楊欣 呂閩

摘 要：高職教育是我國(guó)高等教育的重要組成部分，思想政治教育更是高等教育的基礎(chǔ)課程，是培養(yǎng)社會(huì)主義合格接班人的重要一環(huán)。因此，如何構(gòu)建有效的思想政治教育途徑，進(jìn)而幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，這成為了當(dāng)前高職思想教育的重要課題。文章在此背景下，從制度創(chuàng)新、理論環(huán)境優(yōu)化、師資隊(duì)伍培養(yǎng)以及教育方式改進(jìn)四個(gè)方面論述了高職院校思政教育，以期為高校思政教育探索更加有效的途徑。

關(guān)鍵詞：高職院校；思政教育；有效途徑

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會(huì)上各種誘惑逐漸的增多，這使得大量的學(xué)生迷失在繁華的物質(zhì)世界難以自拔。因此，如何幫助大學(xué)生更好的樹立科學(xué)的世界觀、價(jià)值觀、人生觀，這成為了當(dāng)下高職思政教育的重要內(nèi)容。而當(dāng)下高職院校的思想政治教育還存在著一定的不足，這些不足嚴(yán)重制約了高校思政教育水平的提升。所以，探討如何構(gòu)建科學(xué)、有效的高職思政教育途徑，這不僅僅是弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的需求，更是高職思想政治教育發(fā)展的必然要求。因此，文章從制度創(chuàng)新、理論環(huán)境優(yōu)化、師資隊(duì)伍培養(yǎng)以及教育方式改進(jìn)四個(gè)方面，對(duì)高職思想政治教育的有效途徑展開了相關(guān)的論述。

一、推進(jìn)制度創(chuàng)新，增強(qiáng)思想政治教育的保障力

制度是一項(xiàng)事業(yè)順利推進(jìn)的重要基礎(chǔ)所在，高職思政教育要想實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展就離不開制度的創(chuàng)新。為此，高職院校的領(lǐng)導(dǎo)、教師應(yīng)該上下一心，通過不斷的實(shí)踐、討論、總結(jié)，創(chuàng)造出一套科學(xué)可行的教學(xué)制度。當(dāng)下由于高職院校主要以就業(yè)為教學(xué)導(dǎo)向，這使得高職思想政治教育被極大的忽視，最終使得學(xué)生成為純粹的技術(shù)工作者，而不是全面發(fā)展的高素質(zhì)藍(lán)領(lǐng)。因此，首先高校應(yīng)該重視高職的思想政治教育，為學(xué)校的額思想政治教育科學(xué)安排可是，保證高職思想教育工作可以科學(xué)的展開。其次，學(xué)校應(yīng)該定期開展相關(guān)的思想教育活動(dòng)，例如學(xué)習(xí)習(xí)近平講話、大學(xué)生“三觀教育”等，使得思想政治教育不僅僅存在于課堂中，同時(shí)也存在于學(xué)生生活的方方面面，這樣才可以對(duì)學(xué)生形成潛移默化的影響，進(jìn)而幫助學(xué)生樹立起正確的三觀。最后，學(xué)校也應(yīng)該完善思想政治教育其它方面的制度，在師資、經(jīng)費(fèi)等方面對(duì)思政教育形成全方位的保障。

二、優(yōu)化理論環(huán)境，營(yíng)造思想政治教育的親和力

思想政治教育作為一門理論性學(xué)科，其發(fā)展離不開良好的理論環(huán)境。因此，在高職院校當(dāng)中應(yīng)該努力宣揚(yáng)紅色文化、宣傳社會(huì)主義價(jià)值觀等，使得校園處處充滿紅色氣息、充滿正能量，使得學(xué)生始終沐浴在社會(huì)主義的陽光下。對(duì)于高職院校來說，相關(guān)的教學(xué)部門應(yīng)該建立例行性的學(xué)術(shù)討論會(huì)議，并讓學(xué)生、教師廣泛的參與其中、各抒己見，在思想的碰撞、摩擦中更加的了解相關(guān)的理論，同時(shí)也可以極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使得學(xué)生對(duì)于相關(guān)的理論和思想更富有興趣。不同于激烈的專家學(xué)術(shù)辯論，在高職思想政治教育中應(yīng)該保持融洽的學(xué)術(shù)氛圍，只有更加具有親和力的理論環(huán)境其才可以使得參與者身心得以放松，進(jìn)而以更加積極、飽滿的熱情參與進(jìn)相關(guān)的討論中。因此，對(duì)于高職院校的思政教育來說應(yīng)該努力營(yíng)造具有親和力的理論環(huán)境，使得學(xué)校師生可以以更加放松的心態(tài)參與進(jìn)相關(guān)的教學(xué)當(dāng)中。

三、培養(yǎng)師資隊(duì)伍，強(qiáng)化思想政治教育的有效性

教師是高職院校思想政治教育的實(shí)施者，優(yōu)質(zhì)的師資力量是保障教學(xué)成效的重要基礎(chǔ)。首先，高職院校應(yīng)該通過校園招聘、社會(huì)招聘等渠道引入新鮮血液，進(jìn)而使得學(xué)校的師資力量得到豐富和改善。在師資引入的過程中應(yīng)該注重師資來源的多元化，使得不同的思想可以在教學(xué)過程中得以碰撞，進(jìn)而促進(jìn)高職院校思政教學(xué)更上新臺(tái)階。其次，學(xué)校也應(yīng)該注重在職教師的培養(yǎng)，通過送外培養(yǎng)、參與學(xué)術(shù)論壇等方式，使得學(xué)校教師可以更新思想，了解外部的最新動(dòng)態(tài)和學(xué)術(shù)創(chuàng)新，進(jìn)而使得教師可以將最新的教學(xué)內(nèi)容以最科學(xué)的方式傳授給學(xué)生，最終提升高職院校思政教育的有效性。綜上所述，對(duì)于高職院校來說師資隊(duì)伍的培養(yǎng)是成系統(tǒng)、全方位的，學(xué)校應(yīng)該注重教師的發(fā)展和學(xué)術(shù)交流，使得教師始終站在學(xué)術(shù)研究的最前沿，為學(xué)生傳遞思想政治教育的最新理論和知識(shí)。

四、改進(jìn)教育方式，提升思想政治教育的感召力

教育方式指的是教師向?qū)W生傳輸知識(shí)的方式、方法，其對(duì)于提升高職院校思政課堂的教學(xué)成果有著直接的影響。受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，很多高校在教學(xué)方式上依然沿用著灌輸式的傳統(tǒng)教學(xué)方式，這種枯燥、填鴨式的教學(xué)方式不僅僅會(huì)使得學(xué)生喪失對(duì)課堂的興趣，同時(shí)也會(huì)使得教師對(duì)于教學(xué)產(chǎn)生疲勞感。因此對(duì)于高職院校來說，其應(yīng)該改進(jìn)思政教育的教學(xué)方式，進(jìn)行以學(xué)生為主體的開放式教學(xué)。在新的教學(xué)模式下應(yīng)該是以學(xué)生為教學(xué)的主體，教師結(jié)合學(xué)生的興趣制定相應(yīng)的教學(xué)方案，進(jìn)而最大程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)的積極性和興趣。其次，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展遠(yuǎn)程教育成為了可能，在思政等教學(xué)課堂上教師應(yīng)該充分利用遠(yuǎn)程教學(xué)資源，最大程度上豐富自己的課堂內(nèi)容，為學(xué)生提供更加生動(dòng)活潑的教學(xué)課堂，最終提升整個(gè)思政教學(xué)的效率。

思政教育是高職教育的重要組成部分，是高職教育培養(yǎng)合格社會(huì)主義接班人的基礎(chǔ)。學(xué)校只有上好思想政治教學(xué)這門課，才可以幫助學(xué)生成為一名不僅僅有搞超技能，同時(shí)也富有正能量和健康思想的高級(jí)技術(shù)型人才。因此，對(duì)于高職院校來說，其應(yīng)該努力從制度創(chuàng)新、理論環(huán)境優(yōu)化、師資隊(duì)伍培養(yǎng)以及教育方式改進(jìn)等四個(gè)方面進(jìn)行改革，進(jìn)而切實(shí)提升高職教育思想政治教育的成效，為社會(huì)主義建設(shè)提供更多合格的高質(zhì)量技術(shù)型人才。

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基金項(xiàng)目：本論文為河北省人力資源和社會(huì)保障廳課題研究成果，課題題目：高職院校提升思想政治教育的有效途徑研究，項(xiàng)目編號(hào)：JRS-2018-8081。