趙芊 河北省機(jī)電工程技師學(xué)院

1.豐富德育內(nèi)容使德育課程更具吸引力

中職德育課程承載著提升學(xué)生思想素質(zhì)的重要作用，是培養(yǎng)復(fù)合型人才的重要課程內(nèi)容。教師要想讓學(xué)生能夠自覺參與到德育教學(xué)里，必須確保擁有豐富的德育教學(xué)內(nèi)容，在經(jīng)濟(jì)政治和社會(huì)有關(guān)的知識(shí)教學(xué)里，教師可以在課堂中提出一些問題讓學(xué)生回答，比如我國(guó)的經(jīng)濟(jì)在全球中占據(jù)的比例是多少。國(guó)家之間經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展?fàn)顩r，可以讓學(xué)生先分成若干個(gè)小組來進(jìn)行充分討論，這些學(xué)習(xí)小組通過充分的研究和討論，最后得出答案。

新時(shí)期下，我國(guó)經(jīng)濟(jì)在全球中呈逐步上升趨勢(shì)。國(guó)家經(jīng)濟(jì)只有在國(guó)際上得到優(yōu)質(zhì)的生存和發(fā)展。才能在捍衛(wèi)本國(guó)利益的基礎(chǔ)上，達(dá)到國(guó)家發(fā)展的目標(biāo)，并且能夠?qū)ζ渌麌?guó)家產(chǎn)生影響力。教師可以讓學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化以及世界經(jīng)濟(jì)政治格局的最新發(fā)展形勢(shì)進(jìn)行客觀分析，使學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)一體化和國(guó)家主權(quán)以及國(guó)家安全等問題有一個(gè)深入的了解，還要對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)中出現(xiàn)的不公平和不合理的情況，進(jìn)行探討，讓學(xué)生懂得發(fā)達(dá)和不發(fā)達(dá)國(guó)家之間在利益方面存在的問題。學(xué)生在有效的課堂討論里，引發(fā)了對(duì)問題的興趣，能夠自主地參與到教學(xué)活動(dòng)中，還具備了用客觀的眼光和意識(shí)去看待我國(guó)一切問題和挑戰(zhàn)，使學(xué)生了解到提高國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力是提升國(guó)家綜合實(shí)力的有力保障，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。

2.使學(xué)生對(duì)德育課程充滿興趣

中職學(xué)生的思想非常活躍，對(duì)于新鮮事物充滿了好奇心，過去乏味的灌輸式教學(xué)讓課堂氣氛非常沉悶，即使教師一直在不斷的灌輸，但是學(xué)生卻沒有真正學(xué)會(huì)知識(shí)，降低了教學(xué)效果。教師在教學(xué)中，一定要摒棄過去那種枯燥灌輸式的教學(xué)模式，把現(xiàn)代多媒體等新型教學(xué)技術(shù)使用到德育教學(xué)中，可以通過多媒體的圖片和聲音以及圖像和視頻等方式，把抽象的德育知識(shí)制作成豐富的多媒體教學(xué)課件，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。教師必須根據(jù)時(shí)事和德育教學(xué)綱要里的要求把典型案例制作到教學(xué)課件中，對(duì)過去教材中過于陳舊的部分進(jìn)行修改或者刪減，提高教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和時(shí)效性，讓中職學(xué)生不光掌握理論知識(shí)，還能夠了解時(shí)事政事。

比如，在關(guān)于勞動(dòng)法律知識(shí)的教學(xué)里，教師可以把關(guān)于爭(zhēng)議性的工傷案件設(shè)計(jì)成課件，讓學(xué)生對(duì)于工傷鑒定和經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金以及經(jīng)濟(jì)賠償金和工傷治療費(fèi)用、工傷后工資方面等有一定的了解，使學(xué)生能夠擁有正確清晰的勞動(dòng)法律意識(shí)。通過使用多媒體呈現(xiàn)相關(guān)案例，使故事環(huán)節(jié)集中了學(xué)生的注意力，把抽象的理論知識(shí)變得直觀和形象以及生動(dòng)，使學(xué)生對(duì)知識(shí)內(nèi)容理解的更加透徹。

3.有效培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)

培養(yǎng)高技能人才是中等職業(yè)教育的基本教學(xué)任務(wù)。由于市場(chǎng)提高了對(duì)人才的要求，所以許多企業(yè)在招聘工作人員時(shí)，既要求人才擁有較強(qiáng)的專業(yè)技能操作能力，還比較重視人才的職業(yè)素養(yǎng)和整體素質(zhì)。只有學(xué)生擁有良好的整體素質(zhì)，才能夠達(dá)到企業(yè)的實(shí)際需求。

比如，在職業(yè)道德和法律知識(shí)的學(xué)習(xí)中，教師可以為學(xué)生播放一些關(guān)于企業(yè)會(huì)計(jì)違規(guī)操作的視頻，有些工作人員違規(guī)操作，甚至做假賬，還有的挪用公司款項(xiàng)去干別的事情，最終使挪用的資金無法填回，遭到企業(yè)的起訴，承擔(dān)了相應(yīng)法律責(zé)任。通過這個(gè)案例，讓學(xué)生深刻理解到會(huì)計(jì)崗位所必須具備的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。要具備兢兢業(yè)業(yè)和腳踏實(shí)地以及精益求精的工作精神，并且要誠(chéng)實(shí)守信和認(rèn)真辦事，堅(jiān)決不可以弄虛作假，要公私分明，遵循相關(guān)的規(guī)章制度以及相關(guān)的法律法規(guī)。同時(shí)還要擁有良好的服務(wù)意識(shí)，維護(hù)會(huì)計(jì)職業(yè)的美好形象。學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)的職業(yè)道德和素養(yǎng)必須具備全面詳細(xì)的了解，以較高的道德水平和職業(yè)素養(yǎng)全身心的投入到以后的工作中。

結(jié)束語：由于中職學(xué)校的持續(xù)擴(kuò)招，造成了生源質(zhì)量不高的現(xiàn)象，許多學(xué)生都把專業(yè)課程放在了第一位，覺得學(xué)習(xí)德育課程沒有意義。在國(guó)家提出的素質(zhì)教育策略中，有效提升中職生的整體水平，已經(jīng)成為重要的課題。提高中職學(xué)生的德育教學(xué)工作是中職德育教學(xué)的核心內(nèi)容。需要社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域和中職院校的教育工作者一起努力，執(zhí)行以人為本的現(xiàn)代教學(xué)理念，在教學(xué)方式上要不斷創(chuàng)新和改進(jìn)，讓德育思想融入在學(xué)生的所有學(xué)習(xí)過程中。