王瑜凝

摘要：隨著全球化的深入發(fā)展，世界連接成為不可分割的地球村，英語作為各國人民相互交流的首選語言，在人才的培養(yǎng)、社會的發(fā)展中發(fā)揮著越來越突出的地位，熟練掌握英語顯得越發(fā)重要。英語是高中階段的必考科目，對于我們高中生而言格外重要，探討高中英語的學(xué)習(xí)方法與策略，對于提升英語成績、掌握英語技能尤其必要。

關(guān)鍵詞：高中英語；學(xué)習(xí)方法；成績提升

英語水平的高低，英語成績的好壞，直接影響我們能否獲得進入理想大學(xué)的通行證，長遠來看甚至?xí)ξ覀兊那巴竞兔\產(chǎn)生巨大的、深遠的影響。而死記硬背的學(xué)習(xí)方法早已不適應(yīng)今天的高中英語課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)理解能力和應(yīng)用能力已經(jīng)成為英語技能培養(yǎng)的重要手段，掌握高效實用的學(xué)習(xí)方法，將對自己的英語學(xué)習(xí)起到事半功倍的效果。

一、培養(yǎng)濃厚學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，它可以為英語學(xué)習(xí)提高強大的內(nèi)在動力[1]。與智商水平不同，興趣是一種積極向上的非智力因素，是一種心理傾向與選擇性態(tài)度，只有我們對認知對象產(chǎn)生較大的興趣，才會盡最大努力投入英語學(xué)習(xí)之中。筆者身邊的很多同學(xué)最欠缺的就是對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣，他們中的大多數(shù)人認為英語學(xué)習(xí)只是為了取得高考高分，進入理想大學(xué)，而非出于主觀意愿，即便花掉最多精力，付出巨大努力，但學(xué)習(xí)能力始終難以提升，難以取得明顯效果。因此，改進高中英語學(xué)習(xí)模式，激發(fā)培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣是學(xué)好英語的第一要務(wù)，是重要的前提與基礎(chǔ)。為此，就需要我們將教師獨占課堂、唱主角的局面改變，擁有更多的發(fā)言權(quán)、自主權(quán)與選擇權(quán)。同時和老師積極互動，在對話互動中促進學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)效能的提高。

二、提升自主學(xué)習(xí)能力

自主學(xué)習(xí)能力是綜合素養(yǎng)形成的重要能力，在高中英語學(xué)習(xí)中也發(fā)揮著不可替代的重要作用[2]。首先，要提升目標管理能力?！靶袨楦繕俗摺保O(shè)置明確適度的學(xué)習(xí)目標是實現(xiàn)學(xué)習(xí)任務(wù)、提升學(xué)習(xí)效率的有效手段，高中英語學(xué)習(xí)也應(yīng)制定每天、每周、每月以及學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)目標，并嚴格按照目標計劃指導(dǎo)學(xué)習(xí)行動，避免做盲目、重復(fù)的無用功。制定計劃過程中要注重將個人計劃與老師、班級的學(xué)習(xí)進度相協(xié)調(diào)，保持進度、力度、強度的一致性，切忌出現(xiàn)強度過大、進度過快、力度過大，出現(xiàn)本末倒置、相互抵觸，學(xué)習(xí)效果反而大打折扣。二是要妥善分配時間。在做好課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，對于基礎(chǔ)性的知識必須每天安排時間進行復(fù)習(xí)加深，反復(fù)記憶和運用，對于自身弱勢板塊要安排較多時間重點突破，達到學(xué)懂學(xué)透的程度，對于熱門考點要安排時間廣泛涉獵課堂內(nèi)外熱點問題，利用空閑時間閱讀一些英語刊物或者新聞報道，拓寬知識面。最后，探索適合自身的學(xué)習(xí)方法。合適的學(xué)習(xí)方法可以提高學(xué)習(xí)效率，節(jié)省學(xué)習(xí)時間和精力，可以根據(jù)每個人的不同情況制定多種多樣的學(xué)習(xí)方法，這是老師難以傳授的，需要通過自身不斷創(chuàng)新和調(diào)整獲得。例如積極主動運用各類工具書理解深化課堂知識，培養(yǎng)“無師自通”的能力和獨立思考解決問題的能力；自覺閱讀，開闊視野，豐富和積累詞匯等等。

三、注重基礎(chǔ)知識積累

古人云：“不積跬步無以至千里”。英語學(xué)習(xí)是一個積少成多的漫長過程，沒有任何捷徑可以走。為此，我們需做到以下幾點：一是聽力模仿、敢于表達。加強語音訓(xùn)練，堅持每天聽英語音頻，盡量多渠道、多方位練習(xí)，并采取適當聽力練習(xí)加以鞏固，培養(yǎng)“耳感”。二是加強英語表達，可以借助電子學(xué)習(xí)軟件、歐美電影電視劇等方式，模仿語音語調(diào)，利用早讀時間大聲朗讀和背誦，爭取一切機會開展英語交流，培養(yǎng)“語感”。三是加強詞匯閱讀，應(yīng)堅持詞不離句、句不離篇的原則加強詞匯記憶和應(yīng)用，采取精讀和泛讀相結(jié)合。讀一些體裁多樣、難度適中的文章，背誦其中的精彩段落，能夠擴大詞匯量，提高閱讀能力和語感。最后是加強寫作練習(xí)，可以通過運用、模仿名人、諺語、經(jīng)典等方式，提升英語寫作水平，從而全面提高聽、說、讀、寫四種能力。

四、構(gòu)建全面知識體系

每當學(xué)習(xí)一項新的知識，都要對其進行歸納和拓展，構(gòu)建起全面的知識結(jié)構(gòu)體系。尤其要注重對課堂上學(xué)習(xí)的重點、難點問題的梳理，課后反復(fù)認真領(lǐng)會和理解，做到舉一反三、觸類旁通，將其融入自己的知識體系中。每學(xué)完一個課程或者一個單元，都要認真總結(jié)所學(xué)重要單詞、句型和語法，加深記憶和課后練習(xí)運用。另外，還要研究和分析一定數(shù)量的高考真題，把握考試重點和命題規(guī)律，并在熟悉考點的基礎(chǔ)上構(gòu)建知識體系，重點強攻，難點擊破，疑點化解，面對考試做到游刃有余。

結(jié)語：

高中英語學(xué)習(xí)不僅關(guān)系我們高考成績和理想大學(xué)，更是其人生的一項重要技能，所以探討高中英語的學(xué)習(xí)方法與策略格外重要，需從激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣入手，注重基礎(chǔ)知識的積累，提升自主學(xué)習(xí)能力，構(gòu)建全面知識架構(gòu)，打好英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，提升英語考試成績，達到增強英語技能水平的最終目的。

參考文獻：

[1]孫波.高中生如何學(xué)好英語[J].青少年日記（教育教學(xué)研究），2015（8）：135-135.

[2]王麗莉.高中生如何學(xué)好英語[J].青少年日記（教育教學(xué)研究），2017（8）.