熊葉　朱國(guó)?！●T爽爽

【摘 要】 本文闡述了培養(yǎng)合格大學(xué)生黨員隊(duì)伍的重要性，分析了當(dāng)前大學(xué)生黨員隊(duì)伍的質(zhì)量及存在問題，提出了培養(yǎng)新時(shí)期合格大學(xué)生黨員隊(duì)伍的舉措。要開展入黨積極分子述職與測(cè)評(píng)，嚴(yán)把黨員發(fā)展“入口關(guān)”；開展學(xué)生黨員繼續(xù)教育，嚴(yán)把黨員培養(yǎng)“過程關(guān)”；開展畢業(yè)生黨員考核，嚴(yán)把黨員離?！俺隹陉P(guān)”。

【關(guān)鍵詞】 大學(xué)生黨員；黨員隊(duì)伍；培養(yǎng)；思想政治教育

習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中指出，青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。大學(xué)生黨員作為廣大青年群體中的佼佼者，是大學(xué)生中的骨干力量和先進(jìn)分子，能夠不斷為黨輸入新鮮的血液，是全面建設(shè)小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“中國(guó)夢(mèng)”的重要力量。如何在校園內(nèi)將這支隊(duì)伍培養(yǎng)好教育好，是新時(shí)期高校思想政治建設(shè)的重要內(nèi)容，也是新時(shí)期增強(qiáng)黨組織戰(zhàn)斗力的重要任務(wù)。

一、培養(yǎng)合格大學(xué)生黨員隊(duì)伍的重要性

1、大學(xué)生黨員的身份和地位特殊

眾所周知，高校的任務(wù)是培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代大學(xué)生，他們是祖國(guó)未來的建設(shè)者和接班人，大學(xué)生黨員更是大學(xué)生中的骨干和精英分子，是身份特殊的黨員，肩負(fù)著中華民族偉大復(fù)興“中國(guó)夢(mèng)”的歷史使命。在校時(shí)他們是班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)的模范，是維護(hù)校園穩(wěn)定、創(chuàng)建和諧校園的骨干，在自我管理、學(xué)生工作、專業(yè)學(xué)習(xí)、政治素質(zhì)等方面起到模范表率作用；畢業(yè)后他們則成為社會(huì)各行各業(yè)改革發(fā)展的生力軍，是推動(dòng)社會(huì)主義發(fā)展的重要力量。

2、大學(xué)生黨員隊(duì)伍數(shù)量多，占比重

據(jù)2017年6月30日中共中央組織部對(duì)外發(fā)布中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)統(tǒng)計(jì)公報(bào)數(shù)據(jù)顯示，2016年我國(guó)發(fā)展黨員總數(shù)191.1萬(wàn)人次，其職業(yè)分布分別為工人（工勤技能人員）13.3萬(wàn)名（其中農(nóng)民工7101名），企事業(yè)單位、民辦非企業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員23.7萬(wàn)名，企事業(yè)單位、民辦非企業(yè)單位管理人員17.7萬(wàn)名，農(nóng)牧漁民34.1萬(wàn)名（其中外出務(wù)工經(jīng)商人員1.3萬(wàn)名），黨政機(jī)關(guān)工作人員10.8萬(wàn)名，學(xué)生68.9萬(wàn)名，其他職業(yè)人員22.6萬(wàn)名。[1]其中發(fā)展學(xué)生黨員數(shù)量占比36.1%，居發(fā)展黨員職業(yè)類別之首。

二、當(dāng)前大學(xué)生黨員隊(duì)伍的質(zhì)量及存在的問題分析

近年來，在發(fā)展黨員進(jìn)入“控量提質(zhì)”階段的背景下，高校大學(xué)生黨員的發(fā)展質(zhì)量在不斷的提升，但同時(shí)還存在以下幾個(gè)主要問題。

1、部分大學(xué)生黨員入黨動(dòng)機(jī)不純

一名合格的共產(chǎn)黨員，不僅要在組織上入黨，更重要的是在思想上入黨。所以對(duì)想入黨的大學(xué)生來說，一定要清楚自己為什么要入黨，入黨之后要干什么。由于個(gè)體差異的不同，高校大學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)也有較大差異。目前大學(xué)生入黨是“現(xiàn)實(shí)利益”驅(qū)動(dòng)占主導(dǎo)，更多的是因就業(yè)、考研、未來發(fā)展等自我發(fā)展需要而入黨，憑理想信念驅(qū)動(dòng)的同學(xué)少之又少。這就導(dǎo)致很多大學(xué)生在入黨后出現(xiàn)了習(xí)近平總書記所說的精神上“缺鈣”的現(xiàn)象，黨員同志姓馬卻不信馬。較為功利的入黨動(dòng)機(jī)必然導(dǎo)致在入黨后思想上與黨組織漸行漸遠(yuǎn)，精神上感到空虛，理想信念不堅(jiān)定甚至缺失。

2、大學(xué)生黨員的群眾基礎(chǔ)不牢

當(dāng)前，在大學(xué)生入黨的標(biāo)準(zhǔn)和條件中，絕大多數(shù)是以班級(jí)民主投票、班級(jí)推優(yōu)入黨的方式，選擇學(xué)習(xí)成績(jī)好、學(xué)生工作做的好、得票率高的同學(xué)吸收到黨組織中來，而缺乏一個(gè)全面、系統(tǒng)的考核方式。因此，很多大學(xué)生黨員雖然個(gè)人“業(yè)績(jī)”不錯(cuò)，但在影響和帶動(dòng)身邊同學(xué)共同進(jìn)步方面作用發(fā)揮不明顯，從而導(dǎo)致在普通同學(xué)中的認(rèn)可度不高。另外，大多數(shù)高校更重視入黨發(fā)展前的考核，忽視了入黨后的繼續(xù)教育和管理，在后期很多黨員放松了對(duì)自身的要求，綜合表現(xiàn)和能力素質(zhì)不升反降，不能發(fā)揮模范帶頭作用，這種反差導(dǎo)致大學(xué)生黨員的群眾基礎(chǔ)不牢。

3、大學(xué)生黨員的政治素養(yǎng)不高

大學(xué)生黨員的政治素養(yǎng)包括政治理論知識(shí)、政治意識(shí)、政治教育實(shí)踐活動(dòng)等方面。大學(xué)生黨員由于剛從高中緊張繁忙的學(xué)習(xí)階段過渡到大學(xué)，其對(duì)黨的理論相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間未合理安排，學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，前期相關(guān)方面的積淀也不充分，導(dǎo)致理論素養(yǎng)較為匱乏。同時(shí)，由于學(xué)生黨員的年紀(jì)輕、人生閱歷少，思想較為單純，導(dǎo)致參與政治教育實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)較少，參與能力和判斷能力不足，政治意識(shí)較弱。

4、大學(xué)生黨員先鋒模范作用不明顯

大學(xué)生黨員作為廣大青年學(xué)生中的優(yōu)秀分子，理應(yīng)成為普通同學(xué)政治上的表率、學(xué)習(xí)上的標(biāo)兵、工作上的骨干、生活上的榜樣。但現(xiàn)實(shí)中他們的先鋒模范作用卻不明顯，尤其表現(xiàn)在奉獻(xiàn)精神和服務(wù)意識(shí)較弱。很多大學(xué)生黨員個(gè)人能力較強(qiáng)，但是在開展青年志愿者活動(dòng)、義務(wù)支教支農(nóng)、幫助同學(xué)解決實(shí)際性的學(xué)習(xí)、生活、心理問題等方面獻(xiàn)力較少。

三、嚴(yán)把三個(gè)“關(guān)口”，培養(yǎng)新時(shí)期合格大學(xué)生黨員隊(duì)伍

1、開展入黨積極分子述職與測(cè)評(píng)，嚴(yán)把黨員發(fā)展“入口關(guān)”

在發(fā)展黨員進(jìn)入“控量提質(zhì)”階段，應(yīng)嚴(yán)格入黨標(biāo)準(zhǔn)和程序，開展入黨積極分子述職與測(cè)評(píng)活動(dòng)，使發(fā)展對(duì)象接受群眾監(jiān)督，把好黨員發(fā)展“入口關(guān)”。經(jīng)過一年考察期，入黨積極分子在學(xué)習(xí)成績(jī)達(dá)標(biāo)的情況下開展述職活動(dòng)，就被確立為入黨積極分子以來個(gè)人思想、工作、學(xué)習(xí)等情況向全班同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)，用數(shù)據(jù)說話，用實(shí)例說明，班級(jí)同學(xué)根據(jù)述職情況和日常表現(xiàn)對(duì)是否同意其加入黨組織進(jìn)行民意投票測(cè)評(píng)，票數(shù)不達(dá)75%的堅(jiān)決不予推薦。

此外，黨組織可以挑選高年級(jí)黨員掛鉤班級(jí)，代表黨組織負(fù)責(zé)談話考察，把班上主要干部和室友列入談話范圍，承擔(dān)了社會(huì)工作的，把共事的同學(xué)和指導(dǎo)老師列入談話范圍。通過述職測(cè)評(píng)和組織談話相結(jié)合，較好地把控黨員發(fā)展“入口關(guān)”。

2、開展學(xué)生黨員繼續(xù)教育，嚴(yán)把黨員培養(yǎng)“過程關(guān)”

針對(duì)大學(xué)生黨員政治理論知識(shí)較為欠缺且普遍存在“入黨前搶著干、預(yù)備期推著干、轉(zhuǎn)正后干不動(dòng)”現(xiàn)象，應(yīng)當(dāng)開展黨員繼續(xù)教育活動(dòng)。教育內(nèi)容可以分為理論學(xué)習(xí)自覺行、社會(huì)實(shí)踐先鋒行、設(shè)崗定責(zé)示范行、就業(yè)幫扶朋輩行、體會(huì)交流互助行等五種形式，每一類別都像大學(xué)生的專業(yè)課一樣賦予一定量學(xué)分，每學(xué)期修滿規(guī)定學(xué)分為基礎(chǔ)，未修滿學(xué)分的預(yù)備黨員視情節(jié)延期或者不予轉(zhuǎn)正，未修滿學(xué)分的正式黨員支部出具書面情況說明放入學(xué)生黨員的個(gè)人檔案。通過這種方式，學(xué)生黨員理論水平與實(shí)踐能力可以得到較好的提升。

3、開展畢業(yè)生黨員考核，嚴(yán)把黨員離校“出口關(guān)”

學(xué)生黨員畢業(yè)離校不是黨員身份的終結(jié)，而是另一段黨員生涯的開始，對(duì)黨員的各方面要求會(huì)越來越高。因此，作為大學(xué)生黨員培養(yǎng)發(fā)展的第一人，高校應(yīng)嚴(yán)把離校“出口關(guān)”，通過一定的考核機(jī)制和指標(biāo)，給大學(xué)生黨員一份綜合評(píng)價(jià)體系材料放入黨員檔案，使他們?nèi)朦h后的表現(xiàn)可以較為清晰的反映給用人單位作為任用參考。內(nèi)容可以涵蓋個(gè)人基本情況、黨內(nèi)成長(zhǎng)大事記、繼續(xù)教育活動(dòng)登記表、師生評(píng)價(jià)模塊、黨員興趣小組實(shí)踐成果情況以及黨的理論知識(shí)考核成績(jī)等等。綜合各個(gè)模塊內(nèi)容給出學(xué)生黨員優(yōu)、良、合格、不合格四個(gè)考核結(jié)果，嚴(yán)把畢業(yè)離?！俺隹陉P(guān)”。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 中國(guó)共產(chǎn)黨新聞網(wǎng).2016年中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)統(tǒng)計(jì)公報(bào)[EB/OL].http：//cpc.people.com.cn/n1/2017/0630/c64387-29375750.html.

【作者簡(jiǎn)介】

熊 葉（1989—）女，漢族，江西南昌人，碩士研究生，江西農(nóng)業(yè)大學(xué)軟件學(xué)院助教，研究方向：思想政治教育.