涂桂華

【摘要】青年群體道德觀、價值觀尚未發(fā)展成熟，自律能力、辨別是非能力尚待加強，極易受到網絡負面思潮的侵蝕，容易產生各種網絡道德失范問題。因此，我們要增強青年網絡道德自主性，打造高素質、高水平的網絡德育師資隊伍，建立健全網絡法律政策體系，提高網絡監(jiān)管效力，構建青年網絡道德失范引導機制。

【關鍵詞】青年 網絡 道德失范 【中圖分類號】G410 【文獻標識碼】A

網絡道德是一種建立在傳統道德基礎上，結合網絡交往的虛擬性形成的一種新道德，它為人們開展網絡交往和實施網絡行為提供了準則和規(guī)范。網絡道德失范是指因網絡社會生活中的基本道德規(guī)范缺失與不健全，導致社會道德調節(jié)作用弱化或者失靈，造成整個網絡社會行為層面的混亂和失序。網絡道德雖有虛擬性，但同屬道德范疇。青年網絡道德的失范同樣會帶來惡劣的影響，會阻礙青年的人生健康、人格塑造以及全面發(fā)展。因此，構建青年網絡道德失范引導機制具有重要意義。

青年網絡道德失范的主要表現及形成原因

青年是網絡中最為活躍的群體。發(fā)達的網絡在為青年提供學習和生活便利的同時，也產生了一系列的負面效應。青年的道德觀、價值觀尚未完全穩(wěn)定，自律和辨別能力尚不成熟，在虛擬、開放、多元、無序的網絡社會中，容易遭受不同程度的網絡道德意識沖擊和價值觀干擾，甚至會出現網絡犯罪等問題。

青年網絡道德失范的主要表現：一是青年在網絡中言行不當。由于網絡具有虛擬性，給青年帶來了無限的自由空間以及便利。在網絡社會中，青年容易脫離現實法律法規(guī)以及道德觀念的約束，肆意放縱自己的言行，言論自由的網絡空間由此而成為一些青年泄憤的場所。二是傳播和發(fā)布不良信息。網絡擁有海量的信息資源，但這些信息既有正面的、積極的，也有負面的、消極的，青年自我控制能力和辨別能力尚不足夠，容易受到這些信息的誘導。三是網絡剽竊和欺詐。網絡具有強大的信息資源共享功能，已經成為廣大青年獲取信息的首選渠道。青年在長期享用網絡便利的同時，也對網絡產生了極大的依賴，導致網絡剽竊、欺詐等現象頻發(fā)。四是制造和傳播計算機病毒?，F代青年群體中具有較好計算機技能的人較多，他們出于好奇或急于自我表現，會利用自身的專長制造出一些網絡病毒，侵害他人利益。

青年網絡道德失范的原因：—是青年缺乏足夠的網絡道德自主性。由于當代青年的網絡道德認識水平參差不齊、意志不夠堅強以及自控能力較差，因此缺乏網絡道德自主性。當他們遇到來自網絡的各種誘惑時，主動抵制、自主規(guī)避的意識和能力不足，網絡社會的道德防線容易被沖破。二是對青年的網絡道德教育滯后。網絡道德教育的滯后表現在教育開展時間較晚、教育形式和教育內容死板枯燥等方面，教育效果遠不能滿足青年成長的需要。三是網絡環(huán)境復雜多變。網絡具有多元性、開放性、虛擬性、隱蔽性等特點，這些特點決定了網絡環(huán)境的復雜性。青年正處于世界觀、人生觀、價值觀塑造的關鍵期，認識問題和辨別是非的能力有限，在復雜的網絡環(huán)境中，他們很難保持正確的方向以及作出正確的選擇，容易陷入道德失范的境地。四是社會環(huán)境的不良影響?，F代社會競爭日趨激烈，廣大青年承受著較大的壓力，加之“重智輕德”思想傾向的影響，青年在多元化道德觀念的包圍下，容易產生網絡依賴，淪為網絡的“奴隸”。

構建青年網絡道德失范引導機制的原則

對青年網絡道德失范的引導，是一項多維度、系統性的社會化工程，構建完善的青年網絡道德失范引導機制是獲得理想引導效果的關鍵。青年網絡道德失范引導機制的構建應遵循一定的原則。

一是要遵循他律與自律相結合的原則。他律和自律既相互區(qū)別，又能夠在一定條件下相互轉化。青年網絡道德的形成和發(fā)展需要通過法律法規(guī)等強制約束逐漸內化為青年的自律意識，實現青年的自我管理、自我監(jiān)督。二是要遵循理論結合實踐的原則。青年網絡道德意識的形成需要建立在網絡道德理論基礎之上，青年學習網絡道德理論知識有利于更好地開展網絡活動，并不斷提升自覺意識。三是要遵循網上引導和網下引導相結合的原則。要在對青年道德理論知識學習進行指導的同時，積極開展各類社區(qū)和校園特色化實踐活動，增強其對社會主義核心價值觀的認同，強化其對社會道德標準的價值認同和遵循習慣。四是技術引導和人文引導相結合?，F代信息活動效率和效益的提高依靠發(fā)達的技術，網絡道德失范引導機制的建立也必須要根植于現代信息技術，要以技術為道德規(guī)范提供手段，以道德為技術提供價值牽引，辯證發(fā)展。

青年網絡道德失范引導機制的構建需要政府主導，學校、社會等多方聯動，共同引導青年網絡道德行為。從政府層面看，首先，要不斷完善相關立法，為網絡侵權預防、處理提供法律依據，讓網絡行為有法律規(guī)范。其次，相關部門應進一步發(fā)揮網絡監(jiān)管效能，過濾網絡中的不良信息，正本清源，為青年搭建堅固的“綠色屏障”，提供一個凈化的網絡空間。從多方聯動層面看，首先，要發(fā)揮學校這一青年道德教育主陣地的重要作用，優(yōu)化網絡道德教育環(huán)境，加強網絡道德教育，讓廣大青年接受良好的道德環(huán)境熏陶和道德知識引導，樹立正確的道德觀。其次，要充分發(fā)揮社會對青年網絡道德形成的引導作用，要多開展一些社區(qū)道德實踐活動，營造良好的社會氛圍。

如何構建合理的青年網絡道德失范引導機制

網絡道德具有自主性和自律性、開放性和多元性等鮮明的特征。對于青年網絡道德失范的引導，要結合這些特點追根溯源、標本兼治，培養(yǎng)青年正確的網絡道德觀，促進其全面發(fā)展。

要增強青年網絡道德自主性。首先，要重視對青年的網絡心理教育。學校、社會等要重視網絡心理教育，加大對網絡心理教育的資金投入以及技術支持，為青年網絡心理素養(yǎng)的提高提供條件。其次，要將網絡心理教育和傳統心理教育有效結合，形成交互式的心理教育體系，增強青年網絡道德的自主性。最后，要營造良好的網絡環(huán)境，提升青年的網絡安全感和價值感，為青年網絡道德自主性的發(fā)展提供多位一體的環(huán)境。

要打造高素質、高水平的網絡德育師資隊伍。首先，網絡德育工作者要不斷學習和更新自身的專業(yè)知識和教育教學理念，要保持自身的先進性、科學性，提升網絡德育的前瞻性和預見性。其次，網絡德育工作者要具備一定的網絡技術，要結合網絡特點和優(yōu)勢開創(chuàng)更廣闊的德育陣地，提高青年德育的質效，使其獲得更為有效的網絡道德規(guī)范引導。最后，網絡德育工作者要熟知網絡文化屬性，并善于利用網絡文化對青年網絡道德行為進行有效熏陶和引導，幫助其建立有效應對不良網絡信息侵蝕的思想屏障。

要建立健全網絡法律體系。首先，青年正處于道德他律的階段，健全網絡法律法規(guī)有利于擴大他律的范圍和有效性，增加青年網絡道德失范行為的成本，加速青年網絡道德自律的形成。其次，完善的網絡法律體系能夠為青年提供強大的維權后盾，能夠對網絡道德失范行為產生強有力的威懾力，從而凈化網絡環(huán)境。

加快網絡技術開發(fā)與應用，提高網絡監(jiān)管效力。首先，要構建完善的網絡行為監(jiān)控機制。青年網絡道德失范行為的約束，離不開社會和政府的有效監(jiān)控。有效的監(jiān)管能夠及時、有效地發(fā)現并制止網絡道德失范行為發(fā)生，凈化網絡空間。其次，要強化網絡管理的國際合作。要著力構建一個統一的國際網絡監(jiān)管法律體系，形成良好的網絡道德宏觀環(huán)境，共同助力網絡社會發(fā)展。

（作者為閩南師范大學馬克思主義學院講師）

【參考文獻】

①張宏：《論思想政治教育工作是一個系統工程》，《思想政治教育研究》，2001年第1期。

②楊新敏：《國外網絡文化研究評介》，《國外社會科學》，2002年第3期。

③朱銀瑞：《網絡道德教育》，北京：社會科學文獻出版社，2007年。

責編/孫渴 美編/史航