。1傳統(tǒng)建筑工程計量與計價課程教學(xué)傳統(tǒng)建筑工程計量與計價課程教學(xué)以理論教學(xué)為主，教學(xué)體系較為成熟，教學(xué)模式也較為固定。教學(xué)內(nèi)容涵蓋建筑面積計算、分部分項工程量計算、措施項目費用計算、綜合單價計算、工程量清單編制及計價等
教育周報·教育論壇 2020年16期2020-10-21
- 高職基礎(chǔ)英語教學(xué)與軌道交通類專業(yè)崗位需求有效銜接探討
交通類專業(yè);崗位需求;銜接基礎(chǔ)英語是當(dāng)前高職諸多專業(yè)中開設(shè)的教學(xué)課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)語言能力，在軌道交通專業(yè)中基礎(chǔ)英語的作用更加明顯，對于學(xué)生今后的發(fā)展具有重要影響，需要教師采取有效教學(xué)策略提升學(xué)生的英語綜合能力。一、在基礎(chǔ)英語教學(xué)中創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境首先，教師要創(chuàng)設(shè)出行情境，融入相關(guān)元素培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力。在我國綜合國力不斷提升的背景下，越來越多的外國人來到中國學(xué)習(xí)與工作，為了方便外國人的生活，我國軌道交通標(biāo)志也采取中英雙語展示，但是一些標(biāo)志中英文其實是
商情 2020年38期2020-10-20
- 以崗位需求為導(dǎo)向的企業(yè)立體培訓(xùn)機(jī)制構(gòu)建研究
[關(guān)鍵詞] 崗位需求；培訓(xùn)；培訓(xùn)機(jī)制構(gòu)建；企業(yè)；人力資源管理中圖分類號：F272 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A一、企業(yè)培訓(xùn)存在的一些問題（一）培訓(xùn)目標(biāo)不清晰培訓(xùn)目標(biāo)奠定了企業(yè)培訓(xùn)的基本導(dǎo)向與最終實現(xiàn)，一些企業(yè)培訓(xùn)目標(biāo)不清晰，導(dǎo)致培訓(xùn)與企業(yè)運營的實際需求相脫節(jié)。體現(xiàn)在培訓(xùn)工作與企業(yè)整體的戰(zhàn)略發(fā)展不匹配，培訓(xùn)工作沒有與之相對應(yīng)的人力資源戰(zhàn)略，使得培訓(xùn)意義不明。另一方面，也體現(xiàn)在培訓(xùn)活動尚未構(gòu)建起合理的機(jī)制，達(dá)不到人力資源戰(zhàn)略的要求，從而阻礙了人力資源戰(zhàn)略的落實。（二）培訓(xùn)缺
管理學(xué)家 2020年13期2020-10-12
- 基于崗位需求的高職建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索
，最后就基于崗位需求的高職建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了研究。關(guān)鍵詞：崗位需求;高職;建筑經(jīng)濟(jì)管理;專業(yè)人才;培養(yǎng)1.建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才培養(yǎng)面臨的主要困境1.1崗位分工日益明細(xì)、專業(yè)根據(jù)相關(guān)的實踐調(diào)查研究我們可以看出，隨著現(xiàn)在社會經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，崗位分工日益明細(xì)，同時也凸顯出一定的專業(yè)化特征。在這樣的背背景下，人才培養(yǎng)也應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步細(xì)化，從一定意義上來講，高職院校建筑經(jīng)濟(jì)管理的就業(yè)崗位主要包括工程會計、材料員、預(yù)算員、資料員等等。目前越來越多的
商業(yè)2.0-市場與監(jiān)管 2020年10期2020-09-10
- 崗位需求下“建筑CAD”課程教學(xué)改革研究
個方面來闡述崗位需求下建筑CAD課程教學(xué)體系的改革研究。關(guān)鍵詞：崗位需求;職業(yè)教育;建筑CAD;教學(xué)改革中圖分類號：TU50-4? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2020）44-0142-03“建筑CAD”課程要求學(xué)生能夠熟練繪制施工圖，熟練掌握不同類別圖樣的繪圖方法和技巧，能夠處理繪圖中遇到的各種問題，因此該課程實踐性較強(qiáng)，同時在教學(xué)中也需要應(yīng)用大量案例。軟件工作環(huán)境簡單，課程模擬崗位環(huán)境較容易，因此建筑CAD課程能夠做到讓學(xué)生
大學(xué)·教學(xué)與教育 2020年11期2020-09-10
- 學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)路徑探討
：職業(yè)素養(yǎng);崗位需求;培養(yǎng)路徑國家相關(guān)的文件曾提出，應(yīng)該不斷提升人才的培養(yǎng)的能力，促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量水平的提高，進(jìn)而有效提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)水平和適應(yīng)的能力。同時，還要不斷提高學(xué)生的實習(xí)實訓(xùn)能力，促進(jìn)職業(yè)技能與精神培養(yǎng)有效結(jié)合。一、學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)的必要性在職業(yè)生活中其職業(yè)素養(yǎng)占據(jù)十分重要的位置，其中包括了職業(yè)意識、職業(yè)道德、職業(yè)技能和職業(yè)行為習(xí)慣。促進(jìn)學(xué)生具備良好的職業(yè)道德素養(yǎng)和技能，才能滿足國家的需要，同時也充分的體現(xiàn)了育人為本的教育理念。一名學(xué)生如果具備
看世界·學(xué)術(shù)下半月 2020年5期2020-09-10
- 淺談軍隊院校實踐教學(xué)研究
：任職教育;崗位需求;實踐教學(xué)習(xí)主席“聽黨指揮、能打勝仗、作風(fēng)優(yōu)良”的強(qiáng)軍目標(biāo)重大戰(zhàn)略思想，賦予了軍隊院校辦學(xué)育人新內(nèi)涵新理念，對軍隊院校培養(yǎng)具備創(chuàng)新能力的人才提出的更高層次要求。學(xué)員創(chuàng)新能力的培養(yǎng)貫穿于教學(xué)的全過程，而實踐教學(xué)環(huán)節(jié)是理論教學(xué)的補(bǔ)充和延續(xù)，是培養(yǎng)學(xué)員創(chuàng)新能力的主要手段。軍隊院校任職教育專業(yè)實踐教學(xué)是以崗位任職為牽引，以能力培養(yǎng)為目標(biāo)，是任職教育學(xué)員實現(xiàn)知識轉(zhuǎn)換為能力的重要途徑。實踐教學(xué)貫穿于專業(yè)教學(xué)的整個過程，遵循“實踐性人才在實踐中培養(yǎng)”
新教育論壇 2020年2期2020-09-10
- 基于培養(yǎng)邊疆基層全科醫(yī)生的《內(nèi)科學(xué)》課程崗位需求調(diào)研
學(xué)》課程開展崗位需求調(diào)研，為教學(xué)改革提供依據(jù)。方法 紅河州衛(wèi)生健康委員會以紅頭文件向各縣（市）衛(wèi)計局發(fā)放調(diào)查問卷共180份，針對《內(nèi)科學(xué)》課程中58種內(nèi)科疾病在基層醫(yī)療崗位診治的頻率進(jìn)行調(diào)研，并對180份有效問卷進(jìn)行統(tǒng)計分析。結(jié)果 在基層醫(yī)療診治中診治頻率最高的內(nèi)科疾病包括急性上呼吸道感染和慢性支氣管炎;診治頻率較高的內(nèi)科疾病包括急性胃炎、慢性胃炎和糖尿病;診治頻率一般的內(nèi)科疾病包括慢性阻塞性肺疾病、肺炎、原發(fā)性高血壓、消化性潰瘍、結(jié)核性腹膜炎、尿路感染和
高教學(xué)刊 2020年25期2020-09-06
- 高職院?；?span id="syggg00" class="hl">崗位需求的教學(xué)模式探析
問題。而基于崗位需求的教學(xué)模式以課程對接崗位為核心理念，將職業(yè)崗位需求、職業(yè)能力目標(biāo)、職業(yè)能力訓(xùn)練項目、“教學(xué)做”結(jié)合、形成性考核作為教學(xué)組織的核心要素，通過有效的合理的以“工學(xué)結(jié)合”為特征的模塊教學(xué)和項目教學(xué)，輔之配套的創(chuàng)新型教材開發(fā)，能有效促進(jìn)教師教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，促進(jìn)高職課程教學(xué)質(zhì)量提高。關(guān)鍵詞：高職教育;教學(xué)模式;崗位需求一、引言目前，我國已進(jìn)入經(jīng)濟(jì)發(fā)展新階段，隨著各產(chǎn)業(yè)的升級不斷加快，各行業(yè)對高素質(zhì)技術(shù)技能人才的需求越發(fā)迫切，職業(yè)教育的重要地位和作用
青年時代 2020年17期2020-09-02
- 幼兒教師語言訓(xùn)練課程建設(shè)調(diào)研報告
；語言技能；崗位需求；建設(shè)策略中圖分類號：G615 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 收稿日期：2020-02-28 文章編號：1674-120X（2020）14-0099-02一、調(diào)研方案設(shè)計（一）調(diào)研目的深入了解學(xué)前教育行業(yè)相關(guān)工作崗位對語言技能的具體需求，以更有針對性地調(diào)整語言訓(xùn)練的可操作性，真正實現(xiàn)學(xué)生從課堂到就業(yè)崗位的無縫銜接。（二）調(diào)研內(nèi)容①中職學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生的主要就業(yè)崗位。②教師、保育員等幼教工作崗位的日常工作內(nèi)容。③幼教工作者對職業(yè)語言運用較多的工作環(huán)節(jié)
教師·中 2020年5期2020-08-25