陸蘭芬 石春香 蘇偉

（廣西河池市人民醫(yī)院 廣西 河池 546300）

隨著電腦、電視、手機等電子產(chǎn)品的普及和學習升學壓力的增加，青少年近視的發(fā)生率逐年升高，研究顯示，我國青少年單純性近視的檢出率達54.3%，近視人數(shù)已居世界第1位[1]。主導眼指視物時定位及融合的主要負擔眼，近年來隨著研究的進展，部分學者認為近視患者佩戴近視矯正眼鏡前后應(yīng)保持優(yōu)勢眼一致，但導眼優(yōu)勢是否對近視發(fā)展有影響目前研究較少[2]。本研究選擇2017年6月—2017年9月在我院眼科門診驗光的雙眼近視患兒作為研究對象，探討主導眼優(yōu)勢對患兒眼軸及近視加深程度的影響，現(xiàn)將結(jié)果報告如下。

1.資料與方法

1.1 一般資料

選擇2017年6月—2017年9月在我院眼科門診驗光的雙眼近視患者作為研究對象。所有患者均為中低度近視且雙眼屈光參差＜-1.00D，排除其他眼病及全身系統(tǒng)疾患，并經(jīng)電腦驗光初篩排除遠視和散光的患者。共納入患者182例（384眼），采用隨機數(shù)字表法分為對照組和觀察組各91例（182眼）。對照組91例，其中男48例，女43例；年齡10～16歲，平均年齡（13.46±1.85）歲。觀察組91例，其中男50例，女41例；年齡9～16歲，平均年齡（13.82±1.96）歲。兩組患者性別、年齡等一般資料相比較差異均無統(tǒng)計學意義（P＞0.05），具有可比性。

1.2 研究方法

對照組首先結(jié)合常規(guī)眼前后節(jié)檢查，遮蓋試驗等排外其他眼病及全身疾病，采取美多麗散瞳檢影，次日小瞳復驗，只考慮配鏡時只考慮雙眼矯正視力達到1.0。觀察組則在配鏡時給予主動眼優(yōu)勢，主導眼判定采用手指法，即囑患兒選遠處一能看清的豎線為目標，雙眼注視該豎線，伸出右手食指，使手指遮擋豎，任意閉上一眼，某只眼睜開時手指沒有偏離豎線，該眼即為主導眼，配鏡時考慮主導眼優(yōu)勢，即雙眼矯正視力均達1.0，雙眼平衡時讓主導眼更為清晰。

1.3 觀察指標

配鏡前、配鏡后1年采用蔡司公司IOL Master人工晶體生物測量儀測量患兒的眼軸，連續(xù)測量5次，取平均值。觀察兩組患兒近視加深情況。

1.4 統(tǒng)計學方法

采用SSPS23.0進行統(tǒng)計學數(shù)據(jù)處理，計量資料采用均數(shù)±標準差表示，組間比較采用獨立樣本t檢驗，組內(nèi)比較采用配對t檢驗，P＜0.05為差異有統(tǒng)計學意義。

2.結(jié)果

2.1 兩組配鏡前后眼軸相比較

兩組配鏡前眼軸長度相比較差異無統(tǒng)計學意義（P＞0.05）；兩組配鏡后1年眼軸程度均有增長，但觀察組眼軸長度低于對照組，差異有統(tǒng)計學意義（P＜0.05）。見表。

表 兩組配鏡前后眼軸相比較（mm）

2.2 兩組患兒近視進展程度的比較

對照組近視加深平均為（-0.78±0.16）D，觀察組近視加深平均為（-0.58±0.13）D，差異有統(tǒng)計學意義（P＜0.05）。

3.討論

主導眼指有較好的視力或矯正視力、較好的對比敏感度、最常收到刺激眼，與眼球運動、弱視等有關(guān)，近年來，主導眼和非主導眼在近視屈光參差中的作用受到臨床關(guān)注[3]。主導眼檢測臨床常用方法包括手指法、卡洞法和Worth四點儀法，Worth四點儀法需要專門儀器，手指法與卡洞法檢測主導眼一致性好，符合率高，本研究觀察組采用手指法確定主導眼[4]。主導眼優(yōu)勢是在視環(huán)境的關(guān)鍵期對視系統(tǒng)“重塑”的結(jié)果，如果配鏡時破壞了這種“平衡”，可造成優(yōu)勢柱的重塑，導致睫狀肌承擔額外的負擔，引發(fā)戴鏡不適和近視加深。本研究結(jié)果顯示，配鏡時不管是否主導眼優(yōu)勢，患兒的近視程度均有加深，這可能是因為近視發(fā)生是多因素綜合作用的結(jié)果有關(guān)，但觀察組近視加深程度低于對照組，結(jié)果提示青少年近視患兒配鏡時，應(yīng)常規(guī)測定主導眼，給予主導眼優(yōu)勢，以延緩近視的進展。眼軸變長是近視的重要成因，青少年近視眼患者眼軸程度隨屈光度增加而增長，即近視程度與眼軸長度呈正相關(guān)。本研究結(jié)果顯示，觀察組配鏡后1年眼軸程度低于對照組，結(jié)果提示，配鏡時給予主的眼優(yōu)勢可延緩近視患兒的眼軸增加。

綜上所述，近視驗光配鏡時給予主導眼優(yōu)勢可延緩患兒眼軸和近視加深程度，具有臨床推廣價值。