孫海燕

中圖分類號：D641 文獻標識：A 文章編號：1674-1145（2018）4-147-01

摘要 近年來，自媒體以其傳播速度快、傳播范圍廣、形式豐富、互動性強等獨特優(yōu)勢，為高校思想政治工作提供了重要平臺和發(fā)展機遇。高校應高度認識自身職責，發(fā)揮自身優(yōu)勢，持續(xù)改進加強新媒體思想政治工作，不斷提高思想政治工作的主動性、針對性和實效性。

關鍵詞 自媒體 高校 思想政治

近年來，以互聯(lián)網(wǎng)、移動手機為代表的新興媒體的發(fā)-展和普及，推動了傳播方式，拓寬了人們的視野和信息渠道，豐富了人們的精神文化生活，影響和改變著人們的思想觀念、行為方式，尤其是自媒體以其傳播速度快、傳播范圍廣、形式豐富、互動性強等獨特優(yōu)勢，為高校思想政治工作提供了重要平臺和發(fā)展機遇。

一、運用自媒體開展教職工思想政治工作的認識

習近平總書記指出：“要運用新媒體新技術使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力。”“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新?！崩媒搪毠V泛推崇的網(wǎng)絡交流工具開展教職工思政政治工作，引導他們正確認識社會主義核心價值觀、人生觀、樹立良好的職業(yè)道德，不斷提高思想道德、技術業(yè)務和科學文化素質，建設有理想、有道德、有文化、有紀律的職工隊伍是新形勢下工會必須履行的重要職責。把廣大教職工的思想認識統(tǒng)一到學校的發(fā)展建設上來，激發(fā)教職工工作熱情，夯實教職工思想政治理論基礎，是加強和改進高校思想政治工作的有效途徑。高校應持續(xù)改進加強新媒體思想政治工作，不斷提高思想政治工作的主動性、針對性和實效性。

二、運用自媒體開展教職工思想政治工作的主要形式

（一）以自媒體宣教形式引領教職工思想

利用廣大教職工喜聞樂見的自媒體網(wǎng)絡平臺開展思想政治宣傳工作，通過自媒體多樣化、平民化的對等傳播模式來為教職工傳播上級文件精神、十九大報告、國家法規(guī)政策、時事政治、教師行為道德準則等內容，增強教職工思想政治理論知識含量，提高“四個”意識。大力宣傳模范職工典型事跡，讓職工感受典型釋放的精神價值，以亮點人物來引領思想、做行動榜樣，激勵教職工愛崗敬業(yè)、爭先創(chuàng)新的精神，引導教職工自覺以師德制度規(guī)范自身行為，增強思想政治工作的感召力。

（二）以自媒體服務形式解決教職工需求

利用自媒體平臺為教職工提供工作、生活服務信息，積極主動關心教職工所思所求，變被動為主動，想方設法幫助他們解決工作和生活實際困難和問題。通過自媒體平臺，采取個性化、互動式的服務方式，制作和轉發(fā)一些思想政治教育新媒體產(chǎn)品，定向推送并精準服務教職工，提高全體教職工的關注度與參與度。運用自媒體暢通職工訴求渠道，及時回應職工關切的問題，解決職工訴求，以實際問題解決促進思想問題解決。

（三）以自媒體活動形式凝聚職工力量

可充分發(fā)揮學校黨委宣傳部、工會、團委等組織作用，根據(jù)自身的優(yōu)勢和特點除了配合黨政對教工進行系統(tǒng)的思想政治教育外，創(chuàng)新活動形式，利用自媒體平臺積極開展特色鮮明、吸引力強的主題教育活動，拉近教職工之間的距離，增進彼此之間感情。讓教職工群眾在參加這些活動的過程中逐步提高思想政治覺悟，潛移默化受到教育，增強教職工學習意識和集體意識，達到傳播文化、倡導文明、陶冶情操的目的，增強思想政治工作滲透力。利用自媒體開展大討論活動，把思想政治教育和教職工的職業(yè)道德教育融為一體，增強校園文化建設的氛圍。

（四）以自媒體溝通形式激發(fā)職工工作活力

充分發(fā)揮高校工會職能，利用自媒體平臺雙向溝通、多樣化、即時化的優(yōu)勢，增加高校思想政治工作的互動性，激發(fā)教職工參與學校民主管理、民主監(jiān)督的積極性和工作熱情，給予他們關注學校發(fā)展、行使民主權利、表達獨到見解、發(fā)出自己聲音的平臺，營造和諧氛圍，凝聚人心，增強教職工責任意識、大局意識。

三、運用自媒體開展教職工思想政治工作的啟示

（一）增強了高校思想政治工作的互動性

自媒體的發(fā)展及廣泛應用，使教職工在使用過程中，不僅僅是信息的瀏覽者，更是參與者，自媒體的雙向信息流以快速便捷的方式進行互動，教職工可以通過微信公眾號及自媒體工作群關注學校事務、參與民主管理、發(fā)表建議，正面效應明顯。

（二）增強了高校思想政治工作的傳播性

運用自媒體開展教職工思想政治工作，使高校思想政治工作的傳播能力得到重大提升，拉近了職工與思想政治工作者之間的距離，有效增強了思想政治工作理論的傳播力度和速度；改變了教職工在思想政治工作中的身份，由傳統(tǒng)的被動接受者轉變?yōu)橹鲃訁⑴c者，既是信息的受眾者，也是信息的傳播者，擴大了傳播途徑。

（三）增強了高校思想政治工作的實效性

自媒體有利于教職工主體能動性的發(fā)揮，改變了傳統(tǒng)媒體單向傳遞的形式，創(chuàng)造了活躍、輕松、愉悅的情景，極大地調動教職工獲取教育信息的主動性和參與性，使思想政治工作具有吸引力和感染力，提高了高校思想政治工作的實效性。