李楠楠

摘要：大學(xué)生勞動(dòng)教育作為一門綜合性學(xué)科，它在培育人才中發(fā)揮著重要作用。通過(guò)開(kāi)展大學(xué)生勞動(dòng)教育，不僅提高了大學(xué)生的思想水平，還強(qiáng)化了大學(xué)生的綜合素質(zhì)?；诖耍鞔蟾咝?yīng)當(dāng)正確認(rèn)識(shí)大學(xué)生勞動(dòng)教育的育人價(jià)值與功能，不斷探索大學(xué)生勞動(dòng)教育的途徑與方法，分別從課堂陣地、實(shí)踐基地、寢室生活、閑暇時(shí)間、家庭教育等途徑入手，探索相應(yīng)的方法，以供人們參考。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；勞動(dòng)教育；途徑；方法；探索

前言：

隨著我國(guó)素質(zhì)教育的深入推行，各大高校越來(lái)越注重大學(xué)生勞動(dòng)教育。如何切實(shí)提高大學(xué)生勞動(dòng)教育的實(shí)效性，是各大高校需要深思的重大問(wèn)題。所以，詳細(xì)探索大學(xué)生勞動(dòng)教育途徑與方法是很有必要的，它有利于服務(wù)高校大學(xué)生勞動(dòng)教育的全面實(shí)施。

1.堅(jiān)守課堂陣地，形成勞動(dòng)課程體系

1.1課堂講授法

課堂講授法適用于高校本身富有專業(yè)特點(diǎn)的勞技課程。從目前來(lái)看，培養(yǎng)專業(yè)人才是高等教育的教學(xué)目標(biāo)。基于此，為了培養(yǎng)更多符合當(dāng)今社會(huì)發(fā)展需求的人才，各大高校應(yīng)設(shè)與專業(yè)特色緊密相關(guān)的大學(xué)勞動(dòng)技能課程體系，并有效融合理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)。例如，幼兒教育的手工制作、工業(yè)大學(xué)的繪圖制作以及服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的成衣制作等。在課堂講授的過(guò)程中，專任教師應(yīng)通過(guò)系統(tǒng)生動(dòng)的講述，幫助大學(xué)生強(qiáng)化自身的思想水平和綜合素質(zhì)，從而為大學(xué)生日后服務(wù)社會(huì)奠定基礎(chǔ)。

1.2專題講座法

專題講座法適用于與個(gè)體生活相關(guān)的勞技課程。由于課時(shí)受限，與個(gè)體生活相關(guān)的勞技課程并沒(méi)有規(guī)劃在原本的課程中，所以，高?？梢詾榇司帉憣ｉT的教材，并采用專題講座法貫徹實(shí)施。高校應(yīng)充分掌握大學(xué)生的實(shí)際需求，編寫《家政手冊(cè)》為勞技教材，并結(jié)合《家政手冊(cè)》由專任教師進(jìn)行相關(guān)的專題講座，例如，《一起略知皮毛 成就慧心匠手》、《學(xué)會(huì)收納藝術(shù) 有條不紊一生》等，以強(qiáng)化大學(xué)生的思想水平和綜合素質(zhì)。

1.3主題團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練法

主題團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練法是指通過(guò)學(xué)生主題班團(tuán)會(huì)進(jìn)行的勞動(dòng)教育方法。專任教師應(yīng)根據(jù)大學(xué)生的實(shí)際需求，明確主題并開(kāi)展相應(yīng)的專題活動(dòng)，以強(qiáng)化大學(xué)生的思想水平和綜合素質(zhì)。例如，開(kāi)展以《見(jiàn)賢思齊—成就團(tuán)隊(duì)英雄》為主題的專題活動(dòng)，可以強(qiáng)化大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)；開(kāi)展以《平語(yǔ)近人—用我們的勞動(dòng)托起中國(guó)夢(mèng)》為主題的專題活動(dòng)，可以培養(yǎng)大學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)。

1.4學(xué)科滲透法

學(xué)科滲透法是指有意識(shí)結(jié)合本學(xué)科內(nèi)容，并在教學(xué)過(guò)程中滲透勞技知識(shí)進(jìn)行的勞動(dòng)教育方法。專任教師應(yīng)樹(shù)立學(xué)科滲透的意識(shí)，積極探索與大學(xué)生勞動(dòng)教育整合的接洽點(diǎn)，從而潛移默化的引導(dǎo)大學(xué)生，例如，聲樂(lè)學(xué)科可以讓大學(xué)生創(chuàng)編以勞動(dòng)光榮為主題的歌曲、生物學(xué)科可以讓大學(xué)生真正認(rèn)識(shí)動(dòng)植物等，這對(duì)強(qiáng)化大學(xué)生的思想水平和綜合素質(zhì)來(lái)說(shuō)是很有幫助的。

2.依托實(shí)踐基地，開(kāi)拓學(xué)用結(jié)合載體

2.1實(shí)驗(yàn)法

實(shí)驗(yàn)法是指通過(guò)大學(xué)生動(dòng)手實(shí)際操作進(jìn)行的勞動(dòng)教育方法。專任教師可以組織大學(xué)生種植綠色植物，讓大學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。同時(shí)專任教師還可以布置分擔(dān)區(qū)任務(wù)，并定崗定責(zé)，讓大學(xué)生在清掃中增強(qiáng)自身的責(zé)任感，也讓大學(xué)生學(xué)會(huì)更加珍惜自己的勞動(dòng)。

2.2志愿服務(wù)法

志愿服務(wù)法是指通過(guò)共青團(tuán)組織開(kāi)展的志愿服務(wù)活動(dòng)進(jìn)行的勞動(dòng)教育方法。共青團(tuán)組織應(yīng)開(kāi)展與大學(xué)生勞動(dòng)教育相關(guān)的職員服務(wù)活動(dòng)，例如，開(kāi)展與留守兒童“大手拉小手”活動(dòng)。同時(shí)共青團(tuán)組織還應(yīng)積極提倡勤工儉學(xué)，并鼓勵(lì)大學(xué)生在此過(guò)程中學(xué)有所長(zhǎng)，從而為大學(xué)生日后創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造良好的條件。

3.融入寢室生活，營(yíng)造良好育人氛圍

3.1常規(guī)檢查法

常規(guī)檢查法是指通過(guò)每天檢查督促大學(xué)生形成勞動(dòng)習(xí)慣的方法。從目前來(lái)看，很多大學(xué)生并沒(méi)有養(yǎng)成良好的寢室衛(wèi)生習(xí)慣，這對(duì)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是非常不利的。所以，生活輔導(dǎo)員必須每天檢查督促，并定期開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，以此幫助大學(xué)生養(yǎng)成良好的寢室衛(wèi)生習(xí)慣。

3.2熏陶法

熏陶法是指通過(guò)建設(shè)寢室健康向上的風(fēng)氣達(dá)到勞動(dòng)育人的方法。與家庭風(fēng)氣一樣，寢室風(fēng)氣也具有傳承和帶動(dòng)影響的積極作用。所以，高校必須做好寢室風(fēng)氣的歸納整理宣傳和推廣傳承，樹(shù)立寢室風(fēng)氣的榜樣，幫助大學(xué)生形成優(yōu)良品質(zhì)。

4.占領(lǐng)閑暇時(shí)間，促進(jìn)自我教育成長(zhǎng)

4.1榜樣法

榜樣法是指通過(guò)榜樣引導(dǎo)閑暇生活內(nèi)容達(dá)到勞動(dòng)教育目的的方法。從目前來(lái)看，大學(xué)生的閑暇時(shí)間都被手機(jī)電腦所占據(jù)，這不利于幫助大學(xué)生樹(shù)立良好的勞動(dòng)榜樣?；诖?，高校應(yīng)通過(guò)榜樣法，為大學(xué)生樹(shù)立學(xué)得到、摸得著、看得見(jiàn)的勞動(dòng)榜樣。

4.2活動(dòng)法

活動(dòng)法是指通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)引領(lǐng)閑暇生活方式達(dá)到教育目的的方法。高校應(yīng)定期組織豐富多彩的活動(dòng)，引領(lǐng)大學(xué)生利用閑暇時(shí)間去做一些更有意義的事情。例如，開(kāi)展以勞動(dòng)為主題的手工創(chuàng)作、大力提倡學(xué)生晨練與夜跑、開(kāi)展《爸爸媽媽我愛(ài)您》感恩活動(dòng)等，這些舉措都有助于強(qiáng)化大學(xué)生的思想水平和綜合素質(zhì)。

5.注重家庭教育，全員培育勞動(dòng)品質(zhì)

5.1家庭延伸法

家庭延伸法是指將勞動(dòng)教育拓展到家長(zhǎng)，以多樣化教育提升家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)水平的方法。通過(guò)開(kāi)辟網(wǎng)絡(luò)家長(zhǎng)學(xué)校，定期開(kāi)展與大學(xué)生勞動(dòng)教育相關(guān)理論、技能的傳授及系列化活動(dòng)，以補(bǔ)齊家長(zhǎng)勞動(dòng)教育課程，同時(shí)讓家長(zhǎng)在生活中自覺(jué)培養(yǎng)孩子勞動(dòng)習(xí)慣、勞動(dòng)品質(zhì)、勞動(dòng)情感等，這對(duì)促進(jìn)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是很有幫助的。

5.2檔案記錄法

檔案記錄法是指通過(guò)攝錄畫寫等手段，記錄勞動(dòng)瞬間形成勞動(dòng)成長(zhǎng)記錄的方法。通過(guò)檔案記錄法，讓家長(zhǎng)與孩子一起拍攝他們的勞動(dòng)實(shí)踐照片與視頻，并上傳給高校作為檢驗(yàn)材料。與此同時(shí)，在校期間，教師應(yīng)將拍攝的勞動(dòng)時(shí)刻發(fā)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)看到孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步，從而提高大學(xué)生勞動(dòng)教育的教學(xué)質(zhì)量與成效。

6.結(jié)語(yǔ)

總而言之，詳細(xì)探索大學(xué)生勞動(dòng)教育途徑與方法是尤為重要的。通過(guò)不斷探索與創(chuàng)新，使大學(xué)生勞動(dòng)教育的途徑與方法相輔相成，力圖進(jìn)一步強(qiáng)化大學(xué)生的思想水平和綜合素質(zhì)。

只有這樣，才能切實(shí)提高大學(xué)生勞動(dòng)教育的實(shí)效性，從而為社會(huì)提供更多的優(yōu)秀人才。

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黑龍江省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2017年度專項(xiàng)課題：大學(xué)生勞動(dòng)教育途徑與方法研究

GZE1317031