蘇德華

提升教育質(zhì)量， 辦人民滿意的教育。對(duì)于內(nèi)蒙古鄂爾多斯市達(dá)拉特旗第十中學(xué)來(lái)說(shuō)， 質(zhì)量任務(wù)的核心有兩點(diǎn)：一是高考， 要分?jǐn)?shù)， 要全自治區(qū)前位的位次。筆者認(rèn)為：先要保， 起碼保住現(xiàn)有水平和位次， 包括高考狀元， 后要升， 在充分準(zhǔn)備的情況下穩(wěn)中有升， 并設(shè)法讓其他校拉開(kāi)與十中的距離；二是就業(yè)、技能問(wèn)題， 專業(yè)與市場(chǎng)對(duì)接的問(wèn)題， 要教給孩子們未來(lái)安身立命的本領(lǐng)。所以， 筆者的思路和措施概括地講， 一句話十二個(gè)字， 即“以德立校、仁愛(ài)興校、技能強(qiáng)?！?。

以德立校

達(dá)十中的學(xué)生， 從成長(zhǎng)歷程來(lái)看， 不少的學(xué)生存在不少的問(wèn)題， 大家稱問(wèn)題學(xué)生， 冠之以“差生”稱號(hào)， 要把這些學(xué)生扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)， 并積極向上， 需找準(zhǔn)突破點(diǎn)、發(fā)展點(diǎn)。所有入十中的學(xué)生， 最忌諱的一個(gè)詞是“差生”， 從入學(xué)的第一天， 就讓他挺胸抬頭， 陽(yáng)光燦爛， 信心十足地學(xué)習(xí)、生活。學(xué)校從入口開(kāi)始對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)格的管理、教育、疏導(dǎo)根據(jù)《達(dá)十中育人實(shí)施綱要》對(duì)他們進(jìn)行有效訓(xùn)練、教育。一是行為管理， 二是跟進(jìn)的心理疏導(dǎo)， 三是賞識(shí)性的獎(jiǎng)勵(lì)， 矯枉以正。

具體措施舉例：治學(xué)綱要中的“嚴(yán)三管棄四閑”。即管住自己的口：不說(shuō)臟話、不罵人、不吸煙、不喝酒、不吃垃圾食品， 談吐文明禮讓， 勤問(wèn)候， 出口成章普通話， 是文明高雅有教養(yǎng)之人的標(biāo)志；管住自己的手：不亂作為， 不偷不摸不破壞， 不打人， 不亂扔， 不做損壞他人和集體利益之事， 不做有違道德之事， 練就一雙勤勞的能工巧匠之手、創(chuàng)造財(cái)富之手；管住自己的腳：不踩踏草坪， 不攀爬， 不踢門踢人， 過(guò)馬路走斑馬線， 走人生正道。棄四閑：閑思、閑話、閑事、閑 （邪） 網(wǎng)書(shū)籍， 管理從細(xì)節(jié)著手。筆者相信， 一旦把思想問(wèn)題解決好， 動(dòng)機(jī)正確， 動(dòng)力有了， 目標(biāo)明確了， 其他問(wèn)題都可以迎刃而解。

仁愛(ài)興校

成績(jī)比較差的這些學(xué)生在其成長(zhǎng)歷程中曾飽受挫傷和白眼， 自尊心受到過(guò)不少的打擊， 他們渴望得到關(guān)心與關(guān)愛(ài)， 心理上渴望理解與尊重。

所以， 關(guān)心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生成為全校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教職員工的共識(shí)與教育教學(xué)的行為準(zhǔn)則， 當(dāng)然也不乏嚴(yán)厲的批評(píng)與懲戒， 每個(gè)老師， 不管你用什么方法， 但調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性， 形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、積極進(jìn)取的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)是必須的！學(xué)生的積極性、主觀能動(dòng)性， 這是課堂教學(xué)的核心。教師按高效課堂的理念， 讓每一個(gè)學(xué)生都能在每堂課上從課前三分鐘開(kāi)始積極投入， 積極思考與探索。

關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生不能停留在表層上， 要將教師隊(duì)伍的管理、教書(shū)育人之職責(zé)引向深入。您所帶的學(xué)生， 興趣愛(ài)好特長(zhǎng)您了解嗎？他的潛能在哪方面呢？要想解決這些連父母都尚未解決的問(wèn)題， 就得深入學(xué)生， 了解學(xué)生。你在深入學(xué)生的過(guò)程中， 自然地把教師的一份情一份愛(ài)帶給了學(xué)生， 學(xué)生報(bào)以尊敬和孩子般的愛(ài)戴， 學(xué)生在成長(zhǎng)進(jìn)步， 體驗(yàn)成功的喜悅之后會(huì)有更大的進(jìn)步， 教師的職業(yè)幸福感油然而生！讓愛(ài)撒滿校園， 教學(xué)質(zhì)量它能不提升嗎？筆者認(rèn)為：教師的潛心教書(shū)育人+學(xué)生的積極努力=優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量。

技能強(qiáng)校

學(xué)校師生的一幅23米長(zhǎng)卷《清明上河圖》進(jìn)入天津國(guó)際會(huì)展中心， 成為內(nèi)蒙古廳外裝飾， 受到了外界高度評(píng)價(jià)。在就業(yè)難的今天， 技能越顯重要。今年有大學(xué)?？粕踔吝€有本科生前來(lái)學(xué)校就讀的情況。所以， 抓技能成為學(xué)校繼續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量的重要內(nèi)容。高考750分， 專業(yè)占350分， 它將調(diào)整為450分， 其中技能實(shí)操就是100分。所以， 課內(nèi)課外練就一手技能既是高考的需要更是就業(yè)的需要。

要想把學(xué)生的技能培養(yǎng)好， 就得有好專業(yè)老師和師傅。教科室指教研組， 專業(yè)教研組就是專業(yè)學(xué)校， 既要抓語(yǔ)數(shù)外各科及專業(yè)的理論教學(xué)， 又要抓實(shí)操性的技能教學(xué)， 既繁重又復(fù)雜， 但學(xué)校會(huì)繼續(xù)努力， 以為民辦學(xué)為宗旨提升教學(xué)質(zhì)量。

（作者單位：內(nèi)蒙古鄂爾多斯市達(dá)拉特旗第十中學(xué)）